Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi
Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi adalah jurnal peer riview yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Jember. Jurnal Consulenza merupakan jurnal elektronik yang terdaftar dengan ISSN 2623-0348 (Print) dan ISSN 2623-033X (Online), Jurnal ini terbit secara teratur sebanyak dua kali setahun yaitu pada bulan Maret dan September.
Articles
146 Documents
<![CDATA[Studi terkait Pemahaman Etos Kerja Islami, Adaptabilitas Karier dan Kematangan Karier dalam Kesiapan Kerja Setelah Lulus ]]>
<![CDATA[Nurmasari, Yessika]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.3093
<![CDATA[Isu pengangguran terdidik memerlukan perhatian khusus dari pihak pemerintah secara luas dan universitas secara khusus. Kemampuan adaptabilitas karier, kematangan karier dan pemahaman etos kerja Islami memainkan peran penting dalam kesiapan kerja setelah lulus. Tujuan penelitian adalah melihat hubungan antara adaptabilitas karier, kematangan karier, etos kerja islami dengan kesiapan kerja lulusan. Instrumen penelitian mengadaptasi teori berbagai ahli dalam bidang karier yaitu kesiapan kerja (Caballero et al), etos kerja islami (Wahab), kematangan karier (Savickas), dan adaptabilitas karier (Maggiori). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian adalah mahasiswa semester akhir yang akan melakukan ujian munaqosah/kelulusan di Fakultas Dakwah dan Komunikasi bulan Juni 2024 yaitu berjumlah 246 orang. Dengan purposive sampling yaitu semua anggota populasi menjadi sampel yang akan digunakan dalam penelitian Hasil penelitian menunjukkan hipotesis H1 tidak dapat diterima sepenuhnya karena variabel adaptabilitas karier dan etos kerja islami terdapat hubungan dengan kesiapan kerja, sedangkan variabel kematangan karier tidak terdapat hubungan dengan kesiapan kerja.]]>
<![CDATA[Terapeutik Berbasis Nilai Nilai sebagai Pendekatan Guru untuk Membantu Masalah Perilaku Siswa ]]>
<![CDATA[Mardiana, Puja]]>;
<![CDATA[Khoiriah, Hanifathu]]>;
<![CDATA[Rosyid, Imron]]>;
<![CDATA[Ahadiakbar , Gebyar]]>;
<![CDATA[S, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.3121
<![CDATA[The implementation of Islamic values-based therapeutics is very important in an Islamic educational institution. This is due to the increasing behavioral and emotional challenges faced by students. Therefore, a therapeutic approach that integrates Islamic values is expected to help students in the process of self-healing and character development. The research method used is qualitative with a case study design, which allows researchers to gain an in-depth understanding of this practice. The subjects of this study were Mas Yapen Teachers and Students consisting of 10 teachers and 30 Students. Data was collected through observation, in-depth interviews with teachers and students, and document studies related to Mas Yapem. Observations were conducted to understand interactions in the educational environment, while in-depth interviews provided insight into participants' experiences and perceptions. The data analysis technique used the thematic analysis method, in which the data obtained would be categorized and the main themes identified. Triangulation of sources and methods was used to enhance the credibility of the findings. The results of the study are expected to provide practical recommendations for Mas Yapem and other Islamic educational institutions in implementing Islamic values-based therapeutic approaches effectively and sustainably, so as to help students overcome psychological and emotional problems better]]>
<![CDATA[Pengaruh Father Hunger Terhadap Motivasi Belajar pada siswa kelas x SMK Negeri 5 Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Pebrianti, Novi]]>;
<![CDATA[Farial, Farial]]>;
<![CDATA[Hayati, Sri Ayatina]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.3126
<![CDATA[Parents consist of a father and mother, but unfortunately the figure of a mother is often considered by society as someone who is responsible for educating or nurturing a child, this is because of the patriarchal culture in Indonesia that has been ingrained for a long time. In forming a family, the father is the main pillar in a family. Father is the leader of the family, it is the father who determines what the future of his family will be like. The absence of the father is what causes father hunger for children. Father Hunger is caused by various factors including divorce, problems in parents, the death of fathers or fathers who work outside the area of residence. This research approach uses a descriptive quantitative method with data analysis using the help of SPSS Version 25 software. The purpose of this study is to obtain information as well as understanding through the influence of father hunger on students' learning motivation. So the research was conducted at SMK Negeri 5 Banjarmasin with a sample of 43 students. The results of the study showed that there was a negative influence between father hunger on learning motivation. Father hunger has an influence of 26.7% on students' motivation to learn]]>
<![CDATA[Aktulisasi Dir pada Tim Pendamping Keluarga Berdasarkan Riwayat Pendidikan: Bagiamana dengan Dukungan Sosial? ]]>
<![CDATA[Aulia, Sayidah]]>;
<![CDATA[Ezer, Eben]]>;
<![CDATA[Lutfiani , Aisyah]]>;
<![CDATA[April , Eko]]>;
<![CDATA[Fitrianawati, Gama Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.3128
<![CDATA[The aim of this research is to clarify the differences between social support and self-actualization. based on the educational story of the stunting Family Support Team in Surabaya City. This research uses a quantitative research model by applying reciprocal or cause and effect research. The total number of subjects was 376 volunteers from the Stunting Family Support Team in Surabaya City. The sample size is based on the Krejcie and Morgan table with a total family support team population of 6,000 members. The data collection procedure uses an online questionnaire using a 5-point Likert scale using Google Forms. The data analysis procedure uses multiple linear regression analysis techniques. Based on the research results, it is proven that there is a significant difference between middle school, high school, diploma and bachelor's education history with a sig.<0.05 value found in the high school education history, while middle school, diploma and bachelor's education history does not show a sig.<0.05. Based on the significance value obtained, there is quite a significant difference between educational history and social support variables on self-actualization]]>
<![CDATA[Korelasi antara Self Authenticity dengan Aspirasi Karir pada Siswa SMA Suku Banjar ]]>
<![CDATA[Tohari, Sabit]]>;
<![CDATA[Mahfuz, Mahfuz]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.3275
<![CDATA[Students are students who are experiencing a process of change and are vulnerable to problems that are often faced, therefore the implementation of guidance and counseling services in high schools is not based solely on the absence or legal basis (legislation). Self-authenticity arises when individuals regulate themselves in a way that fulfills their basic psychological needs, such as competence, determining their fate and relating to others. Students at the high school level are in the transition stage from adolescence to adulthood. In the process, they will face problems related to choosing education and careers after completing high school This research has the aim: To find out whether there is a correlation between Self Authenticity and Career Aspirations in Banjar Tribe High School students. The research design used is correlational research. In this research, there are two variabels that will be studied, namely the variabel (X) Self Authenticity which is the independent variabel and the variabel (Y) Career Aspiration which is the dependent variabel. The sample was used using a non-random sampling method with purposive sampling, namely based on previous knowledge about the population and the specific objectives of the research. The sample selection in this study aimed to find high school students from the Banjar tribe]]>
<![CDATA[Penerapan Teknik Reinforcemnt Positif dalam Mengurangi Perilaku Agresif Pada Anak di Panti Sosial Perlindungan dan Petirahan Sosial Anak Sasambo Matupa ]]>
<![CDATA[Rizka Lastari, Azie]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v8i1.2564
<![CDATA[Melakukan interaksi sosial dilingkungan merupakan salah satu tugas perkembangan anak periode usia 6-12 tahun, sehingga anak sudah mulai belajaran peranan sosial sesuai dengan jenis kelaminnya. Apabila anak diperlakukan dengan kasar yang dapat melaukai fisik dan psikisnya, maka besar kemungkinan anak tersebut akan melakukan hal yang serupa terhadap orang lain. Tindakan tersebut dikenal dengan perilaku agresif, anak yang berperilaku agresif ketika dibiarkan maka perilaku tersebut akan terbawa sampai dewasa, yang merugikan diri sendiri dan orang lain. Oleh karena itu salah satu cara untuk mengatasi perilaku agresif yakni dengan memberikan reinforcement positif. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penerapan reinforcement positif di panti sosial perlindungan dan petirahan sosial anak “ Sasambo Matupa” dalam mengatasi perilaku agresif pada anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif studi kasus. Subjek dalam penelitian ini 5 (lima) anak yang memiliki perilaku agresif di PSPPSA “Sasambo Matupa”. Analisis data menggunakan reduksi data, validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan menurunnya perilaku agresif setelah diberikan reinforcement positif dengan memberikan motivasi, hadiah, pujian sekaligus dengan senyuman dan memberikan nilai. ke-lima subjek yang awalnya sering melakukan perilaku memukul, menendang, berbicara kasar, dan mengejek teman menjadi jarang dilakukan,bahkan tidak pernah dilakukan lagi. Kata Kunci:Anak; Perilaku agresif; penguatan positif]]>
<![CDATA[Peran Perceived Organizational Support dalam Membentuk Career Calling pada Pemadam Kebakaran ]]>
<![CDATA[Salsabiil, Mutiara]]>;
<![CDATA[Hurriyati, Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v8i1.3165
<![CDATA[Pemadam kebakaran merupakan sumber daya manusia yang dilatih dan bertugas untuk membantu dalam memadamkan kebakaran dan melakukan penyelamatan kebakaran dan non kebakaran. Pemadam kebakaran dituntut untuk siap fisik dan mental dan sangat menantang serta beresiko tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelatif dengan melibatkan 146 pemadam kebakaran Kota Palembang sebagai subjek penelitian dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive random sampling. Analisis menggunakan uji regresi sederhana menunjukkan diterimanya hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perceived organizational support memiliki kontribusi yang besar terhadap kecenderungan perilaku career calling pada pemadam kebakaran Kota Palembang (r= .942, p < .01). Sumbangan praktis career calling terhadap perceived organizational support sebesar 88,7% dan sisanya sebesar 11,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Panggilan Karir; Pemadam Kebakaran; Persepsi Dukungan Organisasi ]]>
<![CDATA[Mutu Layanan Bimbingan Konseling Tahun Pembelajaran 2023/2024 Di SMK Negeri 2 BanjarBaru ]]>
<![CDATA[Helmi, Muhammad]]>;
<![CDATA[Jarkawi, Jarkawi]]>;
<![CDATA[Hayati, Sri Ayatina]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v8i1.3224
<![CDATA[Layanan bimbingan konseling membantu siswa mengatasi masalah pribadi, sosial, dan akademik serta mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan. Namun, di SMKN 2 Banjarbaru, layanan ini masih lemah akibat kurang optimalnya manajemen, seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian program pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mutu layanan bimbingan konseling, faktor yang memengaruhinya, hambatan yang dihadapi, serta strategi peningkatan di SMKN 2 Banjarbaru tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan perlunya strategi komprehensif dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas layanan. Sekolah harus lebih responsif terhadap kebutuhan siswa serta lebih aktif melibatkan mereka dalam proses konseling. Konselor juga rutin mengevaluasi program demi efektivitasnya. Salah satu saran dari siswa adalah memperpanjang durasi sesi konseling individu karena waktu yang tersedia sering kali kurang cukup. Konselor tetap terbuka terhadap umpan balik siswa untuk terus meningkatkan mutu layanan Kata kunci: Kualitas; Layanan Konseling; Siswa]]>
<![CDATA[Teknik CBT: Self Regulated Learning pada Siswa Broken Home ]]>
<![CDATA[Nur Fadiyah, Putri]]>;
<![CDATA[Masnida, Masnida]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v8i1.3493
<![CDATA[Lingkungan keluarga yang tidak harmonis, seperti dalam situasi broken home, dapat berdampak negatif pada perkembangan psikologis dan emosional anak. Konflik dalam keluarga sering kali memicu perasaan tidak dihargai, kehilangan motivasi hidup, dan kecenderungan menarik diri. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak psikologis yang dialami siswa dari keluarga broken home dan mengeksplorasi penerapan teknik Cognitive Behavioral Therapy (CBT): Self-Regulated Learning untuk membantu siswa mengatasi masalah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus terhadap seorang siswa berusia 17 tahun yang mengalami kesulitan emosional akibat kondisi keluarga yang tidak stabil. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik CBT efektif dalam mengidentifikasi dan mengubah pola pikir negatif, memperbaiki hubungan sosial, meningkatkan rasa percaya diri, serta membangun kembali motivasi hidup siswa. Selain itu, pendekatan ini membantu siswa dalam mengembangkan strategi coping yang lebih adaptif dalam menghadapi tekanan hidup. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi konseling yang lebih efektif dalam mendukung kesejahteraan mental remaja dari keluarga broken home Kata Kunci: Teknik CBT; Siswa Broken home; Self-Regulated Learning; Kesejahteraan mental; Remaja ]]>
<![CDATA[Motivational Interviewing: Desain Intervensi untuk Mengatasi Stres pada Remaja Sebagai Upaya Pencegahan dari Jerat Narkotika ]]>
<![CDATA[Nuryono, Wiryo]]>;
<![CDATA[Ratnasari, Devi]]>;
<![CDATA[Dianing Armania, Selomita]]>;
<![CDATA[Badriyahtus Sholikah, Erika]]>;
<![CDATA[Ardelia Sari, Fauziah]]>;
<![CDATA[Sholihah, Maratus]]>
<![CDATA[ Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 1 (2025): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56013/jcbkp.v8i1.3707
<![CDATA[Remaja merupakan kelompok usia yang rentan terhadap tekanan dari lingkungan sosial, pendidikan, dan keluarga. Jika stres tidak dikelola dengan baik, mereka berisiko mengalami perilaku negatif, termasuk penyalahgunaan narkotika. Motivational Interviewing (MI) menjadi salah satu pendekatan yang efektif untuk membantu remaja mengatasi stres. Pendekatan ini membangun motivasi intrinsik melalui dialog kolaboratif yang menghargai otonomi individu. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi efektivitas Motivational Interviewing dalam membantu remaja mengelola stres dan mencegah penyalahgunaan narkotika. Dengan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur, berbagai artikel, jurnal, dan sumber pustaka dianalisis guna mengidentifikasi dampak MI terhadap stres pada remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI efektif dalam meningkatkan kesadaran remaja terhadap stres, mengembangkan strategi coping yang positif, mempererat hubungan keluarga, dan mendorong mereka mencari dukungan sosial. Kata Kunci: Motivational Interviewing; stres remaja; pencegahan narkotika; studi literatur]]>
