cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahmi Irfani
Contact Email
fikrah.uika@gmail.com
Phone
+6287877739806
Journal Mail Official
fikrah.uika@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sholeh Iskandar, RT.01/RW.10, Kedungbadak, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat, 16162
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Fikrah : Journal of Islamic Education
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 25991671     EISSN : 2599168X     DOI : 10.32507/fikrah
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Social Sciences Other
Fikrah: Journal of Islamic Education published twice a year since 2017 (June and December), is a multilingual (Bahasa and English), peer-reviewed journal, and specializes in Islamic Education. This journal is published by the Faculty of Islamic Studies, Ibn Khaldun University of Bogor, in partnership with in partnership with HSPAI (Scholars of Islamic Education), an affiliate of ISPI (Association of Indonesian Scholars of Education) and PSPII (Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia). Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Islamic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 8   9   10   11   12 
DAMPAK CARA PENILAIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA DI MII rizal noventue
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 2 December 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2470

Abstract

Penilaian menjadi satu bagian penting dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Cara penilaian guru mempengaruhi minat serta hasil belajar siswa, dengan kata lain guru harus menerapkan penilaian yang tepat agar minat serta hasil belajar siswa menjadi maksimal dan dapat di ukur sesuai dengan apa yang dicita-citakan bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifkasi dampak yang dirasakan oleh siswa terhadap penilaian guru baik objektif maupun subjektf dalam pembelajaran PPKn. Penelitian ini mencakup pembelajaran siswa secara umum dalam berbagai tingkatan dan secara spesifik merujuk pada pembelajaran PPKn siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  deskriptif kualitatif dengan menggunakan penelitian studi pustaka (Librarry research). Ada dua daampak utama yang terjadi  pasca penilaian oleh guru, baik secara objektif maupun subjektif yaitu dampak positif dan negatif. Secara spesifik dampak positif dari penilaian guru membuat siswa mampu mengealuasi diri dalam pembelajaran, sehingga untuk pembelajaran selanjutnya akan mampu mempersiapkan rencana pembelajaran yang lebih matang dan terarah, disi lain juga bisa menjadi motiasi belajar bagi siswa. Sedangkan dampak negatifnya, penilaian yang tidak objektif akan menurunkan semangat belajar, manghilangkan keharmonisan kolaborasi guru dan siswa serta menurunnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PPKn.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF ISLAM PADA GEN Z DI ERA GLOBALISASI Ardiansyah, Andri; Nisa, Khairun; Amrin, Amrin
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2453

Abstract

Various moral and ethical issues in Generation Z are still significant issues that hinder the progress of a nation's education, with the various characteristics possessed by the current generation, building character education is a very important requirement in Indonesia which really needs to be maintained and developed from Age after age. Departing from that, this research was conducted with the aim of providing an understanding of the application of good character education according to an Islamic perspective in the current era of globalization and rapid technology. This study uses a qualitative approach with observation methods and literature from documents and facts that already existed. The results can be concluded that in the current era of Generation Z it is not only intelligence and (cognitive) skills that can form the next generation of the nation, but with the application of the Islamic Perspective Character Education (Affective) method which is very good to make Generation Z have character according to religious values. and principles that can be realized 
THE RELEVANCE OF USING PROBLEM SOLVING METHOD IN TEACHING THE SCIENCE OF INHERITANCE IN ISLAMIC EDUCATION TO UPPER LEVEL STUDENTS Halabi, Kabara Auwal; Aiyetoro, Abdulkareem Idris
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2451

Abstract

The science of inheritance is one of the branches of jurisprudence of Islamic education, which means the distribution of inheritance to the heirs after death. Many methods for teaching inheritance topics of Islamic education were suggested and vividly elaborated by different scholars. Like any other subjects, and for the importance and difficulty of the subject (science of inheritance) amongst Islamic education subjects, there is still needed to bring more specific method to help achieve its topics effectively. This is what the present study focused on. The qualitative method of philosophical analysis is employed for the purpose of this study. From the findings, relevance of using problem solving method in teaching inheritance topics of Islamic education was intensely highlighted. Therefore, Islamic education teachers are recommended to make the method completely utilized in teaching the subject, and a good strategy should be carefully chosen to help achieve a good provision of the method.
PEMBELAJARAN TAUHID MELALUI BATIK KEULAMAAN DI KELAS 5 MI AL-FALAH BOJONG GEDE KAB. BOGOR Indriya, Indriya
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2583

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penanaman nilai ketauhidan dan pemaknaan media lokal berupa batik berbasis riset mengusung keterampilan, dan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Karya yang ditampilkan adalah Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis yang turut mengkombinasikan ide pemikiran Ulama yang diaktualisasikan ke dalam motif batik, agar dapat mudah dipahami oleh masyarakat. Diharapkan berbagai fase pemaknaan motif batik dapat dimanfaatkan sebagai dasar pemahaman serta pengalaman baru, salah satunya anak kelas 5 di MI Al-Falah Bojong Gede mampu mengenal dan memaknai Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis. Metode penciptaan karya seni maupun penemuan dalam perspektif Islam terdapat lima tahap yaitu, ceramah, eksperimen, perenungan, penerapan, dan kebersihan hati. Dari metode tersebut penulis akan menanamkan nilai ketauhidan melalui motif batik keulamaan menjadi pembelajaran baru yang memiliki aspek Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, dan teori pencipta dengan upaya mendeskripsikan peran Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis yang memiliki pengaruh terhadap penguatan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi pustaka, wawancara, dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif. Filosofi yang dapat diaplikasikan motif atau ragam hias Pendidikan Agama Islam di antaranya, (1) Pemaknaan nilai ketauhidan secara implementatif melalui motif batik; (2) Pembelajaran berciri khas nilai ajaran ulama; (3) Batik sebagai warisan budaya bangsa Indonesia sudah sepatutnya dipertahankan kualitasnya agar hasil karya tersebut diberikan kepada generasi muda untuk dijadikan sebagai media pendidikan.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMANFAATKAN ICT GUNA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MIM KRAGILAN SIMO BOYOLALI Wahyudi, Widodo Tri; Supriyanto, Supriyanto; Rifa’i, Andi Arif
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2509

Abstract

The aim of this research is to find out the leadership strategy of madrasah heads in utilizing ICT to improve the quality of education at Mim Kragilan Simo Boyolali. Because, the quality of education results from the learning process, in learning it requires planning and implementation as well as evaluation of various elements of education, no less important is the role of a madrasa head. This research uses qualitative research methods with a descriptive approach. This means procedures or ways of solving research problems by describing the object under study as actual facts that are occurring/taking place at the present time. The subject of this research was the head of the MIM Kragilan Boyolali madrasah, while the informants included the school principal, teachers and students. Data collection methods in this research are observation methods or non-participant observation, interview methods and documentation methods. The data analysis process begins by reviewing all data from interviews, observations and comments related to the use of ICT to improve the quality of education, followed by data reduction and verification to draw conclusions. The results of this research are: (1). The Madrasah Head encourages and directs teachers and students to follow the use of social media. (2) The Madrasah Head always provides a good example to his students and teachers. (3) The Madrasah Head always tries enthusiastically to improve the learning process and learning output by utilizing ICT.
Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Kepribadian Peserta Didik di Panti Asuhan Alqi Ceria Kota Bogor Herliana, Khotimah
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak pendidikan agama Islam pada peningkatan kepribadian anak-anak di Panti Asuhan Alqi Ceria Kota Bogor. Metode campuran (mixed methods) digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif dari 20 peserta pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aspek-aspek kepribadian seperti keterbukaan, keteraturan, dan agreeableness. Pembahasan mengungkapkan bahwa faktor-faktor seperti guru, dukungan staf, dan lingkungan yang mendukung berkontribusi pada efektivitas pendidikan agama Islam. Namun, studi ini memiliki batasan, termasuk ukuran sampel yang terbatas dan periode pemantauan yang singkat. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya mencakup studi longitudinal, analisis konteks yang lebih mendalam, dan pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam yang lebih spesifik dan disesuaikan dengan kebutuhan individu anak-anak di panti asuhan.
DERADIKALISAI PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF SAYYID MUHAMMAD ALAWI AL MALIKI Azhari, Ainul; Jalil, Dul
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v8i1.2104

Abstract

Deradikalisai itu sangat penting terutama melalui pendidikan agama Islam dengan menanamkan nilai-nilai toleransi dalam berinteraksi terhadap orang lain, sehingga tidak terjadi lagi kekerasan yang mengatasnamakan agama yang dilakukan oleh para peserta didik. Maka, gerakan deradikalisasi harus dilakukan sedini mungkin terkhusus dalam dunia pendidikan ini dengan cara menata kembali Pendidikan Islam yang lebih mengedepankan sikap toleran dan humanis. Berikutnya, untuk melaksanakan deradikalisasi melalui pendidikan Islam ini dapat merujuk kepada metode dan prinsip pendidikan Islam Rasulullah Saw berdasarkan perspektif Sayyid Muhammad Alawi Al Maliki.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analitis. Data yang dikumpulkan melalui observasi, interview dan dokumentasi. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu berupa studi pustaka (library search) dan teknik analisis datanya menggunakan content analysis, karena penelitian ini bertumpu pada teks dan bertujuan untuk memberikan deskripsi hasil penelitiannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat semangat untuk mewujudkan deradikalisai pendidikan Islam ini yang dapat dilaksanakan berdasarkan metode yang disampaikan oleh Sayyid Muhammad Alawi Al Maliki yang tertulis dalam kitabnya “Ushulut Tarbiyah An Nabawiyah”, sehingga dapat menciptakan pendidikan Islam yang humanis, inklusif dan multikultural. Melalui metode pendekatan perumpamaan dan metode kisah dan cerita ini dapat memperlihatkan pendidikan Islam yang humanis. Pendidikan Islam yang inklusif dari metode pendidikan Nabi Saw ini terlihat dari metode memotivasi bertanya dan metode tes dan melempar pertanyaan serta metode gradual. Dan pendidikan multikultural ini dapat terlihat pada metode mengenali kapasitas dan dialek audiens. Adapun metode pendidikan Nabi Saw secara lengkapnya adalah metode memotivasi bertanya, metode tes dan melempar pertanyaan, metode penyegaran, metode mengenali kapasitas dan dialek audiens, metode mengalihkan realitas indrawi kepada realitas kejiwaan, metode peragaan, metode ungkapan dengan bahasa kiasan, metode gradual, metode mengapresiasi pertanyaan, metode mendekatkan realitas abstrak dalam bentuk konkret, metode memperkuat pendapat dengan argumen, metode mengarahkan kepada pemikiran yang bernilai tinggi, metode kisah dan cerita, dan metode pendekatan dan perumpamaan.
MANAJEMEN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYYAH DI KABUPATEN BOYOLALI Pujiono, Slamet; Supriyanto, Supriyanto; Rohmadi, Yusuf
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2536

Abstract

Mutu layanan pendidikan bukanlah suatu yang mudah, tidak mustahil dalam penyelenggaraannya sering menghadapi permasalahan.Rasa tidak puas dari para pelanggan, baik internal maupun eksternal sering muncul. Ketidakpuasan masyarakat sekolah maupun madrasah menunjukkan bahwa penyelenggaraan layanan belum memenuhi ekspektasi dan harapan masyarakat sekolah. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan Pengelolaan Manajemen Mutu Di Madrasah dengan metode penelitian studi literatur sehingga peneliti menarik mendiskripsikan dan menyimpulkan berdasarkan teori-teori yang telah di dapat. Sehingga dalam pengelolaan manajemen mutu Pendidikan yang baik meliputi perencanaan, pengorganisasian monitoring dan identifikasi masalah.
Pengaruh Didikan Orang Tua Terhadap Peserta Didik Dalam Hasil Pembelajaran Di Sekolah Sidqy, Mukhrij; Fauziah, Eva
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i1.2757

Abstract

Pendidikan dalam suatu Instansi sekolah sudah jelas mempunyai banyak pengaruh untuk suatu proses perkembangan hasil didik anak , dan salah satu yang mempengaruhi dalam porsesnya adalah orang tua, karena bukan hanya berpaku kepada seorang pendidik dikarenakan Orangtua adalah yang paling bisa ditiru oleh peserta didik didalam kesehariannya dan menjadikan anak termotivasi dalam belajar, merasa diperhatikan dan menjadi pemicu acuan perkembangan yang pesat dalam hasil belajar anak atau bahkan bisa menjadi pemicu utama turunnya proses pembelajaran juga hasil yang diperoleh anak secara drastic dari sebuah factor internal dan exsternal pada diri peserta didik. Dalam rangka itulah penelitian ini dilakukan sebagai upaya dalam mengemukakan dan memberikan pencerahan wawasan kepada orangtua untuk tidak hanya berfokus pada proses yang dilakukan seorang anak namun bisa melihat pada pengaruh dan aspek dalam kehidupan dirumah dari orangtua nya sendiri dalam suatu motivasi belajar anak dan hasil yang akan dicapai secara maksimal akan lebih terlihat di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan cara pengumpulan data melalu suatu metode Library research. Dalam penguatan objek penelitiannya diambil dari jurnal-jurnal, dokumen-dokumen, koran serta buku-buku atau biasa disebut dengan metode sekunder. Hasilnya, dapat disimpulkan bahwa orang tua memiliki andil dan peran yang sangat penting dan sangat berpengaruh dalam mendidik anak untuk tercapai nya suatu hasil prestasi belajar yang optimal.
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: Kajian Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam Wahid, Abdul; Supriyanto, Supriyanto; Amrin, Amrin
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v6i2.2480

Abstract

The purpose of this research is to reveal the problems of Islamic education in Indonesia to find out what problems exist in Islamic education itself. Currently, there are so many problems or problems faced by the government, society and Islamic Educational Institutions. One of these problems is the curriculum problem at the Islamic Education Institute. Curriculum issues must also receive clear and directed handling from the government and related institutions. Handling these problems is one solution that can improve Islamic education in Indonesia. Thus, it is hoped that Islamic education in Indonesia will be better, more advanced and more focused, especially in facing all kinds of challenges in this increasingly modern and more advanced era. 

Page 10 of 13 | Total Record : 124

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 8 No. 2 December 2024 Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 8 No. 1 June 2024 Vol 8, No 1 (2024) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 2 December 2023 Vol 7, No 2 (2023) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 1 June 2023 Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 6 No. 2 December 2022 Vol 6, No 1 (2022) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 6 No. 1 June 2022 Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 5 No. 1 June 2021 Vol 4, No 2 (2020) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 4 No. 2 December 2020 Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.2 December 2018 Vol 2, No 2 (2018) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.1 June 2018 Vol 2, No 1 (2018) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 1 No. 2 December 2017 Vol 1, No 2 (2017) More Issue