cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B/9 A SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktikum
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 20873557     EISSN : 27747794     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 8   9   10   11   12 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI TURUNAN FUNGSI Meiasih, Sri
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran STAD pada materi turunan fungsi. Penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas yang berjumlah 43 orang. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil tes formatif dan observasi. Analisis data menggunakan data kuantitatif untuk menghitung peningkatan hasil belajar dan data kualitatif untuk mengetahui keaktifan belajar siswa. Hasil penelitian diperoleh hasil bahwa penerapan model pembelajaran  STAD dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL NHT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI AJAR PENGARUH GLOBALISASI -, Sumarjono
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada kompetensi dasar memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya melalui model NHT. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada tiap akhir siklus dilakukan tes. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  Nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu pada pra siklus nilai rata-rata 69. Dari 15 siswa, hanya 7 siswa atau 46,67% yang memperoleh nilai diatas ketuntasan minimal. Sebanyak 8 siswa atau 53,33% memperoleh nilai di bawah nilai KKM. Pada siklus I rata-rata 73, dari 18 siswa terdapat 14 siswa atau 77,78% tuntas belajar, sedangkan 4 siswa atau 22,22% belum tuntas belajar. Pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata 82, dari 18 siswa terdapat 16 siswa atau 88,89% tuntas belajar, sedangkan 2 siswa atau 11,11% belum tuntas belajar. Simpulkan dari penelitian ini adalah model NHT dapat meningkatkan hasil belajar pada kompetensi dasar memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya pada siswa SD.
PENERAPAN METODE STAD PADA MATERI AJAR PENGGUNAAN ATURAN SINUS, COSINUS, DAN RUMUS LUAS SEGITIGA Santigiarti, Tino
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mempelajari materi trigonometri. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.3 yang berjumlah 41 orang. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi, tes formatif, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan data kuantitatif untuk mengetahui hasil belajar siswa dan kualitatif untuk mengetahui keaktifan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam menggunakan aturan sinus, cosinus, dan rumus luas segitiga.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJAGA KEUTUHAN NKRI MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW -, Parjimin
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui apakah model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi menjaga keutuhan NKRI. (2) Mengetahui apakah model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam memahami materi menjaga keutuhan NKRI. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi, dan dokumentasi. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran model Jigsaw dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PKn pokok bahasan memahami pentingnya NKRI yang ditunjukkan dari nilai tes evaluasi siswa pada siklus II. Penerapan pembelajaran model Jigsaw juga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran PKn yang dilihat dari hasil observasi aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN KOORDINAT MELALUI TUTOR SEBAYA -, Sumaelah
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika khususnya pada pokok bahasan koordinat menjadi perhatian utama pada penelitian tindakan kelas ini sebagian besar nilai siswa 5,8 masih jauh dari nilai yang ditetapkan yaitu <6,5. Hal ini karena kurangnya motivasi belajar. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran tutor sebaya dalam peningkatan aktivitas, minat belajar serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan koordinat. Penelitian ini dilakukan pada SD Negeri Delektukang Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan pada semester II tahun pelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Delektukang yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil observasi yang dilakukan pada siklus I keaktifan siswa 59,4% siklus II 78,78%, sedangkan keaktifan siswa dalam kelompok pada siklus I ada 6 kelompok dengan kriteria 3 kelompok kurang aktif, 1 kelompok cukup aktif dan 2 kelompok sudah aktif. Pada siklus II, 2 kelompok cukup aktif dan 4 kelompok baik sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I 54,5% pada siklus II 84,84%.
PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA RAKYAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF -, Tugiyo
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat; meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 01 Werdi UPT Dindikbud Wonokerto Kabupaten Pekalongan, dengan jumlah siswa 25 orang, yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Alat pengambilan data berupa alat tes, pedoman observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar keterampilan menyimak cerita rakyat pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 74 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 72%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 88, dengan ketuntasan belajar klasikal 100%.. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menyimak cerita rakyat melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media VCD dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan aktivitas siswa.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI EKSPERIMEN PADA MATERI ASAM, BASA DAN GARAM -, Warjinah
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui eksperimen. Straetgi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakaan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi serta refleksi dan evaluasi. Yang menjadi objek penelitian adalah siswa kelas 7F SMP Negri 13 Pekalongan tahun pelajaran 2011/2012 pada semester satu sedangakan objeknya adalah pembelajaran melalui metode eksperimen yang termasuk dalam mata pelajaran IPA.Hasil penelitian menunjukan penerapan tahap – tahap dalam metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan dari 39 siswa prestasi belajar peserta didik meningkat dari rata-rata hasil tes sebelum tindakan sebesar 58,28 menjadi 68,9 pada siklus I dan mencapai rata-rata 79,4 pada siklus II.  Ketuntasan pembelajaran juga berurutan naik dari  41 %  sebelum tindakan  menjadi 64 % pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 92,3% pada siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI TUMBUHAN HIJAU MELALUI METODE INKUIRI DI KELAS V Ratnawati, Winatul
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah pendidikan metode dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA Materi Tumbuhan Hijau, (2) Mengetahui apakah pendekatan metode Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tumbuhan Hijau. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terselesaikan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Metode pengambilan data menggunakan tes dan non tes. Metode non tes yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Alat pengambilan data yang digunakan berupa soal-soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dari hasil nilai tes evaluasi pada siklus dua. Penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi tumbuhan hijau.
EFEKTIVITAS APLIKASI BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN API GESTURE UNTUK MENGENAL AKSARA KOREA Prabowo, Dhian Yogo; Supraptono, Eko; Safi'i, Roni
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengembangkan aplikasi yang dapat meningkatkan hasil belajar mengenal aksara Hangeul melalui media pembelajaran berbasis android dan menarik minat para siswa dalam mempelajari Aksara Hangeul. Dalam penelitian ini metode yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan desain penelitian One Shot Case Study dengan jumlah sampel 45 siswa.Teknik analisis yang digunakan yaitu Uji-t dalam menguji hipotesis dan Uji-Gain dalam mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan aplikasi android. Simpulan dari peneitian ini adalah siswa dapat menggunakan aplikasi android dan mengalami peningkatan hasil belajar.
Pengantar Editor Supraptono, Eko
Didaktikum Vol 17, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pendidikan tidak lain merupakan usaha sadar yang ditujukan kepada peserta didik agar mencapai tujuan yakni menanamkan rasa tanggung jawab terhadap diri dan lingkungannya. Tentu prosesnya memerlukan keberpihakan seluruh komponen masyarakat atau bangsa sehingga pada galibnya, pembangunan dunia pendidikan menjadi tanggung jawab bersama, seluruh lapisan masyarakat. Secara teknis, proses pendidikan di kelas acapkali terlalu sempit dipahami hanya sekedar transformasi ilmu pengetauan belaka. Padahal semestinya peserta didik perlu dibantu menjadi manusia dewasa yang memahami makna dirinya dalam kontes ilmu pengetahuan yang dipelajarinya sembari membangun sikap, mental dan karakter sesuai kepribadian bangsa, serta tumbuhnya pribadi religius. Karena itulah kemampuan guru menguasai materi ajar di satu sisi, dan di sisi lain menjadi sumber pengembangan manusia terdidik merupakan tuntutan yang semakin nyata. Pembelajaran yang berbasis penelitian dengan sasaran tiga ranah, kognitif (capaian pengetahuan), afektif/konatif (pengembangan sikap mental, karakter) dan psikomotor telah disajikan secara komprehensif oleh sejumlah penelitian dalam jurnal PTK “DIDAKTIKUM” Vol 17 No 2 April 2016. Penelitian- penelitian tindakan yang telah dilakukan menjadi inspirasi bagi guru dalam melayani peserta didik sesuai kebutuhan secara optimal. Penelitian yang menghasilkan dan membuktikan bahwa penerapan model inovatif   secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa dan membangun sikap belajar yang produktif dilakukan antara lain oleh Badriyah, Erna Suprapti, M Sodik, Sri Meiasih. Keempat penelitian tersebut memberikan pemahaman bahwa siswa menjadi pusat yang sangat penting (student centered). Ini artinya, keberadaan guru dalam pembelajaran perlu memposisikan diri sebaik-baiknya agar tidak terjebak mendominasi secara akut. Di lain pihak, inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh Sumarjono, Tino Santigiarti, Parjimin, Sumaelah, Tugiyo mengangkat temuan yang cukup penting yaitu bahwa interaksi guru dan siswa yang dibangun dengan prinsip-prinsip pendidikan yang humanistik cukup berdampak positif dalam membangun proses pembelajaran. Sementara itu penelitian yang dilakukan dengan sasaran kinerja guru sebagaimana diteliti oleh Warjinah, Winatul Ratnawati, Dhian Yogo dkk, mengangkat isu pentingnya pembinaan, supervisi dan fasilitasi bagi guru dalam menjalankan tugas-tugas keprofesionalannya agar dapat mencapai kinerja yang optimal dan terukur. Karena itu, peran kepala sekolah, pengawas dan stake holder lainnya sangat sentral. Semoga dengan sajian dalam jurnal ini bisa menambah khasanah teori-teori pembelajaran yang berakar pada budaya Indonesia. Kita yakini bahwa kultur, adat istiadat dan cara pandang bangsa yang diinternalisasikan dalam proses pembelajaran bisa menjadi alternatif solusi mengentaskan persoalan terkikisnya jati diri bangsa. Akhirnya kepada Tuhan Yang Maha Pemurah kita memohon, semoga upaya meningkatkan kualitas pendidikan mendapatkan ridhaNya, sehingga pendidikan bisa menjadi sarana yang efektif mengantarkan sumber daya manusia Indonesia yang tangguh menghadapi pusaran arus global. Selamat berkarya.

Page 10 of 25 | Total Record : 245

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2014 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21, No 2 (2021): September 2021 Vol 21, No 1 (2021): April 2021 Vol 20, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 20, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 20, No 1 (2020): Januari - Maret 2020 Vol 19, No 3 (2019): Agustus – Desember 2019 Vol 18, No 3 (2017): Juli 2017 Vol 18, No 2 (2017): April 2017 Vol 18, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 17, No 5 (2016): Oktober 2016 Vol 17, No 4 (2016): Agustus 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 3 (2016): Juli 2016 Vol 17, No 2 (2016): Mei 2016 (Edisi Khusus) Vol 17, No 2 (2016): April 2016 Vol 17, No 1 (2016): Januari 2016 Vol 16, No 5 (2015): Oktober 2015 Vol 16, No 4 (2015): Agustus 2015 (Edisi Khusus) Vol 16, No 3 (2015): Juli 2015 Vol 16, No 2 (2015): April 2015 Vol 16, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 15, No 4 (2014): Oktober 2014 More Issue