cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 221   222   223   224   225 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA PEMENANG TAHUN 2023 Baiq Nada Buahana; Aulia Dwi Amalina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2964

Abstract

Pembelajaran Saintifik merupakan pembelajaran yang berbasis fakta/ kongkrit, dimana dalam pembelajarannya mengasah logika berpikir, merangsang berpikir kritis, menganalisis, mampu mengindentifikasi dan memahami bagaimana memecahkan masalah. Kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini sangat penting untuk distimulasi dengan tepat, salah satunya melalui pembelajaran saintifik. Jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan rancangan eksperimen semu dengan desain penelitian pre-test post-test control group design. Subjek penelitian berjumlah 20 usia 5-6 Tahun dengan masing-masing 10 peserta didik dari kelas B1 (kelas Eksperimen) dan kelas B2 (kelas Kontrol). Metode pengumpulan data dengan cara observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik pengujian independent sample t test. Berdasarkan hasil analisis data ada pengaruh model pembelajaran saintifik terhadap bernalar kritis pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Pemenang. Hal ini terlihat pada hasil uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh hasil t hitung = 18,932 > t tabel = 0,688 dan diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
ANALISIS KEBUTUHAN E-LKPD BERBANTUAN LIVEWORKSHEET PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Nur Hamidah; Ani Rusilowati; Ellianawati; Bambang Subali; Wahyu Lestari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang tingkat efektivitas E-LKPD berbantuan Liveworksheet dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Peserta didik SD. Berdasarkan beberapa penelitian, menunjukkan permasalahan bahwa level kemamuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar masih rendah. Metode penelitian yang diterapkan yakni metode penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan Teknik analisis kualitatif. Dari beberapa penelitian yang telah dilakukan, kondisi di lapangan menunjukkan bahwa pendidik dan peserta didik mengalami beberapa kendala dalam pengalaman pendidikan, misalnya saja masih terfokus pada guru, kurangnya kesempatan bagi peserta didik untuk memperoleh pendidikan langsung. keterlibatan dalam memperhatikan, menanya, menguji, menangani data, dan menyampaikan. Latar belakang tersebut menunjukkan bahwa Analisis Kebuutuha E-LKPD berbantuan liveworksheet mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggabungkan konsep E-LKPD (E-Lembar Kerja Peserta Didik) dan liveworksheets, pembelajaran dapat menjadi lebih efektif dan menginspirasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis yang diperlukan untuk masa depan.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TEKNIK PAPER FOLDING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI PECAHAN Dean Nurmala SR; Panca Dewi Purwati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2966

Abstract

Mathematics is often considered difficult, and negative perceptions of it can hinder students' interest and progress in learning it. Therefore, innovation in teaching methods is needed, such as the use of problem-based learning models assisted by paper folding techniques, to help students understand the concept of fractions better. The purpose of this research is to determine that the use of problem-based learning models assisted by paper folding techniques can improve the cognitive development of fourth-grade students in the material of fractions. This research uses a qualitative descriptive technique to describe the phenomena that occur. The results of this practice show that students can apply problem-based learning models assisted by paper folding techniques well, and the evaluation results show an increase in their understanding of the concept of fractions. Thus, this technique-assisted model can be an effective innovation in fraction learning, making mathematics learning more enjoyable and easier for students to understand.
STUDI LITERATUR: PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA DIGITAL Hasnah Fadiyah; Endang M. Kurnianti; Uswatun Hasanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2968

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan media digital dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif literature review/studi pustaka. Metode penelitian kualitatif literature review ini merupakan metode penelitian kualiatif yang menggunakan bahan pustaka sebagai sumber data utama. Peneliti melakukan pengkajian dan menganalisis 10 data 4 tahun terakhir yang terdiri atas 10 artikel jurnal nasional. Hasil temuan penelitian menyatakan bahwa penggunaan media digital yang inovatif saat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa Sekolah Dasar, seperti video animasi, media i-spiring, flipbook, augmented realitiy, nearpod, wordwall, quizizz,media komik digital, dll. Selain itu, media digital yang paling berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah media quizizz dan media komik digital.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS VB SDN WONOTINGAL Endang Puryani Anggraeni; Ikha Listarin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2973

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kelas V SDN Wonotingal tahun ajaran 2023/2024 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hasil pembahasam dan analisis disimpulkan melalui penerapan model pembelajaran, Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila, peserta didik pada materi Hak dan kewajiban. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik yang baik setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Selain itu perlu adanya perhitungan dari uji T berpasangan (paired sample T tes) dan uji n-gain pada pretest dan posttest yang diberikan peneliti pada peserta didik. Pada uji T, berpasangan pada penelitian ini adalah nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 sehingga menunjukkan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing-masing variabel. Sedangkan hasil dari uji n-gain pada penelitian ini didapatkan nilai mean pada n-gain score sebanyak 0,3060 dimana 0,3 ≤ g ≤ 0,7 sehingga termasuk ke dalam kategori sedang Kata kunci: problem based learning, hasil belajar
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI DAN KASESI (KAMIS SEJUTA AKSI) SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN SASTRA ANAK DI SD NEGERI TAMBAKAJI 04 Sonia Darojatul Aliyah; Panca Dewi Purwati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2977

Abstract

Literasi memiliki beberapa tahapan yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan juga pembelajaran literasi. Tujuan yang perlu dibahas dalam Artikel ini. (1) Mendeskripsikan kegiatan KASESI (Kamis Sejuta aksi), (2) Mendeskripsikan dampak implementasi Literasi dan KASESI terhadap pembelajaran sastra anak peserta didik kelas I di SD Negeri Tambak Aji 04. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran sastra di SD Negeri Tambak Aji 4 kelas I khususnya pada materi puisi memiliki hubungan dengan pelaksanaan kegiatan literasi dan KASESI. Sehingga terdapat tujuan yang dicapai karena adanya kegiatan literasi dan KASESI, yaitu (1) Melalui pembacaan puisi dan pemahaman cerita, siswa kelas 1 dapat meningkatkan keterampilan membaca dan memahami makna puisi dan cerita. (2) Kegiatan ini juga membantu siswa mengembangkan pemahaman tentang struktur naratif dan pengembangan karakter dalam cerita. (3) Melalui kegiatan menulis puisi, siswa dapat mengembangkan keterampilan menulis kreatif dan mengungkapkan ide dan perasaan melalui puisi
EFEKTIVITAS COFFEE SHOP SEBAGAI ARENA DISKUSI PUBLIK DI KOTA PADANG Chika Auliya Qhisty; Jeihan Nabila,S.IIP.,M.I.Kom
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2979

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of coffee shops as arenas for public discussion in Padang City. This research is qualitative in nature, employing a descriptive method. The technique used for selecting informants is purposive sampling, a non-random sampling method used in research by setting specific characteristics that align with the research objectives to choose the sample, thereby providing answers to the research problems. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. This study uses source triangulation to ensure the validity of the data obtained from various information sources. The results of this study indicate that (1) Coffee shops are effective places for holding workshops due to their supportive facilities and ambiance. Facilities such as sufficiently large tables, stable internet connections, and a relaxed atmosphere make coffee shops an ideal choice for such activities. (2) Visitors prefer coffee shops that have a quiet atmosphere and provide complete facilities such as Wi-Fi, power outlets, and adequate space for discussions. Comfort is a major consideration for visitors when choosing a coffee shop as a place for discussions. Additionally, noise management and good layout are also important factors in enhancing the comfort and effectiveness of discussions in coffee shops. Minimal noise allows discussion participants to communicate clearly and effectively. A good layout, such as the arrangement of tables and chairs that supports interaction among participants, also adds value, making coffee shops ideal places for public discussions. Thus, coffee shops in Padang City not only serve as places to enjoy coffee but also as public spaces that support various intellectual and social activities. This study provides new insights into the role of coffee shops in urban community life and their potential development as effective public discussion spaces. Keyword: Effectiveness, Coffee Shop, Public Discussion Arena ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Coffee Shop sebagai arena diskusi publik di Kota Padang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Teknik penentuan informan yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu metode sampling non-random yang digunakan dalam penelitian dengan menetapkan karakteristik khusus yang sesuai dengan tujuan penelitian untuk memilih sampel, sehingga diharapkan dapat memberikan jawaban atas permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber untuk memastikan keabsahan data yang diperoleh dari berbagai sumber informasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Coffee Shop efektif untuk dijadikan tempat untuk melakukan workshop, karena fasilitas dan suasana yang mendukung kegiatan tersebut. Fasilitas seperti meja yang cukup besar, koneksi internet yang stabil, dan suasana yang santai membuat Coffee Shop menjadi pilihan yang tepat untuk kegiatan ini. (2) Pengunjung lebih memilih coffee shop yang memiliki suasana tenang dan menyediakan fasilitas lengkap seperti Wi-Fi, colokan listrik, dan ruang yang cukup untuk berdiskusi. Faktor kenyamanan menjadi salah satu pertimbangan utama bagi pengunjung dalam memilih coffee shop sebagai tempat diskusi. Selain itu, pengelolaan kebisingan dan tata letak yang baik juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan kenyamanan dan efektivitas diskusi di Coffee shop. Kebisingan yang minim memungkinkan peserta diskusi untuk berkomunikasi dengan jelas dan efektif. Tata letak yang baik, seperti penataan meja dan kursi yang mendukung interaksi antar peserta, juga menjadi nilai tambah yang membuat coffee shop menjadi tempat yang ideal untuk diskusi publik. Dengan demikian, Coffee Shop di Kota Padang tidak hanya berfungsi sebagai tempat menikmati kopi, tetapi juga sebagai ruang publik yang mendukung berbagai kegiatan intelektual dan sosial. Penelitian ini memberikan wawasan baru mengenai peran coffee shop dalam kehidupan masyarakat kota dan potensi pengembangannya sebagai ruang diskusi publik yang efektif.
UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA DAN PROFESIONAL GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURBALINGGA Anwar Fauzi; Muh.Hanif
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2980

Abstract

A good principal is a principal who pays attention to the development of his teachers, including teacher professionalism. Leadership functions are: determining goals, explaining, implementing, choosing the right method, providing and stimulating members to work. Based on observations made by the author at MAN Purbalingga, the school's management of the educational institution carried out by the principal is very good. The principal is responsible for the progress of education in the school. The school principal makes various efforts to improve the performance and professionalism of teachers, so that they can achieve the vision, mission and goals of the school. The type of research that the researcher conducted used qualitative research with a qualitative descriptive approach. Data collection through observation, interviews and documentation. The object of this research is the school principal's efforts to improve teacher performance and professionalism. Research subjects are people from whom information sources can be taken. The subject of this research is the Principal of the Purbalingga State Madrasah Aliyah School.
DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBANTUAN LINKTREE PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Imron Rosyadi; Sri Haryani; Sri Wardani; Wahyu Lestari; Noening Andrijati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2983

Abstract

Elementary school children receive instruction in the field of science. When it comes to education, this particular subject matter is primarily conveyed through lectures, and students are instructed to commit the information to memory. Consequently, pupils often adopt a passive attitude and become easily bored if the teacher fails to provide any variations. Critical thinking skills refer to the cognitive abilities possessed by students in the 21st century to effectively address questions related to the reasons and methods behind certain phenomena. These skills enable students to arrive at logical conclusions based on principles and concepts. Practically, students exhibit reduced engagement in responding to inquiries and encounter challenges when articulating issues pertaining to science. In order to fully develop students' critical thinking abilities, particularly in the context of problem-solving in Science Literacy, there is still need for improvement. Hence, the incorporation of interactive multimedia learning aids is essential to facilitate the process of acquiring knowledge. Interactive multimedia refers to a cutting-edge educational tool designed to enhance critical thinking skills through teaching materials, assessment, and evaluation. One example of such interactive multimedia is Linktree, which is specifically designed to captivate students' attention and facilitate focused learning in the classroom.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL BERBANTUAN LKPD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2-B DI SDN BONDONGAN Elis Nurul Huda; Fitri Siti Sundari; Siti Nurjanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.2984

Abstract

This research was conducted at SDN Bondongan in Bogor City, where students have been experiencing difficulties in learning mathematics, resulting in the failure to achieve the planned learning objectives. This study aims to provide solutions to the problems faced by the students in class 2-B at SDN Bondongan, with the goal of improving their learning outcomes through the Teaching at the Right Level approach using the Problem-Based Learning model assisted by LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) in the mathematics subject for class 2-B at SDN Bondongan for the 2023/2024 academic year. The results showed that after implementing the Teaching at the Right Level approach with the Problem-Based Learning model assisted by LKPD in the mathematics subject for class 2-B at SDN Bondongan, there was an average increase of 16% in the learning outcomes of the students in class 2-B at SDN Bondongan in Bogor City in mathematics. Penelitian ini dilakukan di SDN Bondongan Kota Bogor, di sekolah tersebut terdapat permasalahan yang dirasakan oleh peserta didik dalam mempelajari mata pelajaran matematika, mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pembelajraan yang telah dirancang. Penelitian ini berupaya memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi di kelas 2-B SDN Bondongan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pendekatan Teaching at The Right Level dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) pada mata pelajaran matematika kelas 2-B di SDN Bondongan Tahun Pelajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah diterapkannya pendekatan pendekatan Teaching at The Right Level dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan LKPD pada mata pelajaran matematika kelas 2-B di SDN Bondongan dapat meningkatkan rata-rata 16% hasil belajar peserta didik kelas 2-B SDN Bodongan Kota Bogor dalam mata pelajaran matematika.

Page 223 of 306 | Total Record : 3055

 221   222   223   224   225 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue