cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Melly Siska Suryani
Contact Email
idebahasa@gmail.com
Phone
+6282268098822
Journal Mail Official
idebahasa@gmail.com
Editorial Address
Ruko Mega Legenda Blok E2 No.15 Rt.7/5 Kel. Baloi Permai, Batam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Ide Bahasa
Published by Asosiasi Dosen Idebahasa Kepri
ISSN : 2684673X     EISSN : 26850559     DOI : 10.37296
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal of Ide Bahasa (e-ISSN 2685-0559 and p-ISSN 2684-673X) is published twice a year, June and December. Each issue will be published at least 5 articles. Jurnal of Ide Bahasa focuses on language, literature, and language learning with various dimensions of languages all over the world. The journal serves as a medium of ideas exchange and research findings from various traditions of learning that have interacted in a scholarly manner. The journal follows peer review policy. The paper is sent to many reviewers (the experts in the respective field) to review the paper in the light of journal guidelines and features of a quality research paper. For papers which require changes, the same reviewers will ensure that the quality of the revised paper is acceptable. This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024" : 13 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA SABILINA TAHUN AJARAN 2023/2024 Putri, Putri; Naelofaria, Salmah
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.175

Abstract

This research aims to determine the influence of the Brain Writing Learning Model on the Drama Script Writing Skills of Class VIII Students at Sabilina Private Middle School. The population in this study was all class VIII, totaling 192 students. The sample consisted of 60 students divided into 2 classes, namely the control class with 30 students and the experimental class with 30 students. The research uses the Brain Writing learning model for drama script writing skills. This research is a type of quantitative research with experimental methods. The research design used was true group post-test. The data analysis techniques used are analysis requirements tests, normality tests, and hypothesis tests. The results of research in writing drama scripts using conventional methods are in the fair category with an average score of 67 and the results of research using the Brain Writing learning model are in the good category with an average score of 83. Based on the results of the normality test, namely the control class 0.111661 < 0.161 and experimental class 0.15383 < 0.161. Based on hypothesis testing, it is obtained that tcount > ttable is 6.0836 > 1.70113 so that the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. The results of this research indicate that there is quite a significant influence from the use of the Brain Writing Learning Model on the Drama Script Writing Skills of Class VIII Students at Sabilina Private Middle School for the 2023/2024 Academic Year.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA VIDEO YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN Sinaga, Agape Viandasari; Wuriyani, Elly Prihasti
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Direct instruction berbantuan media video youtube dalam meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen two group post-test design. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 berjumlah 118 siswa yang terbagi menjadi 4 kelas. Dari 118 siswa, sampel pada penelitian ini yaitu kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dengan menggunakan uji persyaratan analisis, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis teks ulasan siswa menggunakan model pembelajaran konvensional berbantuan media video youtube adalah 68 tergolong ke dalam kategori cukup dan belum memenuhi (KKM) yaitu 75. Sedangkan nilai rata-rata keterampilan menulis teks ulasan siswa menggunakan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan media video youtube adalah 83,86 tergolong ke dalam kategori baik. Berdasarkan uji t diperoleh nilai taraf signifikansi α = 0,05 dan n=30, diperoleh ttabel = 2,042. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel yaitu, 7,69 > 2,042, sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dam hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran direct instruction berbantuan media video youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan.
AN ANALYSIS OF TYPES OF ADVERBIAL CLAUSE IN MOVIE ALICE IN WONDERLAND Febriany, Mariaty; Handayani, Nurma Dhona
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.180

Abstract

This descriptive qualitative research aimed to investigate the types of adverbial clauses in the movie "Alice in Wonderland". The study focused on the dialogue and subtitles of the film. The researchers selected utterances containing adverbial clauses as the primary data source. Data collection employed an observational method with a non-participatory technique. The analysis utilized a clause-identifying method and a differentiating comparative technique. The theoretical framework applied was Huddleston and Pullum's (2002) typology of adverbial clauses. The results revealed that adverbial clauses were frequently used in the film's dialogue to add context and complexity to the narrative. From 49 identified instances of adverbial clauses, 31 were categorized as conditional, 9 as time, 2 as comparison and 7 as causal. Conditional clauses emerged as the most common type of adverbial clause used. The characters primarily used these clauses to express hypothetical situations, temporal relationships, and cause-effect connections in a way that enhanced the fantastical and whimsical nature of the story.
RELATIVE CLAUSE OMISSION FOUND IN TENET MOVIE BY CHRISTOPHER NOLAN Octavian, Hermanda; Handayani, Nurma Dhona
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.181

Abstract

This descriptive qualitative research aimed to identify instances of relative clause omission in the movie Tenet by director Christopher Nolan. A theory from Hewings (2013) was applied to determine relative clauses in the data source. Observation and documentation were used as data collection methods, with the analysis conducted descriptively using words and sentences. Out of the 44 utterances that contain relative clauses, there were 20 data represented relative clause omission found in the movie's dialogues. They were categorized by subordinator: 7 utterances omitting "who", 3 utterances omitting "whom", 9 utterances omitting "that/which", 1 utterance omitting “why”, and 2 utterances omitting “when”. Only 10 data were selected as samples to narrow down the analysis. After thoroughly conducting the research, it was concluded that the omission of clauses, including relative clauses, often occurred in the context of informal conversations such as those found in movies. Although the omission made the utterances grammatically incomplete, it did not stop listeners from understanding them, as the meanings of the utterances remained the same.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA BUKU PRAKTIS TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DI SMKS CERDAS MURNI TEMBUNG Ilmi, Muhammad Bahrul; Simanjuntak, Nadia Costarika; Al Husna, Saiba; Tari, Rizky Kurnia; Chairunisa, Hera
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa dalam teks e-book “Buku Praktis Teknik Jaringan Komputer” yang digunakan di SMKS Cerdas Murni Tembung. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan analisis teks untuk mengidentifikasi kesalahan ejaan, struktur kalimat, serta lemahnya kohesi dan koherensi dalam materi pembelajaran. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan studi literatur dimana data diperoleh melalui membaca dan mencatat. Data dianalisis menggunakan analisis wacana untuk menggambarkan berbagai jenis kesalahan yang memengaruhi keterbacaan, termasuk kesalahan dalam ejaan, struktur kalimat yang tidak baku, serta hubungan antar kalimat yang kurang kuat (kohesi) dan alur logika yang tidak konsisten (koherensi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa berdampak signifikan terhadap keterbacaan dan pemahaman siswa. Analisis mengidentifikasi berbagai kesalahan ejaan, termasuk penggunaan istilah teknis yang tidak sesuai dengan PUEBI, serta kalimat yang terlalu panjang dan bertele-tele. Kekurangan dalam struktur kalimat dan penggunaan istilah teknis ini mengurangi efektivitas pembelajaran. Selain itu, kelemahan kohesi dan koherensi antar bagian materi menyulitkan siswa dalam mengikuti alur penjelasan, menyebabkan kebingungan dalam mengaitkan informasi. Penelitian ini menekankan pentingnya penyampaian materi yang jelas dan terstruktur untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif di SMKS Cerdas Murni Tembung.
INKONSISTENSI PENGGUNAAN STRUKTUR BAHASA INDONESIA PADA E-BOOK SMK DASAR-DASAR KOMPUTER Amalia, Mazaya; Safira, Dira; Sinaga, Nur Intan; Safitri, Nisa; Chairunisa, Hera
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa pada teks e-book "Dasar-Dasar Komputer" yang digunakan di SMKS Cerdas Murni Medan. Fokus utama dari penelitian ini adalah mengidentifikasi kesalahan dalam penggunaan ejaan, struktur kalimat, dan tata bahasa yang dapat memengaruhi pemahaman pembaca terhadap materi yang disajikan. Data yang digunakan berupa teks dari e-book tersebut, yang kemudian dianalisis secara rinci untuk menemukan kesalahan bahasa. Teori yang digunakan adalah tentang pentingnya penggunaan ejaan yang tepat dan struktur kalimat yang efektif dalam menyampaikan informasi secara jelas dan mudah dipahami. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Analisis teks manual data menggunakan analisis wacana yang dilakukan secara deskriptif dengan mengklasifikasikan jenis kesalahan bahasa yang ditemukan serta menganalisis dampaknya terhadap keterbacaan dan pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa kesalahan signifikan, termasuk kesalahan ejaan seperti penggunaan kata yang tidak sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), struktur kalimat yang terlalu panjang dan tidak efektif, serta inkonsistensi dalam penggunaan istilah teknis. Kesalahan-kesalahan ini berpotensi menghambat pemahaman terhadap materi yang diajarkan.
MENINGKATKAN KUALITAS BERBAHASA INDONESIA MELALUI ANALISIS KESALAHAN LINGUISTIK PADA NOVEL TUMBAL KOSAN BU ANDIN Irmanda, Sania; Dalimunthe, Fitri Zalita; Salsabila, Azura Sakhi; Sinaga, Cony Carolin; Chairunisa, Hera
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.192

Abstract

Penelitian ini menekankan pentingnya penyampaian bahasa yang jelas dan terstruktur untuk mendukung para pembaca lebih memahami berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidahnya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan berbahasa yang ditemukan pada novel “Tumbal Kosan Bu Andin”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Metode pengumpulan data adalah studi literatur dengan membaca, mencatat, dan mengumpulkan kesalahan pada kata frasa atau kalimat. Analisis data menggunakan analisis wacana untuk menggambarkan berbagai jenis kesalahan pada novel, termasuk kesalahan ejaan, kesalahan dalam kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya kesalahan ejaan, kesalahan kalimat, kesalahan struktur kalimat, serta kohesi dan koherensi.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA KARYA TULIS ILMIAH Hamdani, Almanna Fikri; Chesio, Muhammad Rafli; Handoko, Muhammad Rasyid Fikri; Nainggolan, Dian Apriansyah; Chairunisa, Hera
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.196

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesalahan berbahasa pada karya tulis ilmiah. Data yang digunakan karya tulis ilmiah yang telah diterbitkan yang terdiri 5 karya tulis ilmiah. Pada penelitian ini menggunakan terori tentang kesalahan berbahasa yang mencakup kesalahan ejaan, penulisan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan penulisan kata baku. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa dalam karya tulis ilmiah. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode studi leteratur untuk mengumpulkan data yang akan dianalisis oleh peneliti. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode analisis wacana untuk mengidentifikasi kesalahan yang terdapat pada karya tulis ilmiah yang diteliti. Dari hasil kajian, ditemukan bahwa adanya kesalahan-kesalahan yang terdapat pada karya tulis ilmiah terhadap Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) berupa kesalahan ejaan, penulisan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan penulisan kata baku yang ada pada karya tuis ilmiah yang diteliti.
ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI DALAM PROSES PEMBELAJARAN GURU DAN SISWA KELAS III ARAFAH SDIT DAMBAAN UMMAT KECAMATAN JUNJUNG SIRIH KABUPATEN SOLOK Halid, Elan; Juniati , Nur Aizah
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.204

Abstract

The aim of this research is to describe the illocutionary speech acts in the learning process of teachers and students from Grade III Arafah at Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Dambaan Ummat. The data sources are teachers and students’ conversations. The theory used is speech acts and illocutionary speech acts. Speech acts are part of the study of pragmatics. Pragmatics is a branch of linguistics that studies how context influences meaning in communication. Speech acts serve psychological and social functions beyond the discourse; they are actions conveyed through speech. Illocutionary acts include representative, directive, expressive, commissive, and declarative speech acts. Data collection method includes observation with video recording, interviews, documentation and transcription techniques. Technique of data analysis is noting and identifying the spontaneous utterances through video recording. The research results found 131 data: 24 instances of representative illocutionary acts, 66 instances of directive illocutionary acts, 20 instances of expressive illocutionary acts, 15 instances of commissive illocutionary acts, and six instances of declarative illocutionary acts.
EXPRESSIVE ILLOCUTIONARY SPEECH ACTS IN THE SUMMER I TURNED PRETTY TV SERIES Panjaitan, Bella Natasia; Ambalegin, Ambalegin
IdeBahasa Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024
Publisher : Asosiasi dosen IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/idebahasa.v6i2.205

Abstract

This qualitative research aimed at finding out the speech acts and the functions of expressive illocutionary theorized by Searle & Vanderveken and Leech in conversations among characters in “The Summer I Turned Pretty” TV Series. The observational method and note-taking technique were employed to collect data. To analyze the data, the researchers used the pragmatic identity method. This research used a descriptive narrative method to present the results. Therefore, the results are presented in words and sentences. The findings of this research were of 13 different acts, and four different functions from 15 data. The researchers found there are 3 data of thank, 2 data of apologize, 1 data of greeting, 1 data of congratulate, 1 data of praise, 1 data of protest, 1 data of complaint, 1 data of lament, 1 data of deplore, 1 data of condole, 1 data of compliment, 1 data of boast, and 1 data of welcome. The most dominant act is the act of thank with 3 data. This is because the speakers and the hearers used to express gratitude. Based on the functions, there are 11 data of convivial, 2 data of conflictive, 1 data of collaborative, and 1 data of competitive found. The most dominant function of expressive act is convivial. This is because the speaker and the hearer show respect and politeness.

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Idebahasa Vol 7 No 1 Juni 2025 Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 2 December 2024 Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Idebahasa Vol 6 No 1 June 2024 Vol 5 No 2 (2023): JURNAL IDEBAHASA Vol. 5 No. 2 Desember 2023 Vol 5 No 1 (2023): JURNAL IDEBAHASA Vol. 5 No. 1 Juni 2023 Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ide Bahasa Vol. 4 No. 2 Desember 2022 Vol 4 No 1 (2022): JURNAL IDEBAHASA Vol. 4 No. 1 Juni 2022 Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Ide bahasa Vol. 3 No. 2 Desember 2021 Vol 3 No 1 (2021): JURNAL IDEBAHASA Vol. 3 No. 1 Juni 2021 Vol 2 No 2 (2020): JURNAL IDEBAHASA VOL.2 NO. 2 DESEMBER 2020 Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Ide Bahasa Vol. 2 No. 1 Juni 2020 Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Ide Bahasa Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Ide Bahasa More Issue