cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 114   115   116   117   118 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD NEGERI 89 PALEMBANG Rina Dianti; Endie Riyoko; Kabib Sholeh
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1461

Abstract

With the rapid development of technology in the world of education today, it can make it easier for an educator in the teaching and learning process because of the use of sophisticated learning media in the form of Quizizz application learning media technology. The purpose of this study was to find out the steps for implementing quizizz application-based learning in 21st century social studies learning at SD Negeri 89 Palembang and to find out the results of evaluating the implementation of quizizz application-based learning for 21st century social studies using swot analysis at SD Negeri 89 Palembang. The research method used is a qualitative type with a descriptive nature. This study uses data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results of this study are, the steps in the implementation of quizizz application-based learning in the 21st century social studies learning are in the form of the planning stage, the preparation stage, the implementation stage and the learning evaluation stage. There is an analysis of the results of the evaluation of implementation based on the quizizz application in social studies learning in the 21st century using SWOT analysis, namely there are 4 things which include strengths, one of which is making students not bored in participating in the learning process, Weaknesses depending on the internet network, Opportunities, one of which is in the form of students being able to develop with educational patterns that use technology, threats (Threaths), one of which is making students lazy to open and read books.
KEEFEKTIFAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI LIFE SKILLS BERBASIS STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematic) UNTUK MENINGKATKAN LIFE SKILLS PESERTA DIDIK KELAS III SDN REJOSARI 03 Diah Mirawati; Arfilia Wijayanti; Eka Sari Setianingsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1462

Abstract

ABSTRAK Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya life skills peserta didik dalam aspek kecakapan personal yang dilihat dari peserta didik malu, diam saja dan merasa bosan dalam pembelajaran serta kurangnya pengembangan LKPD yang mendukung aktivitas belajar peserta didik dengan berorientasi life skills. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berorientasi life skills berbasis STEAM untuk meningkatkan life skills peserta didik Sekolah Dasar kelas III. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif yang menerapkan Pre Eksperimental Design dengan bentuk nonquivelent pretest and posttest control group. Data penelitian diperoleh melalui angket/kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data uji paired sampel t test pretest dan posttest kelas eksperimen diketahui Sig. (2-tailed) .000 < 0.05 yang artinya ada perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan penggunaan LKPD berorientasi life skills berbasis STEAM. Pada uji independent sampel t test posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh hasil Sig. (2-tailed) .000 < 0.05 yang artinya ada perbedaan rata-rata hasil life skills peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan LKPD berorientasi life skills berbasis STEAM dan kelas kontrol tanpa menggunakan LKPD berorientasi life skills berbasis STEAM. Angket respon peserta didik terhadap LKPD berorientasi life skills berbasis STEAM diperoleh hasil 83.43% dengan kategori sangat mudah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berorientasi life skills berbasis STEAM efektif dalam meningkatkan life skills peserta didik sehingga cocok diterapkan karena dapat meningkatkan life skills peserta didik. Kata Kunci: LKPD, Life Skills, STEAM
UPAYA PELESTARIAN BUDAYA MELALUI EKSTRAKURIKULER SENI TARI DI SD N KEPUHARJO Nur Diah Rahmawati; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1464

Abstract

Dalam melestarikan seni budaya daerah, peran siswa tidak hanya sebagai penikmat seni tapi juga berperan aktif dalam pelestarian dengan menjadi pemain dan belajar tentang filosofi dan makna budaya tersebut. Kebudayaan adalah ekspresi eksistensi manusia di dunia. Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan adanya program ekstrakulikuler ini dapat membantu siswa dalam melatih rasa percaya diri serta membantu siswa untuk mengembangkan potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh siswa. Dari segi lain memang banyak sekali faktor-faktor yang mendukung program ini seperti minat siswa, dukungan seluruh pihak sekolah, dukungan orang tua serta lingkungan maka terlaksanalah program ekstrakurikuler tari ini.Pada kegiatan ekstrakurikuler seni tari ini banyak siswa yang berminat dan turut serta dalam kegiatan ektrakurikuler seni tari. Untuk di SD N Kepuharjo sendiri dari siswa kelas 1 sampai kelas 5 banyak yang mengikuti ekstrakurikuler ini, siswa sangat antusian dan juga berparsitipasi aktif serta bersemangat pada setiap pertemuan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 19 BALAI MAKMUR BANYUASIN 1 Siti Rahma; Sukardi; Aldora Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Adanya pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas I Di SD Negeri 19 Balai Makmur Banyuasin I. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, teknik sampling menggunakan (purposive sampling). Variabel penelitian ini terdiri atas variabel dependent (X) yaitu Model Pembelajaran Quantum Teaching dan variabel dependent (Y1) Keaktifan Belajar dan (Y2) Hasil Belajar. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas I SD Negeri 19 Balai Makmur Banyuasin I Y yang berjumlah 60 orang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 1A 30 siswa dan 1B 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sampel T-Test yang dilakukan setelah diketahui uji normalitas, homogenitas, uji anova dua arah dan uji manova. Hasil Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun kelas eksperimen diperoleh nilai Sig<0,05 yaitu 0,025 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil kelas kontrol diperoleh nilai Sig< 0,05 yaitu 0,022< 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMK NU TULIS BATANG Dwi Hartono; Ghufron Abdullah; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1467

Abstract

ABSTRAK Dwi Hartono, NPM: 20510316. Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMK NU Tulis Batang. Tesis, Program Pascasarjana, Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd, Pembimbing II Dr. Soedjono, M.Si. Supervisi kepala sekolah merupakan kemampuan kepala sekolah dalam melakukan evaluasi dan pembinaan yang bertujuan untuk mengembangkan proses pembelajaran bagi guru. Namun, masih banyak guru yang belum maksimal dalam melaksanakan proses pembelajaran baik dari segi perencanaan, inovasi dan kreatifitas dalam pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru yang diinginkan. Rumusan masalah dala penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK NU Tulis Batang; 2) Bagaimana pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK NU Tulis Batang; 3) Bagaimana tindak lanjut supervisi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK NU Tulis Batang. Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanankan di SMK NU Tulis Batang. Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara, pedoman pengamatan dokumentasi penting dan Pedoman Observasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi partisipan (participan observation), wawancara mendalam (indepeth interview) dan dokumantasi. Teknik analisis data dengan cara mereduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian: 1) Perencanaan supervisi akademik dilakukan dengan melibatkan guru guru senior sebagai pertimbangan dalam mendesain supervise sesuai kebutuhan. Perencanaan disusun di awal semester berdasarkan pertimbangan hasil evaluasi tahun yang lalui, sehingga perencanaan bisa di prioritaskan pada aspek-aspek tertentu yang mengalami kekurangan selama proses supervisi akademik berlangsung. 2) Pelaksanaan supervisi kepala sekolah di SMK NU Tulis Batang dilaksanakan dengan memberikan bantuan secara akademik maupun administratif. Supervisi yang dilakukan menggunakan pendekatan langsung maupun maupun tidak langsung, yang berfungsi membantu guru dalam menyelesaikan masalah pembelajaran. Supervisi yang dilakukan tidak menjatuhkan vonis salah dalam pelaksanaan pembelajaran, tapi lebih kepada teman sejawat yang saling berdiskusi untuk kinerja yang lebih baik. Keunggulan pelaksanaan supervisi dimana SMK NU Tulis memiliki karakter pola supervisi sendiri hasil pengembangan model supervisi acuan kemendiknas No 13 tahun 2007 maka sekolah ini layak untuk dicontoh karena mandiri dalam mengembangkan pola supervisi yang lebih tepat sesuai kebutuhan lokal sekolah. 3) Evaluasi/ tindak lanjut supervisi akademik secara langsung yaitu dengan bertatap muka antara guru dengan kepala sekolah atau secara tidak langsung dengan mendelegasikan ke kegiatan-kegiatan seperti MGMP, Workshop, Pelatihan, Seminar, PLPG. Kata Kunci : Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Kinerja Guru
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP SWASTA KAB. BATANG Sri Hartinah; Ghufron Abdullah; Rosalina Br Ginting
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1468

Abstract

ABSTRAK Sri Hartinah, 2023 “ Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Iklim Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Di Kabupaten Batang”. Tesis. Pembimbing: (1) Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd; (2) Dr. Rosalina Br. Ginting , M.Si. Penelitian ini dilakukan karena masih ditemukan sebuah masalah yang terkait dengan sistem pendidikan yaitu kinerja guru yang masih belum optimal dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Kabupaten Batang. Adapun rumusan masalahnya adalah apakah terdapat pengaruh transformasioanl kepala sekolah, iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah tujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah,iklim sekolah dan motivasi kerja baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja guru. Metode penelitiannya adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan data menggunakan kuesioner/angket. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru SMP Swasta di Kabupaten Batang yang berjumlah 137 orang guru. Teknik analisis data dengan uji prasyarat dan uji regresi linear berganda. Pengolahan data dengan menggunakan software SPSS versi 26 Hasil dari penelitian ini adalah bahwa secara parsial terdapat pengaruh yang positif antara variabel independen (X) terhadap varaibel dependen (Y). Berdasarkan uji t statistic diperoleh nilai koefisien pengaruh gaya kepemimpinan transformasional (X1) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,190 tingkat signifikansi sebesar 0,005 < nilai α = 0,05, dengan nilai t sebesar 2,862 mengarah ke postif maka X1 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Selanjutnya adalah nilai koefisien iklim sekolah (X2) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,295 tingkat signifikansi sebesar 0,001 < nilai α = 0,05 dengan nilai t sebesar 3,387 mengarah ke arah positif maka X2 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Besar koefisien pengaruh motivasi kerja (X3) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,356 tingkat signifikansi sebesar 0,000 < nilai α = 0,05 dengan nilai t sebesar 4,213 mengarah ke arah positif maka X3 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Sedangkan pada uji F dimana untuk menguji secara simultan variabel X1, X2 dan X3 terhadap Y menunjukkan nilai F hitung 20,797 dengan signifikansi 0,000, oleh karena signifikansi < 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan transformasional, iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kabupaten Batang Kata Kunci: Kinerja Guru, Gaya Kepemimpinan Trasformasional, Iklim Sekolah dan Motivasi Kerja
PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG KARAKTER HEWAN (WAKARHEN) PADA MATERI BERCERITA SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 PALEMBANG Abdul Rojak; M. Juliansyah putra; Endie Riyoko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1469

Abstract

ABSTRACT The purpose of developing this research aims to produce, feasibility, and benefit of learning media products "Wakarhen" in storytelling material in class IV SD Negeri 23 Palembang. In this study, the type of research that will be used is (Reseach and Development). Data collection techniques are very strategic steps in research, because they are in accordance with the main objective of research, namely to obtain data. In this study, the data collection instruments used were material expert validation sheets, media expert questionnaires, linguist questionnaires and student response questionnaires. Based on the results of expert validation, Animal Character Puppet (warkahen) storytelling material from material experts obtained an average result of 80.55% getting very valid criteria, then validation of Animal Character Puppet media experts (warkahen) obtained an average result of 78.57% and validation by linguists 92.5% get very valid criteria. At the level of achievement and qualification of the results obtained, the product is declared valid and suitable for use in the teaching and learning process. And based on the results of the practicality test on Animal Character Puppet products (warkahen) storytelling material which was carried out on a small scale trial by distributing questionnaires to 8 grade IV students and good results were obtained with an average score of 92.43% in the very practical category and suitable for use in the teaching and learning process, as well as based on the results of large-scale trials to test the effectiveness of animal character puppet media (wakarhen) by distributing questions to 20 students IV obtained results with an average of 90.75 with a very effective category in the learning process teach. Keywords: Media, Animal Character Puppets, Storytelling ABSTRAK Tujuan pengembangan penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, kelayakan, dan kemanfaatan produk media pembelajaran “Wakarhen” pada materi bercerita dikelas IV SD Negeri 23 Palembang. Pada penelitian ini, jenis penelitian yang akan digunakan yaitu (Reseach and Development). Teknik pengumpulan data adalah langkah yang sangat strategis dalam penelitian, karena sesuai dengan tujuan utama dalam penelitian yaitu mendapatkan data. Pada penelitian ini, instrument pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi, angket ahli media, angket ahli bahasa serta angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil dari validasi ahli, Wayang Karakter Hewan (warkahen) materi bercerita dari ahli materi diperoleh hasil rata-rata 80,55 % medapatkan kriteria sangat valid, kemudian validasi ahli media Wayang Karakter Hewan (warkahen) diperoleh hasil rata-rata 78,57 % dan validasi ahli bahasa 92,5 % mendapatkan kriterian sangat valid. Pada tingkat mencapaian dan kualifikasi dari hasil yang didapat, produk dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Dan berdasarkan hasil dari uji kepraktisan terhadap produk Wayang Karakter Hewan (warkahen) materi bercerita yang dilakukan pada uji coba skala kecil dengan menyebarkan angket kepada 8 orang siswa kelas IV dan diperoleh hasil yang baik dengan nilai rata-rata 92,43% dengan kategori sangat praktis dan layak digunakan dalam proses belajar mengajar, Serta berdasarkan hasil uji coba skala besar untuk uji efektif terhadap media wayang karakter hewan (wakarhen) dengan menyebarkan soal kepada 20 orang siswa IV diperoleh hasil dengan rata-rata 90,75 dengan kategori sangat efektif dalam proses belajar mengajar. Kata Kunci : Media, Wayang Karakter Hewan, Bercerita
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA KERJA DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN KERJA GURU SMP/MTs SUB RAYON BAWANG KABUPATEN BATANG TAHUN 2022 Lu’luil Maknun; Ghufron Abdullah; Rosalina Br. Ginting
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1470

Abstract

ABSTRAK Lu’luil Maknun, 2023 “ Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Budaya Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Kerja Guru Di SMP/MTs Sub Rayon Kecamatan Bawang”. Tesis. Pembimbing: (1) Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd; (2) Dr. Rosalina Br. Ginting , M.Si. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya komitmen kerja guru di SMP/MTs Sub Rayon Kecamatan Bawang berdasarkan data yang diperoleh dari wawancara dengan beberapa guru. Peneliti merumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu adakah pengaruh dari peran kepala sekolah, budaya kerja dan kepuasan kerja terhadap komitmen kerja guru baik secara parsial maupun simultan. Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah, budaya kerja, kepuasan kerja terhadap komitmen kerja guru baik secara parsial dan simultan. Metode penelitiannya adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan data menggunakan kuesioner/angket yang disebarkan kepada 107 guru SMP/MTs Sub Rayon Kecamatan Bawang yang terpilih sebagai sampel. Teknik analisis data dengan uji asumsi klasik dan uji regresi linear berganda. Adapun pengolahan data dengna menggunakan software SPSS versi 26. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa secara parsial terdapat pengaruh yang positif antara variabel independen (X) terhadap varaibel dependen (Y). Berdasarkan uji t statistic diperoleh nilai koefisien pengaruh peran kepala sekolah (X1) terhadap komitmen kerja guru (Y) sebesar 0,133 dengan t-hitung 2,429 dan signifikansi 0,017 maka X1 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Selanjutnya adalah nilai koefisien standar pengaruh budaya kerja (X2) terhadap komitmen kerja guru (Y) sebesar 0,274 dengan t-hitung 2,830 dan signifikansi 0,006. maka X2 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. besar koefisien standar pengaruh kepuasan kerja (X3) terhadap komitmen kerja guru (Y) sebesar 0,044 dengan t-hitung 2,564 dan signifikansi 0,021. maka X3 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Sedangkan pada uji F dengan menggunakan uji ANOVA dimana untuk menguji secara simultan variabel X1, X2 dan X3 terhadap Y diperoleh hasil nilai F hitung 4,654, dengan signifikansi 0,004, oleh karena signifikansi < 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama terdapat pengaruh antara peran kepala sekolah, budaya kerja dan kepuasan kerja terhadap komitmen kerja guru di SMP/MTs Sub Rayon Kecamatan Bawang. Kata Kunci: Komitmen kerja guru, Peran Kepala Sekolah, Budaya Kerja, Kepuasan Kerja
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DALAM MENGHADAPI ASESMEN STANDARISASI PENDIDIKAN DAERAH (ASPD) Irfan Rahmawanto; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1471

Abstract

This study aims to determine the effect of learning motivation in dealing with regional education standardization assessments. This research uses interview methods and literature study. The researcher made observations at Sidomulyo State Elementary School on Tuesday 27 June 2023. The researcher also used the interview method with the resource person, a class VI teacher, Mrs. Nuri Mustikasari, S.Pd SD. The researcher uses the literature study method by finding sources of knowledge from several previous studies through journals related to the research to be studied. The results of the study showed that SD Negeri Sidomulyo had carried out a Standardized Assessment of Regional Assessments to increase students' learning motivation, especially grade VI students.
KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI BACAAN DI KELAS IV SD NEGERI 17 TANJUNG BATU Fitri Dia umami; Djunaid; Masagus Firdaus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1473

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang masih tergolong cukup rendah, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang menggambarkan dan mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan siswa dalam memahami bacaan di kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, faktor penyebab yang menghambat siswa dalam kesulitan memahami bacaan yaitu 1) dipengaruhi oleh kurangnya minat belajar membaca pada siswa, 2) lemahnya kemampuan berpikir siswa, 3) lemahnya kemampuan memori ingatan pada anak, 3) serta kurangnya dukungan dan perhatian orang tua dalam belajar membaca pemahaman siswa. Solusi yang diberikan untuk mengatasinya mengadakan jam tambahan untuk siswa yang memiliki kesulitan memahami bacaan, memberikan perhatian lebih, memberikan media yang menarik, serta memberikan tugas kepada siswa. Hasil ini melalui observasi, wawancara dengan guru kelas IV, siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu, dan dokumentasi menghasilkan secara umum dari 20 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu terdapat 8 siswa kelas IV SD Negeri 17 Tanjung Batu yang mengalami kesulitan memahami bacaan.

Page 116 of 306 | Total Record : 3055

 114   115   116   117   118 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue