cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 2 (2024)" : 45 Documents clear
Perspektif Baru Kurikulum Merdeka Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Gozali, Gozali; Sibaweh, Imam; Setiabudi, Dede Indra; Jahari, Jaja; Erihadiana, Mohamad
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.7750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, implementasi, dan evaluasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini mengunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan informan berjumlah 6 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru-guru SMAIT As-Syifa Boarding School Subang. Teknik pengumpulan data melalui tiga cara, yaitu observasi, studi dokumen, dan wawancara. Teknik analisis datanya melalui tiga tahap yaitu reduksi data reduction, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAIT As-Syifa Boarding School dilakukan beberapa perencanaan yaitu: a). Terdapat evaluasi menyeluruh terhadap kebutuhan siswa, perkembangan pendidikan, dan tuntutan dunia kerja. b). Kolaborasi antara wakil kepala sekolah, tim guru, dan pakar pendidikan. (2) Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAIT As-Syifa Boarding School dilakukan dengan cara: a). Melibatkan pelatihan dan dukungan kepada guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif dan relevan. b).Guru didorong untuk menggunakan metode pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan kontekstual. (3) Evaluasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAIT As-Syifa Boarding School dilakukan dengan cara: a). Berkelanjutan dan holistik, b). Evaluasi dampak kurikulum, c) Evaluasi Pengembangan Profesional Guru, d) Evaluasi metode pembelajaran inovatif, peningkatan kompetensi guru, penguasaan materi, keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta evaluasi dampak program Merdeka Belajar yang sudah diimplementasikan secara berkelanjutan.
Pengaruh Rekreasi sebagai Sarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa Siby, Robert; Kasingku, Juwinner Dedy
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.7851

Abstract

Kesehatan merupakan salah satu bagian yang penting dalam mencapai kesejahteraan hidup manusia. Sementara banyak yang hanya berfokus pada menjaga kesehatan fisik saja, kesehatan mental seringkali diabaikan. Kesehatan mental yang optimal menggambarkan kesanggupan seseorang dalam mengontrol akan emosi, mengatasi tekanan, dan dapat berinteraksi secara positif dengan lingkungan sekitarnya. Rekreasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mencapai ketenangan, memiliki potensi untuk menurunkan stres, meningkatkan suasana hati, dan dapat memberikan kualitas hidup yang lebih baik. Namun, kurangnya kesadaran akan pentingnya rekreasi dapat dilihat dari data yang menunjukkan bahwa warga Indonesia memiliki frekuensi rekreasi yang rendah dibandingkan dengan negara lain. Kurangnya rekreasi dapat meningkatkan stress, kecemasan, dan depresi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan untuk menyelidiki pengaruh rekreasi sebagai sarana pendidikan dalam meningkatkan kesehatan mental siswa. Berbagai jenis rekreasi dibedakan berdasarkan tempat, jenis kegiatan dan objeknya. Rekreasi terbukti memberikan manfaat yang signifikan bagi kesehatan mental. Penting bagi pendidik dan orang tua untuk dapat memahami dan menerapkan rekreasi sebagai salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kesehatan mental siswa.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Aninditaningrum, Mira; Firmansyah, Dani; Adirakasiwi, Alpha Galih
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.7952

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar matematika yang dialami oleh siswa, dengan salah satu aspek pendukungnya adalah motivasi belajar. Penelitian ini mendeskripsikan kesulitan belajar matematika yang dialami oleh 36 siswa kelas VIII di SMP Negeri 37 Kota Bekasi. Menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus, penelitian ini melibatkan populasi sebanyak 45 siswa dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes tulis, angket, dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika terbagi menjadi tiga kategori utama: 83% siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep, 100% siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan prinsip, dan 33% siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dalam bentuk verbal. Selain itu, motivasi belajar siswa berada pada tingkat sedang dengan nilai rata-rata sebesar 59,4%. Penelitian ini juga menemukan bahwa meskipun tingkat kesulitan belajar matematika bergantung pada masing-masing individu, motivasi belajar memiliki pengaruh positif dalam menurunkan tingkat kesulitan yang dialami siswa.
Perbandingan Persepsi Antara Guru MTS dan SMP Tentang Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Kohar, D. Abdul; Budiyanto, Cepi; Deni, Asep; Setiabudi, Dede Indra; Ramadhana, Ari
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.7960

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi persepsi dan tantangan yang dihadapi guru MTs dan SMP dalam implementasi kurikulum merdeka di tingkat menengah pertama. Melalui angket dan wawancara dengan 8 guru dari SMP Nur Kautsar Bandung dan MTs Al-Ihsan Baleendah, ditemukan bahwa 88% guru mendukung pelaksanaan kurikulum merdeka, sementara 1 guru MTs menolak karena keterbatasan akses internet. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru mencakup tingkat pendidikan, tempat mengajar, lama mengajar, dan pemahaman tentang kurikulum. SMP lebih siap menyediakan fasilitas pendukung dibandingkan MTs. Tantangan utama meliputi kebiasaan baru dalam pelaksanaan kurikulum, kesulitan membuat modul ajar yang sesuai, serta keterbatasan akses siswa terhadap gadget dan internet. Untuk mengatasi tantangan ini, disarankan agar guru lebih terbuka terhadap ilmu baru, dan fasilitas pendukung seperti internet ditingkatkan. Pemerintah juga diharapkan memberikan pelatihan dan dukungan yang merata bagi semua guru. Rekomendasi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelaksanaan kurikulum merdeka dan memberikan panduan bagi pihak terkait untuk mendukung keberhasilan implementasi kurikulum ini. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi strategi implementasi kurikulum merdeka di Indonesia.
Analisis Pelaksanaan Supervisi Akademik Sekolah, Faktor Pendukung Dan Penghambatnya Kohar, D Abdul; Asep Abdullah; Destian, Irvan; Jahari, Jaja; Erihadiana, Mohamad
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8147

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus pada analisis pelaksanaan supervisi akademik Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya Tasilmalaya dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat nya. Pengambilan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Kepala dan wakil kepala bidang kurikulum menjadi partisipannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaaan supervisi akademik SMP Islam Serba Bakti Pondok Pesantren Suryalaya Tasikmalaya secara teoritis telah sesuai dengan ciri-ciri supervisi yang bersifat ilmiah sistematis, obyektif, dan menggunakan instrument yang sesuai dengan regulasi dengan hasil memuaskan dengan bukti bernilai akreditasi A. Faktor pendukungnya adalah guru, kepala sekolah, dan pengawas. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu beban kerja kepala terlalu banyak, kendala psikologis kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik, belum optimalnya peran wakil kepala sekolah bidang kurikulum, masih terdapat guru hanya sekedar mentransfer ilmu, sebagian guru belum menguasai tehnik, metode, pendekatan, dan strategi serta pemanfaatan media dalam proses pembelajaran dan penilaian, sebagian guru melakukan pembelajaran konvensional, monoton, tidak inovatif, dan belum semua guru menguasai penggunaan teknologi untuk pembelajaran. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar penelitian selanjutnya yang meneliti dari ranah yang berbeda dan menjadi motivasi bagi steakholder untuk meningkatkan satuan pendidikannya khususnya dalam masalah akademik Kata kunci: Supervisi Akademik; Kepala Sekolah; Guru; Sekolah Islam
Manajemen Peserta Didik Pondok Modern Al-Aqsha Nahar, Agus Samsul; Ramadhana, Ari; Jahari, Jaja; Erihadiana, Mohamad
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8161

Abstract

Manajemen peserta didik bisa menjadi wadah untuk meningkatkan kualitas dan pretasi pada Lembaga penbdidikan. Peserta didik dikelola dengan baik dan benar agar dapat di ukut keberhasilannya prestasi yang di dapatkan oleh peserta didik. Manajemen Peserta didik seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontiniu terhadap seluruh peserta didik dalam Lembaga pendidikan yang bersangkutan agar dapat mengikuti proses belajar-mengajar secara efektif dan efisien demi tercapainnya tujuan pendidikan yang telah diterapkan, adapun kegiatan manajemen peserta didik pada penelitian in adalah perencanaan, pembinaan, evaluasi dan mutasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen peserta didik di SMA Plus Al-Aqsha. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan dalam melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena yang terjadi. Data yang diperoleh berupa hasil observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian diperoleh kesimpulan bahwa SMA Plus Al-Aqsha untuk dapat menunjang visi dan misi lembaga perlu mengkonsep manajemen peserta didik dengan matang dengan cara melakukan kegiatan perencanaan peserta didik, pembinaan peserta didik, evaluasi peserta didik dan mutasi peserta didik.. Kata Kunci: Manajemen, Peserta didik, Lembaga Pendidikan
Penerapan Prinsip Psikologi Positif dalam Kebijakan Managemen Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Kinerja dan Kepuasan Kerja Nuriyah, Khalishatun; Putri, Diah Maghfiroh Setiawan; Anisa, Zahro; Agus R, Abu Hasan
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8184

Abstract

Tujuan penulisan karya ini untuk menganalisis penerapan prinsip psikologi positif dalam kebijakan MSDM untuk meningkatkan kinerja dan kepuasan kerja. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan sumber data utama dari jurnal akademis, buku teks, dan artikel ilmiah yang berfokus pada interseksi MSDM dan Psikologi Positif. Teknik analisis data melibatkan sintesis informasi dengan pendekatan kualitatif untuk mengidentifikasi tren dan pola yang mendukung tujuan penelitian. Hasil karya ini yaitu dengan menerapkan prinsip-prinsip psikologi positif dalam kebijakan MSDM, perusahaan dapat menciptakan lingkungan kerja yang holistik, berfokus pada pengembangan karyawan dan keseimbangan kehidupan. Pengakuan dan reward yang bukan hanya terbatas pada insentif finansial, melainkan juga sebagai sarana meningkatkan motivasi, memperkuat budaya pengakuan positif. Evaluasi kinerja yang adil dan transparan, bersinergi dengan pandangan positif, memberikan umpan balik konstruktif dan motivasi untuk peningkatan. Komitmen pada kesehatan dan kesejahteraan karyawan melalui program kesehatan dan dukungan konseling mencerminkan perhatian terhadap dimensi fisik dan mental. Keseluruhan, penerapan prinsip psikologi positif dapat memberikan dampak positif pada kepuasan dan kinerja karyawan, merangsang pertumbuhan, keseimbangan, dan kesejahteraan, menciptakan manfaat yang luas bagi perusahaan.
Pengembangan Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar Rofiatun, Indah; Airlanda, Gamaliel Septian
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media flashcard untuk meningkatkan kemampaun membaca permulaan peserta didik kelas I sekolah dasar yang efektif dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Reserch and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, yang meliputi lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas I sekolah dasar yang berjumlah 21 siswa. Proses pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar validasi, lembar efektivitas pembelajaran, lembar pretest dan posttest, dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kelayakan, keefektifan, dan kepraktisan. Hasil yang diperoleh dari aspek kelayakan berdasarkan validasi media menunjukkan persentase 66,66%, validasi bahasa Indonesia 79.54% dan validasi materi menunjukkan 81,25%.). Perolehan hasil kepraktisan berdasarkan angket pendidik dan peserta didik, masing-masing menunjukkan persentase 90,625%  dan 92,5%. Hasil keefektifan berdasarkan perolehan hasil pretes dan posttest pada peserta didik menunjukan hasil yang homogen pada t-test nilai signifikan 0,557 dan hasil Uji T menunjukan nilai sig.(2 tailed) sebesar 0.000. Berdasarkan data yang telah diperoleh di atas maka produk flashcard dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Powerpoint Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 22 Ampenan Indah, Khofifah; Dewi, Nurul Kemala; Rahmatih, Aisa Nikmah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 22 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen untuk mencari pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Nonequievalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Sampel yang digunakan adalah seluruh kelas V yang terdiri dari kelas VA berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Dalam pengambilan data penelitian ini terdapat uji prasyarat analisis data yaitu dengan melakukan uji normalitas dengan menggunakan uji kolmogorof smirnov, uji homogenitas menggunakan leneve, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample T-test. Hasil penelitian yang diperoleh dari uji hipotesis adalah sig 2-tailed < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Pada taraf signifikansi 0,05 sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis yaitu sig 2-tailed < 0,05 maka Ha  diterima dan H0  ditolak. Hal ini menunjukan terdapat pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan powerpoint terhadap hasil belajar IPA Kelas V SDN 22 Ampenan.
Pengembangan Media Flashcard Prepositions of Place Mata Pelajaran Bahasa Inggris Sekolah Dasar Pramesthi, Dewi Widya; Airlanda, Gamaliel Septian
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i2.8369

Abstract

Pelajaran bahasa Inggris dianggap sebagai hal yang mengerikan dan menyulitkan oleh sebagian siswa. Siswa cenderung kurang memahami arti dari kosakata dalam bahasa Inggris dan kurang optimalnya penggunaan media dalam pembelajaran, menyababkan siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran flashcard yang akan dilaksanakan di SD Negeri Tegalrejo 4 Salatiga. Penelitian akan menggunakan jenis penelitian pengembangan Research & Development. Prosedur yang dalam penelitian yaitu Borg & Gall yang telah dikembangkan oleh Sukmadinata dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation). Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu analisi data kuatitatif dan deskriptif. Penelitian memperolah uji validasi materi sebesar 100%, sedangkan uji validasi ahli media memperoleh skor 91,6%, dan uji validasi ahli bahasa memperoleh skor 85%. Dari hasil uji validasi ahli, maka media termasuk dalam kategori “sangat tinggi”, sehingga media yang dikembangkan “sangat layak” untuk diimplementasikan. Hasil uji coba di sekolah memperoleh rata-rata nilai pretest 6,00 dan post-test memperoleh 11,20. Dari hasil uji coba dapat terlihat bahwa peningkatan sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran flashcard.

Page 2 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue