JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Analisis Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Tesa Esti Rahayu]]>;
<![CDATA[Seni Apriliya]]>;
<![CDATA[Erwin Rahayu Saputra]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2864
<![CDATA[Peneitian ini dilatarbelakangi oleh rasa penasaran untuk mengetahui bagaimana persepsi para guru SD dalam pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang pembelajaran membaca pemahaman di kelas tinggi Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 30 guru SD kelas tinggi di kecamatan Karangnunggal dan Kecamatan Bantarkalong Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat. Sedangkan objek penelitian ini adalah analisis deskriptif tentang persepsi guru dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penyebaran kuisioner terbuka. Persepsi guru tentang pembelajaran membaca pemahaman dilihat dari 5 indikator, yaitu Metode Pembelajaran Membaca Pemahaman, Perangkat Pembelajaran, Klaborasi pembelajaran, Kendala dalam proses pembelajaran dan Upaya mengatasi kendala. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman di SD dilakukan dengan metode/model yang beragam, perangkat dan kolaborasi pembelajaran masih terbatas, serta terdapat beberapa kendala yang mengakibatkan kurang maksimalnya pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman. Hal ini disebabkan oleh beberapa hal seperti faktor eksternal dan faktor internal. Faktor internal seperti kurangnya eksplorasi guru dalam memberikan pilihan pembelajaran membaca pemahaman, sedangkan faktor eksternal seperti sarana prasarana yang kurang mendukung, dukungan berbagai pihak, serta motivasi siswa dalam belajar.]]>
<![CDATA[Model Pendidikan Kewirausahaan di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2877
<![CDATA[Pendidikan kewirausahaan mulai dari sekolah dasar harus diupayakan agar terintegrasi dengan mata pelajaran yang ada dan harus sesuai dengan butir-butir kebijakan nasional dalam bidang pendidikan. Metode penelitian yang Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang berifat library research. Teknik analisis data kualitatif tipe deskriptif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prinsip-prinsip yang digunakan dalam pengembangan pendidikan kewirausahaan di sekolah yaitu: (1)Proses pengembangan nilai- nilai kewirausahaan merupakan sebuah proses panjang dan berkelanjutan; (2) Materi nilai- nilai kewirausahaan bukanlah bahan ajar biasa; (3) Dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, guru tidak perlu mengubah pokok bahasan yang sudah ada tetapi menggunakan materi pokok bahasan itu untuk mengembangkan nilai-nilai kewirausahaan; (4) Digunakan metode pembelajaran aktif dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Likuiditas, Leverage dan Profitabilitas terhadap Kebijakan Dividen (Studi Empiris pada Perusahaan Barang Konsumsi yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2015-2019) ]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2880
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh likuiditas, leverage dan profitabilitas terhadap kebijakan dividen. Variabel independen meliputi likuiditas, leverage dan profitabilitas, dan variabel dependen adalah kebijakan dividen. Objek penelitian ini adalah perusahaan sektor barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Data dikumpulkan dari laporan keuangan perusahaan yang terdaftar di bursa dengan menggunakan metode purposive sampling. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, dan pengujian hipotesis meliputi uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda diketahui bahwa variabel likuiditas tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kebijakan dividen, variabel leverage tidak berpengaruh signifikan dan positif terhadap kebijakan dividen, dan variabel profitabilitas berpengaruh positif dan signifikan pada kebijakan dividen. Sedangkan berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji F diketahui bahwa secara simultan likuiditas, leverage dan profitabilitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap kebijakan dividen.]]>
<![CDATA[The Rules of Romance Manifested in the Textual Structure of the Novel Fireside ]]>
<![CDATA[Ratu Prayuana]]>;
<![CDATA[Rayhan Romombe De Ferras]]>;
<![CDATA[Fitra Wahyu Ramadhan]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2882
<![CDATA[The aim of this study was to identify how Susan Wiggs' novel Fireside (2009) represented the romance genre. This study's research approach, which includes a description of the analysis, is qualitative. The novel Fireside by Susan Wiggs, the textual approach with close reading used in this study, serves as the analytical unit. The results of the data analysis are then used to examine the fundamental principles of romance in the book. Cawelti G. John's (1977) book Adventure, Mystery, and Romance: Formulas Stories as Art and Popular Culture served as the basis for the idea applied in this study. The results of this study indicate that the representation of the romance genre is manifested in the novel Fireside from the customary plot in romance by Cawelti’s theory; first meeting, boy wins the girl, obstacle or problem, and a mostly happy ending of the story.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Helen Helen]]>;
<![CDATA[Leni Marlina]]>;
<![CDATA[Apit Fathurohman]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2896
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang timbul dalam pembelajaran fisika di kelas terutama hasil belajar peserta didik yang rendah serta motivasi belajar yang kurang, peserta didik lebih banyak menggunakan handphone untuk bermain games, peneliti mengabungkan kemajuan teknologi untuk membuat media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif untuk melihat bagaimana hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media flascard berbasis augmented realty materi hukum Kepler di SMA. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Rantau Alai yang berjumlah 22 orang, instrument pengumpulan data berupa tes hasil belajar yaitu pretest dan post test Teknik Analisa datanya adalah berdasarkan hasil hitung dari nilai pretest dan posttest tersebut, maka selanjutnya diannalisis dengan menggunakan gain dari normalisasi N-gain. Dari perhitungan didapat bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dengan nilai n-gain 0,82 diatas 0,7 ini artinya media flashcard berbasis augmented reality efektif digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Analisis Makna dan Simbol Tradisi Mappalelo Cakkuriri sebagai Komunikasi Pemersatu Masyarakat di Desa Putta’da ]]>
<![CDATA[Cahya Novianti Maulle]]>;
<![CDATA[Jeanny Maria Fatimah]]>;
<![CDATA[Muhammad Farid]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2900
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengnalisis proses Tradisi Mappalelo Cakkuriri di Desa Putta’da. (2) Untuk menganalisis makna simbol dan pesan dalam Tradisi Mappalelo Cakkuriri di Desa Putta’da. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Menurut Moleong penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh obyek penelitiana, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang dialami dengan memanfaatkan berbagai metode lain. Tradisi Mappalelo Cakkuriri, merupakan tradisi yang dilaksanakan oleh masyarakat Puttada. Eksistensi Tradisi Mappalelo Cakkuriri tetap dipertahankan masyarakat Sendana khususnya Desa Puttada hingga saat ini, karena tradisi ini diyakini oleh masyarakat dapat menghindarkan mereka dari segala marabahaya baik itu berupa bencana alam maupun wabah penyakit. Prosesi pelaksanaan tradisi tetap mengacu pada pada tata cara para pendahulu mereka, namun dinamika pelaksanaan tradisi disesuaikan dengan masyarakat sekarang. Mulai dari tahap persiapan sampai pada pelaksanaan dilakukan secara gotong royong dan partisipasi penuh dari masyarakat Sendana khususnya desa Puttada.]]>
<![CDATA[Vocabulary Teaching by Words Association ]]>
<![CDATA[Tryana Tryana]]>;
<![CDATA[Lida Holida Mahmud]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2901
<![CDATA[Vocabulary Teaching by Words Association The research attempts to assist pupils in enhancing their English vocabulary. The study highlighted an approach for teaching vocabulary by boosting Words Association. It emphasized the importance of memorizing in enhancing pupils' English Vocabulary proficiency. In addition, the study examined the attitudes and behaviors of students towards the use of Words Association in vocabulary instruction. Since the goal of this study is to determine if Words Association is beneficial for Vocabulary Teaching, the study investigated the extent to which Words Association motivates students to participate in their vocabulary recall. The study also studied the impact of Words Association on students' performance on the Vocabulary mastery through Words Association examination. The literature review was centered on the teaching of vocabulary acquisition in an Indonesian context, which was then tied to the memorizing of words through word association. In addition, a qualitative approach was employed through class research. In addition, 32 students from the university's Vocabulary class were selected for the investigation. In addition, the study included a pre- and post-Vocabulary evaluation with the purpose of enhancing students' vocabulary abilities, which were then linked to their perceptions and emotions. This study revealed that Words Association is an effective approach for enhancing vocabulary. However, it firstly come to strengthening student’s memorization through comprehending in context then giving positive result to students’ vocabulary achievement.]]>
<![CDATA[The Influence of Family Harmony and School Environment on Sociology Learning Achievement in Senior High School Students ]]>
<![CDATA[Nismawati Nismawati]]>;
<![CDATA[Cahyadi Nugroho]]>;
<![CDATA[Sumitro Sumitro]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2902
<![CDATA[This research is verification research or descriptive research. The investigated variables are family harmony (X1), school environment (X2) and students learning achievements (Y). The research was conducted at SMAN 4 Barru District with 105 students as the samples from 144 students as the populations. The samples werw taken through propotional and random sampling procedure. The data were collected by employing questionnaires, test and documentation. The hypothesis was tested and analyzed by using simple regression and double regression. The results of the research reveal that (1) There is positive influence and significant influence of family harmony on Sociology learning achievements of IPS students at SMA Negeri 4 Barru, (2) There is positive influence and significant influence of school environment on Sociology learning achievements of IPS students at SMAN 4 Barru, and (3) There is positive and significant influence between family harmony and school environment simultaneously on learning achievements of the IPS students at SMAN 4 Barru.]]>
<![CDATA[Perilaku Spasial Anak Usia Sekolah dalam Mitigasi Bencana Banjir ]]>
<![CDATA[Cahyadi Nugroho]]>;
<![CDATA[Ramli Umar]]>;
<![CDATA[Mithen Mithen]]>;
<![CDATA[Nurlita Pertiwi]]>;
<![CDATA[Moh. Ahsan S. Mandra]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2903
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perilaku spasial anak usia sekolah dalam mitigasi bencana banjir. Penelitian dilakukan dengan metode survei. Subjek penelitian merupakan siswa usia sekolah pada jenjang pendidikan SD, SMP dan SMA. Sampel penelitian dilakukan dengan Teknik penyampelan dilakukan dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, kuesioner dan dokumentasi penelitian. Proses analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada setiap fase dalam jenjang pendidikan menunjukkan perilaku spasial yang dinilai melalui respon dari parameter-parameter tindakan bencana. Dilihat dari jenjang pendidikannya, pada jenjang sekolah dasar memiliki persentase tindakan spasial dalam mitigasi bencana banjir paling rendah dibandingkan dengan jenjang SMP dan SMA/SMK. Pada masing-masing fase tindakan mitigasi bencana banjir berdasarkan jenjang pendidikannya terlihat bahwa pada fase pra bencana merupakan fase tindakan yang memiliki persentase terendah. Sekolah memegang peranan utama karena merupakan titik sentral untuk pembentukan pengetahuan spasial dan sadar bencana. Selain itu, peranan pemerintah daerah, BPBD dan masyarakat sangat diperlukan untuk membangun resiliensi terhadap bencana banjir.]]>
<![CDATA[Implementasi Keterampilan Public Speaking Bagi Siswa sebagai Pengembangan Program Humas Radar Mumtas TV di SD Muhammadiyah 3 Assalaam Malang ]]>
<![CDATA[Nadhira Rifqi]]>;
<![CDATA[M. Kholilur Rohman]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2904
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode observasi lapangan dan wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana pelaksanaan manajemen humas di SD Muhammadiyah 3 Assalaam Malang dan bagaimana kompetensi ideal yang seharusnya ada pada diri pelaksana manajemen humas di SD Muhammadiyah 3 Assalam Malang. Penelitian ini dilakukan dengan metode observasi ke lokasi penelitian dan wawancara dengan beberapa pihak, yakni Kepala Urusan Marketing dan Komunikasi dan Kepala SD Muhammadiyah 3 Assalaam. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan observasi tidak terstruktur. Tujuan utama dalam pelaksanaan humas di sekolah yang disingkat sebagai SD Mumtas ini, maka pelaksanaan kegiatan humas dilakukan dengan tujuan utama membangun kepercayaan masyarakat dan kemitraan sehingga output yang diharapkan adalah banyaknya siswa yang mendaftar pada sekolah tersebut, adalah mengingat SD Mumtas ini adalah sekolah yang baru berdiri di tahun 2016 dan beroperasi di tahun 2017. Berdasarkan kepada hasil observasi dan wawancara, disebutkan bahwa terdapat kompetensi yang harus dimiliki oleh pelaksana humas di SD Mumtas, seperti kemampuan berbicara di depan umum, atau Public Speaking. Dalam kondisi ini, SD Mumtas memiliki inovasi dengan berupaya melibatkan siswa dalam kegiatan humas, dalam rangka mendapatkan lebih banyak kepercayaan dan respon positifi dari khalayah umum. Upaya ini diwujudkan dalam adanya Radar Mumtas TV yang memberikan kesempatan siswa untuk berekplorasi lebih jauh menjadi public speaker.]]>
