Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal On Teacher Education (Jote)

jote
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26861895 EISSN : 26861798 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 857 Documents

11 12 13 14 15

Pengetahuan Mahasiswa PIAUD Mengenai Program Parenting di Pendidikan Anak Usia Dini Despa Ayuni; Yolanda Pahrul; Rici Oktari; Roni Wirachman
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Pengetahuan guru mengenai program parenting sangatlah penting untuk bekal mendidik dan mengasuh anak di PAUD, namun masih ditemui mahasiswa PIAUD belum memahami dan mengetahui program parenting yang ada di lembaga PAUD. Padahal mahasiswa PIAUD merupakan pendidik anak usia dini yang sudah memiliki pengalaman mengajar 3 sampai 8 tahun.Tujuan penelitian untuk mengetahui pengetahuan mahasiswa PIAUD mengenai program parenting yang ada di PAUD. Metode Kualitatif jenis survei dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dan angket. Berdasarkan hasil penelitian bahwa mahasiswa PIAUD di STIT Al-Quraniyah Manna yang belum mengetahui program parenting yang ada di lembaga PAUD. Setelah penyampaian materi dan observasi guru mengetahui program parenting yang dilaksanakan di PAUD. Pengetahuan seorang guru dalam program parenting di lembaga PAUD diperlukan untuk peningkatan gizi, kesehatan, perawatan, pengasuhan, pendidikan dan perlindungan untuk anak.

Pendidikan Seni (Kriya) dalam Pewarisan Kerajinan Tenun Songket Silungkang Desa Lunto Timur Kota Sawahlunto Chairul Haq; Indah Asmara Renata Devi
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Pengaruh globalisasi telah merambah di segala sektor dalam kehidupan masyarakat. Suatu masyarakat yang dulu dikenal memiliki kekayaan dan keragaman budaya tradisi mulai bergeser menuju perubahan baru. Munculnya generasi muda mengangkat seni kriya songket silungkang ditengah gempuran globalisasi merupakan hal yang menarik. Ditengah naik turun nya jumlah perajin tenun di sawahlunto ada secercah harapan untuk menjaga songket silungkang dalam konteks pewarisan budaya. Adalah hal yang menarik melihat bagaimana pendidikan seni (kriya) dalam pewarisan tenun songket silungkang. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pendidikan seni (kriya) yang menopang pewarisan budaya di masyarakat desa Lunto timur Kota Sawahlunto. Lebih lanjut, penelitian ini bermaksud mengidentifikasi pola-pola yang diterapkan pada pendidikan seni (kriya) tenun songket silungkang yang ada dan bertahan di masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan memanfaatkan pendekatan observasi, dan wawancara yang berkaitan dengan pendidikan seni (kriya). Pendekatan pembelajaran pada desa Lunto timur baik informal maupun non formal mengarah kepada pendekatan kontekstual. Metode pembelajaran yang dominan pada pendidikan keluarga dan masyarakat sekitar adalah demonstrasi dan latihan keterampilan. Metode ini dikombinasikan dengan penjelasan, tanya jawab dan diskusi. Kemampuan beradaptasi, berkomunikasi dan membangun jaringan menjadi dasar bagi keberlangsungan industri dan budaya tenun songket di desa Lunto Timur.

Indonesian EFL Students' Perception towards Online Learning during Covid 19 Pandemic Finza Larasati
Journal on Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini menyoroti gambaran bagaimana mahasiswa EFL memandang penggunaan platform pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Metode survei digunakan peneliti untuk melakukan studi deskriptif kepada 88 responden (mahasiswa EFL Universitas Muhammadiyah Palembang (UMP)). Kuesioner tertutup digunakan sebagai instrumen. Hasil penelitian menemukan bahwa Mahasiswa EFL UMP memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Mereka mengaku E-learning cocok digunakan dalam situasi masa Pandemi Covid 19. Lebih lanjut, mereka menjelaskan bahwa pembelajaran secara daring memudahkan mereka dalam mengerjakan tugas karena mereka mudah mengoperasikan platform/aplikasi. Meski demikian, mereka tidak mempermasalahkan gagasan untuk tetap menggunakan E-learning setelah pandemi Covid 19 berakhir. Hal ini disebabkan oleh beberapa masalah yang dapat muncul selama E-learning seperti; koneksi internet lambat dan mahalnya biaya pembelian kuota. Kemudian, mereka mengklaim bahwa E-learning tidak dapat meningkatkan prestasi belajar mereka, baik untuk kinerja maupun kemampuan bahasa mereka. Kesimpulannya, Mahasiswa EFL UMP sepakat bahwa E-learning layak digunakan selama masa Covid 19, namun mereka tetap menganggap bahwa hal itu tidak lebih baik dari metode konvensional dimana guru dan siswa dapat bertemu dan berkomunikasi secara langsung dalam waktu yang bersamaan. dan tempat.

Pengaruh Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar terhadap Keterampilan Bercerita Siswa III Desy Juniza; Dian Nuzulia Armariena; Mega Prasrihamni
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran buku cerita bergambar terhadap keterampilan bercerita siswa kelas III SDN 11 Tanjung Batu. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pre test-post test design, dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi dan perekaman. Validitas tes penelitian dengan menggunkan uji judgement expert terhadap lembar instrumen keterampilan bercerita. Dari hasil validitas tersebut, dilakukan tes dengan 6 aspek indikator penilaian keterampilan bercerita, yang kemudian dibagikan kepada seluruh popuasi yang berjumlah 45 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar meningkat yaitu dari tes awal 57,11, kemudian pada tes akhir menjadi 70. Melalui uji-t diperoleh nilai >Â atau 7,55> 1,68. Hal ini berarti penggunaan media pembelajaran buku cerita bergambar berpengaruh terhadap keterampilan bercerita di SDN 11 Tanjung batu.

Pengaruh Religiusitas Orang Tua, Pergaulan Teman Sebaya dan Keteladanan Guru terhadap Perilaku Keberagamaan Siswa SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta Fauzi Rochman; Nawari Ismail; Wahyu Budi Nugroho
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Perilaku keberagamaan merupakan salah satu hal penting yang dimiliki siswa, karena berkaitan dengan perilaku dan sikap di lingkungan keluarga maupun di sekolah dalam kehidupan sehari-hari. Sekolah penting dalam menghadirkan perilaku dan sikap keagamaan yang baik kepada siswa yang diwakili oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh religiusitas orang tua, pergaulan teman sebaya, dan keteladanan guru secara individu maupun kolektif dapat memprediksi perilaku religius siswa. Jenis penelitian ini ex-post facto, pendekatan kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 72 siswa yang diperoleh secara simple random sampling. Sampel penelitian mengisi 4 angket penelitian, yaitu religiusitas orang tua, pergaulan teman sebaya, dan keteladanan guru serta perilaku keberagamaan siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh religiusitas orang tua, pergaulan teman sebaya, dan keteladanan guru secara individu maupun kolektif terhadap prediksi perilaku keberagamaan siswa.

A Systematic Literature Review: the Role of Teachers and Parents in Online Learning in Indonesia Septian Cahya Azhari; Ely Satiyasih Rosali; Mega Amalia; Resi Rismawati; Tita Yuniarti; Zahra Zahra; Sri Rahayu Ningrat
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran guru dan orang tua selama pembelajaran online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic literature review dengan PICOS. Data yang digunakan diambil dari Sinta, Google Scholar, dan Publish or Perish. Metode yang digunakan untuk menganalisis data, kemudian menetapkan kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa peran guru meliputi melakukan inovasi media pembelajaran, menyusun RPP, memberikan motivasi, menjadi fasilitator, mediator dan evaluator. Sedangkan peran orang tua meliputi menyediakan fasilitas penunjang belajar, orang tua harus dituntut untuk menguasai teknologi, mendampingi anak dalam belajar, memotivasi anak, memelihara psikologis dan spiritual anak serta peran menjadi panutan, pendampingan, pengorganisasian, dan pengajaran.

ANALISIS PENGGUNAAN MOZAIK DARI BAHAN KACANG-KACANGAN UNTUK PENINGKATAN MOTORIK HALUS DI POS PAUD AQILA KIDS DESA RIMBO PANJANG Melvi Lesmana Alim
Journal on Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan peningkatan motorik halus melalui mozaik dari bahan kacang-kacangan. Penelitian di TK Kuncup Mawar menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian yang dilaksanakan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan juga refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan berupa analisis data kualitatif dan juga analisis data kuantitatif. Dari hasil yang didapat terlihat penggunaan mozaik dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak.

Peningkatan Prilaku Prososial menggunakan Bimbingan Kelompok Bidang Sosial pada Siswa Kelas X Di SMA Negeri 2 Denpasar Putu Agus Semara Putra Giri
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Maraknya peristiwa kekerasan yang terjadi di dunia pendidikan yang melibatkan siswi SMA sangat memprihatinkan bagi banyak pihak. Harapan peneliti adalah mampu merubah perilaku mereka dari perilaku sosial yang rendah ke perilaku sosial mereka meningkat. Adapun siswa yang diteliti adalah siswa kelas X.4 SMA Negeri 2 Denpasar dimana jumlah anak yang sebagai sasaran penelitian ada 40 orang, 5 diantaranya mengalami masalah perilaku prososialnya rendah. Setelah dilakukan tindakan, skor yang diperoleh siswa dibandingkan dengan skor maksimal ideal untuk menentukan kedudukan siswa dalam kategori perilaku prososial yang sudah ditentukan. Hasil penelitian yang didapatkan pada siklus I secara individual terjadi peningkatan dengan kriteria pencapainan cukup dan secara berkelompok mengalami peningkatan sebesar 32,2%. Pada tindakan siklus kedua secara individu mengalami peningkatan yang signifikan yaitu kriteria pencapainan tinggi dan secara berkelompok mengalami peningkatan sebesar 61,0%.

Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak melalui Teknik Bercerita di TK Mayang Pekanbaru Melvi Lesmana Alim
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan perkembangan nilai agama dan moral di TK mayang Pekanbaru usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dari penelitian yang dilakukan di dapat hasil penggunaan teknik bercerita dapat meningkatkan perkembangan Nilai Agama dan Moral Pada anak usia 5-6 tahundi TK Mayang Pekanbaru. Hal ini ditunjukkan pada pra tindakan dengan lembar observasi dari 37.5% meningkat pada siklus I menjadi 39.79%, meningkat pada siklus II menjadi 76.04%.Dari hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa teknik bercerita memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak, karena dengan menggunakan teknik tersebut perkembangan nilai agama dan moral anak mengalami peningkatan.

Minat Siswa SD BPPI Cokroaminoto Pare Kabupaten Kediri terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Ervina Damayanti
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa SD BPPI Cokroaminoto Pare Kabupaten Kediri terhadap pembelajaran daring pada saat pandemi. Subjek yang digunakan adalah orang tua dari murid kelas 1,2,3 SD BPPI Cokroaminoto Pare sebanyak 122 orang. Penelitian ini menggunakan angket yang disebarkan melalui geogle form ke grup whatsapp wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 45,95% menyatakan siswa tidak berminat belajar daring, sedangkan 31,1% menyatakan siswa sedikit berminat, 21,3% menyatakan siswa mengalami peningkatan belajar dan 1,7% lainnya. Adapun kendala pembelajaran daring, 53,3% menyatakan siswa susah memahami materi, 29,5% menyatakan pembelajaran kurang menarik dan 17,2% menyatakan waktu belajar yang kurang efektif. Adapun kendala pembelajaran daring menurut orang tua siswa sebanyak 53,3% menyatakan susah memahamkan materi ke anak, 27,9 % menyatakan anak susah mendengarkan. 18,9% menyatakan anak terlalu sering bermain hp. Tindakan yang telah dilakukan oleh pihak sekolah 55,7% menyakan guru memberikan video pembelajaran, 23% menyatakan guru memberikan pembelajaran privat bagi siswa yang kurang paham, sedangkan 21,3% menyatakan lainya.

Page 13 of 86 | Total Record : 857

11 12 13 14 15

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yolanda Pahrul

Contact Email yolandapahrul@gmail.com

Phone +6285263913430

Journal Mail Official journalteacher59@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA