Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

94 95 96 97 98

Penerapan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Berbasis Multimedia di SMPN 1 Rawamerta Adifermadi, Lias; Sumarno, Ardawi; Sumarsono, Rhama Nurwansyah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Sekolah adalah sebuah sistem yang memiliki tujuan. Sehubungan dengan upaya untuk mencapai tujuan tersebut, masalah tersebut dapat dikelompokkan sesuai dengan tugas administrasi yang tanggung jawab administrator sekolah, jadi itu adalah substansi dari tugas administrasi kepala sekolah sebagai administrator. Di antaranya adalah tugas yang dikelompokkan ke dalam substansi perlengkapan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pengelolaan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran. Objek kajian terdiri dari perencanaan, pengadaan, persediaan, pemeliharaan, penghapusan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui tiga cara, yaitu wawancara, Penerapan Website, dan Kursioner. Pada 6 indikator terdiri dari 15 pertanyaan uraian dengan subjek 30 guru dan wawancara dengan subjek 3 guru merupakan tanggapan atau penilaian guru terhadap penerapan pengelolaan sarana dan prasarana berbasis multimedia dengan nilai rata-rata 87% berkategori sebagian besar guru SMPN 1 Rawamerta setuju jika penerapan pengelolaan sarana dan prasarana berbasis multimedia dilakukan karena dapat meningkatkan kualitas sekolah terutama dalam KBM (Kegiatan Belajar Mengajar).

Efektifitas Autogate sebagai Pondasi Pelayanan Keimigrasian Masa Depan Putra, Fikri Madani Tara; Kusumaningdewi, Feby Putri; Aishanda, Rahma
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Sistem Autogate merupakan sebuah sarana atau wadah bagi pemeriksaan terkait keimigrasian melalui pintu perlintasan yang sifatnya otomatis bagi setiap Warga Negara Indonesia ataupun asing yang nantinya akan masuk maupun keluar wilayah Indonesia itu sendiri, yang dimana akan berguna untuk membuka pintu tersebut, apabila akan membuka pintu maka terlebih dahulu harus dibutuhkan suatu prosedur pemindaian paspor maupun sidik jari yang tersedia pada peralatan Autogate. Dalam hal ini, keberadaan autogate dapat meningkatkan efisiensi serta efektifitas dari pelayanan keimigrasian yang ada di Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan fakta dimana petugas tidak perlu hadir guna mengecek secara manual dokumen perjalanan pemohon sehingga dapat mempercepat proses pengecekan dokumen yang ada dengan tingkat akurasi pengecekan yang tinggi. Keberadaan Autogate sendiri sudah diimplementasikan di berbagai negara dan Indonesia menjadi negara kesekian yang menggunakan inovasi ini. Penelitian ini memakai metode penelitian normatif empiris dengan pendekatan yang dilakukan atas dasar bahan untuk mempelajari masalah-masalah teori yang berkaitan dengan konsep, pandangan, asas, doktrin hukum, kaidah dan sistem hukum. Sehingga mendapatkan kesimpulan bahwa dibutuhkanya efektifitas dari Autogate sebagai pondasi dari pelayanan keimigrasian di masa depan.

Proyeksi dan Kritik terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, Menengah dan Perguruan Tinggi Sopian, Asep; Najili, Hakin; Arifin, Bambang Samsul; Ruswandi, Uus
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kajian terkait fenomena pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah tingkat dasar, menengah dan perguruan tinggi umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pustaka. Hasil kajian menunjukan bahwa Pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat penting sebagai pelaksanaan amanat Undang-Undang Nasional nomor 20 tahun 2003. Fenomena hasil pendidikan agama Islam yang terjadi dalam lembaga pendidikan tingkat dasar, menengah dan tinggi sehingga menemukan beberapa permasalahan dan problematika yang terjadi di tengah-tengah masyarakat serta respon masyarakat terhadap hasil pendidikan agama Islam di lembaga pendidikan dasar, menengah dan perguruan tinggi. Dengan adanya fenomena terjadi di masyarakat lembaga-lembaga pendidikan perlu meninjau ulang model pembelajaran agama Islam yang lebih inovatif dan kreatif sehingga bisa diterima di tengah-tengah masyarakat.

Implementasi Model Experiential Learning dalam Pembelajaran PAK Materi Budaya Kekerasan Versus Budaya Kasih pada Siswa Kelas XI SMA Katolik Don Bosco Lembean, Minahasa Utara Mua, Marianus Muharli; Mentang, Paulus Joseph
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana implementasi model experiential learning dalam pembelajaran PAK materi Budaya Kekerasan versus Budaya Kasih. (2). Unsur-unsur apa saja yang terkandung pada Model Experiential Learning Dalam Pembelajaran PAK Materi Budaya Kekerasan versus Budaya Kasih pada Siswa Kelas XI SMA Katolik Don Bosco Lembean, Minahasa Utara? (3). apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan model experiential learning dalam pembelajaran PAK materi Budaya Kekerasan versus Budaya Kasih? Permasalahan tersebut dibahas melalui pendekatan kualitatif deskriptif atas studi lapangan yang dilaksanakan di kelas XI SMA Katolik Don Bosco Lembean, data diperoleh menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Semua data yang diperoleh dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model experiential learning merupakan sebuah model yang sangat cocok digunakan dalam pembelajaran PAK materi Budaya Kekerasan versus Budaya Kasih karena model tersebut menggunakan pengalaman peserta didik yang akhirnya dapat mempermudah pemahaman materi serta mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran. Hal ini terbukti dengan hasil kerja peserta didik di atas KKM (kriteria ketuntasan minimal). Selain itu model experiential learning bukan hanya mengutamakan pengalaman peserta didik saja namun membuat pengalaman baru yang berkesan pada diri peserta didik dan menumbuhkan rasa percaya diri pada peserta didik.

Evaluasi Kebijakan Larangan Pemasangan Polisi Tidur (Speed Bump dan Speed Hump) di Kabupaten Ponorogo Sunarso, Sunarso; Bilyastuti, Mai Puspadyna; Andayani, Erni
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Fenomena yang berkembang di Kota Ponorogo saat ini adalah masyarakat secara swadaya memasang polisi tidur (speed bump dan speed hump), padahal tindakan itu dilarang oleh Pemerintah Kabupaten. Larangan itu tertuang dalam Perda Kabupaten Ponorogo Nomor 5 Tahun 2011 tentang Ketertiban Umum dan Ketenteraman Masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang telah terkumpul dilakukan analisa secara kualitatif dengan membandingkan teori evaluasi kebijakan menurut Charles O Jones, bahwa evaluasi kebijakan harus meliputi beberapa kegiatan, yaitu pengkhususan (spesification), pengukuran (measurement), analisis dan rekomendasi. Melalui penelitian ini dapat diketahui bahwa tujuan ketertiban umum dan ketenteraman masyarakat tidak tercapai karena dalam pelaksanaannya masyarakat tidak mematuhi larangan tersebut. Hal ini dapat diukur dari banyaknya pelanggaran masyarakat dalam memasang polisi tidur tanpa memberi tahu kepada Dinas Perhubungan. Hasil analisa menunjukkan bahwa pemasangan polisi tidur oleh masyarakat adalah tindakan pragmatis untuk mencegah kecelakaan di kawasan pemukiman, oleh karena itu Negara harus hadir untuk mencegah pelanggaran-pelanggaran lainnya. Rekomendasi yang dapat diberikan oleh penelitian ini adalah mengganti kebijakan larangan dengan kebijakan regulasi atau pengaturan pemasangan, meningkatkan pemasangan rambu-rambu lalu lintas sampai ke jala-jalan lingkungan atau pemukiman, meningkatkan sosialisasi perilaku tertib lalu lintas, dan meningkatkan koordinasi antar instansi terkait.

Pengembangan Media Diorama Berbasis Audiovisual untuk Meningkatkan Dimensi Bergotong Royong pada Pembelajaran IPS Materi Tindakan Heroik Mendukung Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Suhana, Akiko; Wardani, Krisma Widi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media diorama berbasis audiovisual pada pembelajaran IPS materi tindakan heroik mendukung Proklamasi Kemerdekaan Indonesia untuk meningkatkan dimensi bergotong royong. Jenis penelitian ini adalah Research and Development atau R&D, dan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil dari studi pendahuluan yang dilakukan melalui studi pustaka dan survei lapangan dalam bentuk observasi dan wawancara ditemukan informasi bahwa terdapat keterbatasan media pada pembelajaran IPS yang berakibat turunnya perhatian peserta didik yang menjadikan kelas tidak kondusif dan terjadi pertikaian. Dari masalah tersebut maka dilakukan pengembangan media dengan Langkah awal penyusunan draft produk yang meliputi: (1) perancangan media diorama, (2) analisis materi, (3) persiapan lembar kerja peserta didik. Tahapan berikutnya dilakukan uji ahli media dan uji ahli materi. Hasil analisis data pada uji t bahwa media diorama berbasis audiovisual layak digunakan pada materi peristiwa heroik mendukung Proklamasi kemerdekaan. Dengan presentase uji validitas ahli media 81,5% dan uji validitas ahli materi 79,7%. Dalam implementasinya pembelajaran ini menarik perhatian peserta didik sehingga memberikan gambaran nyata akan pentingnya bergotong royong sebagai implementasi dari Profil Pelajar Pancasila. Pengembangan media diorama berbasis audiovisual juga sebagai solusi alternatif untuk mengatasi keterbatasan media pada pembelajaran IPS.

Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) pada Kompetensi Otomotif di SMK Muhamadiyah Belik Irawati, Irawati; Nyoman, Ngurah Ayu; Abdullah, Ghufron
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) dalam penyaluran lulusan SMK ke dalam dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tempat penelitian di SMK Muhamadiyah Belik. Teknik pengumpulan data melalui Wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode Miles & Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Manajemen Bursa Kerja Khusus (BKK) Pada Kompetensi Otomotif di SMK Muhamadiyah Belik dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pada tahap perencanaan dilakukan survei ke beberapa DU/DI yang relevan, rapat manajemen, pembentukan tim BKK sebagai pelaksana program, persiapan MoU antara SMK dan DU/DI, serta kerjasama dengan LPK yang di rekomendasikan oleh DU/DI yang bekerjasama dengan SMK Muhamadiyah Belik. Tahap pengorganisasian: Pengurus BKK melaksanakan tugas BKK di bawah kordinator Waka Humas, Tahap pelaksanaan: Penandatanganan MoU, melaksanakan perekrutan tenaga kerja, dimana pihak DU/DI mendatangi sekolah untuk melakukan tes pada alumni dan siswa kelas XII semester 6, serta canaker dari luar sekolah SMK Muhamadiyah Belik. Tes melalui tiga tahap, yaitu tes tertulis, wawancara, dan psikotes. Hasil yang sesuai dengan kriteria dinyatakan lulus. Tahap terakhir adalah pengendalian, hasil pengendalian menunjukkan bahwa kerja BKK belum maksimal, perlu ditingkatkan pada program berikutnya.

Prilaku Dosen dan Mahasiswa dalam Berbahasa Santun pada Whatsapp di FKIP Universitas Khairun Ismail, Anwar; Yetty, Yetty
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan (1) mengidentifikasi jenis-jenis tuturan yang tidak santun yang dituturkan oleh dosen dan mahasiswa melalui WhatsApp (2) mengidentifikasi pelanggaran maksim kesantunan yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa dan (3) menentukan skala/indikator kesantunan yang seharusnya dituturkan oleh dosen dan mahasiswa dalam berkomunikasi melalui Whatsapp. Penelitian ini dilaksanakan di program studi FKIP Universitas Khairun. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif menggunakan teori Geoffery Leech. Sumber data pada penelitian ini berupa pesan atau tuturan 20 mahasiswa dan 10 dosen via WhatsApp. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, teknik simak dan catat. Teknik analisa data meliputi reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 58.5% tuturan yang kurang santun dilakukan oleh dosen dan 41.5 % dilakukan oleh mahasiswa. Adapun kesemua enam maxim dilanggar oleh dosen maupun mahasiswa. Maksim yang paling sering dilanggar adalah maxim kemufakatan (36.5%) dan yang jarang dilanggar adalah maksim kesederhanaan atau kerendahan hati (7.3%) dan maksim penghargaan (7.3%). Representasi sikap santun dalam bertutur yang seharusnya digunakan oleh mahasiswa dan dosen berdasarkan indikator kesantunan berbahasa adalah sikap rendah hati, sikap empan papan atau menyesuaikan diri, sikap mawas diri (tahu diri), sikap menjaga perasaan dan sikap mau berkorban.

Persepsi dan Praktek Guru Sekolah Menengah Atas pada Pembelajaran Bahasa Inggris Daring Menggunakan Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge di Banten Fatoni, Ana Utami; Baqi, Fuad Abdul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami persepsi dan praktek guru mata pelajaran Bahasa Inggris di Banten dengan melihat pada pengetahuan materi, pengetahuan teknologi, pengetahuan pedagogi, pengetahuan pedagogi dan materi, pengetahuan teknologi dan materi, pengetahuan tentang teknologi dan pedagogi serta pengetahuan tentang teknologi pedagogi dan materi. Analisis yang digunakan adalah Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) yang terbagi dalam aspek-aspek tersebut, seperti Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK), Technological Knowledge (TK), Pedagogical Content Knowledge (PCK), Technological Content Knowledge (TCK), Pengetahuan Pedagogis Teknologi (TPK), dan Pengetahuan Konten Pedagogis Teknologi (TPCK). Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan mengumpulkan informasi tentang guru bahasa Inggris di beberapa sekolah di kabupaten dan kota di Banten secara acak sebagai responden. Jawaban guru tentang pembelajaran online yang dilakukan dikumpulkan dengan memasukkan MGMP setiap kota dan kabupaten di Banten. Setelah itu peneliti menjelaskan analisis yang akan digunakan, memberikan kuisioner, kemudian menganalisis jawaban kuisioner tersebut. Hasil penelitian menggambarkan persepsi dan praktik pembelajaran online di Banten tinggi. Hal ini terlihat dari analisis ketujuh aspek TPACK yang dikategorikan sebagai respon ‘tinggi’ hingga ‘sangat tinggi’. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan praktik pembelajaran online di kalangan guru bahasa Inggris di Banten diyakini sebagai salah satu proses belajar-mengajar dan memiliki kesiapan untuk menyelenggarakan pembelajaran online.

Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Selayar Nurlaelah, Nurlaelah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan situasi pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV di SDI kampung tangnga kabupaten selayar dan faktor pendukung dan penghambatnya. Perpustkaan sekolah pada umumnya tidak dapat dimanfaatkan oleh siswa secara maksimal karena beberapa factor termasuk kurang exsamplar dan judul-judul referensi yang menaaik dan dibutuhkan siswa masih kurang. Selain itu, pihak wali kelas kurang mengarahkan siswa untuk memanfaatkan perpustakaan tersebut. Subjek penelitian ini adalah petugas perpustakaan, guru wali kelas IV dan peserta didik kelas IV SDI kampung tangnga kabupaten selayar tahun pelajaran 2022. Lokasi penelitian di SDI kampung tangga yang terletak di desa Teluk kampe Kecamatan pasimasunggu Kabupaten Selayar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV di SDI kampung tangnga masih lemah, karena fasilitas perpustakaan belum memadai baik dari aspek ketersedian buku-buku pelajaran maupun buku-buku pendukung serta pengelolaanya belum maksimal. Oleh karena itu, yang merupakan aspek penghabatnya adalah aspek pengelolaan dan fasilitas yang belum memadai. Sedangkan aspek pendukungnya adalah semangat siswa itu sendiri.

Page 96 of 235 | Total Record : 2350

94 95 96 97 98

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA