JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Articles
2,350 Documents
<![CDATA[Teacher Creative Performance Berdasarkan Competence Based Trust, Explicit Knowledge Contribution dan Digital Knowledge Sharing ]]>
<![CDATA[Christyani, Natalia Astri]]>;
<![CDATA[Sudibjo, Niko]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (637.718 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.986
<![CDATA[Lembaga pendidikan dituntut untuk selalu siap menghadapi perubahan agar dapat mencetak generasi penerus yang dapat dihandalkan dan siap terhadap perubahan. Oleh karena itu Lembaga pendidikan perlu memiliki tenaga pendidik (guru) yang kreatif, bersikap terbuka terhadap perubahan dan dapat membuat inovasi-inovasi baru dalam kegiatan pembelajaran. Kinerja kreatif guru (Teacher creative performance) berkaitan dengan banyak faktor diantaranya competence based trust, explicit knowledge contribution dan digital knowledge sharing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh competence based trust, explicit knowledge contribution dan digital knowledge sharing terhadap teacher creative performance. Responden penelitian adalah 163 guru Sekolah Menengah XYZ Tangerang, dimana terlihat memiliki tingkat kinerja tinggi. Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan model korelational dengan menggunakan metode PLS-SEM. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa competence based trust, explicit knowledge contribution dan digital knowledge sharing berpengaruh positif terhadap teacher creative performance.]]>
<![CDATA[Developing Reading E-Module Based on Langkat Sultanate History for English Department Study of STKIP Al-Maksum Langkat ]]>
<![CDATA[Marpaung, Fernando De Napoli]]>;
<![CDATA[Rosmen, Rosmen]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (848.776 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.988
<![CDATA[Providing English learning material with developing reading E-Module Based on Langkat Sultanate History is important as English Department Study of STKIP Al-Maksum Langkat. This research aims to develop Reading e-Module Based on Langkat Sultanate History, to increase students’ awareness about Langkat Sultanate History and to promote local wisdom at Langkat District. This research is concerned with the development of an English reading e-Module for students of the English department study of STKIP Al-Maksum by applying the four phase Research and Development (R & D) proposed by Gall, Gall & Borg (2003). At the define stage, first, the author decides to create the requirements to create the e-Module following the need analysis. Furthermore, at the design stage, the author creates the initial design (prototype) e-Module. The results of the study show that the module that has been developed is valid, practical and effective. The validity of the module reaches a valid category based on the expert’s and validator’s evaluation. It is hoped that they will be able to continue to raise local culture or local wisdom in Indonesia as a learning module to preserve Indonesian culture for students.]]>
<![CDATA[Analysis of the Role of the Marine Corps Task Force for the Security of the Eastern Outer Islands in the Context of Maintaining the Sovereignty of the Republic of Indonesia ]]>
<![CDATA[Alimin, Alimin]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (477.967 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i9.990
<![CDATA[Indonesia has border areas with many countries, both land (Continent) and sea (Maritime) borders. On December 13, 1957, the Indonesian government, which was then led by Ir. Djuanda issued a government announcement known as the Djuanda Declaration. This declaration states that the Republic of Indonesia is an archipelagic state. This study was designed using a qualitative approach. This qualitative research is research conducted in natural conditions (not allowed to change or manipulate the background or research construction) which prioritizes the process rather than the results, is more descriptive and performs inductive data analysis. Based on the results of a comparative analysis of conceptual models on regulations regarding the role of the Marine Task Force in the role of the Marine Task Force in securing the Eastern Outer Islands in safeguarding the sovereignty of the Republic of Indonesia, it was found that there is a range between the real world and system thinking (gap) where the activities have not been carried out (research gap) by related instruments. Furthermore, a discussion of the research gap is carried out and analyzed using theory, previous research and the results of research interviews.]]>
<![CDATA[The Effect of Independent Learning, Prior Knowledge and Mathematics Appreciation on Mathematics Learning Outcomes of Student of Class XI SMK ]]>
<![CDATA[Megawati, Megawati]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (898.937 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i9.991
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar, pengetahuan awal dan apresiasi matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMK. Populasi dalam penenlitian ini adalah siswa kelas XI SMK di Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor pada tahun ajaran 2021/2022. Sampel penelitian ini adalah terdiri dari tiga sekolah yakni siswa kelas XI SMK Al Azhar Plus, SMK Tunas Bangsa Sejahtera dan SMK Taruna Bangsa 1 yang berjumlah 120 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Stratified Random Sampling. Penelitian ini menggunakan metode Ex Post facto dengan pengambilan data secara survei. Variable terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika sedangkan variabel bebasnya adalah kemandirian belajar, pengetahuan awal dan apresiasi matematika. Teknik analisis data menggunakan Uji regresi linear sederhana (uji T) dan uji regresi linear berganda (uji F). Berdasarkan hasil penelitian SPSS 17 dengan signifikasi 0,05 diperoleh bahwa (1) terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 (2) terdapat pengaruh pengetahuan awal terhadap hasil belajar matematika dengan nilai signifikasi 0,004 < 0,05 (3) terdapat pengaruh apresiasi matematika terhadap hasil belajar matematika dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 (4) terdapat pengaruh kemandirian belajar, pengetahuan awal dan apresiasi matematika secara simultan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai signifikasi 0,000 < 0,05.]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Pembelajaran PAI Berbasis Budaya "Landa ro Kabunga Piti" Menggunakan PjBL untuk Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Idhar, Idhar]]>;
<![CDATA[Yasin, Ilyas]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (473.814 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.992
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menghasilkan perangkat pembelajaran PAI menggunakan Projec Based Learning berbasis budaya “Landa ro Kabunga Piti” untuk mengembangkan kreativitas mahasiswa yang berkualitas baik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang mengacu pada model (Four-D) Thiangarajan. Subjek uji coba awal yaitu mahasiswa Prodi PTI STKIP Yapis Dompu yang terdiri dari 4 mahasiswa. Subjek uji coba dua terdiri atas 12 mahasiswa yang belum terlibat dalam uji coba awal, dan subjek uji lapangan operasional terdiri atas 22 orang mahasiswa dari Prodi PTI. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran yang meliputi: RPS, Buku ajar, Worksheet dan soal tes kreativ. Berdasarkan hasil validasi oleh kedua pakar terkait dengan perangkat yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa perangkat tersebut masuk dalam kategori baik dengan nilai 3.13 yang artinya dapat digunakan dalam tahap uji coba perangkat, data angket respon berada pada porsentase 86,4 % atau berada pada kategori POSITIF serta data hasil tes kemampuan berpikir kreatif mahasiswa porsentase 90,9 % atau sebanyak 20 mahasiswa yang tuntas dan 9,1% atau 2 mahasiswa yang tidak tuntas, berdasarkan hal tersebut maka perangkat yang dikembangkan sudah berkualitas baik dan layak digunakan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Siswa dalam Menulis Pantun di Kelas VIII SMP Swasta Harapan Tigabaru Kabupaten Dairi ]]>
<![CDATA[Silalahi, Fitri Adelina]]>;
<![CDATA[Bangun, Kartini]]>;
<![CDATA[Saragih, Elza Leyli Lisnora]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (553.892 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.993
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Harapan Tigabaru, populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Harapan Tigabaru yang berjumlah 23 orang. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan design eksperimen one group pre-test post-test. Instrumen penelitian berupa penugasan dilakukan 2 kalo yakni pada pre-test dan post-test. Sebelum melakukan pengujian hipotesis lebih dahulu dilakukan pengujian data, kemudian uji persyaratan analisis (normalisasi dan homogenitas). Dari hasil temuan penelitian nilai pre-test siswa diperoleh dengan nilai rata-rata siswa/siswi dalam menulis pantun sebelum menggunakan media gambar adalah 52,39 dengan standar deviasi (SD) 7,95 dimana nilai tertinggi siswa/siswi adalah 60 dan nilai terendah siswa/siswi 45. Untuk nilai post-test siswa diperoleh dengan nilai rata-rata siswa dalam menulis pantun setelah menggunakan media gambar adalah 78,47 dengan standar deviasi (SD) 7,85 dimana nilai tertinggi siswa/siswi adalah 95 dan nilai terendah siswa/siswi adalah 70. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t diperoleh = 2,82 jika dibandingkan dengan harga pada taraf signifikan 0,05 sebesar 1,13 menunjukkan > (2,82.> 1,13 ). Hal tersebut menunjukkan bahwa Ho dan diterima Ho ditolak, dalam arti media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis pantun, hal ini dapat dideskripsi data dan analisis data. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas VII SMP Swasta Harapan Tigabaru.]]>
<![CDATA[Pengaruh Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau ]]>
<![CDATA[Surbakti, Mariana]]>;
<![CDATA[Giawa, Budisman]]>;
<![CDATA[Nainggolan, Juliper]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (995.189 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.994
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau. Jenis penelitian ini adalah Quacy Experiment Design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas peserta didik yang dilakukan selama 2 kali pertemuan pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata 67,08, sedangkan hasil belajar peserta didik tergolong cukup yang dapat diperoleh dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 78,4 dengan standar deviasi 12,14 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 62 dengan standar deviasi 9,13 setelah diberikan perlakuan. Dari hasil melalui uji t satu pihak untuk data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk ? = 0.05 dan dk = 48 diperoleh thitung = 5,454 dan ttabel = 1,676. Maka Ho ditolak dan sebaliknya Ha diterima. Sehingga berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau, hal tersebut dapat terlihat pada hasil belajar pretest dan posttest peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran discovery learning di kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau pada materi getaran dan gelombang semester genap 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pandemi Covid-19 terhadap Kegiatan Ekspor dan Impor di Indonesia ]]>
<![CDATA[Novialumi, Anita]]>;
<![CDATA[Santosa, Adil Makmur]]>;
<![CDATA[Riswan, Nadi]]>;
<![CDATA[Aeni, Nurul]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (503.371 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.995
<![CDATA[Pandemi Covid-19 telah membawa akibat yang fatal bagi pertumbuhan perekonomian dunia, salah satunya ada di Indonesia. Hukum pemerintah memaksa warga negara akan melaksanakan aturan kesehatan, yang patut dikenal dengan social distancing, dapat membuat ekonomi terhambat ketika melakukan kegiatan jual beli. Dampak dari pandemi ini juga menurunnya permintaan produk-produk yang memperngaruhi terhambatnya realisasi penanaman modal. Salah satunya adalah pemberlakuan kegiatan ekspor dan impor yang bukan hanya semata meraup keuntungan, tetapi juga merencanakan strategi negara dari pengaruh pandemi covid-19 sehingga pemerintah harus mengambil langkah darurat untuk bisa menyelamatkan sektor perekonoman negara dan ancaman resesi. Pemerintah Indonesia mulai mengambil kebijakan untuk perekonomian negara, walaupun pada kenyataannya hal tersebut cukup sulit untuk dilakukan. Serupa beragam keterikatan, pembaruan standar sekarang ialah layak diwajibkan. Pembaruan standar hendaknya menjadi ajang kemungkinan bagi konsolidasi menyelenggarakan perniagaan apabila diikuti pembentukan pengutamaan yang gamblang juga sinkronisasi serta penyelarasan akurat.]]>
<![CDATA[Komunikasi Interpersonal pada Konsep Diri Remaja Korban Kekerasan Seksual di Kota Bandung ]]>
<![CDATA[Ningsih, Mira Junia]]>;
<![CDATA[Supratman, Lucy Pujasari]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (436.775 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.996
<![CDATA[Maraknya kasus tindak kekerasan seksual pada saat ini, membuat pentingnya kajian ilmiah yang perlu dilakukan kepada korban kekerasan seksual itu sendiri, guna mengurangi rasa trauma dan juga sebagai bahan acuan untuk meminimalisasi tindak kekerasan seksual itu sendiri. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana komunikasi interpersonal pada konsep diri pada remaja korban kekerasan seksual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan paradigma konstruktivis. Teori yang digunakan adalah Teori Konsep Diri yang dikemukakan oleh Charles H. Cooley yang berfokus pada tiga unsur Looking Glass Self (cermin diri). Dengan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Peneliti mendapatkan hasil kedua informan memiliki komunikasi interpersonal yang berbeda. Informan FB memiliki keterbukaan, kepedulian, dukungan, dan juga kenyamanan dari orang terdekat. Konsep diri yang dimiliki oleh informan FB adalah konsep diri positif. Hal tersebut dapat terjadi karena adanya komunikasi interpersonal yang efektif. Sedangkan untuk informan GT hanya memiliki kepedulian dan dukungan saja, sehingga menghasilkan konsep diri yang negatif. Hal tersebut terjadi karena adanya komunikasi interpersonal yang kurang efektif. Hal itu bisa terlihat dari bagaimana informan tampak bagi orang lain, orang lain menilai penampilannya, dan perasaan informan terhadap penilaian tersebut.]]>
<![CDATA[Analisis Alih Kode dan Campur Kode pada Percakapan Guru dan Siswa Kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis ]]>
<![CDATA[Sinaga, Putri Mekar Sari]]>;
<![CDATA[Saragih, Elza Leyli Lisnora]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Ronald]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (439.311 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i10.997
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis alih kode dan campur kode, bentuk alih kode dan campur kode serta faktor-faktor penyebab terjadinya alih kode dan campur kode pada percakapan guru dan siswa kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan teknik simak dan teknik catat. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, ada 4 hal yang perlu disampaikan dalam penelitian ini. Pertama jenis alih kode dan campur pada percakapan guru dan siswa kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis yaitu peralihan dari bahasa Indonesia ke bahasa Jawa atau sebaliknya, peralihan dari bahasa Indonesia ke bahasa Batak Toba atau sebaliknya, peralihan dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab. Kedua bentuk alih kode dan campur kode pada percakapan guru dan siswa kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis yaitu pencampuran dari bahasa Indonesia ke bahasa Jawa atau sebaliknya, pencampuran dari bahasa Indonesia ke bahasa Batak Toba atau sebaliknya. Ketiga Faktor penyebab terjadinya alih kode pada percakapan guru dan siswa kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis yaitu (1) Pembicara atau penutur, (2) Lawan tutur, (3) Perubahan situasi hadirnya orang ketiga, (4) Perubahan topik pembicaraan, (5) Perubahan untuk membangkitkan rasa humor. Keempat Faktor penyebab terjadinya bentuk kode pada percakapan guru dan siswa kelas VII di SMP Wiraswasta Batang Kuis yaitu (1) Perubahan situasi hadirnya orang ketiga, (2) Perubahan topik pembicaraan, (3) Perubahan untuk membangkitkan rasa humor.]]>
