cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,411 Documents
 160   161   162   163   164 
Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Keruak Harianto, Bambang; Angga, Prayogi Dwina; Jaelani, Abdul Kadir; Makki, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan, kondisi dan status kepemilikan sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok Timur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang bersifat survei, dimana suatu penelitian yang mengobservasi, mendata kondisi objek subjek di lapangan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini menggunakan seluruh Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Keruak sebanyak 32 sekolah yang terbagi dalam 15 Desa. Sekolah yang menjadi sampel dalam penelitian ini dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel probability sampling (systematic random sampling), sehingga didapatkan sampel 10 Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Keruak. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara terhadap guru pendidikan jasmani serta peneliti mendokumentasikan sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang ditemukan di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Keruak yang menjadi sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan, kondisi dan status kepemilikan sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Keruak dalam kategori sedang (cukup ideal). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa keberadaan, kondisi dan status kepemilikan sarana dan prasarana pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di Sekolah Dasar Negeri se-Kecematan Keruak dalam kategori sedang (cukup ideal). Kategori sedang (cukup ideal) mengandung arti bahwa sarana prasarana masih banyak yang tidak memenuhi standar dan kelengkapan.
Meningkatkan Kualitas Karakter Siswa Melalui Keberagaman pada Pendidikan Multikultural Zakya, Auliana Laili Fajri; Zakiah, Linda; Nabilah, Rifdah; Aisyah, Siti Nur; Maulidina, Citra Ashri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2257

Abstract

Pendidikan multikultural memegang peranan yang krusial dalam membentuk karakter siswa yang berkualitas di era globalisasi ini.Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan multikultural terhadap kualitas karakteristik peserta didik.Objek dalam penelitian ini adalah literatur literatur yang ada di internet. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review (SLR) dan analisis meta-sintesis untuk menggabungkan temuan dari berbagai penelitian yang relevan. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa yang berkualitas. Kesimpulan yang didapatkan adalah pentingnya pendidikan multikultural untuk membangun karakter siswa yang berkualitas. Pendidikan ini penting untuk ditanamkan pada siswa sejak dini agar mereka dapat memahami dan menerima perbedaan yang ada di sekitar mereka.
Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Media E-Learning sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 1 SMA N 1 Suralaga Hadi, Lalu Nanda Rahman; Suryanti, Ni Made Novi; Malik, Imam; Masyhuri, Masyhuri; Yasid, Yasid
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2260

Abstract

Penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas terdiri dari 2 siklus, setiap siklus memiliki 2 pertemuan yang dilakukan di kelas dan memiliki empat langkah pada penelitian yang berlangsung yakni terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan analisis dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPS 1 jumlah siswa terdiri dari dua puluh dua orang siswa, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI IPS 1. Penelitian ini mengumpulkan data dengan menggunakan observasi, refleksi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Suralaga, dapat disimpulkan penerapan model inquiry learning berbantuan media e-learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi. Peningkatan tersebut dapat ditunjukan sebagai berikut: 1) pada siklus pertama pelaksanaan pembelajaran sebesar 80%. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus ke dua mencapai 100%, 2) data hasil belajar siswa pada siklus pertama menunjukan ketuntasan 72%, selanjutnya mengalami peningkatan disiklus ke dua dengan ketuntasan mencapai 90,9%.
Education as a Solution: Understanding Religious Figures' Perspectives on Joint Property Division in East Lombok Hasan, Muh. Zaki; Masnun, Masnun; Khaldun, Rendra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2261

Abstract

This study explores the perspectives of religious figures regarding joint property division in East Lombok, aiming to elucidate the role of education as a potential solution in addressing related challenges. Employing a qualitative research approach, data was collected through semi-structured interviews with key religious figures in the region. These interviews were transcribed and analyzed thematically to identify recurring patterns and themes. The findings reveal a nuanced understanding among religious figures regarding joint property division, influenced by cultural, social, and religious factors. Education emerged as a central theme in their perspectives, highlighting its potential to foster understanding, tolerance, and equitable solutions. The implications of these findings underscore the importance of integrating educational initiatives into discussions and practices related to joint property division in East Lombok, thereby promoting social cohesion and conflict resolution.
Pengaruh Self-Efficacy Pada Metode CBT (Computer Based Test) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI MP di SMKN 1 Surabaya Cahyaningrum, Dinda Galuh; Panduwinata, Lifa Farida
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dari Self-Efficacy pada metode CBT (Computer Based Test) terhadap motivasi belajar peserta didik kelas XI Manajemen Perkantoran di SMKN 1 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah penyebaran kuesioner. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI MP berjumlah 160 peserta didik dan pengambilan sampel menggunakan metode Simple Random Sampling berdasarkan tabel Isaac dan Micahel dengan taraf kesalahan 5% sehingga sampel berjumlah 113 peserta didik kelas XI MP di SMKN 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data analisis regresi sederhana dengan software SmartPLS versi 4.0.9.6 yang terdiri dari uji model pengukuran (outer model), dan uji model struktural (inner model). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Self-Efficacy pada metode CBT berpengaruh positif dengan nilai original sample sebesar 0.787 dan signifikan dengan nilai p-values sebesar 0.000 terhadap motivasi belajar, 2) Motivasi belajar dapat dipengaruhi oleh Self-Efficacy sebesar 0.619 atau 61.9% dimana pengaruh dari Self-Efficacy terhadap motivasi belajar termasuk ke dalam kriteria sedang, dan sisanya sebesar 38.1% dipengaruhi oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.
Penerapan Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Berbasis HOTS Pada Pembelajaran Matematika di SDN 2 Sumbawa Besar Lestari, Dwi; Sudirman, Sudirman; Turmuzi, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2271

Abstract

TPACK mengacu pada pengetahuan tentang penggunaan teknologi yang baik secara pedagogis yang diperlukan untuk mengomunikasikan materi pelajaran secara efektif. Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dapat dirangsang dengan penggabungan teknologi informasi dan komunikasi ke dalam kegiatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendekatan TPACK berbasis HOTS pada mata pelajaran matematika kelas I sampai dengan VI di SDN 2 Sumbawa Besar. Partisipan penelitian ini adalah guru dan siswa, dan menggunakan metodologi kualitatif dengan desain studi kasus. Purposive sampling digunakan untuk memilih sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Uji konfirmabilitas, reliabilitas, kredibilitas, dan transferabilitas juga digunakan dalam pemeriksaan data. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) pada Pelajaran Matematika di SDN 2 Sumbawa Besar berjalan dengan baik di kelas IV, V, dan VI karena telah dilakukan perumusan indikator dan tujuan pembelajaran, serta mulai memanfaatkan media dan teknologi hingga model dan strategi dalam menunjang pembelajaran.
Inovasi Administrasi Publik dalam Menyokong Pengembangan Kurikulum Pesantren di Era Digital: Studi di Yayasan Pondok Pesantren Al-Arif NW Teko Farhanuddin, Farhanuddin; Mardiyono, Mardiyono; Budiar, Budiar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.2272

Abstract

Religious education, particularly in Islamic boarding schools (pesantren), has become an integral part of societal life in many countries, including Indonesia. However, with the rapid social and technological changes emerging, pesantren need to adapt to remain relevant in providing quality education. This research aims to explore the role of innovation in public administration to support the development of pesantren curricula in the digital era, with a focus on Yayasan Pondok Pesantren Al-Arif NW Teko. The research method employs a qualitative approach with in-depth interviews and participatory observation as data collection techniques. Data analysis is conducted through coding and categorization processes to identify patterns and findings emerging from the data. The results indicate that innovation in public administration can facilitate the development of pesantren curricula by introducing new teaching methods, integrating technology, and enhancing information accessibility. The implication emphasizes the importance of collaboration between the government, educational institutions, and society in designing policies that support innovation in religious education.
Hubungan Kesadaran Metakognitif dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMAN 1 Lembar Fariah, Lailatul; Jamaluddin, Jamaluddin; Karnan, Karnan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2277

Abstract

Metakognitif sangat penting untuk pembelajaran yang berhasil, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kesadaran metakognitif dan hasil belajar biologi peserta didik SMAN 1 Lembar. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Pengumpulan data kesadaran metakognitif siswa dilakukan dengan menggunakan angket Metacognitive Awareness Inventory. Hasil belajar siswa diukur menggunakan butir-butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi product moment. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (55,46%) siswa memiliki kesadaran metakognitif yang dikategorikan tinggi. Sedangkan untuk siswa yang dikategorikan sedang yaitu sebesar (44,53%). Analisis data hasil belajar biologi menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh hasil belajar dalam kategori sangat tinggi sebesar (18,49%), kategori tinggi sebesar (63,02%), dan kategori sedang sebesar (18,49%). Hasil uji korelasi product moment diperoleh koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0,412 dan besar (rtabel) 0,176 dalam taraf signifikansi 5%. Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa kesadaran metakognisi peserta didik berada pada kategori tinggi, dan hasil belajar peserta didik berada pada kategori tinggi, menunjukkan bahwa ada korelasi antara kesadaran metakognitif dengan hasil belajar biologi peserta didik SMAN 1 Lembar.
Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Puspita Sari, Ratih; Turmuzi, Muhammad; Kurniawan, Eka; Sarjana, Ketut
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMAN 7 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design dengan desain posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X di SMAN 7 Mataram tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel kelas X.K dan X.L yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes kemampuan komunikasi matematis serta teknik analisis data menggunakan uji yang sudah valid yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan LKPD dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMAN 7 Mataram tahun ajaran 2023/2024.
The Effectiveness of Campus Teaching Programs in Improving Students' Literacy and Numeration Busyairi, Ahmad; Kusuma, Anindita SHM
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2287

Abstract

The teaching campus is one of the programs run by the government in an effort to improve the literacy and numeracy skills of students in Indonesia. This research aims to determine the effectiveness of campus teaching programs in improving students' literacy and numeracy skills at the elementary school level. To realize this goal, experimental research was applied in this research. This research was conducted at SDN 11 Praya and SDN Tapon. The number of samples in this study was 57 students, with details of 27 students at SDN 11 Praya and 20 students at SDN Tapon. The sample in this study was taken using a simple random sampling technique. There are two instruments used in this research, namely literacy and numeracy ability test instruments. This test instrument has been prepared by the campus teaching team and is used externally in Indonesian schools. The test was carried out twice, namely at the beginning of the program (pretest) and at the end of the program (posttest). The test is carried out online using a computer and/or cellphone. The research data was then analyzed using normalized gain calculations (N-gain). Based on the results of data analysis, it was found that the Teaching Campus program was effective in increasing students' literacy and numeracy. The effectiveness of the teaching campus program in improving the literacy skills of students at SDN 11 Praya is in the medium category with an N-gain score of 0.59, while the effectiveness of the teaching campus program in improving the numeracy skills of students at SDN Tapon is in the high category with an N-gain score of 0 .78.

Page 162 of 242 | Total Record : 2411

 160   161   162   163   164 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue