cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marudin
Contact Email
markmarudin88@gmail.com
Phone
+6287762226534
Journal Mail Official
jurnalbadaa@gmail.com
Editorial Address
Jl. TGKH M. Zainuddin Abdul Majid No. 134 Pancor, Kec. Selong Lombok Timur Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor
ISSN : 23563192     EISSN : 27147711     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Badaa: Jurnal Pendidikan Dasar terbit sebagai sarana publikasi hasil pemikiran kritis dan ilmiah bagi semua kalangan dalam lingkup pendidikan dasar yang berisi gagasan konseptual, kajian dan aplikasi teori, tulisan praktis serta hasil penelitian pendidikan dan pengajaran sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar" : 27 Documents clear
Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Melakukan Penelitian Sains dan Penulisannya Menjadi Makalah Ilmiah Syazali, Muhammad; Widiada, I Ketut; Nikmah Rahmatih, Aisa; Hasnawati, Hasnawati; Hayati, Ilmi Solihana; Olivia Dwita Elvira, Baiq; Fitriani Wahdah, Nova
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1418

Abstract

Ketiadaan informasi terkait kesulitan mahasiswa dalam melakukan penelitian dan menulis makalah ilmiah berdampak pada tidak maksimalnya perancangan dan pelaksanaan pembelajaran sains. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis letak kesulitan tersebut. Penelitian survey ini dilakukan pada 167 mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah IAD dan Pendidikan Sians SD. Data yang dikumpulkan dari sampel tersebut mencakup tahapan penelitian yang paling sulit dilakukan, bagian makalah yang paling sulit ditulis, peran contoh makalah yang menjadi media dalam membantu mahasiswa mengembangkan keterampilannya dalam menulis, dan respon terkait kebutuhan fasilitas pembelajaran selain contoh makalah. Data yang berhasil dikoleksi dianalisis secara deskriptif yaitu analisis proporsi. Hasil analisis kemudian divisualisasi dalam bentuk diagram batang menggunakan mikrosof excel. Fakta yang kami temukan adalah tahapan mengumpulkan data menjadi hal paling sulit yang dapat dilakukan oleh mahasiswa ketika melaksanakan penelitian. Untuk kemampuan dalam menulis makalah ilmiah, bagian tersulit adalah menulis hasil dan pembahasan. Kami juga menemukan bahwa makalah dapat membantu mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan menulisnya. Namun demikian, mereka masih membutuhkan fasiltias pembelajaran lain supaya pembelajaran sains menjadi lebih maksimal. Ini perlu menjadi pertimbangan dalam merencanakan dan mengimplementasikan pembelajaran sains berikutnya. Agar kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan secara kontinu.
Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantuan Media Lagu Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS kelas IV SDN Medokan Semampir I Surabaya Muhamad Zakhi Ramadhan; Priyono Tri Febrianto; Andika Adinanda Siswoyo
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1420

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantuan Media Lagu Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS kelas IV SDN Medokan Semampir I Surabaya”. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran penerapan model pembelajaran Quantum Teaching, mengetahui pengaruh penerapan model Quantum Teaching berbantuan media lagu terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Medokan Semampir I Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, menggunakan desain pre eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV sejumlah 31 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan jumlah sampel yang digunakan adalah 31 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan wawancara. Dilihat dari perhitungan yang diperoleh thitung sebesar = 19,12 dan ttabel = 1,69, dimana thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN Medokan Semampir I Surabaya dapat meningkat pada materi gaya. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah diterapkan Model Quantum Teaching.
Pelatihan Berwirausaha Peserta Didik Melalui Kegiatan Bazar Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Khusnul Qotimah; Muhammad Sholeh; Deva Merlin Claudia; Eka Kurnia; Hairul Anam
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas bagaimana pelatihan berwirausaha peserta didik dalam menumbuhkan minat berwirausaha, metode penelitian ini menggunakan studi kasus, karena berdasarkan hasil informasi di lapangan terdapat fenomena unik yang bersifat kontemporer tentang pendidikan kewirausahaan yang dilaksanakan di SD IT Al Fatih, Berdasarkan Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penanaman karakter siswa sekolah dasar melalui program Bazar di sekolah, dapat menanamkan minat dan potensi peserta didik dalam berwirausaha sehingga jiwa berwirausahanya dapat tumbuh dan berkembang untuk kedepanya. kegiatan bazar disekolah dapat menanamkan nilai karakter peserta didik seperti percaya diri, jujur, berani, berkerjasama/berkolaborasi dan religius.
Pengaruh Penndidikan Non-Formal Bimbel Terhadap Hasil Belajar Tematik Di SD 092 Muhammadiyah Jarai Ftriani, Desti
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1440

Abstract

Abstrak Desti fitriani, Nim:20.05.100 “Pengaruh Pendidikan Non-Formal Bimbel Terhadap Hasil Belajar Tematik Di SD 092 Muhammadiyah Jarai” Penelitian ini membahas tentang pengaruh pendidikan nonormal terhadap hasil belajar tematik siswa SD 092 Muhammadiyah Jarai. Permasalah dalam penelitian ini yakni masih terbatasnya waktu pembelajaran tematik hanya dua jam dalam satu minggu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan non-formal bimbel terhadap hasil belajar tematik pada siswa SD 092 Muhammadiyah Jarail. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Responden dalam penelitian ini diambil secara sengaja (purposive sampling) yaitu berjumlah 32 orang. Adapun data penelitian dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM spss statistic Version 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendidikan non-formal bimbel terhadap hasil belajar tematik pada siswa SD 092 Mhammadiyah Jarai Kata kunci; Pendidikan non-formal, Hasil belajar Tematik.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik Di SD 092 Muhammadiyah Jarai Desta Destriani
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1447

Abstract

Abstrak Desta Destriani, Nim:20.05.099 “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Tematik SD 092 Muhammadiyah Jarai” Permasalahan dalam penelitian ini yang peneliti temukan pada observasi awal yakni penggunaan media audio visual perlu memenuhi standar sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah akan tetapi tidak semua sekolah memenuhi standar tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media audio visual terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD 092 Muhammadiyah Jarai. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Asosiatif (hubungan) yang menggunakan angket sebagai sumber data. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa SD 092 Muhammadiyah Jarai sebanyak 338, sampel dalam penelitian ini diambil 25% dari populasi yang ada sehingga sampel penelitian ini berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD 092 Muhammadiyah Jarai. Sebesar 0,970% sedangkan sedangkan selebihnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Kata kunci: Penggunaan Media Audio Visual, Pembelajaran Tematik.
Implementasi Pencegahan Bullying Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakter Peserta Didik Di SDI Bahrul Ulum Fadilah, Nur; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1455

Abstract

Dalam suatu pembelajaran dan pengajaran disekolah, Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam menghasilakan murid-murid yang berkaliber tinggi. Pendidikan karakter menjadi perhatian umum bagi setiap pendidik. Sehingga guru harus membangun Kembali Pendidikan karakter peserta didik dengan melakukan pencegahan hal negatif, diantaranya dari keterlibatan aktivitas perundungan atau bullying pada peserta didik tingkat sekolah dasar, salah satunya di SDI Bahrul Ulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk memastikan dan mengkarakterisasi Tindakan perundungan yang terjadi, berikut dengan pencegahannya untuk meningkatkan Pendidikan karakter peserta didik. Dari penelitian ini, peneliti menemukan adanya beberapa bentuk perundungan yang terjadi pada peserta didik. Diantaranya perundungan tersebut dilakukan secara verval yakni mengejek temannya dengan sengaja dan perundungan mengejek tentang orang tua. Dalam hal ini peneliti juga menemukan bahwa langkah-langkah diambil untuk menghindari insiden intimidasi di sekolah. Akibatnya, para pendidik menggunakan berbagai strategi pencegahan, seperti menanamkan pada anak-anak mereka kebiasaan berbicara lebih pelan dan secara konsisten memanggil nama orang dewasa. Tingkat kesadaran diri dan empati siswa lain juga meningkat melalui interaksi sosial ini.
Penerapan Metode Prestasi Untuk Menigkatkan Keaktifan Mahasiswa PGSD UM Purworejo Titi Anjarini
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1457

Abstract

Pada penelitian ini terdapat beberapa permasalahan yaitu: 1) Mahasiswa gagal menanggapi komentar setelah guru membagikan materi; 2) Mahasiswa tidak aktif bertanya kepada guru setelah materi dibagikan; dan 3) Mahasiswa tidak langsung menerima umpan balik dari guru saat perkuliahan menanggapi pertanyaan. 4) mahasiswa tidak mampu segera memberikan solusi terhadap permasalahan yang disampaikan instruktur/dosen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keaktifan mahsiswa dengan menerapkan metode presentasi. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus dengan langkah: perencanaan, implementasi, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 27 mahasiswa dilakukan dengan observasi keaktigan saat perkuliahan. Hasil pada pra siklus: jumlah mahasiswa yang bertanya 7.40%, mahasiswa yang menjawab 18,5%, mahasiswa yang berpendapat 7,4%, dan mahasiswa yang pasif 59,2%. Siklus 1: mahasiswa yang bertanya 29,6%, mahasiswa yang menjawab 25,9%, mahasiswa yang berpendapat 18,8%, dan mahasiswa yang masih pasif 25.9%. siklus 2: mahasiswa yang bertanya 44,4%, mahasiswa yang menjawab 37%, mahasiswa yang berpendapat 18,5%, mahasiswa yang pasif 0%. Sehingga dari pra siklus sampai siklus 2 mengalami peningkatan yang signifikan.
Manajemen Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Salni; Kholisoh, Lilis; Kusnandi
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1515

Abstract

Kompetensi merupakan perilaku rasional guna mencapai tujuan yang dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan. Peningkataan kompetensi guru merupakan kebijakan strategis dalam rangka membenahi persoalan guru secara mendasar. Pengembangan kapasistas guru ini disusun dalam rangka peningkatan mutu pendidikan yang menjadi salah satu pilar pembangunan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan manajemen strategi dalam upaya peningkatan kompetensi profesional guru. Melalui pendekatan kualitatif, dan tunjang teknis studi kasus hingga penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa: proses manajemen strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi profesional guru menggunakan siklus PDCA (Plan, Do Check, Action) yaitu (1) Tahap perencanaan (Plan) adalah tahap untuk menetapkan target atau sasaran yang ingin dicapai sebelum menentukan metode yang akan digunakan untuk mencapai target tersebut; (2) Pada Pelaksanaan (Do) ini mulai menjalankan hal-hal yang telah direncanakan; (3) Fase Check dalam siklus PDCA adalah tahap di mana pemeriksaan dilakukan; (4) Dalam tahap ini, seluruh aspek proses telah diperbaiki berdasarkan evaluasi dari fase Do dan Check yang mengidentifikasi masalah dalam implementasi rencana.
Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menigkatkan Kualitas Pembelajaran (Studi Kasus di SD Negeri Citembong 02 Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap) Suroto; Triwinahyuwidy, Mintarni Triwinahyuwidy; Aminah, Siti; Cahya Utomo, Slamet Cahya Utomo; Kustiawan, Awang
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1545

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kualitas pembelajaran akan dipengaruhi oleh beberapa aspek. Salah satu aspek yang mempengaruhi kualitas pembelajaran adalah kompetensi pedagogik guru. Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi yang harus dimiliki guru dalam mengajar di kelas. Dengan kompetensi pedagogik yang baik maka diharapkan kualitas pembelajaranpun akan terus meningkat. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Implementasi kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Citembong 02 Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap ; 2) Hambatan-hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kompetensi pedagogik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Citembong 02 Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap ; 3) Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan mengimplementasikan kompetensi pedagogik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Citembong 02 Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap . Metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan tesis ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Adapun informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah, pengawas, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Citembong 02 Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap untuk peningkatan kualitas pembelajaran telah dilaksanakan sesuai standar yang berlaku sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun demikian ada sub aspek yang perlu ditingkatkan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 2) Banyak hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kompetensi guru dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran; 3) Upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi hambatan mengimplementasikan kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Situation Based Learning (SBL) Terhadap Kemampuan Numerasi Dan Tingkat Efikasi Diri Siswa Kelas V Di SDN I Baktiseraga Novita Nur Afni; I Gede Astawan; Nice Maylani Asril
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i1.1561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan; (1) perbedaaan kemampuan numerasi antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning. (2) perbedaaan tingkat efikasi diri antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning. (3) perbedaaan kemampuan numerasi dan tingkat efikasi diri antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Situation Based Learning dan kelompok siswa yang tidak dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Situation Based Learning di kelas V SD di SDN 1 Baktiseraga Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain Posttest-only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Baktiseraga. Sampel penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang diperoleh dari teknik cluster random sampling. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang menggunakan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan numerasi pada kelompok eksperimen (33,92) lebih besar dari rata-rata skor kemampuan numerasi pada kelompok kontrol (31,65) dan rata-rata skor tingkat efikasi diri pada kelompok eksperimen (79,57) lebih besar dari rata-rata skor tingkat efikasi diri pada kelompok konrol (72,57). Berdasarkan hasil analisis MANOVA data kemampuan numerasi dan tingkat efikasi diri menunjukkan bahwa nilai signifikansi (0,023) lebih kecil dari (sig. 0,05), Hal ini menujukkan pengaruh dari Based Learning terhadap numerasi siswa.

Page 2 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Vol. 6 No. 1 Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 2 (2019) Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue