cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Mashud, S. P.d., M.Pd
Contact Email
multilateral.journal@ulm.ac.id
Phone
+628115128680
Journal Mail Official
multilateral.journal@ulm.ac.id
Editorial Address
PJKR JPOK FKIP ULM JL. Taruna Praja Raya Kampus JPOK FKIP ULM Banjarbaru
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : 14123428     EISSN : 25491415     DOI : http://dx.doi.org/10.20527
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat, Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember, berisi artikel hasil penelitian dan kajian analisis kritis setara dengan hasil penelitian bidang Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Multilateral Pendidikan Jasmani dan Olahraga berfokus pada Analisis Pembelajaran, Penelitian dalam pendidikan jasmani dan Olahraga serta masalah utama dalam pengembangan ilmu bidang olahraga sebagai berikut: 1. Pendidikan Olahraga 2. Kepelatihan Olahraga 3. Olahraga Rekreasi 4. Olahraga Tradisional Jurnal ini diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat peminat pembaca adalah dari kalangan aktivis olahraga dan guru Pendidikan Jasmani.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 25, No 1 (2026): February" : 15 Documents clear
Correlation of energy intake and availability with aerobic endurance performance Hendroyono, Farrah Lula Klarissa; Sentani, Muchamad Rizky; Kumalasari, Isti; Rosdiana, Delita Septia
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24131

Abstract

Futsal is a high-intensity intermittent sport demanding optimal aerobic endurance and adequate nutritional support, particularly for adolescent athletes during growth. This study aimed to determine the relationship between nutrient intake, energy availability (EA), and aerobic endurance among futsal athletes in Bandung. A total of 47 male athletes aged 13-21 years from Futsal 15 Bandung participated in this cross-sectional study. Data collection included three 24-hour food recalls for dietary intake, anthropometric measurements, and the Multistage Fitness Test (Beep Test) for estimating VO2 max. Energy availability was calculated by subtracting exercise energy expenditure (EEE) from energy intake, normalized per fat-free mass (FFM). The results showed significant positive correlations between aerobic endurance, VO2 max, and intake levels of energy (p = 0.003, r = 0.427), carbohydrates (p = 0.003, r = 0.427), protein (p = 0.000, r = 0.514), and fluids (p = 0.002, r = 0.446). However, no significant correlation was found between EA (p = 0.700) or fat intake (p = 0.465) and VO2 max. Most athletes had low EA values (< 30 kcal/kg FFM/day), indicating potential nutritional risks. These findings highlight the importance of adequate macronutrient and fluid intake to support aerobic performance and professional nutritional intervention in athlete development programs.
The meaning of parental and peer support for elementary school children’s physical activity Ridha, Sahbana; Wahyudi, Eko
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.25119

Abstract

Background: Physical activity participation among Indonesian elementary school children remains concerningly low, with 58% failing to meet daily recommendations. Objectives: This study explores the meaning of parental and peer support for children’s physical activity participation within Indonesian families whose children engage in futsal extracurricular activities at an Islamic school in Banjarbaru. Methods: This qualitative phenomenological study involved 20 parents of children enrolled in futsal activities. Data were collected through in-depth interviews, focus group discussions, and observations using purposive sampling. Thematic analysis followed Braun and Clarke’s framework. Results: Seven interconnected themes emerged. Parents demonstrated behavioral modeling through active lifestyles, provided emotional support via encouragement and praise, and offered instrumental support, including equipment, transportation, and a monthly financial investment (Rp300,000-Rp1,000,000). Peer support strengthened participation through shared identity and healthy competition. Socioeconomic variations influenced support forms, yet emotional commitment remained consistent. Gender dynamics showed progressive attitudes toward girls’ participation. Families employed adaptive strategies to overcome barriers. Conclusion: Parental and peer support synergistically sustain children’s physical activity participation. Multi-level interventions strengthening family and peer systems while respecting cultural values are essential for promoting inclusive physical activity among Indonesian elementary school children.
Analisis efektivitas teknik jatuhan pencak silat pada open tournament di kalimantan barat 2025 Hardianti, Alvionita Vivi; Supriatna, Eka; Gandasari, Maharani Fatima
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24090

Abstract

Pertandingan pencak silat pada kategori remaja, teknik jatuhan penting untuk dalam meraih poin tinggi. Tetapi sering tidak efektif saat digunakan, karena kurangnya data objektif mengenai teknik-teknik. Analisis ini dilakukan untuk mengoptimalkan strategi latihan, mengurangi cedera, dan meningkatkan prestasi atlet kelas D pada open tournament. Penelitian ini urgensi untuk mengetahui teknik jatuhan mana yang paling efektif yang terdiri dari teknik sapuan, teknik bantingan, teknik guntingan, dan teknik tarikan. Analisis ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui observasi pertandingan. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi pertandingan yang menggunakan form penilaian. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 8 orang atlet remaja putra kategori tanding kelas D (51- 55 kg) dengan total 7 pertandingan yang dianalisis. Hasil analisis menunjukkan bahwa pertandingan terhadap teknik jatuhan yang terdiri dari 4 jenis yaitu, teknik sapuan, teknik bantingan, teknik guntingan, dan teknik tarikan. Secara keseluruhan terdapat urutan teknik yang paling efektif, yaitu teknik tarikan dengan jumlah 87 poin (57%) yang sah dan 45 poin (29%) dinyatakan tidak sah, kemudian teknik bantingan dengan jumlah 15 poin (10%) yang sah, diikuti teknik guntingan dengan jumlah 6 poin (4%)yang sah, dan teknik sapuan tidak memperoleh hasil. Selain mendapatkan poin, teknik-teknik sulit diterapkan jika tidak dikuasai dengan baik dan berisiko cedera. Teknik tarikan terbukti paling efektif, sehingga direkomendasikan sebagai fokus utama, analisis ini berkontribusi memberikan data yang objektif untuk pelatih dalam merancang program latihan teknik jatuhan, meningkatkan performa atlet remaja dan mengurangi risiko cedera pada pencak silat.
Pengembangan media pembelajaran game fit adventure pada materi kebugaran jasmani fase e Pradana, Alif Putra; Adi, Sapto; Hariadi, Imam
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24876

Abstract

Pembelajaran kebugaran jasmani pada fase E kelas X MA Miftahush Shibyan Bantur masih menghadapi rendahnya minat dan keterlibatan siswa karena aktivitas yang monoton dan terbatasnya media pembelajaran yang menarik. Permasalahan muncul karena belum ada media berbasis permainan yang mengintegrasikan seluruh komponen kebugaran jasmani dalam satu alur pembelajaran yang sistematis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media game fit adventure serta menguji validitas, kelayakan, dan efektivitasnya dalam pembelajaran PJOK. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli pembelajaran, ahli media, dan praktisi PJOK. Uji coba meliputi skala kecil di MA Miftahush Shibyan Bantur sejumlah 10 siswa dengan rincian kelas XA sebanyak 5 siswa, dan kelas XB sebanyak 5 siswa. Dan skala besar di MA Miftahush Shibyan Bantur meliputi 47 siswa kelas X dengan rincian kelas XA sebanyak 23 siswa, dan kelas XB sebanyak 24 siswa. Efektivitas dianalisis menggunakan uji Shapiro–Wilk untuk normalitas dan uji Paired Sample t-test untuk mengukur peningkatan hasil belajar pada ranah pengetahuan. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi yakni ahli materi 93%, ahli pembelajaran 97%, ahli media 97%, dan praktisi PJOK 98%. Uji coba skala kecil memperoleh kelayakan 91%, dan uji coba skala besar 93%. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada skor hasil belajar pada ranah pengetahuan, yaitu dari 45,58% menjadi 86,00% (kelas XA) dan dari 52,58% menjadi 91,46% (kelas XB) setelah menggunakan media. Temuan ini menegaskan bahwa game fit adventure valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran kebugaran jasmani pada fase E kelas X MA sederajat.
Hubungan manajemen waktu dengan efektivitas pembelajaran pendidikan jamani Nathania, Alda Livia; Suroto, Suroto; Khory, Fifukha Dwi; Dinata, Vega Candra; Prakoso, Bayu Budi
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24980

Abstract

Manajemen waktu yang efektif menjadi pendekatan penting dalam pengajaran pendidikan jasmani guna memastikan keberhasilan pembelajaran meskipun dalam waktu yang terbatas. Penelitian ini mengkaji hubungan antara manajemen waktu dan efektivitas pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam konteks manajemen kelas, khususnya fokus pada bagaimana waktu dikelola selama proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pengajaran secara optimal. Penelitian ini secara spesifik melihat bagaimana alokasi waktu pada setiap tahap pembelajaran, yaitu pendahuluan, inti, dan penutup memberikan konstribusi terhadap partisipasi dan konsentrasi siswa selama pelajaran PJOK. Pendekatan kuantitatif digunakan, dengan manajemen waktu diukur menggunakan Duration Recording System (DRS) dan efektivitas pembelajaran dinilai menggunakan intrumen Formative Class Evaluation (FCE). Data dianalisis menggunakan Descriptive Statistics untuk mengambarkan karakteristik data dan regresi linear berganda untuk menguji hubungan antara variabel penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara manajemen waktu pada dapat pendahuluan, inti, atau penutup dalam efektivitas pembelajaran secara keseluruhan. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen waktu bukanlah faktor utama yang menentukan efektivitas pembelajaran PJOK. Oleh karena itu, upaya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran sebaiknya mempertimbangkan faktor lain yang lebih relevan, seperti karakteristik siswa, strategi pembelajaran, dan kondisi serta dinamika nyara pembelajaran PJOK di kelas. 
Pembelajaran teknik jatuhan pencak silat kategori tanding berbasis google sites: research and development Riky, Zulfikar Ubaidillah; Hariadi, Imam; Kurniawan, Ari Wibowo
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24592

Abstract

Google sites merupakan situs web yang dapat diakses melalui internet yang terintegrasi layanan google. Pada era digital, media pembelajaran berbasis multimedia web sering dimanfaatkan untuk menunjang belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran teknik jatuhan pencak silat kategori tanding berbasis google sites, guna meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa spesialisasi pencak silat agar teknik diterapkan lebih optimal. Prosedur penelitian menggunakan modifikasi model borg and gall menjadi 7 tahapan sesuai kebutuhan penelitian; 1) analisis kebutuhan, 2) desain produk, 3) validasi produk, 4) revisi produk, 5) uji coba kelompok kecil, 6) uji kelompok besar, 7) produk akhir. Penelitian ini melibatkan 3 orang ahli, 10 responden uji kelompok kecil dan 30 responden uji kelompok besar. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket penilaian positif dengan skala likert, kemudian hasil dikonversikan kedalam kriteria kelayakan produk. Adapun hasil uji kelayakan produk ahli materi memperoleh 93%, ahli media memperoleh 96%, ahli praktisi memperoleh 93%. Selanjutnya, tahap uji coba kelompok kecil mendapat hasil 86% (sangat layak), dan pada tahap uji kelompok besar mendapat 94% (sangat layak). Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran sangat layak untuk menunjang peningkatan belajar peserta didik. Namun masih perlu uji keefektifan lebih lanjut pada penelitian berikutnya, dikarenkan penelitian ini hanya pada tahap pengembangan.
Pengembangan media pembelajaran kebugaran jasmani berbasis permainan ular tangga Latif, Riski; Adi, Sapto; Kurniawan, Ari Wibowo
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.25337

Abstract

Pembelajaran kebugaran jasmani di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya motivasi belajar peserta didik, pembelajaran yang cenderung monoton, serta keterbatasan sarana dan prasarana, khususnya di daerah terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan media pembelajaran kebugaran jasmani berbasis permainan ular tangga (Fitplay) yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik belajar siswa kelas V sekolah dasar, sekaligus menilai tingkat kelayakannya sebagai media pembelajaran PJOK. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan pakar materi, pembelajaran, media, dan praktisi, serta siswa dalam uji coba skala kecil (9 peserta) dan skala besar (56 peserta) dari lima sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa Fitplay berada pada kategori “Sangat Layak”, dengan persentase kelayakan ahli di atas 90% serta hasil uji coba kelompok kecil sebesar 87,4% dan kelompok besar 91,8%. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan media pembelajaran berbasis permainan yang kontekstual, aplikatif, dan sesuai dengan karakteristik pembelajaran PJOK, sehingga dapat menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kebugaran jasmani di sekolah dasar.
Pengembangan bahan ajar gerak manipulatif dengan pendekatan game-based learning fase c kabupaten tana tidung Abdullah, Mohd Akhbar; Winarno, M. E.; Kurniawan, Ari Wibowo
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.25344

Abstract

Proyek ini berupaya menciptakan sumber daya instruksional untuk pembelajaran gerakan manipulatif yang didasarkan pada Game Based Learning (GBL) bagi siswa Tahap C di Kabupaten Tana Tidung. Penelitian ini didasarkan pada kinerja hasil belajar siswa di bawah standar, terutama dalam domain kognitif dan psikomotorik yang terkait dengan materi gerakan manipulatif, di samping kelangkaan sumber daya pengajaran baru yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Studi ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) yang memanfaatkan model pengembangan Borg dan Gall yang efisien, mencakup fase penilaian kebutuhan, perencanaan, pembuatan produk awal, evaluasi ahli, modifikasi produk, pengujian lapangan, dan peningkatan produk akhir. Produk yang diusulkan terdiri dari alat pembelajaran gerakan manipulatif berbasis game yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar. Hasil validasi dari para ahli material menghasilkan skor 215 dari kemungkinan 256, mencerminkan presentasi kelayakan 87,9%. Pakar pembelajaran menilai materi dengan skor 258 dari 296, menghasilkan presentasi kelayakan 87%. Pakar media mendapat skor 300 dari maksimal 320, mencapai presentasi kelayakan 93,8%. Hasil tes kelompok kecil menghasilkan skor 829 dari maksimum 960, menghasilkan persentase kelayakan 86% (sangat valid). Selanjutnya, uji coba kelompok besar di SDN 018 mencapai skor 845 dari 960, yang menghasilkan persentase kelayakan 92,71%. Selain itu, SDN TU mencapai skor 900 dari 960, sehingga menetapkan persentase kelayakannya. Skor rata-rata kumulatif adalah 93,7% Akibatnya, berdasarkan temuan dari validasi ahli dan uji coba lapangan, sumber belajar gerak manipulatif berbasis permainan untuk melempar dan menangkap dianggap sesuai untuk penggunaan pendidikan.
Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pjok di sma negeri 29 maluku tengah Wally, Uci Jailani; Rumahlewang, Emma
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.24218

Abstract

Kecerdasan emosional merupakan salah satu faktor internal yang semakin diakui perannya dalam   menentukan keberhasilan akademik siswa. Penelititian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kecerdasan emosional (EQ) siswa dengan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SMAN 29 Maluku Tengah, yang didasarkan pada hipotesis bahwa EQ berperan signifikan dalam pencapaian akademis. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 60 siswa dengan teknik random sampling dari seluruh populasi kelas X, XI, dan XII, menggunakan angket sebagai instrumen pengukuran EQ dan dokumentasi nilai akademik untuk hasil belajar PJOK. Melalui analisis statistik korelasi Pearson, ditemukan hasil yang sangat signifikan, ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,628, yang mengindikasikan adanya hubungan positif yang kuat antara kedua variabel tersebut (p=0,000). Hasil penelitian ini menegaskan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional siswa, semakin tinggi pula hasil belajar PJOK yang dicapai. Dengan demikian, kecerdasan emosional memiliki peran signifikan sebagai faktor pendukung dalam mengoptimalkan performa belajar. Temuan ini berkontribusi secara teoritis dalam memperkuat pentingnya faktor afektif terhadap keberhasilan akademik, serta secara praktis mendorong guru dan sekolah untuk mengintegrasikan pengembangan kecerdasan emosional dalam proses pembelajaran.
Internalisasi physical literacy melalui pembelajaran berbasis project terhadap peningkatan cardio-respiratory endurance mahasiswa pendidikan jasmani Warni, Herita; Mashud, Mashud; Arifin, Syamsul; Rachman, Aryadi; Fadillah, Muhammad; Pebriyandi, Pebriyandi
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 25, No 1 (2026): February
Publisher : Lambung Mangkurat University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/multilateral.v25i1.25601

Abstract

Cardio-respiratory endurance adalah kemampuan tubuh untuk mempertahankan aktivitas fisik yang berlangsung dalam waktu lama dengan melibatkan sistem cardiovascular dan respirasi. Peningkatan Cardiorespiratory endurance mahasiswa dominan karena hasil latihan yang diberikan oleh pelatih, bukan karena latihan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh internalisasi physical literacy dalam pembelajaran berbasis project-based learning (P-BL) terhadap peningkatan cardiorespiratory endurance mahasiswa Pendidikan Jasmani di daerah lahan basah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen time-series dengan sampel 158 mahasiswa Pendidikan Jasmani Universitas Lambung Mangkurat. Instrumen penelitian menggunakan PACER Test. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji-T, dibantu software SPSS. Hasil penelitian terbagi dalam tiga bagian: 1) Terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan middle-test dengan nilai t -6,859 dan signifikansi 0,000, menunjukkan peningkatan yang signifikan; 2) Tidak ada perbedaan signifikan antara middle-test dan posttest, dengan nilai t -0,024 dan signifikansi 0,981, menandakan tidak ada peningkatan; 3) Terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan post-test, dengan nilai t -2,056 dan signifikansi 0,041, menunjukkan peningkatan yang signifikan. Berdasarkan hasil uji-t, terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dengan posttest. Ini menunjukkan bahwa internalisasi physical literacy dalam pembelajaran berbasis P-BL efektif meningkatkan cardiorespiratory endurance mahasiswa Pendidikan Jasmani di daerah lahan basah.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 25, No 1 (2026): February Vol 24, No 1 (2025): February Vol 23, No 4 (2024): Special Issue National Conference: Mengembalikan Marwah PJOK dan Penerapan Tekn Vol 23, No 3 (2024): October Vol 23, No 2 (2024): June Vol 23, No 1 (2024): February Vol 22, No 4 (2023): Special Issue National Conference: Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga Vol 22, No 3 (2023): October Vol 22, No 2 (2023): June Vol 22, No 1 (2023): February Vol 21, No 3 (2022): October Vol 21, No 2 (2022): June Vol 21, No 1 (2022): February Vol 20, No 3 (2021): October Vol 20, No 2 (2021): June Vol 20, No 1 (2021): February Vol 19, No 2 (2020): December Vol 19, No 1 (2020): June Vol 18, No 2 (2019): December Vol 18, No 1 (2019): June Vol 17, No 2 (2018): December Vol 17, No 1 (2018): June Vol 16, No 2 (2017): December Vol 16, No 1 (2017): June Vol 15, No 2 (2016): December Vol 15, No 1 (2016): June Vol 14, No 2 (2015): December Vol 14, No 1 (2015): June Vol 13, No 2 (2014): December Vol 13, No 1 (2014): June Vol 12, No 2 (2013): December More Issue