cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 460   461   462   463   464 
ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DI INDONESIA: DARI KURIKULUM 2013 KE KURIKULUM MERDEKA Adinda Agesti Marlin; Farhan; Nita Amelia Lusita Dewi; Mahilda Dea Komalasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan kurikulum pendidikan dasar di Indonesia dari Kurikulum 2013 (K-13) ke Kurikulum Merdeka melalui metode kajian kepustakaan. Data diperoleh dari dokumen resmi pemerintah, seperti peraturan, buku panduan kurikulum, serta jurnal ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menginterpretasi dokumen tersebut untuk memahami dinamika perubahan yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka hadir untuk mengatasi berbagai kelemahan K-13, seperti tingginya beban administrasi, keterbatasan sumber daya pendidikan, serta pendekatan tematik yang kurang fleksibel. Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak kebebasan kepada guru untuk menyesuaikan pembelajaran berdasarkan kebutuhan siswa dan konteks lokal melalui metode pembelajaran, penilaian formatif, dan materi yang lebih adaptif. Dengan penekanan pada penguatan profil pelajar Pancasila, pembelajaran berbasis proyek, dan pengembangan keterampilan abad ke-21, kurikulum ini dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna. Namun, penerapannya menghadapi sejumlah tantangan, seperti kesiapan tenaga pengajar, kesenjangan kualitas pendidikan antarwilayah, dan keterbatasan infrastruktur teknologi. Meskipun demikian, Kurikulum Merdeka membuka peluang besar untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan kemandirian siswa. Dengan upaya yang tepat untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut, kurikulum ini berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara signifikan.
PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA DAN SINGAPURA (STUDI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA) Puguh Sayoga
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5507

Abstract

Keberhasilan sistem pendidikan di Finlandia telah diakui oleh dunia, dan sistem pendidikan di Singapura juga telah berhasil menjadikan negara tersebut sebagai yang terbaik di ASEAN dalam bidang pendidikan. Kedua negara ini memiliki pendidikan yang lebih maju dibandingkan dengan Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk membahas komparasi sistem pendidikan di Finlandia dan Singapura sebagai tolak ukur untuk meningkatkan kualitas sistem pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang tepat untuk memajukan kualitas pendidikan di Indonesia meliputi peningkatan kualitas guru, penerapan sistem pendidikan yang menjamin kesetaraan dan keadilan bagi seluruh masyarakat, pengembangan keahlian siswa, dan pengurangan beban belajar yang tinggi. Strategi-strategi ini diharapkan dapat menjadi inovasi baru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di indonesia.
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CO-OP-CO-OP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 13 PADANG GELANGGANG Fadhilah; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.551

Abstract

Permasalahan yang ditemukan pada kelas V SDN 13 Padang Gelanggang, selama ini guru hanya memakai metode ceramah dan penugasan. Pada pembelajaran guru mendominasi pada aktivitas belajar mengajar sedangkan sisa hanya berperan menjadi pendengar. Akibatnya siswa menjadi pasif dan kurang aktif pada pembelajaran. Hal ini berdampak kepada hasil belajar siswa yang berada dibawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menggunakan model cooperative learning tipe Co-op Co-op di kelas V SDN 13 Padang Gelanggang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SDN 13 Padang Gelanggang Kecamatan Matur Kabupaten Agam. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas V SDN 13 Padang Gelanggang. Hasil penelitian siklus I menunjukkan persentase nilai ketuntasan belajar siswa secara perorangan dengan pesentase ketuntasan adalah 64%. Ketuntasan belajar perorangannya adalah 45,8% dan yang belum tuntas adalah 54,2% hal ini tidak sesuai dengan kriteria keberhasilan, sedangkan pada siklus II ketuntasan siswa meningkat dan sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Persentase siswa yang tuntas adalah 79,2% dan siswa yang tidak tuntas adalah 20,8%, dan persentase rata-rata adalah 81%. Sehingga dapat disimpulkan Pelaksanaan Pembelajaran yang disesuaikan dengan tahap-tahap cooperative learning tipe Co-op Co-op dapat meningkatkan hasil belajar siswa kellas V SDN 13 Padang Gelanggang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 2 MAYONG KIDUL Risma Maula Malasari; Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari; Khamdun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5513

Abstract

This study was conducted to determine whether there is an influence of the make a match type cooperative learning model on critical thinking skills and an increase in critical thinking skills by implementing the make a match type cooperative model on students at SDN 2 Mayong Kidul. This study uses a quantitative research type with a pre-experimental one group pretest-posttest design approach. The sample used was 15 students. Data collection techniques were observation, interviews, tests, and documentation. The results showed that there was a value of the influence of the difference in the average pretest and posttest scores, namely 68.6667 and 83.3333. This statement is supported by the results of the paired sample t-test showing that there was a difference in the average pretest and posttest scores in learning using the make a match type cooperative learning model on the critical thinking skills of grade IV students at SDN 2 Mayong Kidul. Data analysis using the N-Gain test obtained an average value of 0.4920 <0.7 so that it shows a moderate category.
PENERAPAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING) TERINTEGRASI STEAM PADA PEMBUATAN RANGKAIAN LAMPU TAMAN HEMAT ENERGI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMK Nini Subini; Ishafit
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5514

Abstract

This research aims to: (1) Develop energy-saving products through a project for making a series of garden lights, (2) Explain the increase in students' understanding after implementing PjBL integrated STEAM in making a project for a series of energy-saving garden lights. This research uses a quantitative approach with quantitative descriptive analysis methods. Data collection using test techniques, observation, documentation and project/product assessment methods. Data analysis using descriptive analysis. The results of the research show that students' physics learning achievement in the cognitive aspect has increased, according to the N-Gain criteria, it is in the high category (N Gain: 0.73). while the energy saving lamps in this study were lamp A (a combination of 5 watts, 5 watts, 20 watts and 30 watts).
STUDI KASUS: TANTANGAN GURUDALAMMENGGUNAKANDIGITAL SEBAGAI BAGIAN DARI PEMBELAJARAN KELAS VDISDNSIRNAGALIH Ersha Meilani; Regita Puspitasari; Shalika Fajrin Triananda; Tsana Nur Faridah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5516

Abstract

This study aims to identify the challenges teachers face in integrating digital technology aspart of learning in class V of SDN Sirnagalih. Using a qualitative approach and case studymethod, in-depth interviews were conducted with teachers to explore key issues such asteachers' understanding of digital technology, limited facilities, and the effectiveness ofdigital-based learning. The results show that teachers face various obstacles, includinglack of training, limited devices, gaps in students' access to technology, and challenges indelivering certain materials digitally. Despite this, teachers remain confident in usingtechnology, relying on creativity and cooperation to overcome limitations. This researchhighlights the importance of government support in providing adequate infrastructure aswell as regular training for teachers. By overcoming these challenges, digital learning canbe optimized and have a positive impact on students.
PENGEMBANGAN MEDIA POLIOMINO PADA PEMBELAJARAN JARING-JARING KUBUS DAN BALOK MELALUI PROJECT BASED LEARNING DI SD Yulia Marni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.552

Abstract

Mathematics is a subject that is often considered difficult, but this field of study is always present at every level of education, from elementary school to university. In general, mathematics material is related to one another, so that when students do not understand concepts at the basic level, it will affect the following levels. Ignorance of this material makes mathematics unattractive and avoided by students, even though this material has many benefits in everyday life. The purpose of writing this research is to develop the use of polyomino media and see its benefits in increasing students' understanding of the material for nets of cubes and blocks by using the project based learning (PBL) learning model in elementary schools (SD). The material for nets for cubes and blocks is difficult material, because of the 11 patterns for nets for cubes and 54 patterns for existing blocks, students often only know about 2 or 3 examples of existing patterns. This research was conducted at SD Negeri 06 Lasi Mudo Agam with a total of 30 students. The method that the writer uses is observation and interviews which are analyzed descriptively. The results of the research show that Poliomino media can develop students' creativity in finding many patterns of nets of cubes and blocks and can improve the ability to solve problems in mathematics.
ANALISIS KUALITAS LAYANAN JARINGAN PADA MANAJEMEN BANDWIDTH DENGAN METODE HIERARCHICAL TOKEN BUCKET (HTB) DI PT. MUARATOYU SUBUR LESTARI Rangga Pranata; Wawan Joko Pranoto; Abdul Hallim
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5520

Abstract

The quality of internet network services in bandwidth management at PT. Muaratoyu Subur Lestari has not been implemented optimally and evenly, necessitating an effective solution to address these issues. This study aims to improve the quality of network services and ensure equitable prioritization of network usage. Therefore, bandwidth management using the Queue Tree method with the Hierarchical Token Bucket (HTB) on the Mikrotik RB750Gr3 is required. After implementing the HTB method, Quality of Service (QoS) measurements were conducted using parameters such as bandwidth, throughput, delay, and packet loss. The results of bandwidth management with the HTB method showed an increase in throughput of 0.40% for cnn.com, 0.45% for instagram.com, while youtube.com experienced a decrease of 168%, likely caused by user overload. For the packet loss parameter, there was a reduction of 11,81% for cnn.com, 12,25% for instagram.com, and 12,68% for youtube.com. Regarding the delay parameter, a reduction was observed from 172.4 ms to 60.8 ms for cnn.com, from 154.8 ms to 61.4 ms for instagram.com, and from 196.2 ms to 64.6 ms for youtube.com. The final index score after bandwidth management using the HTB method increased from 2.3 to 3. These findings were further supported by a user satisfaction survey on the quality of internet network services conducted after the implementation of bandwidth management. The results indicated that users perceived a significant improvement in the quality of internet network services compared to previous conditions.
PENGARUH TEKNIK BIBLIOTERAPI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMP NEGERI 6 BUKITTINGGI Novia Anggelica Pane; Fadhilla Yusri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5522

Abstract

The background of this research is that there are still students who have problems with self-confidence abilities. As there are still students when given the opportunity to tell stories, many students are silent, there are still students who are not brave in expressing opinions, there are still students who appear in cold sweat, there are still students who are shy in communicating. The study aims to determine the effect of bibliotherapy techniques on student self-confidence at SMP Negeri 6 Bukittinggi. This type of research is Pre-Experimental Design using the One Group Pretest-Posttest model. The research population was class VII. The research sample amounted to 8 people who were taken with purposive sampling technique, which means that the technique of determining the sample using certain considerations. Data were collected using the student self-confidence preparation scale. The data analysis technique used Wilcoxon test. The results showed that there was an influence on students' self-confidence before being given group counseling services with bibliotherapy techniques in the moderate category with a mean of 124.88 and an influence after being given group counseling services with bibliotherapy techniques in the high category with an increased score with a mean of 140.851. This statement is supported by the results of the asymp sig (2-tailed) obtained a value of 0.008 which means it is smaller than the α value of 0.05. So it can be said that Ha is accepted and Ho is rejected, meaning that group counseling with bibliotherapy techniques has an effect on increasing student confidence at SMP Negeri 6 Bukittinggi.
PEMANFAATAN POJOK BACA DIKELAS UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR ISLAM Adelia Rahmadani; Raf Lastry Parhusip; Ainnun Nadzifa; Lisa Agustin; Jihan Nugraha; Rizka Oktaviani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5525

Abstract

Membaca adalah kegiatan memahami bahan bacaan dan proses pemahaman suatu teks dengan membacanya keras-keras atau tanpa suara. Oleh karena itu, diperlukan pojok baca di kelas untuk menumbuhkan minat baca siswa kelas II di SDI Al-Hikmah. Pada kelas II SDI Al-Hikmah terdapat beberapa siswa yang belum bisa membaca dengan lancar. Pemanfaatan pojok baca sangat penting untuk memperlancar siswa dalam membaca. Penelitian ini, bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi minat baca siswa kelas II SDI AL-Hikmah, pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhka minat baca siswa kelas II SDI AL-Hikmah dan mendeskripsikan faktor pendukung serta faktor penghambat dalam pemanfaatan pojok baca di kelas II SDI AL-Hikmah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif berupa kalimat berdasarkan hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini memperlihatkan hasil bahwa pemanfaatan pojok baca di kelas untuk menumbuhkan minat baca siswa kelas II SDI Al-Hikmah dilaksanakan dengan baik. Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas siswa terdapat banyak siswa yang antusias dalam berkunjung ke pojok baca, hal ini dapat dilihat dari lembar kunjungan

Page 462 of 731 | Total Record : 7304

 460   461   462   463   464 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue