cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lativa Qurrotaini
Contact Email
qurrota29@umj.ac.id
Phone
+6285646497123
Journal Mail Official
holostika@umj.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Ilmu Pendidikann UMJ Jl. KH Ahmad Dahlan Cirendeu Ciputat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : 25796151     EISSN : 26148242     DOI : https://doi.org/10.24853
Core Subject : Education,
Education
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta adalah jurnal nasional berbasis penelitian ilmiah, secara rutin diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta sejak 2017 (versi cetak), dan mulai dionlinekan pada tahun 2018.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 165 Documents
 12   13   14   15   16 
IMPLEMENTASI MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI DONGENG MELALUI TULISAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Laboratorium UPI Cibiru) Rachmi Nursifa Yahya; Dede Margo Irianto
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.113-123

Abstract

 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kemampuan siswa kelas IV SD Laboratorium UPI Cibiru dalam menceritakan kembali dongeng secara tulisan. Penilaian akan mencakup berbagai aspek, antara lain pemilihan kata, isi cerita, koherensi logika, kepatuhan pada kaidah penulisan EYD, jumlah kalimat, ketepatan penggunaan huruf kapital, dan kesesuaian unsur intrinsik. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini melibatkan sampel 19 siswa kelas IV Laboratorium SD Al-Batani UPI Cibiru. Data penelitian diperoleh melalui penggunaan metodologi tes penugasan. Adapun data diperoleh dari analisis data kuantitatif dan kualitatif dimana skor rata-rata siswa dihitung, dan skor kriteria penguasaan individu dan klasikal pun dianalisis. Hasil temuan menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Laboratorium UPI Cibiru menunjukkan kecakapan dalam menceritakan kembali dongeng secara tertulis dengan bantuan model picture and picture. Secara spesifik, 79% siswa berhasil memiliki nilai di atas 75, dan perolehan skor ketuntasan klasikal adalah 78,95%.
PENGGUNAAN RUMAH BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MATERI NILAI TEMPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS I SD Jovita, Shelma Marsha; Yuhana, Yuyu; Rakhman, Patra Aghtiar
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.22-30

Abstract

Matematika di SD dapat meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Rumah Bilangan merupakan salah satu media yang dapat meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penggunaan rumah bilangan terhadap kemampuan berhitung materi nilai tempat di SDK BPK PENABUR Kota Serang. Sampel penelitian sebanyak 60 peserta didik, dengan 30 peserta didik kelas I A dan 30 peserta didik kelas I B. Data penelitian berupa tes essai. Metode yang digunakan menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan kelas I A sebagai kelas eksperimen dan kelas I B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes essai sebanyak 8 soal untuk mengukur kemampuan berhitung peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peserta didik yang belajar dengan Rumah Bilangan mempunyai kemampuan berhitung lebih meningkat dari peserta didik yang tidak menggunakan rumah bilangan. 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PADA MATERI UPAYA PELESTARIAN LINGKUNGAN UNTUK PESERTA DIDIK DI SDN PAGINTUNGAN Siti Mayuni; Nana Hendracipta; Syachruroji Ahmad
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.147-154

Abstract

This  research  aims  to  find  out  how  to  develop  diorama  learning  media  on environmental preservation material for class V students at SDN Pagintungan, to find  out  the  feasibility  of  the  diorama  learning  media  that  researchers  have developed,  and  to  find  out  students'  responses  to  diorama  learning  media.  This research was conducted at Pagintung Elementary School with 20 class V students as research subjects. This type of research refers to the Borg & Gall development model  which  was  then  modified  by  Sugiyono  which  consists  of  7  stages,  namely problem  analysis,  data  collection,  product  design,  design  validation,  design revision,  product  testing  and  final  results.  The  instruments  used  are questionnaires for product validation by a team of experts (media, materials and educators) and student response questionnaire sheets. Based on data analysis, it can be concluded that the diorama learning media for training understanding of material  on  environmental  conservation  efforts  for  class  V  students  at  SDN Pagintungan that has been developed is in the Very Appropriate category with a percentage  of  91.3%  from  media  experts,  the  Very  Appropriate  category  with  a percentage of 99.3% from material experts and the Very Eligible category with a percentage  of  95%  from  expert  educators.  The  students'  response  to  diorama learning  media  in  the  trial  with  20  respondents  was  93%  included  in  the  Very Good category
PENGARUH KOLABORASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS 5 SDN 1 KERTAYASA Daniati, Apri; Kusumah, Rita
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.63-70

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni guna mengeksplorasi pengaruh dari penerapan kolaborasi media Powtoon dengan Fractional Operation Book terhadap pemahaman konsep matematis siswa dalam materi operasi hitung pecahan, khususnya pada aspek perkalian dan pembagian. Penelitian ini memakai metode kuantitatif dengan design satu kelompok pretest-posttest. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas 5 SDN 1 Kertayasa. Tes Sederhana Berpasangan digunakan untuk menilai data dari dua tes satu dilakukan sebelum pengobatan dan yang lainnya setelah pengobatan untuk mengevaluasi hipotesis penelitian. Hasil penelitian membuktikan terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan media Powtoon dengan Fractional Opeartion Book terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini dilandasi oleh  analisis N-Gain yang mengindikasikan adanya peningkatan setelah perlakuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis dan N-gain yang dilakukan peneliti, temuan dari penelitian ini  yaitu terdapat dampak  yang signifikan akibat penerapan kolaborasi media powtoon dengan fractional operation book terhadap pemahaman konsep matematis siswa di kelas 5 SDN 1 Kertayasa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI WAKTU KELAS III MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING Aulia Salsabila; Siti Dewi Maharani; Vinencia Ika Indralin
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.186-193

Abstract

Pembelajaran yang konvensional membuat peserta didik tidak bersemangat dalam belajar,terlebih lagi pada saat mempelajari matematika. Hal ini tentu berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Pada penelitian ini peserta didik kelas III.B SD Negeri 112 Palembang yang terdiri dari 25 orang belum memahami materi waktu terkhusus menentukan waktu dan menghitung lama suatu kegiatan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi waktu dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas kolaborasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Leraning dapat menigkatkan hasil belajar peserta didik pada materi waktu. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar pra siklus dengan rata-rata 40 meningkat menjadi 70 pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 80 pada siklus II. Serta ketuntasan pada pra siklus sebesar 36% meningkat menjadi 64% di siklus I dan meningkat kembali pada siklus II dengan ketuntasan 88%.
PENGARUH PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SEKOLAH DASAR Linda Astriani; Anggie Yulianti; Dendi Wijaya Saputra; Muhamad Sofian Hadi
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.124-130

Abstract

This study aims to determine how much influence the Indonesian Realistic Mathematics Learning (PMRI) approach has on mathematical reasoning skills at SDN Pondok Labu 12 Pagi South Jakarta. The method used uses an experimental model. The sampling technique uses purposive sampling with an experimental class of 32 students and a control class of students The instrument used is an essay test of 10 questions. The average calculation results of reasoning ability include 6 indicators with a percentage of 51.3% of the experimental class using the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach and the control class with a conventional approach of 43.37%. Then obtained a posttest value of the experimental class of 91.25 while the control class was 74.719 with a percentage of comparison of 65% n-gain value and obtained a tcount test of 8.931 greater than ttable of 2.657 (tcount = 8.931 > ttable = 2.657). So the conclusion in this study is that classes with the use of the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) model are higher than classes that learn through conventional learning.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA REALIA PADA KELAS V SD NEGERI 2 PAHANDUT Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.31-37

Abstract

Hasil belajar IPA yang telah didapatkan pada pembelajaran sebelumnya dikelas, menunjukkan bahwa sebagian besar tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hal ini dikarenakan kurangnya pemahaman materi pembelajaran yang disampaikan, dan kurangnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran dikarenakan kurangnya media yang digunakan dan kurang efektifnya model pembelajaran yang dipakai sehingga mengakibatkan peserta didik merasa bosan dan mengalihkan perhatiannya terhadap hal yang menurut nya lebih menarik. Kurangnya perhatian peserta didik terhadap materi yang disampaikan oleh guru juga mempengaruhi hasil belajar peserta didik. sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik karena terbukti dari hasil pengamatan peneliti pada saat evaluasi akhir yang dilakukan guru setelah kegiatan belajar mengajar selesai, di kelas V SD Negeri 2 Pahandut hanya 23.5% peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata 61,5 dengan jumlah perserta didik 17 orang dengan KKM 70. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Pahandut, kelas V Tahun Pelajaran 2023/2024 mata pelajaran IPA. Peserta didik berjumlah 17 orang terdiri dari 8 laki-laki dan 9 perempuan. Metode penelitian ini menggunakan PTK yang dilakukan dengan 2 siklus. Berdasarkan analisis data, persentase ketuntasan belajar secara klasikal setiap siklus penelitian mengalami peningkatan perbaikan kualitas pembelajaran, dimana pada siklus I rata-rata 70 dengan ketuntasan belajar sebesar 58.88%, pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 82,35 ketuntasan belajar 94.11%, ini sudah dikatakan tuntas, karena bahwasanya pembelajaran dikatakan tuntas apabila secara klasikal siswa yang mendapat  nilai 70 keatas mencapai 85% dari jumlah siswa. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah model inkuiri berbantuan media realia dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V SD Negeri 2 Pahandut.Kata Kunci: Hasil Belajar, Inkuiri, Realia
PERANCANGAN 3D PRINTED TACTILE PICTURE BOOKS UNTUK ANAK-ANAK TUNANETRA BERBASIS IoT Mahbubul Wathoni; Yasin Efendi; Nurbojatmiko Nurbojatmiko; Rabiatul Nurhasanah; Viesah Putra Alegra
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.155-161

Abstract

The development of Information and Communication Technology at this time is very rapid along with the development of computer technology which continues to increase in a short time. The integration between the components of networked computers will be able to provide quality, reliable, fast and secure functions and features in accordance with the required system. Along with the trend of using network technology that still pays attention to strategic and economic aspects for users, networked computerized systems now have a tendency to develop into systems that save resources by reducing the use of hardware.Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada saat ini sangat pesat seiring dengan perkembangan teknologi komputer yang terus meningkat dalam waktu singkat. Integrasi yang dimiliki antar komponennya komputer terhubung dengan jaringan akan mampu menyediakan fungsi dan fitur berkualitas, handal, cepat dan aman sesuai dengan sistem yang dibutuhkan. Seiring dengan adanya trend penggunaan teknologi jaringan yang tetap memperhatikan aspek strategis dan ekonomis bagi pengguna, sistem terkomputerisasi terhubung jaringan kini ada kecenderungan untuk berkembang menjadi sistem yang menghemat sumber daya dengan mengurangi penggunaan perangkat keras
EKSPLORASI KESIAPAN DAN HAMBATAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI PLAOSAN 1 Nainggolan, Elsima; Annisa, Meidia; Sholihah, Dinda; Alfarizi, Fazlur Rahman; Oktaviani, Nur; Lestari, Lestari; Susanti, Maria Melani Ika; Fianto, Zeva Adi
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.86-95

Abstract

 Kurikulum Merdeka telah menjadi titik fokus baru dalam sistem pendidikan Indonesia dan menimbulkan tantangan signifikan bagi para guru terkhusus di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian  ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan dan hambatan yang dihadapi oleh guru di SD Negeri Plaosan 1 dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, dan wawancara. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan mengacu pada kriteria penilaian ideal. Sampel penelitian terdiri dari guru kelas, guru olahraga, dan guru agama yang berjumlah 10 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil temuan menyatakan bahwa rata-rata dari kesiapan guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah 81.41 (sangat baik) sedangkan rata-rata dari hambatan guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah 70.48 (baik). Dalam hal ini, guru sudah dikatakan siap dalam menerapkan Kurikulum Merdeka namun setiap guru mengalami hambatan yang berbeda-beda dalam praktiknya. Kurikulum Merdeka dapat dijadikan salah satu solusi terbaik dalam meningkatkan pendidikan dengan melibatkan kerjasama yang baik antara pemangku kebijakan, peningkatan keterampilan guru dalam merencanakan dan menyusun perangkat pembelajaran dan pelaksanaan asesmen, serta penyediaan fasilitas yang memadai.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUNAS (LUDO NATURAL SCIENCE) PADA MATERI HUBUNGAN ANTAR MAHLUK HIDUP DALAM EKOSISTEM UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR Siti Fatimah; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Patricia H.M Lubis
Jurnal Holistika Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.2.194-203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan media ludo natural science pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem yang valid, praktis dan efektif untuk kelas V sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan R&D (research and development), dengan model pengembangan ADDIE yaitu analysis, design, development, implementation, and evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes dan dokumentasi, Penelitian ini menghasilkan media lunas (ludo natural science) berbentuk konkret Teknik analisis data dilakukan dengan analisis kevalidan dengan menggunakan lembar angket validasi para ahli, analisis kepraktisan  dengan menggunakan lembar angket respon peserta didik,dan analisis keefektifan menggunkan tes siswa. Adapun hasil data pengembangan media lunas (ludo natural science) pada materi hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem yang dilakukan peneliti yang telah dikembangkan yaitu hasil kevalidan memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,2%  kategori sangat valid. Hasil kepraktisan angket respon peserta didik memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,2% kategori “sangat praktis” dan hasil keefektifan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 86%. Berdasarkan hasil validasi, hasil kepraktisan dan hasil keefektifan disimpulkan bahwa media lunas (ludo natural science) ini layak digunakan dalam pembelajaran.  . Kata kunci: ADDIE, Efektif, Pembelajaran Tematik

Page 14 of 17 | Total Record : 165

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue