cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftahus Surur
Contact Email
surur.miftah99@gmail.com
Phone
+6285258173692
Journal Mail Official
edusaintek@stkippgri-situbondo.ac.id
Editorial Address
Jalan Argopuro Gg. VII Mimbaan Panji Situbondo 68322 Telp. (0338) 4591781 Hp. 085258173692
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Situbondo
ISSN : 1858005X     EISSN : 26553392     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal pendidikan sains dan teknologi diterbitkan oleh STKIP PGRI Situbondo sebagai wadah bagi civitas akademika STKIP PGRI Situbondo serta kalangan guru, dosen, peneliti, praktisi dan pemerhati pendidikan yang peduli terhadap perkembangan penelitian tentang Teknologi pembelajaran, Media Pembelajaran, Pendidikan Virtual, Perangkat lunak pendidikan, Teknologi digital dalam pendidikan, Pembelajaran Multimedia, ELearning ,Massive Open Online Course (MOOC), Rapid Learning.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 513 Documents
 2   3   4   5   6 
IMPROVING THE QUALITY OF RELIGIOUS LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC THROUGH A REFLECTIVE MODEL FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS Ahmadi Ahmadi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.192

Abstract

This study aims to determine the level of effectiveness of the reflective model in improving the quality of learning during the COVID-19 pandemic. The results of this study provide a technical picture of policy making in education units as well as actions that need to be taken to improve the quality of Islamic Religious Education teachers in primary schools. This research shows that Islamic Religious Education teachers in schools have different views and learning styles in responding to the COVID-19 pandemic. As much as 87% of teachers agree with the Learning From Home (LFH) policy, but the rest think that learning will not be of good quality if it is done online. The interesting thing that was revealed in this study was that the teachers of Islamic Religious Education had optimism and enthusiasm to improve the quality of learning through various learning innovations in the midst of a pandemic. Revlective Model emphasizes learning that involves reflective thinking activities in the process. This study used an action research method involving 32 Islamic Religious Education teachers from 30 elementary schools in Mojokerto district. The process of planning, implementing, observing and evaluating is carried out with 2 models, namely synchronous and asynchronous.
KAJIAN TEORITIS PERAN PENTING NILAI PANCASILA SEBAGAI DASAR KEHIDUPAN BERMASYARAKAT DI INDONESIA Sekar Ayu Cahyani; Dinie Anggraeni Dewi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.119

Abstract

Upaya mengembangkan potensi menjadi pribadi yang bermoral, bertakwa, percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, kompeten, sehat, berpengetahuan luas, kreatif, mandiri, sipil, demokratis dan bertanggung jawab maka perlu diajarkan Pancasila sebagai landasan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari di Indonesia. Kajian penelitian ini senantiasa menggunakan metode yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Yang mana dasar pembahasan serta teori-teori yang ada didalamnya dihasilkan dari studi pustaka yang asalnya dari berbagai sumber contohnya seperti buku, artikel, jurnal, dan majalah. Hasil penelitian ini menunjukkan mengenai bahwasanya globalisasi telah membawa perubahan tatanan dunia internasional dan berdampak langsung pada perubahan di negara-negara di dunia. Kemampuan menghadapi tantangan yang paling mendasar, bahkan secara spiritual dan kebangsaan, akan menghantam kehidupan berbangsa, sosial, dan politik. Benteng terakhir adalah kepercayaan bangsa yang berlandaskan Negara Pancasila. Negara Pancasila adalah benteng tantangan di era sekarang yaitu globalisasi. Penerapan nilai-nilai Pancasila di era ini bisa dilakukan diwaktu yang tepat, yaitu pada sekarang ini. Oleh karenanya, penting sekali bagi kita semua untuk berupaya memahami apa itu arti dari nilai Pancasila. Dengan memahami arti dari Pancasila maka kita mampu menerapkan nilai itu dalam kehidupan sehari-hari.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK MELALUI METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI I KOTO BESAR DHARMASRAYA Elismarwati Elismarwati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.219

Abstract

This research aims to improve the learning outcomes of the art of music through peer tutoring methods for students of Class X MIA 1 SMA Negeri I Koto Besar Dharmasraya. The research method used is classroom action research. Classroom action research was carried out in two cycles, the first cycle consisted of two meetings and the second cycle consisted of two meetings. Each meeting was carried out using the peer tutor learning method. As a data collection tool is to carry out a written test by students after the learning process is complete. This research was carried out with the steps of action planning, action implementation, evaluation and reflection for each cycle. By using peer tutor learning methods, it turns out that the level of student learning outcomes in learning Musical Arts shows an increase from the initial condition which has an average of 65.00. Meanwhile, in the first cycle, the average was 74.62 and in the second cycle, the average increased to 84.62. This shows that the learning outcomes of students' Musical Arts have improved from the first cycle to the second cycle, this indicates that the peer tutor learning method on the results of Music Arts Learning in Class X MIA 1 SMA Negeri I Koto Besar Dharmasraya.
PENERAPAN METODE INKUIRI MATA PELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DI MA SARJI AR-RASYID Nurul Ikhwan Nudin; Nursalam Nursalam; Zainul Munawwir
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.195

Abstract

Pembelajaran yang baik dan berkualitas adalah pembelajaran yang menggunakan metode dengan tepat dan mampu berinteraksi disaat pembelajaran berlangsung. Salah satu pembelajaran dimaksud adalah pembelajaran dengan penerapan metode inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah metode inkuiri pada mata pelajaran ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X di MA Sarji Ar-Rasyid Dawuhan tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di MA Sarji Ar-Rasyid Dawuhan Situbondo. Subyek penelitian ini adalah peserta didik dikelas X yang terdiri dari 31 peserta didik. Tindakan dilaksanakan dengan 2 siklus. Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi, Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model skema spiral dari Hopkins dengan menggunakan empat fase yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi dan metode tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X MA Sarji Ar-Rasyid. Dan terbukti mampu meningkat hasil belajar sebesar 18,3 dengan rincian peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I 4,4 % dengan 9 peserta didik. Siklus I ke siklus II hasil belajar meningkat 13,9 % dengan 7 peserta didik menjadi 3 peserta didik yang dinyatakan tuntas.
PROBLEMATIKA SISWA SMK NURUL HUDA KAPONGAN DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (ONLINE) SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Bayu Tirta Nugraha; Dassucik Dassucik; Tri Astindari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.208

Abstract

The objectives to be achieved in this study are 1) To find out the implementation of online learning at SMK Nurul Huda Kapongan, Situbondo Regency for the 2020/2021 academic year. 2) To find out the problems or problems of online learning for students of SMK Nurul Huda Kapongan, Situbondo Regency for the 2020/2021 Academic Year. 3) To find out the efforts or solutions made to solve online learning problems at SMK Nurul Huda Kapongan, Situbondo Regency for the 2020/2021 Academic Year. This study uses a descriptive qualitative approach. The technique used in this research is the technique of observation, interview, and documentation. Data analysis in this study includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data using triangulation of data sources and triangulation of methods. The results of this study conclude that (1) the implementation of online learning runs shorter, ie from 07:00 to 11:00 where there are two to three subjects every day; (2) In the online learning process students experience problems or obstacles, firstly the problem of quotas and internet networks, secondly some students do not have smartphones, thirdly the amount of material provided by the teacher, fourthly the lack of practicum, fifthly the lack of cooperation between parents and students, the six limitations of facilities and infrastructure. infrastructure; (3) The solution to solving problems experienced by students during online learning at SMK Nurul Huda Kapongan, Situbondo Regency is first, instructing students to study together at the location of the closest friends but not more than 3 people to overcome quota problems, internet networks and do not have smartphones, both teachers must evaluate and make learning more interesting so that students do not get bored quickly and are not too burdened with assignments, thirdly it is better for the school to facilitate students to be able to practice at face-to-face meetings, the four schools must establish good communication with people parents or guardians of students so that students become enthusiastic and motivated to learn, the five city governments can help so that institutions belonging to the remote village category can provide good internet access as well as a larger internet quota to support smooth online learning.
UPAYA MEMAJUKAN PENDIDIKAN INDONESIA BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA Ghina Fauziah Hazimah; Dinie Anggraeni Dewi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i1.120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pancasila dalam upaya memajukan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi literatur melalui berbagai jurnal yang relevan sebagai referensinya. Pendidikan adalah salah satu cara untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang dan menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Karena pendidikan juga memiliki peran penting untuk mencerdaskan anak bangsa. Namun Pendidikan di Indonesia sampai saat ini bisa dikatakan belum maju. Banyak faktor yang menyebabkan pendidikan di Indonesia ini belum mau. Salah satunya yaitu kurangnya menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila kepada peserta didik. Pancasila sebagai negara Indonesia harus menjadi pedoman bagi seluruh masyarakat Indonesia dalam berbagai bidang kehidupan. Nyatanya saat ini nilai-nilai luhur pancasila semakin tergerus akibatnya hingga pengaruh westernisasi dan globalisasi yang kurang tersaring dengan baik. sampai saat ini pancasila hanya sekedar dihafal namun tidak diimplementasikan dengan baik dan benar. Maka sebagai tenaga pendidik harus melakukan berbagai upaya untuk memajukan suatu pendidikan.
MEMBANGUN IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA TERHADAP KEHIDUPAN UNTUK MEMBENTUK BUDI PEKERTI PADA ANAK Defany Dwi Rahmadhani; Dinie Anggraeni Dewi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.123

Abstract

Abstrak: Pancasila adalah sebuah ideologi bangsa Indonesia sebagai pedoman dalam bermasyarakat. Nilai-nilai dalam Pancasila pun memiliki makna dapat membentuk generasi bangsa yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari untuk membentuk budi pekerti yang baik pada anak bangsa. Penelitian ini dilakukan dengan literatur, dengan mengumpulkan dari berbagai jurnal, tesis, yang berhubungan dengan pembahasan yang di angkat. Selanjutnya, dari sumber-sumber yang telah didapat mengenai pengimplementasian nilai-nilai Pancasila. Maka, dari penelitian ini diharapkan dapat membangun pengimplementasian kepada nilai-nilai Pancasila kepada bangsa Indonesia. Kata Kunci: Implementasi, makna Pancasila, nilai-nilai Pancasila
PENGAKTUALISASIAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA OLEH MAHASISWA Syalwa Poetrie Chiekal Amalia; Dinie Anggraeni Dewi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.124

Abstract

Abstract: This research was made with the intention of knowing whether the students of SMKN 1 Bandung graduates have lived the life of the nation and state by actualizing them based on the values ​​in Pancasila. This research process was worked on using qualitative methods assisted by descriptive analysis, namely through a case study approach through respondents, namely students from SMKN 1 Bandung graduates. In addition, this research also uses literature review to add data sources from articles, journals, and books / ebooks. The results of this discussion are that there are still students who have not actualized the values ​​of Pancasila in the life of the nation and state. This could be due to a lack of understanding of Pancasila. Therefore, there is a solution to these problems, one of which is through learning Pancasila education. In Pancasila education, there are various kinds of knowledge that can develop and increase students' knowledge and understanding in carrying out the life of the nation and state. Because of its essence, Pancasila consists of five principles with different symbols, meanings and values. Therefore, students must motivate themselves so that they are enthusiastic in participating in Pancasila education learning. Students are agents of change, so they must be able to bring change to Indonesia and be able to maintain the unity of Pancasila as the main ideology of Indonesia.
PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NURUL HUDA KAPONGAN SITUBONDO Lailatus Syamsiyah; Dassucik Dassucik; Tri Astindari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.209

Abstract

Giving reward and punishment is something that cannot be separated. If it is applied separately, it will not work effectively, especially in strengthening discipline. This study aims to determine the effect of giving rewards and punishments on students' interest in learning in integrated social studies subjects for class VII SMP Nurul Huda Kapongan Situbondo even semester of the 2020/2021 school year. This research uses Ex Post Facto research. The population in this study is the seventh grade in the even semester of SMP Nurul Huda Kapongan Situbondo. Data collection in this study was carried out using observation, questionnaires, and documentation and then analyzed by Chi-Square Test. the results of the analysis of the data obtained by using the Chi-Square test analysis formula produces hit of 14.394 hit. And a significance level of 5% obtained tab 3.841, meaning that the hit price is 14.394 > the tab price is 3.841. So it can be concluded that there is an effect of giving rewards and punishments on students' interest in learning in the Integrated Social Studies subject for class VII even semester of SMP Nurul Huda Kapongan Situbondo. The results of the analysis using the contingency coefficient formula (KK) obtained a correlation coefficient of 0.63. After being consulted with the interpretation table above, the value of 0.63 lies between ± 0.61 to ± 0.80 then the level of correlation between the effect of reward-punishment on students' interest in learning is high correlation.
PENGARUH MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X Lova Aulia Savina Refonita; Dyan yuliana; Firman jaya
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.224

Abstract

Abstrak : Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membuat siswa lebih suka belajar dengan sesuatu yang baru, mudah dan menarik seperti melihat gambar, video atau animasi pada tv, computer maupun gadget. Media pembelajaran menjadi factor yang sangat penting di dalam menunjang keberhasilan suatu proses belajar dan mengajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru di SMK Nurul Huda Kapongan, diperoleh informasi bahwa guru sering menggunakan media dalam proses pembelajaran sehingga dapat membantu siswa yang kurang memahami materi saat proses belajar. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan video sebagai media pembelajaran untuk menciptakan suasana kegembiraan peserta didik dalam belajar yang pada akhirnya dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satu aplikasi yang bisa digunakan dalam pembelajaran adalah Sparkol videoscribe.dan hal itu dibuktikan oleh hasil uji hipotesis dari setiap variabel yang menghasikan adanya pengaruh antar variabel X dan variabel Y. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0,729 sedangkan rtabel dengan taraf signifikansi 5% pada N = 29 sebesar 0,367 yang berarti rhitung > rtabel sehingga dapat dikatakan ada pengaruh kuat terhadap media Sparkol Videoscribe terhadap motivasi belajar siswa.

Page 4 of 52 | Total Record : 513

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4 (2025) Vol 12 No 3 (2025) Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 11 No 4 (2024) Vol 11 No 3 (2024) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 3 (2023) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 3 (2022) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 2 (2022): (in Press) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol 1 No 1 (2014) More Issue