cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,411 Documents
 161   162   163   164   165 
Pembentukan Karakter Siswa: Studi Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5BK) di SMKN 1 Masbagik Putra, Yusril Mustapa; Supardi, Supardi; Irrubai, Moh. Liwa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.2289

Abstract

This study aims to integrate Islamic Education values into the Strengthening Pancasila Student Profile and Work Culture Project (P5BK) to shape student character at SMKN 1 Masbagik. The research employs a qualitative descriptive method. Data were collected through interviews, observations, and document studies, and then analyzed using Miles and Huberman's interactive model. The results show that the integration of P5BK with Islamic Education values at SMKN 1 Masbagik is implemented through projects with themes of sustainable lifestyle, employability, and local wisdom. The implementation of P5BK involves four stages: planning, execution, evaluation, and supportive factors. The advantages of this integration include flexibility in implementation, synergy with the community and the workforce, and providing real-world experiences to foster student awareness of their environment and surrounding community. The theoretical implication of this research is its contribution to the support and enhancement of P5BK learning as part of the independent learning curriculum, which can improve teacher competence and the quality of education in vocational schools.
Analisis Konsep Matematika Pada Kitab Tajul Muluk Sulastini, Aan; Kusaeri, Al
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2296

Abstract

Kitab Tajul Muluk merupakan salah satu warisan budaya yang digunakan masyarakat Jerowaru dalam menentukan hari baik pernikahan dan melihat kecocokan pasangan sebelum melangsungkan pernikahan. Tujuan penelitian ini adalah menemukan konsep matematika yang digunakan dalam perhitungan menentukan hari baik pernikahan masyarakat Jerowaru yang bersumber dari Kitab Tajul Muluk. Penelitian ini dilakukan di Desa Jeowaru Kabupaten Lombok Timur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah melakukan wawancara terhadap sesepuh desa dan studi literatur. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Hasil wawancara menunjukkan bahwa sebgian besar masyarakat di Desa Jerowaru masih mempercayai tradisi perhitungan untuk menentukan hari baik atau buruk dalam pernikahan yang bersumber dari Kitab Tajul Muluk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menentukan hari baik pernikahan digunakan sistem modulo pola bilangan, operasi penjumlahan, pengurangan dan pembagian.
Stimulasi Disiplin Pada Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Merpati Ampenan Buahana, Baiq Nada; Sativa, Filsa Era
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2298

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya anak yang belum disiplin waktu, tidak menggunakan pakaian sesuai dengan aturan sekolah, tidak melepas sepatu sebelum masuk kelas, tidak mengikuti kegiatan berbaris sebelum masuk kelas, tidak berdoa sebelum dan sesudah belajar, tidak merapikan mainan, tidak mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan stimulasi dalam menanamkan disiplin pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Merpati Ampenan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dengan subyek penelitian 3 orang guru di PAUD Merpati Ampenan. Teknik analisis data dalam penelitian yaitu menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan metode pembiasaan dan keteladanan untuk menanamkan disiplin pada anak usia 4-5 tahun. Metode pembiasaan adalah kegiatan yang dilakukan guru secara berulang setiap hari, seperti disiplin waktu, melepas sepatu dan berbaris sebelum masuk kelas, berdoa sebelum dan sesudah belajar, membersihkan mainan, mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, dan sebagainya. Guru menggunakan metode keteladanan untuk memberikan contoh kepada anak untuk mengikuti aturan bersama, berpakaian sesuai aturan sekolah, membuang sampah pada tempatnya, berdoa sebelum dan setelah kegiatan, dan berdo’a sebelum dan sesudah makan.
Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia FKIP Unram Al Idrus, Syarifa Wahidah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2304

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mempengaruhi aktivitas mahasiswa. Media sosial merupakan wujud perkembangan teknologi yang tidak dapat dihindari bagi kalangan pelajar. Penggunaan media sosial tergantung pada individu masing-masing dan peran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap IPK mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif kuantitatif dengan analisis menggunakan one-way anova. Sampel penelitian berjumlah 31 mahasiswa prodi pendidikan kimia semester IV. Hasil penelitian diperoleh bahwa mahasiswa memiliki aplikasi whatsapp (WA) dan instgram (IG) sebesar 100%, memiliki akun youtube 84%, akun facebok (FB) 80,65%, tik tok 52%, dan twitter 25,81%. Survey yang cukup mencengangkan intensitas penggunaan media sosial dengan durasi 4 jam keatas sebesar 74 % dan yang dibawah 4 jam sebanyak 26%. IPK mahasiswa yang menggunakan media sosial kurang dari 4 jam memiliki rata rata sebesar 3,23 dan yang sama atau lebih dari 4 jam memiliki rata rata IPK sebesar 3,21. Hasil analisis one-way anova diperoleh sig 0,908> 0,05, yang berarti Ho diterima yaitu tidak terdapat pengaruh durasi penggunaan media sosial terhadap IPK mahasiswa.
Asesmen Diagnostik Non Kognitif Gaya Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Pangkalan Susu Akbar, M Ali; Ariska, Raja Novi; Khairunnisa, Khairunnisa; Pepayosa, Enca
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2308

Abstract

Mutu pendidikan merupakan tolak ukur kemajuan suatu Negara. Pemerintah memunculkan kebijakan Implementasi Kurikulum merdeka yang mulai aktif digunakan pada 2022 demi memperbaiki pendidikan di Indonesia. Pelaksanaan kurikulum baru ini membuat guru harus lebih mengevaluasi proses pembelajaran di sekolah yaitu dengan memberikan asesmen diagnostic nonkognitif di awal pembelajaran. Tujuan penelitian ialah mengetahui mengetahui gaya belajar siswa kelas XI Mia melalui asesmen tes diagnostik non kognitif. Penelitian menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi secara langsung kelapangan untuk mengumpulkan data primer. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik Milles & Huberman. Hasil penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA 2 dan XI MIA 3 SMAN 1 Pangkalan Susu memiliki gaya belajar bervariasi dalam jumlah relatif sama. Kedua kelas kecenderungan gaya belajar visual. Keragaman variasi gaya belajar dimilki oleh setiap siswa berbeda, maka hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru untuk menjalankan pembelajaran secara maksimal.
Penarapan Pembelajaran Sains Melalui Eksperimen Pencampuran Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di PAUD Nurul Iman Sativa, Filsa Era; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2310

Abstract

Salah satu proses pembelajaran yang dapat meningkatkan aspek perkembangan kognitif anak usia dini adalah dengan pengembangan dan pengenalan konsep sains pada anak usia dini. Pengembangan dan pengenalan konsep sains pada anak usia dini bersifat mendasar dan mengenalkan suatu kegiatan belajar yang dikemas menyenangkan, menyelidik, dan melakukan suatu percobaan untuk mencari tahu kenyataan di lingkungan alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengataui kemampuan kognitif anak melalui eksperimen sains pencampuran warna pada anak usia 5-6 tahun PAUD Nurul Iman. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak usia dini mampu meningkat melalaui percobaan pencampuran warna. Dari hasil percobaan yang sudah dilakukan, terlihat bahwa kemampuan kognitif anak meningkat dari sebelum tindakan sampai terjadinya tindakan pada siklus I dan II.  Hal ini ditunjuukan dari hasil penelitian yang didapat bahwa kemampuan kognitif anak sebelum tidakan mencapai 40,35%, 70,42% pada Siklus I, dan 90,37% pada Siklus II. Hal ini dapat dikatakan bahwa sebelum tindakan, kemampuan kognitif anak pada kategori belum berkembang (BB), setelah tindakan pada siklus I kemampuan kognitif anak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan pada siklus II pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
Manajemen dan Strategi Perubahan Pada Kesiapan Pelaksanaan UKK Tahun 2024 di SMKN 2 Mataram Aini, Nurul; Sudirman, Sudirman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2316

Abstract

Uji Kompetensi Keahlian pada jenjang Pendidikan SMK adalah proses penilaian terhadap tercapainya Kualifikasi Level II atau III KKNI yang dilaksanakan pada akhir masa studi oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP), atau satuan pendidikan yang terakreditasi bersama industri Pasangan. Untuk memenuhi syarat kualifikasi sesuai KKNI diperlukan sebuah persiapan yang matang sehingga peserta didik memperoleh pengakuan kompetensi berupa sertifikat kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan manajemen dan strategi perubahan yang dilakukan Tim Manajemen SMKN 2 Mataram pada kesiapan pelaksanaan UKK, yang meliputi: kesiapan peserta didik, guru produktif, LSP, dan hasil penilaiannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif - deskriptif yang dilaksanakan dari Januari hingga April 2024. Responden penelitian ini adalah 470 siswa, 50 guru, 4 Wakasek, 1 Kepsek, dan 7 perwakilan dari industri. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya analisis dan pengelolaan data dilakukan secara deskriptif. Uji keabsahan datanya menggunakan trianggulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan siswa termasuk dalam kriteria siap dengan skor 78,80%, kesiapan guru termasuk dalam kriteria sangat siap dengan skor 93,65%, kesiapan LSP termasuk dalam kriteria sangat siap dengan persentase pencapaian 96,56%, dan hasil pelaksanaan UKK menyatakan 470 asesi mendapatkan rekomendasi KOMPETEN.
Comparison and Correlation Between Students' Cognitive Competency in Regular Physics and Teaching and Learning Course Sarkity, Dios; Pratama, Yudi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2334

Abstract

Students learn exact and non-exact subjects in the biology education department. Lectures are required to be carried out using the case method. This research aims to determine differences in students' cognitive competence through the implementation of the case method in General Physics and Teaching and Learning courses and to determine the relationship between students' cognitive competence in General Physics and Teaching and Learning courses. This research is a correlational descriptive study carried out in June-July 2023. This research involved 32 biology education students as the research sample. Research data was collected using tests. Data were analyzed descriptively and using Spearman Rank. The results show that students' cognitive competence in the Teaching and Learning course is higher than in General Physics course. This is due to differences in the level of difficulty in studying lecture material. The research results also show a strong positive correlation between students' cognitive competence in exact courses (General Physics) and non-exact courses (Teaching and Learning). Further research is still needed to find other variables that can explain the relationship between these two variables because students' cognitive competence in exact courses cannot fully be used to indicate students' cognitive competence in non-exact courses.
Penerapan Sistem Rekrutmen dan Seleksi Guru di Yayasan Dharma Laksana Mataram Riani S, Ni Wayan Lila; Dewi, Mega Purnami; Sudirman, Sudirman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2336

Abstract

Sistem rekrutmen dan seleksi guru adalah suatu proses yang sistematis dan terencana untuk mencari, memilih, dan menempatkan calon guru yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi yang dibutuhkan oleh suatu lembaga pendidikan. Sehingga penerapan sistem rekrutmen dan seleksi guru yang sistematis sangat diperlukan dalam membangun kualitas pendidikan yang lebih baik. Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan sistem rekrutmen dan seleksi guru di Yayasan Dharma Laksana Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa proses rekrutmen di Yayasan Dharma Laksana secara umum meliputi tiga tahap utama: persiapan rekrutmen, pelaksanaan rekrutmen, dan seleksi. Tahap seleksi sendiri terdiri dari dua tahap, yaitu seleksi administrasi dan wawancara. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mendalam mengenai rekrutmen guru di Yayasan dan dapat menjadi referensi bagi Lembaga Pendidikan lain.
Penerapan Analisis Jabatan Untuk Peningkatan Efisiensi Kerja Tenaga Pendidik SD Integral Lukman Al-Hakim Mataram Apriani, Baiq Karni; Handayani, Rosdiana; Sudirman, Sudirman
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2337

Abstract

Analisis jabatan memainkan peran penting dalam manajemen sumber daya manusia, khususnya dalam efisiensi kerja tenaga pendidik untuk mencapai tujuan organisasi. Dengan penerapan analisis jabatan organisasi mampu memahami dan mengelola peran dan tanggung jawab setiap tenaga pendidik serta mampu menetapkan kualifikasi tenaga pendidik yang sesuai untuk suatu posisi jabatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penerapan analisis jabatan, terhadap efisiensi kerja tenaga pendidik di SD Integral Lukman Al-Hakim Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setiap posisi jabatan memiliki tugas dan tanggung jawab yang beragam secara akademik dan non akademik. Oleh karenanya pemahaman yang mendalam tentang persyaratan kualifikasi setiap posisi jabatan sangat penting untuk memastikan bahwa tenaga pendidik yang direkrut dan ditempatkan memiliki kualifikasi yang sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya. Dengan menerapkan analisis jabatan efisiensi kerja tenaga pendidik dalam pelaksanaan tugas-tugas pendidikan dapat meningkat.

Page 163 of 242 | Total Record : 2411

 161   162   163   164   165 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue