cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 437   438   439   440   441 
JONG ISLAMIETEND BOND : ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL BERBABIS ISLAM SEBAGAI RESPON POLITIK ISLAM HINDIA-BELANDA TAHUN 1925-1945: tugas salwa nur faidah; azzahra tharissa zebua; amira shohwa az zahra; Ahmad Maftuh Sujana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6167

Abstract

Kehadiran Jong Islamietend Bond ditengah masyarakat, dapat dikatakan sebagai fenomena baru dalam sejarah pergerakan Nasional Indonesia. sebab, JIB merupakan Organisasi Pemuda satu-satunya yang lintas suku dan daerah yang berasal dari kaum terpelajar atau kelas menengah. Kemunculan JIB didasari keprihatinan atas terkotakkotaknya Para Pemuda dalam balutan suku dan daerah. Serta jauhnya Para pemuda Islam terhadap agama nya sendiri akibat diterapkannya kebijakan Politik Islam Hindia Belanda. Inisiasi didirikannya Organisasi JIB dimulai ketika Raden Syamsoeridjal memilih keluar dari tubuh Jong Java setelah usulan nya tentang dasar-dasar Islam ditolak lalu dibentuklah JIB sebagai Organisasi Pemuda berbasiskan Islam pada 1 januari 1925. Dalam perkembangan nya, JIB turut memberikan kontribusi ditengah kancah Pergerakan Nasional. Pada penelitian ini, bertujuan untuk mengetahui lebih rinci Sejarah dan Kontribusi Jong Islamietend Bond dalam pergerakan Nasional serta faktor Kemunduran nya. Metode yang digunakan adalah Metode Penelitian Sejarah dengan menggunakan Sumber sekunder seperti Buku dan Jurnal yang relevan dengan topik penelitian. Adapun langkah-langkah dalam Metode tersebut adalah Heuristik, Verifikasi, Interpretasi dan Historiografi. Ruang lingkup penelitian ini ialah Organisasi Jong Islamietend Bond yang berkiprah pada rentang waktu 1925-1942.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS STRUKTUR KALIMAT MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MUGARSARI KOTA TASIKMALAYA Indi Rahma Inayatulloh; Riga Zahara Nurani; Fajar Nugraha
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6168

Abstract

Learning to write sentence structures is a language skill that is productive and expressive. Through writing, someone can communicate, document ideas and events, and develop thinking. The results of interviews with teachers at SDN Mugarsari, precisely in grade 4 of elementary school, showed a problem in learning to write sentence structures from 25 students who completed the KKM only 9 people. So this study aims to improve writing skills using audio-visual learning media on sentence structures. The stages of the study were using the classroom action research (CAR) method which contains stages including planning, implementation and improvement which are divided into several cycles, namely Pre-Cycle, Cycle I, and Cycle II. The results of the study showed that there was an increase in accordance with the indicators of success in sentence structure writing skills. The percentage of improvement in sentence structure writing skills obtained after implementing learning using animated audio-visual media showed clear progress.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 02 AUR KUNING KOTA BUKITTINGGI Nailatul Fadhila; Atri Waldi; Fikhen Tri Wulandari; Rafhi Febryan Putera
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6169

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila menggunakan Model Problem Based Learning di kelas V SDN 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Di setiap siklus memiliki empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas V SDN 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada: 1) Modul ajar siklus I dengan rata-rata 89,5%, meningkat pada siklus II menjadi 95,8%, 2) hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh rata-rata 82,1%, meningkat pada siklus II menjadi menjadi 96,4%, 3) hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 82,1%, meningkat pada siklus II menjadi menjadi 96,4%, 4) hasil belajar peserta didik siklus I diperoleh rata-rata 76,7%, meningkat pada siklus II menjadi menjadi 85,3%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi.
FONDASI PENELITIAN ILMIAH: KETERKAITAN KONSEPTUAL ANTARA MASALAH, TUJUAN, HIPOTESIS, DAN METODE ANALISIS DATA Nur Haswinda; Adinda Regina; Afdhal Kurnia Pratama; Ahmad Zikri Alamsha; Alfiyyah Nabila; Imawati Tanjung; Kiranti Pratiwi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6171

Abstract

Scientific research is a systematic process designed to answer research questions through structured methodological steps. The foundation of scientific research consists of four main elements: research problem, research objectives, hypothesis, and data analysis methods. This study aims to examine the conceptual relationships among these four elements and their impact on research quality. The method used is a literature review with a descriptive-analytical approach. Data were collected from various academic sources such as journals, books, and scientific publications related to scientific research. The results indicate that the conceptual relationship between the research problem, research objectives, hypothesis, and data analysis methods is a crucial basis for building a logical and focused research framework. A clear research problem guides the formulation of specific research objectives, which then form the foundation for developing testable hypotheses. The choice of data analysis methods is based on the type of data and proposed hypotheses, ensuring alignment between the analysis methods and the research focus. By understanding these interconnections, researchers can improve the quality of their studies and strengthen the validity and reliability of their results. This study is expected to serve as a reference for researchers in designing a more solid and structured foundation for scientific research.
GLOBALISASI, KEBIJAKAN PENDIDIKAN, DAN REFORMASI KEBIJAKAN: KAJIAN LITERATUR Andriyanto; Prof. Dr. Eko Handoyo, M.Si
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6173

Abstract

Kajian literatur kritis ini mengkaji keterkaitan kompleks antara globalisasi, kebijakan pendidikan, dan reformasi kebijakan dalam konteks negara berkembang. Globalisasi telah membentuk ulang lanskap kebijakan pendidikan menjadi ruang yang sangat dipengaruhi oleh aktor transnasional seperti OECD, UNESCO, dan World Bank, serta ideologi neoliberalisme yang menekankan efisiensi, akuntabilitas, dan standarisasi. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif kritis yang berlandaskan teori sistem dunia, teori transfer kebijakan, dan sosiologi kebijakan kritis untuk menganalisis bagaimana kekuatan global memengaruhi reformasi pendidikan nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan seringkali diadopsi dari model global tanpa adaptasi kontekstual yang memadai, sehingga menimbulkan kesenjangan pelaksanaan, resistensi, dan kehilangan relevansi budaya. Meskipun tolok ukur internasional dan jaringan kebijakan mendorong reformasi, realitas dan nilai lokal sering terpinggirkan. Namun demikian, kajian menemukan contoh glokalisasi, di mana negara mengadaptasi kerangka global dengan kearifan lokal untuk mempertahankan kedaulatan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa reformasi pendidikan yang berhasil memerlukan keseimbangan antara responsivitas global dan akar lokal, didorong oleh refleksi kritis, tata kelola partisipatif, dan nilai keadilan sosial. Kajian ini menekankan pentingnya peningkatan kapasitas pembuat kebijakan di Selatan Global untuk tidak hanya menjadi pengadopsi pasif kebijakan, tetapi pelaku transformasi kebijakan yang memprioritaskan kesetaraan dan relevansi kontekstual.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI : Artikel Penelitian Nurul Khatimah; Irmawanty; Ana Dhiqfaini Sultan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6175

Abstract

The main issue addressed in this study is how students' learning outcomes in the IPAS subject are affected after the implementation of pop-up book learning media. This research is a type of pre-experimental study using a pre-test and post-test group design, aimed at determining students' learning outcomes following the use of pop-up book media. The population of this study consisted of all fourth-grade students at SDN No. 3 Tinambung, with a sample of 22 students. The research was conducted over five sessions, focusing on the topic of energy transformation. The data collected were analyzed using descriptive statistical techniques. The results showed that the average pre-test score was 56.73, while the average post-test score was 83.09. Furthermore, the N-Gain analysis indicated a normalized gain of 0.63, which falls into the moderate category. Therefore, it can be concluded that the use of pop-up book media led to an improvement in students' learning outcomes in the IPAS subject on the topic of energy transformation in Grade IV at SDN No. 3 Tinambung.
PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) MELALUI MEDIA POP UP BOOK BERBASIS BUDAYA SUMATERA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD PADA MATERI KEBHINNEKAAN: Penelitian Tindakan Kelas Nervalina Simalango; Indra Maryanti; Zuraida Hanum Lubis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6178

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of second-grade elementary school students on the topic of diversity through the application of Culturally Responsive Teaching (CRT) combined with a Sumateran culture-based pop-up book. This is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles using the Kemmis and McTaggart model, including planning, action, observation, and reflection phases. Data were collected through observation, learning outcome tests, and documentation. The results showed that CRT enhances the relevance of learning by connecting with students' cultural backgrounds, thereby increasing motivation, participation, and conceptual understanding of diversity. In the first cycle, the students' average score rose to 80.96 with a mastery rate of 60.71%. After refinement in the second cycle, the average score reached 93.04 with a 100% mastery rate. These findings indicate that integrating local cultural values through contextual and interactive media such as pop-up books can strengthen students' understanding of tolerance and diversity, while also fostering an inclusive and meaningful learning environment.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI 04 SARILAMAK KABUPATEN 50 KOTA Haniifah Putri Ramadhani; Zuryanty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6179

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri 04 Sarilamak, Kabupaten Lima Puluh Kota. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Inquiry Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan 24 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Modul ajar meningkat dari 81,5% (Baik) pada siklus I menjadi 96% (Sangat Baik) pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 81,5% menjadi 96%, dan aktivitas peserta didik dari 79,5% (Cukup) menjadi 93% (Sangat Baik). Nilai hasil belajar juga mengalami peningkatan, dari rata-rata 77,5 (Cukup) menjadi 93 (Sangat Baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Inquiry Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 04 Sarilamak
PENGARUH KONSEP DIRI REMAJATERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM KELUARGADI DESA PANGGAUTAN NATAL KECAMATAN NATAL KABUPATEN MANDAILING NATAL Salwira Gadis; Budi Santosa; Alfi Rahmi; Hidayani Syam
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6183

Abstract

This research is motivated by the phenomenon that occurs in adolescents in Panggautan Natal Village, there are adolescents who feel unattractive and disliked by people around them, have difficulty communicating or listening to others and lack of open-mindedness. This study aims to determine whether there is an influence of adolescent self-concept on interpersonal communication in families in Panggautan Natal Village, Natal District, Mandailing Natal Regency and how big the influence is. This study uses a quantitative approach with an associative type. The population in this study were all adolescents in Panggautan Natal Village, totaling 145 people. The instruments used in this study were the Adolescent Self-Concept measurement scale and the Interpersonal Communication measurement scale. Data analysis used to test the research hypothesis was simple linear regression. The results of this study indicate that there is no influence of the Adolescent Self-Concept variable (X) on Interpersonal Communication (Y) of 2.1%, with this value the F_count value (1.209) < F_table (4.001) and the regression coefficient for the Adolescent Self-Concept variable is 0.036 which indicates that every 1 point increase in the Adolescent Self-Concept variable will increase the Interpersonal Communication value by 0.036.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS V SDN 18 KAMPUNG DURIAN KOTA PADANG Talitha Septia; Elfia Sukma
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6184

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan memahami isi bacaan pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V di SDN 18 Kampung Durian Kota Padang. Model pembelajaran CIRC dipilih karena mengintegrasikan kegiatan membaca dan menulis secara kooperatif, yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap bacaan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SDN 18 Kampung Durian Kota Padang, yang berjumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan meliputi tes membaca pemahaman, lembar observasi modul ajar, aktivitas peserta didik dan guru. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca pemahaman dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Hasil penelitian pada siklus I meraih rertata 71,50 selanjutnya hasil penilaian meningkat pada siklus II yaitu 83,50 yang menunjukkan bahwa penerapan model CIRC mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Aktivitas belajar mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh hasil pengamatan aktivitas peserta didik pada siklus I meraih rerata 84,42 dengan kualifikasi baik (B). Selanjutnya hasil penilaian meningkat pada siklus II yaitu 92,85 dengan kualifikasi sangat baik (A). Hasil pengamatan pada aktivitas guru siklus I meraih rerata 85,71 dengan kualifikasi baik (B), kemudian mengalami peningkatan pada siklus II meraih nilai 100 dengan kualifikasi sangat baik (A). Dengan demikian, model CIRC efektif digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik di sekolah dasar.

Page 439 of 769 | Total Record : 7685

 437   438   439   440   441 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue