cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ubaidillah
Contact Email
al-ittijah@uinbanten.ac.id
Phone
+6285724800662
Journal Mail Official
l-ittijah@uinbanten.ac.id
Editorial Address
Jl. Syech Nawawi Al-Bantani, Kp. Andamui, Sukawana, Curug Kota Serang 42171
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 20861370     EISSN : 26557444     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
al-ittijâh published twice a year since 2009 (June and December), is a multilingual (Bahasa, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education and Teachers Training, Sultan Maulana Hasanuddin State Islamic University of Banten. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: Teaching Arabic as a Foreign Language
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 84 Documents
 3   4   5   6   7 
Evaluasi Ketrampilan Menyimak Dengan Memanfaatkan Permainan Berbisik Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Aizzatin Habibah; Syihabuddin Syihabuddin
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2020): December 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i2.2917

Abstract

Evaluation is the activity of a program in order to find out its achievements and the level of efficiency of its implementation. This evaluation is one of the important components in the process of teaching and learning activities. Arabic learning evaluation activities especially in listening skill usually still use instruments in general, where it causes the children bored and stressed in facing tests. Actually evaluation activities can be done in an interesting and enjoyable methods such as games. For example we can use chain whisper games. The purpose of this study is to introduce a method through a game that can be used to evaluate listening skill in Arabic learning. With the chain whisper games, the teacher is expected to provide a test atmosphere that can motivate students to be more interesting, they can do activities in a relax and enjoy, but the teacher can assess student achievement. This research process uses qualitative research based on library research.
Pembelajaran Istima' Berbasis Online; Blended Learning dalam Istima’ I Ubaidillah Ubaidillah
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i01.2931

Abstract

Pembelajaran listning skills merupakan unsur bahasa yang penting dalam rangka suskesnya pencapaian pembelajaran bahasa arab. Tetapi dalam lapangan unsur ini jarang mendapatkan perhatian serius dari peserta didik apalagi penyajian yang kurang menarik. Dengan demikian penelitian ini berusaha menganalisis efektivitas media online guna meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam pembelajaran istima’. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten terhadap strategi pembelajaran istima’ berbasis online dalam perkuliahan Maharah Istima’ dengan menggunakan penelitian kualitatif, metode pengumpulan data, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran istima’ berbasis online dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah istima’ I. Selain itu dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran istima’ dan membantu dalam ketarampilan imla’/menulis.
Faáliyah Istikhdam Äl-Rusum Al-Hazliah"Fi Tanmiyah Maharah Al-Qiraáh Ladaa Thalab Wa Thalibah Fi Al- Fashli Al-Ásyir Bi Al-Madrasah Al-Aliyah Jombang Mochammad Ghilman Saufi Taftazani
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 1 (2020): June 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i1.2073

Abstract

تفتازاني، محمد غلمان سوف 2019. فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية كلية دين الإسلامية بجامعة هاشم أشعري الإسلامية تبوئيرنج جومبانج. المشرف: عريف ستيابودي، الماجستر. وهذا هو السبب الذي يأتي من غالبية المدارس العليا التي لا تعرف الكثير عن كيفية التحدث باللغة العربية الصحيحة باستخدام الرسوم الهزلية في تعلمهم. لذلك، فإن معرفة أن القراءة بالتجويد والمحروج صحيحًا مع رسوم الهزلية يمكن أن يساعد في فهم وممارسة اللغة العربية كما هو متوقع. هذه الدراسة إلى تحديد فعالية رسوم الهزلية في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية البيروني جومبانج. هناك العديد من المشكلات البحثية الرئيسية على النحو التالي: أسئلة البحث 1). كيف مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 2). كيف تعليم اللغة العربية لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العالية "البيروني" جومبانج؟. 3). كيف فعالية استخدام "الرسوم الهزلية" في تنمية مهارة القراءة لدى الطلاب والطالبات في الفصل العاشر بالمدرسة العاليّة "البيروني" جومبانج؟
Atsar Istikhdam Istiratijiyah Two Stay two Stray Fi Qadrah Al-Talamidz Äla Al-Qawaid Al-Nahwiyah (Mubtada'Wa Khabar) Sri Maryati; Nur hamim
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 11 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v11i2.3124

Abstract

قواعد اللغة عنصر مساعد ووسيلة لتعليم اللغة، والنحو يسهل أن يفهم أنماط جملة اللغة العربية. ولكن كثيرا من مراكز تعليم اللغة العربية وكثيرا من معلميها يجعلونه هدفا بذاته. وخلفية هذا البحث هي مازال المدرسة يستخدم طريقة المحاضرة أو القديمة حيث إن التلاميذ لا يقدرون نطق اللغة العربية، وكتب اللغة العربية،و ورغبة التلاميذ في تعليم القواعد اللغة العربية ناقصة. وأسئلة البحث التي قدمتها الباحثة في هذالبحث هي (1) كيف كانت قدرة التلاميذ على القواعد النحوية فى اللغة العربية قبل استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (2) كيف يكون استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (3) كيف يكون أثر استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية ؟ واستخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث التجريبي وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والدراسة المكتبية والدراسة الثقافة والاختبارات.أما النتائج المحصولة لهذا البحث فهي أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية 2 ليباك تدلّ على درجة 83، ومن الفصل الضابط تدلّ على درجة 68. واعتماد على البيان أن قيمة دك = 58 في مستوى الدلالية 5% هي :1،67 وتحصل على قيمة "ت" الحسابية 5،45. فظهرت النتيجة منها أنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية بمعنى أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) هناك أثر كبير في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية.
Atsar Istikhdam Uslub I'thai Al-Asilah Wa Al-Husul Ála Al-Ijabah Fi Qodrah Al-Talamidz Ála Maharah Al-Qiraáh Enok Kusnawati; Nana Jumhana
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 11 No 2 (2019): December 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v11i2.3113

Abstract

الكلام يعتبر عملية انفعالية اجتماعية، والكلام عملية تبدأ صوتية تنتهى بإتمام عملية اتصال مع متحدث من أبناء اللغة موقف اجتماعي. وهذا البحث تجربة لبحث الأثر في مهارة الكلام لدى التلاميذ باستخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى نجاح أثر استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليباك على مهارة الكلام. وللوصول إلى الهدف المنشود، استخدمت الباحثة منهج شبه التجريبي. أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات هي التطبيق من أسلوب التعلم النظري الذي يركز الطلاب فاعلين في التعلم. المراد منه قدرة الطلاب لإعادة النطر في العلوم وتكون المدرسة باسطة فقط. وقد توصل البحث إلى نتائج، من أهمها أن استخدام أسلوب إعطاء الأسئلة والحصول على الإجابات في تعليم اللغة العربية يؤدي إلى تحسين قدرة تلاميذ الصف السابع بمدرسة مطلع الأنوار الإعدادية الإسلامية وناسلام ليناك على تعلم الكلام. وذلك بالمقارنة بين نتائج الاختبار القبلي/الأول في الفصل التجريبي ومتوسطه 56،. وأما نتائج الاختبار البعدي/الأخير ومتوسطه 83. فلذلك كانت نتائج المتوسط في الاختبار البعدي أعلى من نتائج القبلي.
Analisis kesalahan sintaksis dalam buku كلامنا SMP Sabilillah Sampang Mamnunah Mamnunah; Syihabuddin Syihabuddin
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2020): December 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v12i2.2716

Abstract

At present we have often found that Arabic in Indonesia began to be studied from the level of Madrasah Ibtidaiyah or equivalent to the Higher Education. Sabilillah Sampang Middle School is one of the schools that opens opportunities for students who want to learn and want to explore Arabic. In teaching Arabic for its students, this school has produced a book called كلامنا that was created by teaching teachers who teach Arabic in this school. the forms of error in the book كلامنا include Khabar which consists of isim ghayru munsharif, Na'at man’ut there is the sentence الزرافة تملك العنق طويل which composition is included in the man's na'at. Al-Things contained in the word الحلزون يمشي بطيئ جدا, Maf'ul which contained the sentence أخذت أختي أبوا الشوكة على الشجرة which died أبوا is a death that should have been taken by the أخذت أختي أبوا الشوكة على الشجرة where the deceased أبوا is a death which should be translated by the Nashab because it became maf'ul bhafa نعاسٌ جدا, this analysis is carried out so that the errors in this book are considered, because if these errors are not corrected it will be rooted in students' knowledge.
Pre-service Arabic Language teachers’ readiness in Digital Media Based on European Profiling Grid Fatwa Arifah; Raden Ahmad Barnabas; Siti Maryam
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v14i1.5239

Abstract

This study measures the readiness of Pre-service Arabic teachers to digital media based on the European Profiling Grid (EPG). Using the descriptive qualitative method, this study took data from 57 students of the Arabic Education Study Program. The results describe 98% was in the first development stage which is: can download resources from websites. While the lowest readiness with a percentage of 16% is in the third stage with indicators: can design blended learning modules using a learning management system. Therefore, it can be concluded that Pre-service Arabic teachers have a high readiness to use and implement digital media in teaching the Arabic language. However, there needs to be an effort to increase their readiness to use and implement the Learning Management System in their teaching practice. In addition, the results of this study are expected to be useful for mapping the stages of readiness of Pre-service Arabic language teachers to digital media, so that Pre-service Arabic language teachers know their strengths and weaknesses in utilizing digital media in their teaching, and it can also motivate them to develop their potential especially in the use of the digital media.
Development of mobile learning animation media to accelerate Arabic understanding of 1st grade elementary school students Reno Wulan; Cucu Atikah; Suhendar Suhendar
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v14i1.6110

Abstract

Arabic is one of the world's languages. Seeing this, the ability to speak Arabic is something that absolutely must be mastered in addition to other skills. But for students in grade 1 SD, learning Arabic is an obstacle because of their limitations in writing and reading. The purpose of this study was to determine the feasibility of mobile learning animation media to accelerate the understanding of Arabic in grade 1 elementary school. The research method used in this study is the research and development (R&D) method with the ADDIE development model developed by William Lee. The results of this study indicate that mobile learning animation media is very valid to be used as a learning medium, according to the results of the validation test conducted by material experts by 94% and the validation test of media experts 88%. The conclusion of this research is that mobile learning animation media in Arabic subjects is very feasible to accelerate the understanding of 1st grade elementary school students.
Pemerolehan Bahasa Kedua Model Terpimpin: Pembelajaran Bahasa Arab Di Ranting Muhammadiyah Mekarjaya Oleh Ustadz Kahar Chalasta Zainul Abidin; Abu Bakar Fahmi
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v14i1.5699

Abstract

The emergence of informal Arabic learning in various places has brought new hope for the development of Arabic in Indonesia. Some Arabic lessons are given to students to increase their competence in understanding Arabic texts orally and in writing. However, many Arabic lessons have not maximally utilized Arabic learning materials, methods, and strategies for students appropriately.The selection of appropriate Arabic learning materials, methodologies, and strategies can achieve the objectives of learning Arabic itself. Learning Arabic includes at least three components of language learning and four aspects of skills, namely listening, speaking, reading, and writing. The purpose of this study was to find materials, methods, and strategies for learning Arabic applied in the Muhammadiyah branch of Mekarjaya, Depok City. This research used a qualitative descriptive methodology. The results showed that learning Arabic at the Muhammadiyah Mekarjaya branch used materials, methods, and learning strategies with particular choices.
Pengembangan Media Bahasa Arab Menggunakan Web Educandy Fina Nur Fadhilah
al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2022): June 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/al-ittijah.v14i1.5609

Abstract

Faced with the covid-19 pandemic, the media becomes a transformation of the changing conditions of teaching and learning activities, so that an educator is required to be able to adjust the learning process by using online media as a learning innovation. The innovation effort is in the form of educandy game-based learning media with the aim of increasing student motivation and encouraging students to play an active role in learning Arabic. This research is a development research that uses research methods R&D proposed by Borg and Gall which researchers limit only 7 steps, namely: 1) problem identification; 2) data collection; 3) product design; 4) design validation; 5) product trials; 6) product revision; 7) Test usage. The result of this study is that educandy media deserves to be used as a medium for evaluation of arabic language learning at the elementary school level. The use of educandy web media also received a "positive" response from 40 students of grade IV Muhammadiyah Bandongan Elementary School in Magelang with a percentage of 92.5% showing interest and motivation to learn Arabic students increased, and as much as 85% showed that students' Arabic vocabulary mastery increased.

Page 5 of 9 | Total Record : 84

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 16 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 15 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 15 No. 1 (2023): june 2023 Vol. 14 No. 2 (2022): December 2022 Vol 14 No 1 (2022): June 2022 Vol 13 No 2 (2021): December 2021 Vol 13 No 1 (2021): June 2021 Vol 12 No 2 (2020): December 2020 Vol 12 No 1 (2020): June 2020 Vol 11 No 2 (2019): December 2019 Vol 11 No 1 (2019): June 2019 Vol 10 No 02 (2018): Desember 2018 Vol 10 No 2 (2018): December 2018 Vol 10 No 1 (2018): June 2018 More Issue