cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
PENBIOS
Contact Email
penbiosjurnal@unwmataram.ac.id
Phone
+6282340583257
Journal Mail Official
penbiosjurnal@unwmataram.ac.id
Editorial Address
Jl. Kaktus 1-3 Gomong, MATARAM, Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Published by Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
ISSN : 25412639     EISSN : 25812831     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Public Health
Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains (PENBIOS) is a journal which is managed by the Biology Education Study Program at the University Nadhlatul Wathan (UNW) Mataram receiving and publishing article in the form of research (scientific article)
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 74 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Materi Ajar Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kerja Ilmiah Siswa Hilda Ernani; Zulkarnain Gazali
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar asam, basa, dan garam dengan pendekatan inquiri terbimbing untuk meningkatkan kerja ilmiah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan berorienasi pada produk. Pengembangan produk menggunakan model 4D (Thiagarajan) yang terdiri dari empat tahapan yaitu; define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Populasi penelitian ini ialah seluruh SMPN di kota mataram, sedangkan sampel penelitian sebagai tempat dilakukan uji coba yaitu SMPN 1 dan SMPN 7 Mataram. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi dan lembar observasi kerja ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar yang dikembangkan dengan judul asam, basa, dan garam berbasis inkuiri terbimbing layak untuk digunakan sebagai referensi dengan nilai rata-rata pada validasi kelayakan materi ajar 83,12% dan nilai rata-rata uji keterbacaan pada kelompok kecil 82,81%. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, didapatkan bahwa materi ajar yang dikembangkan dapat meningkakan kerja ilmiah siswa terlihat dari persentase hasil kerja ilmiah SMPN 1 Mataram 71,76% dan SMP 7 Mataram 74, 29% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa materi ajar yang dikembangkan layak dan efektif dalam meningkatkan kerja ilmiah siswa.
Keanekaragaman Spesies Pada Ekosistem Padang Lamun Di Pantai Sire – Kabupaten Lombok Utara Muhammad Zulhariadi; Didi Kuswara; Ahmad Syukri
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keanekaragaman spesies pada ekosistem padang lamun yang berada di Pantai Sire, Kabupaten Lombok Utara pada tahun 2017. Jenis penelitian ini adalah deskriptif eksploratif yang dilakukan dengan observasi langsung terhadap taksa dan jumlah individu yang ditemukan pada padang lamun di Pantai Sire, Tanjung - KLU. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif untuk menghitung distribusi spesies pada setiap titik sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 2 jenis lamun yang ditemukan pada plot sampling yakni Enhalus accoroides dan Thalassia hemprichii. Bentos makroinvertebrata yang dijumpai pada titik sampling yakni Moluska (Anadara sp., Donax sp, dan Thaisella sp.), dan Echinodermata (timun laut (Holothuria sp.) dan landak laut (Echinoidea)). Indeks keanekaragaman spesies (H’) bentos makroinvertebrata pada semua transek yakni 1,356. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa indeks keanekaragaman spesies bentos makroinvertebrata pada padang lamun tergolong sedang (1<H’<3).
Pengaruh Penerapan Blended Learning Dalam Model Kooperatif STAD Menggunakan Moodle Pada Mata Kuliah Kimia Organik II Terhadap Prestasi Belajar Dan Motivasi Mahasiswa Jurusan Kimia Universitas Negeri Malang Kriesna Kharisma
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar serta motivasi antara mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan model kooperatif STAD dengan mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan blended learning yang dipadu dengan model kooperatif STAD pada Matakuliah Kimia Organik II. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dan analisis deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa S1 Jurusan Kimia Universitas Negeri Malang yang menempuh Matakuliah Kimia Organik II pada tahun akademik 2013/2014 (N=74). Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan metode tes dan angket motivasi. Uji hipotesis dilakukan dengan teknik analisis MANOVA satu jalur, sedangkan analisis deskriptif digunakan untuk menjelaskan motivasi belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis MANOVA satu jalur diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan signifikan prestasi belajar antara mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan blended learning yang dipadu dengan model kooperatif STAD dengan mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan model kooperatif STAD, sedangkan untuk motivasi belajar mahasiswa tidak ada perbedaan signifikan.
Penggunaan Pewarna Alami Buah Bone (Antidesma bunius L.) Dan Daun Suji (Dracaena angustifolia (Medik.))Sebagai Fotosensitizer Pada Sel Surya Pewarna Tersensitisasi (SSPT) Nening Listari
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, akan di digunakan pewarna alami dari buah bone dan daun suji sebagai fotosensitizer untuk Sel Surya Pewarna Tersensitisasi (SSPT). Pewarna alami ini akan di larutkan dengan pelarut etanol dan di ukur kekuatan arus dan tegangannya dengan menggunakan alat multimeter. Sebelum di ukur arus dan tegangannya pewarna alami di letakkan pada kaca semikonduktor yang sudah di lapisi TiO2 dimana ukuran luas kaca semi konduktornya 4cm2. Pengukuran arus, tegangan , dan efisiensi di luar ruangan dibawah sinar matahari langsung pada pewarna buah bone dan daun suji berturut-turut adalah 0,235 mA/cm2 ; 0,586 V; 0,068% dan 0,215 mA/cm2 /; 0,576 V; 0,065% dengan intensitas cahaya 62,5 mW/ cm2. Sedangkan untuk pengukuran arus, tegangan, dan efisiensi di dalam ruangan pada pewarna buah bone dan daun suji berturut-turut adalah 0,0795 mA/cm2 ; 0,346 V; 0,017% dan 0,0775 mA/cm2; 0,332 V; 0,011 %.
Evaluasi Pengelolaan Lingkungan Hidup Di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) Praya Kabupaten Lombok Tengah Dini Yuliansari; Erlan Siswandi
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kerusakan lingkungan menjadi tanggung jawab bersama seluruh lapisan masyarakat. Berdasarkan permasalahan yang ada khususnya permasalahan yang bersumber dari pelayanan kesehatan seperti Rumah Sakit. Maka, pemerintah menerapkan sebuah kebijakan di bidang lingkungan hidup sebagai upaya yang harus dilakukan untuk meminimalisir dampak negatif yang timbul dengan maksud dan tujuannya untuk pengelolaan lingkungan hidup di Rumah Sakit Umum Daerah Praya Kab. Lombok Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi, yang bertujuan untuk mengevaluasi pengelolaan lingkungan hidup di Rumah Sakit Umum Daerah Praya yaitu meliputi bagaimana keterlibatan masyarakat, dan pengawasan yang dilakukan pemerintah daerah dan kecamatan. Hasil penelitian diketahui bahwa dari pelaksanaan upaya pengelolaan dan upaya pemantauan lingkungan yang sudah dilakukan oleh Rumah Sakit, sebanyak 100% pelaksanaan evaluasi tersebut sudah efektif. Kemudian, mengenai keterlibatan masyarakat sebanyak 44% ada keterlibatan, 32% tidak ada keterlibatan dan sisanya 24% tidak tahu. Mengenai peranan Dinas/Instansi Lingkungan Hidup dan Kesehatan dalam melakukan pengawasan, dari hasil penelitian sebanyak 56% cukup memadai, 20% kurang memadai dan 24% tidak tahu. Kesimpulan dari penelitian ini pelaku kegiatan usaha masih menganggap bahwa kewajiban untuk mengimplementasikan pengelolaan dan pemantauan lingkungan masih merupakan beban yang memberatkan dari segi biaya.
Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia Kelas VIII MTs NW Lenek 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 Nurul Hidayah; Nurmiati .; Siti Arfah
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesulitan belajar dan faktor penyebab kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi pencernaan pada kelas 8. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persentasi jenis kesulitan belajar tertinggi masuk pada teori Learning Disfunction dan Learning Disabilities sebesar 53,33% atau sebanyak 16 orang Faktor penyebab kesulitan belajar berasal dari faktor intern berupa kurangnya minat, kesiapan dan perhatian siswa terhadap belajar dan faktor ekstern berasal dari lingkungan keluarga, yaitu kurangnya motivasi dan perhatian orang tua terhadap kegiatan belajar siswa, faktor eksternal lainnya berasal dari lingkungan sekolah berupa cara mengajar guru. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan jenis kesulitan belajar siswa masuk pada teori Learning Disfunction dan Learning Disabilities dan faktor penyebabnya berasal dari diri siswa sendiri (intern) dan lingkungan sekitar (ekstern).
KEUNIKAN LANDSCAPE DAN KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT SEKITAR AIR TERJUN TIBU BUNTER – SESAOT SEBAGAI POTENSI EKOWISATA Muhammad Zulhariadi
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 3 No 01 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 1, Mei 2018 pISSN 2541
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pulau Lombok merupakan suatu pulau dengan beraneka macam potensi destinasi wisata alam yang perlu untuk dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keunikan landscape dan kearifan lokal masyarakat sekitar Air Terjun Tibu Bunter sebagai salah satu potensi ekowisata. Jenis penelitian deskriptif eksploratif untuk mengetahui keunikan landscape dan kearifan lokal masyarakat sekitar Air Terjun Tibu Bunter – Sesaot. Lokasi penelitian ini terletak di Dusun Pesantek Desa Pakuan Kecamatan Narmada - Lombok Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keunikan landscape Air Terjun Tibu Bunter terletak pada pintu masuk awal kawasan air terjun berupa terowongan tanah dengan dihiasi oleh berbagai jenis tanaman hijau. Setelah melewati terowongan hijau pengunjung akan melewati ekosistem persawahan yang hijau dan luas, kemudian pengunjung akan melewati track menurun ke pinggiran sungai dengan air jernih yang dihiasi oleh batuan besar (batuan granit) sebelum sampai ke Air Terjun Tibu Bunter. Ketinggian Air Terjun Tibu Bunter sekitar 11 meter dengan lebar 4,5 meter yang dihiasi oleh berbagai macam flora hijau yang menempel pada dinding tebing air terjun. Terdapat beberapa “awik – awik”, mitos dan “sesenggak” di sekitar kawasan Desa Pakuan yang berkontribusi positif terhadap keasrian kawasan Air Terjun Tibu Bunter. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Kawasan Air Terjun Tibu Bunter memiliki landscape unik dimulai dari pintu masuk kawasan hingga pada air terjunnya sendiri; (2) Kearifan lokal masyarakat Desa Pakuan berupa “awik-awik”dan “sesenggak” harus selalu dilestarikan sehingga kelestarian Air Terjun tetap terjaga.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS LESSON STUDY (LS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII Nurmiati Nurmiati
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 3 No 01 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 1, Mei 2018 pISSN 2541
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbasis Lesson Study untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas berbasis lesson study yang terdiri dari dua siklus. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket motivasi belajar siswa dan tes. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbasis Lesson Study dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 7,2%. Peningkatan hasil belajar siswa juga terlihat yaitu dengan rata-rata nilai sebesar 76,49, dengan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 88.88%.
KAJIAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) DIPADU DENGAN PENGAJARAN INDIVIDUAL PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI TAHUN AKADEMIK 2018/2019 DI TADRIS BIOLOGI IAIN TULUNGAGUNG Nanang Purwanto
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 3 No 01 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 1, Mei 2018 pISSN 2541
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam kajian ini adalah mengungkapkan fakta-fakta inspiratif dari pembelajaran mata kuliah pengembangan bahan ajar biologi (PBAB). Subjek penelitian ini ialah seluruh mahasiswa tadris biologi semester 5 tahun akademik 2018/2019. Teknik pengumpulan data dengan cara menganalisis sumber data yang berkaitan dengan subjek meliputi: rekapitulasi hasil penilaian kinerja mahasiswa; produk pengembangan bahan ajar; dan catatan bimbingan penyelesaian produk/bahan ajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model pengembangan berbasis proyek dengan dipadu pengajaran individual, mampu mengarahkan mahasiswa memiliki kompetensi antara lain: (1) merencanakan proyek penyusunan bahan ajar biologi secara sistematis dan terjadwal; (2) mendeskripsikan bahan ajar biologi yang valid, praktis dan menarik; (3) mengevaluasi bahan ajar berdasarkan kegunaan, kelengkapan, dan kemenarikannya; (4) mengkomunikasikan bahan ajar secara kongkrit tentang keunggulannya serta kesediaannya menerima kritik dan saran perbaikan bahan ajar; (5) terbentuknya sikap disiplin, ulet, gigih, sabar, ketelitian dalam proses menghasilkan bahan ajar yang ideal.
PENGEMBANGAN MATERI AJAR GEJALA ALAM BIOTIK DAN ABIOTIK DI MTs NW BAGIK NYALA KELAS VII TAHUN AJARAN 2017/2018 didi kuswara
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 3 No 01 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 1, Mei 2018 pISSN 2541
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari pengembangan materi ajar gejala alam biotik dan abiotik di MTs NW Bagik Nyala. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research devlopment) dengan menggunakan model borg and gall yang meliputi potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, revisi dan uji coba. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar angket yang diisi oleh ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan materi ajar yang dikembangkan sudah baik berdasarkan validasi dari ahli materi dan cukup baik validasi dari ahli media. Pada tahap uji coba skala kecil, penilian siswa dalam kategori sangat baik dan dalam kategori baik untuk penilaian guru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan materi ajar gejala alam biotik dan abiotik layak digunakan dalam pembelajaran oleh siswa di MTs NW Bagik Nyala.

Page 2 of 8 | Total Record : 74

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 01 (2023): Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 7 No 02 (2022): Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 7 No 01 (2022): Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 6 No 01 (2021): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Volume 06 No 01 May 2021 Vol 6 No 02 (2021): Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 5 No 01 (2020): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 5, No. 1, Mei 2020 pISSN 2541 Vol 5 No 02 (2020): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, VOLUME 05 NO 02 NOVEMBER 2020 Vol 4 No 02 (2019): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 4, No. 2, November 2019 pISSN Vol 4 No 01 (2019): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 4, No. 1, Mei 2019 pISSN 2541 Vol 3 No 01 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 1, Mei 2018 pISSN 2541 Vol 3 No 02 (2018): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 3, No. 2, November 2018 pISSN Vol 2 No 01 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 1, Mei 2017 ISSN 2541- Vol 1 No 02 (2016): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Volume 01 No. 02 November 2016 Vol 2 No 02 (2017): PENBIOS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 2, No. 2, November 2017 p.ISS More Issue