cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 437   438   439   440   441 
PEMBERDAYAAN ANAK JALANAN MELALUI KREATIVITAS, NUMERASI, DAN LITERASI BERBASIS TEKNOLOGI DALAM KEPEMIMPINAN SOSIAL Mutahharah; Ahmad Raya; Agnes Arnil K; Jamiatul Ilmi; Sucianti Basri; Dian Lestari; Nurul Muliana S; Nurmila Auliya; Darma; Sherlyarnila
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5088

Abstract

Anak jalanan merupakan anak-anak yang menghabiskan waktu dijlanan untuk mencari nafkah atau menghindari situasi rumah yang tidak kondusif. Alasan adanya anak jalanan adalah peningkatan biaya hidup yang mahal sehingga taraf kesejahteraan hidup yang tidak memadai dalam membentuk ketimpangan sosial dimana-mana, faktor lingkungan anak-anak yang kurang kondusif untuk tumbuh kembang anak. Maka dari itu melalui program pengabdian kepada Masyarakat bermaksud ikut berperan aktif dalam menyelesaikan permasalahan anak jalanan melalui program pemberdayaan anak jalanan melalui kreativitas, numerasi, dan literasi berbasis teknologi dalam kepemimpinan sosial. Upaya pengabdian ini merupakan salah satu kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan kreativitas anak jalanan melalui program kepemimpinan yang terstruktur sehingga mampu meningkatkan literasi anak, mengembangkan kreativitas serta membentuk jiwa kepemimpinan. Anak-anak akan mampu membaca dan menulis serta mengekpresikan bakat seni juga bertanggung jawab. Kegiatan ini memiliki manfaat dalam memberikan keterampilan sehingga mampu meningkatkan kegiatan literasi dan numerasi anak serta mengekpresikan bakat seni juga bertanggung jawab hal ini juga menjadi sekolah nonformal bagi anak jalanan yang pada dasarnya merupakan anak putus sekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS CANVA PADA MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI SUMBER ENERGI Sucita Nurafrilian; Elly Sukamanasa; Yudhie Suchyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.509

Abstract

This study aims to develop an innovation in interesting, varied, and innovative learning media using the Canva application as well as to test the feasibility and validity of the developed media, namely Canva-based digital comic media in Indonesian language lesson content on energy source materials. This type of research is a research and development research with the research subjects of class III students at SDN Kawungluwuk Kab. Cianjur. Data collection in this study used the methods of observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The procedure and stages of development on Canva-based digital comic media use the ADDIE model which has five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The quantitative and qualitative development of digital comics based on Canva is appropriate for use in learning. The results of the validation assessment were processed twice because of revisions to produce the best product. The results of the 1st media expert validator got 91% and the 2nd got 92%, the 1st linguist validator got 64% and the 2nd got 100%, the 1st material expert validator got 84% and the 2nd got 88%. The overall results of all validators 1 get 80% results and the 2nd get 93% results have an increase. Meanwhile, the results of the student response questionnaire obtained 94%. Based on the results of the study, it was shown that the Canva-based digital comic media in the Indonesian language subject matter of energy source material was very feasible to be used as a varied and innovative learning media in learning. Keywords: Development; Learning media innovation; Digital Comics; Canva; Energy sources
PENGEMBANGKAN BUDAYA TOLERANSI DAN DAMAI: PERSPEKTIF ISLAM DALAM MUAMALAH EKONOMI Sabrina Camila Octavia; Sahid Anabah; Slamet Riyadi; Rizal Maulana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5090

Abstract

A culture of tolerance and peace are important principles in the current global context, especially in increasingly complex economic interactions. In the Islamic context, economic muamalah not only includes aspects of material transactions, but also emphasizes the importance of moral and ethical values in every economic interaction. This article examines how Islamic values of tolerance and peace are applied in economic matters, with a focus on the ethical principles that guide behavior in transactions. The discussion included the importance of justice, transparency and mutual respect in building harmonious economic relations. This research uses a library study method to collect information from books, journals and other relevant references. The results show that the culture of tolerance in Islamic economics plays a key role in reducing social conflict and promoting peace between religious communities. The practical implication of this research is the importance of implementing Islamic principles in economic matters to create an inclusive and sustainable business environment, where the values of tolerance and peace become the main foundation in global economic interactions. Keywords: Tolerance, Peace, Muamalah Islamic Economics, Economic Ethics, Culture of Tolerance
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA SISWA KELAS VII 4 SMP NEGERI 10 BARRU Miftahul Rizky Awalia Ridwan; Sulis Rifka Afifah; Hasbia DG Puji; Andi Bulkis Maghfirah; Nasir Nasir
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Prakarya Siswa Kelas Vii 4 Smp Negeri 10 Barru. Motode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan Desain yang digunakan adalah desain pra eksperimen Sampel penelitian adalah siswa kelas VII-4 di UPTD SMPN 10 Barru Sulawesi Selatan, Tahun Ajaran 2024/2025 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik tes berdasarkan hasil pretest awal dan posttest akhir berupa item soal pilihan ganda dalam penggunaan media ajar bertujuan mengukur apakah penggunaan media ajar mempengaruhi hasil belajar Prakarya menggunakan media flipbook. Hasil penelitian ini yaitu terdpat skor terendah pemahaman materi desain poster pada mata pelajaran prakarya, pengukuran awal (pre-test) adalah 21, sedangkan pada pengukuran akhir (post-test) adalah 23. Berdasarkan data tersebut, terdapat kenaikan sebesar 2 skor. Sementara skor tertinggi pengukuran awal (pre-test) adalah 80 dan pengukuran akhir (post-test) adalah 100. Berarti terdapat peningkatan sebanyak 20 skor.
PENERAPAN MEDIA DAIDO (DONGENG ANAK BAHASA INDONESIA) BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SISWA DI SDN KASENGAN II RB.M.Dwitama Windrasana; M.Ridwan; Tri Sukitman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran DAIDO (dongeng anak bahasa Indonesia) terhadap pemahaman membaca siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman membaca pada siswa. Guru memegang peranan penting pada proses pemahaman membaca. Oleh karena itu guru perlu membuat kegiatan pembalajaran yang menarik. Media pembelajaran yang tepat untuk proses pemahaman membaca ialah media DAIDO (dongeng anak bahasa Indonesia). Media pembelajaran DAIDO (dongeng anak bahasa Indonesia) mampu menarik perhatian serta pemahaman membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan memperoleh data deskriptif dari subjek yang diamati. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil kesimpulan media pembelajaran DAIDO (dongeng anak bahasa indonesia) ini berhasil meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas V SDN Kasengan II.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA DI SLB ANANDA MANDIRI Ira Restu Kurnia; Septia Nurlaela; Linda Novi Ardana; Nadia Vega
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5094

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya strategi pengajaran dalam meningkatkan kemandirian anak tunagrahita, yaitu anak dengan kecerdasan di bawah rata-rata yang menghadapi kesulitan dalam perilaku adaptif. Penelitian bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam mendukung kemandirian anak tunagrahita di SLB Ananda Mandiri. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan satu guru yang berpengalaman dalam mendidik anak tunagrahita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi berbasis pengulangan, pembiasaan, dan kolaborasi dengan orang tua mampu membantu anak mengembangkan keterampilan dasar seperti menjaga kebersihan pribadi dan menyelesaikan tugas sederhana.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN BULUTANGKIS Arina Manasikana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penggunaan permainan dalam materi bulutangkis. Pendekatan yang digunakan adalah metode pembelajaran berbasis permainan yang diimplementasikan pada siswa sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dengan selisih 11.8%. Pada siklus II, peningkatan tersebut mencapai 42.68%. Hasil ini mengindikasikan adanya peningkatan yang sangat signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran berbasis permainan. Peningkatan motivasi belajar sebesar ini mencerminkan dampak positif dari perbaikan dan upaya yang dilakukan pada Siklus II. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis permainan dalam materi bulutangkis efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan yang signifikan ini memberikan implikasi positif dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan membangkitkan semangat dalam menghadapi materi pembelajaran.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TARL, DIFFERENSIASI, DAN CRT DALAM PEMBELAJARAN SEPAK BOLA DI SMA N 2 SEMARANG Galeh Saputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran TaRL, Differensiasi, dan CRT dalam pembelajaran sepak bola di sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif, sampel penelitian diambil secara cencus sampling dimana semua anggota kelas terlibat. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga metode pembelajaran tersebut efektif dalam meningkatkan keterampilan sepak bola siswa. TaRL menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan dasar sepak bola dengan tingkat baik 18, sedang 13 dan kurang 5. Differensiasi juga menunjukkan hasil positif dengan tingkat baik 19, sedang 14 dan kurang 3. CRT menunjukkan hasil yang paling tinggi dengan tingkat baik 21, sedang 11 dan kurang 4. Observasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis dan kerjasama, sedangkan wawancara dengan guru mengungkapkan bahwa metode CRT paling efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode TaRL, Differensiasi, dan CRT efektif dalam meningkatkan keterampilan dan motivasi siswa dalam pembelajaran sepak bola. Metode CRT menunjukkan efektivitas yang paling tinggi karena penghargaan terhadap keberagaman budaya.
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA PADA MATERI RANTAI MAKANAN KELAS V DI SDN SINDANG 01 KAB TEGAL: Penelitian Kuantitatif Zyan Fadlika Maula Kusuma Fadlika; Arfilia Wijayanti; Bagus Ardi Saputro
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5098

Abstract

The implementation of learning in the classroom by the teacher greatly influences the active learning process and the achievement of student learning outcomes. At the time of the initial interview, there were still 55% of students whose learning outcomes had not yet been completed. The problem of this research is "The Effectiveness of the Project Based Learning Model on Students' Science and Science Learning Outcomes in Class V Food Chain Material at SDN Sindang 01, Tegal Regency". The aim to be achieved in this research is to examine the effectiveness of the Project Based Learning Model on Student Science Learning Outcomes in Class V Food Chain Material at SDN Sindang 01 Tegal Regency. This type of research is quantitative research with quantitative experimental methods and uses a Pre Experimental Designs research design in the form of One-Group Preset-Posttest Design. The population of this study was all 20 class V students. The results of the research that has been carried out can be concluded that the Project Based Learning learning model is effective on student learning outcomes in science subjects. This research measured students' learning outcomes in science subjects when following the learning process or Pretest Posttest. Based on the discussion of the results of research conducted at SD Negeri Sindang 01, Dukuhwaru District, Tegal Regency, it can be concluded that it is effective for the learning outcomes of the science and science subjects. Research is measured by students' learning outcomes in science subjects when participating in learning activities or administering pretest-posttest. Based on calculations, the results of the pretest show an average of 25% and the results of the posttest show an average of 85%. So students experience an increase of 60% from the predetermined KKM, namely 70. If the class completion percentage is >70% then it has been completed and if the class completion percentage is <70% then it has not been completed. With this treatment, it can make it easier for students to understand the material, improve the material, explore creativity and improve student learning outcomes. It can be concluded that the effectiveness of the Project Based Learning model on students' science learning outcomes in class V food chain material at SD Negeri Sindang 01 is effective on scienceas learning outcomes.
ANALISIS DESAIN PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PELAJARAN MATEMATIKA SD Doni Nofrizal; Syafri Ahmad; Salmaini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5099

Abstract

This study aims to analyze the design of the application of differentiated learning in the implementation of the Independent Curriculum in Mathematics lessons in Elementary Schools (SD). Differentiated learning as an instructional strategy that adapts learning to the needs, interests, and learning styles of students is expected to accommodate the diversity of student characteristics in the mathematics learning process. The research method used is descriptive qualitative, with a content analysis approach to learning planning documents, interviews with teachers, and observations of learning practices implemented. The results of the study indicate that the application of differentiated learning in the context of the Independent Curriculum can increase the effectiveness of mathematics learning in elementary schools, by providing freedom for teachers to adjust learning materials and strategies according to the level of ability and needs of students. This finding also indicates the importance of developing teacher professionalism in designing and implementing differentiated learning to ensure the achievement of equitable and inclusive educational goals.

Page 439 of 731 | Total Record : 7304

 437   438   439   440   441 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue