cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 221   222   223   224   225 
Pemblajaran Keterampilan Gantungan Kunci Makrame pada Anak Tungrahita Ringan Kelas X di SLB Dharma Bhakti Dharma Pertiwi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pembelajaran keterampilan gantungan kunci makrame pada anak tunagrahita ringan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SLB Dharma Bhakti Dharma Pertiwi dengan subjek penelitian berjumlah tiga siswa tunagrahita ringan kelas X dan guru kelas X sebagai sasaran wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, untuk pengujian keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun program tahunan, program semester, dan modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode drill dan demonstrasi, dengan guru memberikan pengenalan alat dan bahan serta mengajar tahapan pembuatan gantungan kunci makrame. Evaluasi dilakukan melalui penilaian objektif terhadap kemampuan siswa dalam mengenal alat dan bahan, membuat simpul pembalut, dan membuat gantungan kunci sesuai prosedur yang diajarkan. Ditemukan bahwa terdapat siswa yang kesulitan dalam membuat gantungan kunci makrame dikarenakan beberapa faktor, yaitu kesulitan dalam melilitkan benang dan lupa langkah selanjutnya, namun ada dua siswa yang mampu membuat gantungan kunci makrame dengan baik karena dapat melilitkan benang dengan rapi dan memahami langkah-langkah pembuatan gantungan kunci makrame, kendala yang ditemui adalah pada mulanya siswa banyak yang terlupa pada langkah yang harus diambil siswa selanjutnya. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan gantungan kunci makrame dapat dikembangkan secara efektif bagi anak tunagrahita ringan dengan menggunakan metode yang sesuai dengan karakteristik mereka dan dilakukan secara berulang-ulang.
Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality Materi Gaya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Qurota A'yun Nina; Mohammad Fatih; Cindya Alfi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2597

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi validitas, praktisitas, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan media flashcard berbasis AR. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D), dan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Tahapan pengembangan meliputi analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data tersebut berasal dari ahli media, ahli materi, ahli bahasa, ahli pengguna guru, dan siswa. Validasi ahli media mencapai 90%, dengan kriteria "sangat valid"; validasi ahli materi mencapai 90%, dengan kriteria "sangat valid"; dan validasi ahli bahasa mencapai 87,5%, dengan kriteria "sangat valid". Di kelas IV SDN Sawentar 02 Kanigoro Kabupaten Blitar, yang terdiri dari 25 siswa, hasil ahli pengguna guru menunjukkan nilai 100%. Hasil validasi ahli pengguna (guru) menerima skor seratus persen dengan kriteria "sangat praktis". Sementara hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis, hasil pre-test menunjukkan hasil “rendah” dan hasil post-test menunjukkan hasil “tinggi”. Dapat diartikan bahwa pengembangan media flashcard berbasis augmented reality untuk materi gaya dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Sawentar 02 Kanigoro Kabupaten Blitar.
Pengaruh Pengembangan Karir, Motivasi kerja dan Kompetensi terhadap Kualitas Kerja Pegawai Yasinta A. Ratna; Kusuma Chandra kirana; Epsilandri Septyarini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pengembangan karir, motivasi kerja, dan kompetensi terhadap kualitas kerja pegawai. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, dengan jumlah sampel sebanyak 50 pegawai pada Kantor Camat Umbulharjo Yogyakarta. Data primer diambil dengan menggunakan kusioner. Data dianalisis dengan menggunakan uji validitas, uji releabilitas, uji asumsi klasik, uji t uji F dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan karir, motivasi kerja, dan kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas kerja pegawai. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulakan bahwa: (1) Pengembangan karir berpengaruh positif terhadap kualitas kerja pegawai. (2) Motivasi kerja berpengaruh positif terhadap kualitas kerja pegawai. (3) Kompetensi berpengaruh positif terhadap kualitas kerja pegawai. (4) Pengaruh pengembangan karir, motivasi kerja dan kompetensi berpengaruh secara simultan terhadap kaulitas kerja pegawai.
Konten “Sri Mulyani Ungkap Harga BBM Bisa Lebih Mahal Jika Warga Tak Bayar Pajak” di Kanal YouTube Tribun Timur dalam Analisis Resepsi Masyarakat Ananta Bagasfalah; Irwan Dwi Arianto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2600

Abstract

Saat ini perkembangan internet sudah sangat pesat, bahkan media pun berkembang dengan sangat jauh. Bahkan saat ini media konvensional berjalan dengan sangat lambat dalam menyampaikan informasi dan mendapatkan umpan balik, namun saat ini dapat menyampaikan informasi dan mendapatkan umpan balik dengan waktu yang singkat akibat perkembangan internet. YouTube menjadi media sosial berbasis membagikan video terbesar, bahkan media massa membagikan membagikan informasi di media YouTube. Dan beberapa waktu terakhir terdapat video yang menuai kontroversi yang dipublikasikan di kanal YouTube Tribun Timur. Video tersebut menginformasikan tanggapan Sri Mulyani pada netizen yang tidak mau membayar pajak akibat dari kasus Mario Dandy. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan menggunakan teori analisis resepsi Stuart Hall. Dalam teori analisis resepsi Stuart Hall, Stuart Hall mengkategorikan khalayak ke 3 posisi, yaitu dominant, oppositional, dan negotiated. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik wawancara. Hasil penelitian ini adalah 3 posisi dominan, setuju dengan narasi Sri Mulyani dan penolakan membayar pajak adalah hal yang salah. 4 informan posisi negosiasi, setuju dengan narasi Sri Mulyani namun terdapat kesalahan dari pemerintah yang akibatnya terjadi penolakan membayar pajak. Selain itu kredibilitas dari narasi dipertanyakan dan penolakan adalah hal yang wajar karena kasus Mario Dandy. 1 informan posisi oposisi, karena narasi Sri Mulyani memberikan tantangan dan permasalahan baru, penolakan yang terjadi adalah hal yang wajar karena adanya kasus Mario Dandy.
The Implementation of Reading Aloud Strategy to Develop Student Skill Responding to Expression of Giving Good and Bad News Maudy Yuniarti Putri; Muhammad Andriana Gaffar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2603

Abstract

Speaking skills are a very important aspect of learning English to establish good communication. However, many students still need help expressing what they want to convey, be it ideas, ideas in a reading, or opinions when communicating, because of a lack of confidence from students. Thus, this study aims to improve students' speaking skills and to find out the factors and causes of students' difficulties in understanding reading by applying the learning method of reading aloud in learning text reports. This research was conducted at SMKN 1 SOREANG class X-TKJ (Network Computer Engineering) 1 with 36 participants. This research uses qualitative methods with a Classroom Action research approach. Data collection techniques in this study used three techniques, namely, Instruments: observations, field notes, and interviews. Based on the results of the study, the researcher can conclude that the application of the aloud reading learning method carried out by the teacher can run smoothly because, by the procedure, application of reading aloud, students can follow the teacher's direction well. In this learning process, students are very enthusiastic, and this encourages student learning motivation, especially in reading English texts; besides that, students can improve significantly in student speaking skills In several aspects it has so that students can be responsive when answering questions related to the reading that the teacher gives quickly. Therefore, based on the results of the research, some of the consequences of students' difficulties in speaking skills can be overcome by applying the method of learning to read aloud by increasing aspects of speaking skills in students, namely: 1) Fluency, 2) Pronunciation; 3) Intonation; 4) Accuracy.
Analisis Penggunaan Asesmen Portofolio dalam Penilaian Hasil Belajar di Kelas V MI Cidoyang Inas Salimah; Ghullam Hamdu; Agnestasia Ramadhani Putri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan asesmen portofolio dalam penilaian hasil belajar di kelas V MI Cidoyang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru kelas V. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan teridiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data model Milles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, display data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan guru kelas V MI Cidoyang sudah menggunakan asesmen portofolio dalam penilaian pembelajaran. hal itu didapat dari hasil wawancara dan observasi dokumen gru sudah melaksanakan tahapan asesmen portofolio dalam penilaian pembelajaran denan cukup baik namun masih belum optimal. Masih terdapat langkah yang belum dilaksanakan oleh guru dalam melaksanakan asesmen portofolio ayitu guru belum melakukan kegiatan refleksi untuk mereview hasil tugas portofolio siswa.
Pengembangan E-book Berbantuan Flipping Book dengan Materi Listrik dan Magnet di Kelas VI Sekolah Dasar Al Fira Rahmah Ayu; Zulherman Zulherman
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2606

Abstract

Kurangnya media pembelajaran membuat siswa merasa bosan dan kurang dalam semangat belajarnya. Oleh karena itu, guru atau pendidik harus melakukan perubahan dengan membuat inovasi baru agar dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan suatu produk dari Flipping Book dengan materi Listrik dan Magnet Kelas VI Sekolah Dasar. Riset ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Model ADDIE mempunyai 5 tahapan: 1) Analysis 2) Design 3) Development 4) Implementation 5) Evaluation. Penelitian ini dilakukan di 2 Sekolah yaitu SDN Dukuh 05 dan SDN Sukapura 01. Penelitian dilakukan dengan cara penilaian angket produk dari para ahli validasi: ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Selain itu, peserta didik juga mengikuti penilaian angket produk. Hasil dari penilaian angket dari para ahli: 1) ahli media sebesar 78% dengan kategori “Layak” 2) ahli bahasa sebesar 88% dengan kategori “Sangat Layak” dan 3) ahli materi sebesar 88% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil penilaian siswa dengan uji kelompok kecil sebesar 82% dengan kategori “Sangat Baik” dan uji kelompok besar sebesar 83% dengan kategori “Sangat Baik” sehingga media pembelajaran e-book berbantuan Flipping Book ini “Sangat Layak”. Jadi dapat disimpulkan bahwa media belajar E-book berbantuan Flipping Book ini sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa.
Teori Belajar Kognitif dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nurdiyanto Nurdiyanto; Abdul Muchlis; Ahmad Tauviqillah; Tarsono Tarsono; Hasbiyallah Hasbiyallah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2609

Abstract

Perkembangan kognitif manusia merupakan hal yang dominan dalam kehidupan baik menelaah, mengelola informasi, mencari solusi untuk memecahkan suatu masalah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui konsep dari teori belajar kognitif, tokoh-tokoh dalam teori kognitif, gaya belajar dalam pendidikan agama Islam, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar serta aplikasinya dalam pendidikan agama Islam.  Pendekatan yang dilakukan oleh peneliti dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi pustaka dan kajian kepustakaan (library research), dengan sumber-sumber yang diperoleh melalui E-Book, Jurnal yang sudah terakreditasi dan referensi dari Website Internet kemudian dianalisis oleh peneliti untuk dijadikan suatu temuan yang baru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep dasar teori belajar kognitif mempunyai tahapan-tahapan untuk sampai kepada targetnya masing-masing di antaranya pertama, pada masa sensori motorik usia dua sampai empat tahun, kedua, masa pro-operasional dua sampai tujuh tahun, ketiga, masa operasional konkret usia tujuh tahun sampai sekitar sebelas tahun dan keempat, masa operasional formal tujuh sampai lima belas tahun. Keempat tahapan yang diterapkan oleh teori kognitif ini harus tepat sasaran terhadap peserta didiknya sehingga pengaplikasiannya dalam pendidikan agama Islam terealisasikan melalui konsep teori kognitif tersebut.
Strategi Manajemen Perpustakaan dan Layanan Pemustaka Anis Zohriah; Rijal Firdaos; Muslihat Muslihat
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2610

Abstract

Permasalahan dalam tesis ini adalah strategi pengelolaan perpustakaan dan pelayanan pengguna di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Banten. Identifikasi masalah ini adalah sebagai berikut; Identifikasi permasalahan dalam aspek lingkungan internal dan eksternal layanan pengelolaan pengguna di perpustakaan dan kearsipan di Provinsi Banten. Aspek lingkungan internal adalah adanya struktur organisasi, koleksi perpustakaan, staf perpustakaan, layanan perpustakaan, layanan teknis, layanan, pengguna, dan bangunan perpustakaan. Aspek lingkungan eksternal adalah populasi pengguna, kebutuhan pengguna, kebijakan pengguna, teknologi informasi, dan alokasi anggaran pemerintah. Untuk strategi pengelolaan perpustakaan dan Layanan Pengguna di Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Banten terdapat visi, misi, tujuan, sasaran, metode, taktik dan kelengkapan. Pernyataan masalahnya adalah sebagai berikut; (1) Bagaimana Strategi Pengelolaan Perpustakaan di Kantor Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Banten. (2) Bagaimana kondisi lingkungan internal dan eksternal Manajemen layanan pengguna perpustakaan di Kantor Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Banten. (3) Bagaimana strategi pelayanan pengguna Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Banten.
Implementasi Model ATIK dalam Mengembangkan Motorik Kasar dengan Kegiatan Bermain Papan Titian di KB Al-Hidayah Indah Sari; Ika Prastika; Riani Ratna Ningsih; Dini Albasari; Sri Watini
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami cara penerapan permainan papan titian dengan Metode ATIK dalam pengembangan motorik kasar pada anak usia dini Kelompok A KB Al-Hidayah Kp. Rancaiga Desa Cipayung kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi.  Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan melakukan observasi dan sumber refrensi yang digunakan dalam penelitian yaitu artikel jurnal, dan buku. Berdasarakan hasil penelitian, dapat disimpulkan dalam pengembangan motorik kasar yang dilakukan di KB Al-Hidayah melalui permainan  papan titian sangatlah efktif, hal ini dapat dilihat dari sebelum guru menerapkan permaina papan titian motorik kasar anak belum berkembang dengan baik, namun setelah  menerapkan permainan papan titian gerak lokomotor sudah baik, walaupun masih ada beberapa anak yang merasa takut dengan ketinggian dan berjalan di papan titian tanpa berpegangan.

Page 223 of 235 | Total Record : 2350

 221   222   223   224   225 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue