cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahmi Irfani
Contact Email
fikrah.uika@gmail.com
Phone
+6287877739806
Journal Mail Official
fikrah.uika@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sholeh Iskandar, RT.01/RW.10, Kedungbadak, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat, 16162
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Fikrah : Journal of Islamic Education
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 25991671     EISSN : 2599168X     DOI : 10.32507/fikrah
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Social Sciences Other
Fikrah: Journal of Islamic Education published twice a year since 2017 (June and December), is a multilingual (Bahasa and English), peer-reviewed journal, and specializes in Islamic Education. This journal is published by the Faculty of Islamic Studies, Ibn Khaldun University of Bogor, in partnership with in partnership with HSPAI (Scholars of Islamic Education), an affiliate of ISPI (Association of Indonesian Scholars of Education) and PSPII (Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia). Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Islamic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGEMBANGAN PEMAHAMAN SIKAP MODERASI BERAGAMA BERBASIS NILAI INKLUSIVITAS PADA MAHASIWA DI PERGURUAN TINGGI Hidayatulloh, Taufik; Saumantri, Theguh
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i1.2022

Abstract

This paper is based on the results of a study entitled “Study of the Influence of Paramadina Life Value Lecture (NHP) on Student Character and Behavior”. The study was driven by concerns about rising intolerance and radicalism as well as counterproductive tensions between Islam and nationality among young people and students. This condition of course has the potential to threaten the disintegration of people and the nation in general. From the results of descriptive statistical analysis shows that there is a strong correlation and significant influence between NHP lecture learning and the perception and attitude of students towards Islamic and Indonesian values. This research program is designed by conducting training and workshops for a number of students who have strategic and important in the formation of understanding and moderate religious attitudes. Dissemination of the idea of religious moderation is carried out, among others, through training and development of Islamic values that are one breath with national values (Indonesianness) and socialization of moderate religious understanding is one of the long-term deradicalization strategies at the upstream level.
INTEGRASI KEILMUAN DAN IMPLIKASI AIK DALAM MEWUJUDKAN INSAN BERKEMAJUAN DI PERGURUAN TINGGI Busahdiar, Busahdiar; Syarifuddin, Ummah Karimah; Idrus, Ali; Taufik, Azhar; Wahyuni, Sri; Akbar, Tubagus Osama; Agustin, Cahya Lestari
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 1 June 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i1.2029

Abstract

The concept of Insan Berkemajuan is found in the Muhammadiyah slogan as a da'wah movement. The perspective of a progressive person is a person who has superior science and technology achievements. People who have prosperous and prosperous conditions. And progressive people can bring people to power, so that the governance of the people and nation can be carried out according to the values of Islamic da'wah. And progressive people are able to invite, teach and realize Islamic values in society. So that a truly Islamic society will be realized. Through educational institutions in higher education to realize students become progressive people, they integrate knowledge on Al Islam and Kemuhammadiyahan (AIK) in every lecture. This research is a qualitative research with interview method. The data collection method in this study uses the documentation method by viewing and recording relevant available reports. The data analysis technique used is content analysis to draw conclusions from the documents used. Based on the results of the researcher's study of scientific integration in AIK implications for realizing progressive people in every lecture applied by lecturers, namely in the learning process integrated with Islamic teachings, Lecturers explicitly include AIK values in the Syllabus / RPS, Lecturers and Students behave and behave in accordance with Islamic teachings, Lecturers in the lecture process are integrated with Islamic teachings, and internalize Islamic values in each course.
MENUMBUHKAN SIKAP MODERAT SISWA DALAM BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN PAI Wahyudin, Wahyudin
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i1.2200

Abstract

Pada era globalisasi dan perkembangan teknologi informasi yang pesat, umat Islam dihadapkan pada berbagai tantangan dan perubahan yang signifikan. Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai bagian dari kurikulum pendidikan harus memainkan peran yang lebih aktif dalam mengajarkan nilai-nilai moderat dan membangun pemahaman yang inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan sikap moderat dalam beragama pada siswa. Pendekatan pembelajaran yang holistik diterapkan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang makna dan pentingnya sikap moderat dalam beragama.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-analitis. Metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan definisi sikap moderat dalam beragama dan pentingnya menumbuhkan sikap moderat dalam beragama. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa untuk menumbuhkan sikap moderat dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dapat dilakukan dengan menanamkan konsep multi religion, memperkuat kerukunan beragama, dan meningkatkan toleransi di antara siswa. Dengan demikian pembelajaran PAI yang mengintegrasikan pemahaman agama dengan nilai-nilai moderasi beragama dapat secara signifikan meningkatkan sikap moderat siswa. Siswa menjadi lebih terbuka terhadap perbedaan, mampu berdialog dengan pemeluk agama lain, dan menghargai keberagaman dalam masyarakat.
PENANAMAN NILAI-NILAI KEISLAMAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAN ISLAM (SKI) Munawir, Munawir; Negari, Beauty Dewi; Ta'dzimah, Imamatut
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2247

Abstract

Character education is an effort or action that is carried out intentionally and planned to help someone so that that person can understand, pay attention to, and implement true ethical values so that he can become a useful individual. One way to shape student character is through inculcating Islamic values in Islamic Cultural History (SKI) subjects. The purpose of this research is that madrasa students can have good character education and uphold Islamic values through learning Islamic Cultural History which has been taught in madrasas. This research uses the method of literature study or library research. The result of this study is that Islamic cultivation to shape student character can be done through Islamic Cultural History (SKI) subjects because the material in this subject is very complex including the history of past events where we can emulate the attitude of role models in the present.
Keefektifan Penggunaan Media Video Dalam Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Islam Reza Purnama
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 2 December 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2458

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) sangat penting dilaksanakan sebagai dasar bagi pembentukan kepribadian manusia secara utuh, yaitu untuk pembentukan karakter, budi pekerti luhur, cerdas, ceria, terampil, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan Birrul Walidain Muhammadiyah Sragen merupakan sekolah Taman Kanak-Kanak yang mementingkan penanaman nilai agama dan moral anak pada usia dini sehingga memerlukan mengaplikasikannya ke dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Berdasarkan hasil studi awal diperoleh bahwa TKIU Birrul Walidain Muhamamdiyah Sragen dalam pembelajarannya sudah menggunakan media video, namun dalam video pembelajaran yang digunakan masih mencari video – video yang ada di media sosial, dimana sebagian besar anak-anak sudah melihat dirumah bersama orang tua.   Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan desain video, untuk mengembangkan video pembelajaran dan menghasilkan video yang efektif. Metode penelitian menggunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model  ADDIE. Berdasarkan hasil uji keefektifan yang menggunakan “t” tes dengan model Paired Sample test diperoleh hasil df sebesar 21, t hitung bernilai 5.434 dan t table dengan menggunakan uji satu sisi ( one tile ) pada taraf 95% ( α = 5%) bernilai 1.72074. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa t hitung > t table, yaitu 5.434 > 1.72074 artinya tolak H0. Dengan kata lain terdapat pengaruh signifikan terhadap pengembangan video pembelajaran nilai moral dan agama yang dilakukan di kelompok B5 TKIU Birrul Walidain Muhammadiyah Sragen. Sehingga dapat diperoleh hasil bahwa video pembelajaran yang dikembangkan efektif untuk digununakan.   
EVALUATION OF ISLAMIC COUNSELING GUIDANCE TO ENHANCE BROKEN HOME STUDENTS’ CONFIDENCE Choiriyah, Siti
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 2 December 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis  evaluasi konsep bimbingan konseling  dengan upaya ada peningkatan rasa percaya pada sisswa broken home. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Surakarta . Adapun obyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi khususnya  10  siswa dari Broken  Home. Sedangkan informan meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru BK dan 10 siswa itu sendiri. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, sajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan bimbingan konseling islam berbentuk pengelompokan mengaji/ tadarrus al-Qur’an, nasehat agama, orientasi remaja, family gathering, dan konsultasi agama, (2) Rasa percaya diri dapat dipupuk di madrasah dengan memupuk keberanian untuk bertanya kepada guru, guru aktif mengajukan pertanyaan kepada peserta didik, melatih diskusi dan berdebat, mengerjakan soal di depan kelas, bersaing dalam prestasi belajar, aktif dalam bertanding olahraga, belajar pidato, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, mengikuti kegiatan seni vokal, penerapan disiplin yang konsisten, aktif dalam kegiatan bermusik, ikut serta dalam berorganisasi, menjadi pemimpin upacara, ikut dalam pencinta alam, dan memperluas pergaulan yang sehat, (3) Layanan yang digunakan dalam meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi belajar peserta didik broken home: layanan orientasi agama, layanan informasi keagamaan kepada siswa,  layanan penempatan dan penyaluran bakat keberagamaan siswa,  layanan bimbingan pengajian agama, layanan konseling dan bimbingan agama kelompok siswa, (4) Faktor pendukung layanan bimbingan konseling Islam berupa nilai-nilai Islam bisa mampu melayani layanan bimbingan konseling Islam yang bersumber pada al-Qur’an dan al-Hadis, dan faktor penghambat layanan bimbingaan konseling adalah kurang memahaminya materi dan nilai-nilai agama, kurang terbentuknya lingkungan yang memadai.
Urgensi Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Munawir, Munawir; Mukaromah, Lu'lu'ul; Firmansyah, Muhammad Rizky
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2422

Abstract

SKI learning in madrasas involves various social contexts and goes beyond just the transfer of historical knowledge. Religious moderation is an important outcome of religious education in Indonesia, and primary and secondary education are prerequisites for continuing to higher education. In this context, educational institutions have an important role in instilling and implementing the values of religious moderation. This study aims to describe the urgency of the value of religious moderation in learning Islamic Cultural History (SKI) at Madrasah Ibtidaiyah (MI). The method used in this study is a literature review by accessing various relevant sources throughGoogle Scholar with a minimum of 5 years published reference articles. The results of the study show that religious moderation is a balanced religious attitude between exclusive religious practices and respect for other people's religious practices. Religious moderation is the key to creating tolerance and harmony in society. SKI learning at MI can be a means to develop religious moderation values in students. By incorporating religious moderation in SKI learning, it is hoped that students can treat each other with respect, accept differences, and live in peace and harmony
KONSEP TA’DIB MENURUT AL-ATTAS DAN KAITANNYA DENGAN DEWESTERNISASI DAN ISLAMISASI ILMU Husni, Rahmatul
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2219

Abstract

Al-Attas revealed that the challenge of this century is the degradation of knowledge so that humans can no longer distinguish between truth and falsehood (the loss of civilization). The science that is falsified, or used as tools and materials of indoctrination for the benefit of personal passions, is precisely by the scientists themselves. The root of this problem is not related to the problem of illiteracy or ignorance of ordinary people, but the existence of misinterpreted science, or the chaos of science due to the imitation of the Western view whose construct is far different from the Islamic worldview. This research analyzes the educational concept of Syed Naquib Al-Attas. As a result, there are three magnificent concepts from al-Attas's thought which subsequently known as the concept of Islamization of science, i.e: semantic analysis – linguistics which is used as a solid argument to support opinions, mastery of Islamic and Western treasures, and wisdom in seeing the ulama and Islam of the Malays. 
MEMBANGUN KARAKTER MAHASISWA BERBASIS PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Anwar, prof Saeful
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.2460

Abstract

Meneliti karakter siswa berbasis Pendidikan Islam adalah bagian dari cita konstitusi yakni dalam istilah akhlak mulia agar semua anak didik termasuk yang sedeng dididk di Pendidikan tinggi Islam memiliki karakter tersebut. Produsk Pendidikan Tinggi Islam harus siap menjadi manusia yang berpotensi membangun bangsa dan menyia-nyiakan dirinaya menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era kini. Produk Pendidikan tinggi Islam diharapkan bukan saja memiliki pengetahuan tinggi, tetapi juga memiliki karakter baik seperti karakter pembelajar, rasa ingin tau yang tinggi, jujur, disiplin tanggungjawab memiliki patriotisme berbangsa untuk negaranya. Penelitian ini penelitian kualitatif yang bersumber dari buku, jurnal, dokumen dan lainnya.
PERANAN GAME EDUKASI PADA MODEL PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KOTA BOGOR Sulistiyanti, Nur Afiyah; Mubarok, Zahid; Nawawi, Muhammad Kholil
Fikrah : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/fikrah.v7i2.1412

Abstract

Game edukasi merupakan salah satu  bentuk kreatifitas yang harus dimiliki guru pada masa pandemi seperti saat ini. Masa pandemi yang berkepanjangan membuat proses pembelajaran tidak dapat berjalan normal seperti biasanya. Seiring perkembangan zaman dan kemajuan teknologi maka diciptakan model pembelajaran yang mampu menunjang pembelajaran agar dapat menyesuaikan masa pandemi supaya pembelajaran dapat berjalan lancar dan berdampak baik pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan game edukasi pada model pembelajaran hybrid learning, mengetahui faktor-faktor pendukung penyebab kurangnya minat pada mata pelajaran PAI, dan peranan game edukasi terhadap hasil belajar PAI. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kota Bogor pada siswa kelas VII. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Guru PAI dan siswa kelas VII. Teknik pengambilan data melalui obeservasi, wawancara, dan dokumentasi lalu divalidasi dengan triangulasi sumber. Analisis data melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini mneyatakan bahwa game edukasi mempunyai banyak peran pada model pembelajaran hybrid learning salah satunya meningkatkan hasil belajar PAI siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar PAI siswa meningkat dan mencapai ketuntasan.

Page 9 of 13 | Total Record : 124

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 2 (2024) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 8 No. 2 December 2024 Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 8 No. 1 June 2024 Vol 8, No 1 (2024) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 2 December 2023 Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 7 No. 1 June 2023 Vol 6, No 2 (2022) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 6 No. 2 December 2022 Vol 6, No 1 (2022) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 6 No. 1 June 2022 Vol 5, No 2 (2021) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 5 No. 1 June 2021 Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 4 No. 2 December 2020 Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.2 December 2018 Vol 2, No 2 (2018) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.1 June 2018 Vol 2, No 1 (2018) Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 1 No. 2 December 2017 Vol 1, No 2 (2017) More Issue