Prosiding Conference on Research and Community Services
CORCYS merupakan konferensi tahunan bersifat nasional yang diadakan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STKIP PGRI Jombang yang bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk prosiding. Fokus artikel hasil penelitian dan pengabdian yang akan diterbitkan adalah artikel penelitian dan pengabdian kepada masyarakakt bersifat umum yang mencakup; 1) Pendidikan 2) Ekonomi dan Bisnis, 3) Sosial Humaniora, 4) Saintek, 5) Kesehatan, dan 6) Hukum
Articles
544 Documents
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNINGUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATAPELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAANSISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK PLUS UMAR ZAHID TAHUN AJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Abdul Wachid Mubaroch]]>;
<![CDATA[Munawaroh .]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan model pembelajaranProject Based Learninguntuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan siswa kelas XI Akuntansi SMK Plus Umar Zahid tahun ajaran 2018/2019. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dan tes. Sumber data penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik, aktivitas guru, dan aktivitas belajar peserta didik. Subjek penelitian berjumlah 22 peserta didik. Lokasi penelitian di SMK Plus Umar Zahid, kecamatan Bandarkedungmulyo, kabupaten Jombang. Hasil penelitian siklus I presentase rata-rata aktivitas guru sebesar 75% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,5%. Pada siklus I presentase rata-rata aktivitas belajar peserta didik sebesar 63,63% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90.90%.Ketuntasan hasil belajar peserta didik siklus I sebesar 63,63% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,36%]]>
<![CDATA[TRAINING AND COUPLING WRITING SCIENTIFIC ARTICLES RESEARCH RESULTS FOR MI SE-K3MI TEACHERS KECAMATAN KEDUNGKANDANG 1 MALANG CITY ]]>
<![CDATA[Siti Sumarsilah]]>;
<![CDATA[Susandi .]]>;
<![CDATA[Anita Kurnia Rachman]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Guru merupakan seorang pendidik yang memiliki wawasan luas dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Hal tersebut perlu didukung dengan kegiatan-kegiatan ilmiah yang mampu memberikan ruang dan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan diri. Guru MI pun juga memerlukan wadah yang tepat untuk mengembangakn setiap kemampuan dan potensi yang dimilikinya. Kegiatan yang mampu mendukung dan mewadai hal ini salah satunya pelatihan dan pendampingan penulisan artikel. Artikel merupakan salah satu bentuk karya ilmiah yang dapat digunakan dalam mengembangkan kreatifitas guru. Artikel yang ditulis berasal dari hasil penelitian maupun dari konsep pemikiran. Kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Idan Sastra Indonesia bekerja sama dengan Kelompok Kerja Guru (KKG) MI Se-K3 MI Kecamatan Kedungkandang 1 Kota Malang. kegiatan ini dilakukan selama dua hari. Penulisan artikel ini meliputi pemilihan tema yang sesuai dengan program studi, menyusun kerangka, menyusun paragraf, dan penggunaan teori yang relevan. Kegiatan ini ditindak lanjuti dengan refleksi agar artikel yang dihasilkan dapat diterima di jurnal. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini yaitu, guru mampu menulis artikel berdasarkan sistematika yang tepat dan sesuai dengan tamplate artikel. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh kumpulan artikel yang ditulis oleh guru-guru sebanyak 15 artikel. Kegiatan pelatihan dan pendampingan menulis artikel perlu ditingkatkan untuk menunjang kualitas dan kuantitas tulisan guru serta mengembangkan potensi yang dimiliki guru]]>
<![CDATA[UJI AKTIVITAS ANTIJAMUR FRAKSI N-HEKSANA DAUN SIRSAK (ANNONA MURICATA, L.) TERHADAP CANDIDA ALBICANS ]]>
<![CDATA[Elly Rustanti]]>;
<![CDATA[Zeny Fatmawati]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Infeksi jamur banyak dijumpai pada masyarakat, beberapa obat antijamur sudah kurang efektif sehingga perlu dicari obat kandidat baru antijamur, salah satu kandidatnya adalah daun sirsak (Annona muricata, L.). Daun sirsak mengandung senyawa Alkaloid, polifenol, Flavonoid, triterpenoid yang berfungsi sebagai antijamur. Tujuan penelitian ini yaitu menentukan aktivitas antijamur fraksi n-heksan ekstrak etanol daun Sirsak (Annona muricata, L.) terhadap jamur candida albicansserta menentukan golongan senyawa yang bertindak sebagai antijamur. Daun sirsak diekstraksi dengan metode maserasi menggunakan etanol 96% kemudian difraksinasi dengan metode partisi menggunakan pelarut n-heksan. Fraksi n-heksan diuji aktivitas antijamur terhadap jamur candida albicans dengan metode difusi agar dengan variasi konsentrasi 2%, 5%, dan 10%. selanjutnya diidentifikasi dengan spetrofotometri UV-VIS dan FTIR untuk menentuan senyawa yang aktif sebagai antijamur. Hasil penelitian menunjukan bahwa fraksi n-heksana daun sirsak memiliki aktivitas antijamur paling tinggi terhadap candida albicans pada konsentrasi 10 % dengan diameter hambat sebesar 23,7 mm yang dikategorikan kuat hasil tersebut lebih besardibandingkan dengan kontrol positif ketokonazol 10% dengan zona hambat sebesar 22,5 mm dan nistatin 10% dengan zona hambat sebesar 15,9 mm. Senyawa yang diduga memiliki aktivitas antijamur dari fraksi n-heksana daun sirsak adalah senyawa terpenoid. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi ilmiah kepada masyarakat tentang manfaat daun sirsak sebagai pengobatan alternatif untuk mengatasi infeksi jamuryang disebabkan oleh jamur Candida albicans.]]>
<![CDATA[APLIKASI METODE ELIMINASI GAUSS-JORDAN UNTUK MENENTUKAN LABA MAKSIMUM KOPERASI SISWA SMK PGRI 1 JOMBANG ]]>
<![CDATA[Ifa Andrika Ningsih]]>;
<![CDATA[. Nurwiani]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Matematika merupakan salah satu ilmu yang memiliki peranan besar dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, salah satunya dapat diterapkan dalam bidang ekonomi. Bidang ekonomi tidak selamanya hanya diterapkan dalam ruang lingkup masyarakat tetapi juga dapat diterapkan dalam ruang lingkup pendidikan. Salah satu contoh penerapan matematika dalam bidang ekonomi adalah perhitungan laba maksimum pada koperasi siswa dengan menggunakan metode eliminasi Gauss-Jordan. Maka tujuan dari penelitian ini untuk mencari laba maksimum pada koperasi siswa menggunakan salah satu ilmu dari matematika yaitu eliminasi Gauss-Jordan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.Data yang dianalisis adalah hasil wawancara dengan informan, observasi langsung di koperasi siswa, dan dokumentasi dari arsip pembukuan pada koperasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan eliminasi Gauss-Jordan untuk mencari laba maksimum pada koperasi siswa di SMK PGRI Jombang adalah efektif. Karena dengan menggunakan penerapan tersebut dapat diketahui barang-barang yang dijual lebih banyak agar mendapat laba yang maksimum sehingga sehingga akan memudahkan pihak sekolah khususnya pada koperasi siswa tersebut dalam pemilihan barang-barang yang dijual. Dari hasil perhitungan didapatkan laba maksimum sebesar Rp. 74.609.468.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN KARAKTER ANTARA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DENGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (di STKIP PGRI Jombang) ]]>
<![CDATA[Evi Kurnia Laeli]]>;
<![CDATA[Rahayu Prasetiyo]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan karakter sangat penting untuk pelajar Indonesia. Diharapkan dunia pendidikan menjadi motor penggerak. Karakter bangsa merupakan aspek penting untuk menunjang kualitas SDM karena kualitas karakter dari bangsa menentukan kemajuan suatu bangsa. Sebagai mahasiswa dengan jurusan pendidikan jasmani, tentunya banyak terkandung nilai-nilai positif yang bisa mempengaruhi pembentukan karakter individu yang tertanam didalamnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan karakter antara mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika, karakter tersebut meliputi peduli, tanggungjawab, kejujuran dan fair. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian perbandigan (comperative research), teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 120 mahasiswa yaitu terdiri dari 60 mahasiswa Pendidikan Jasmani dan 60 mahasiswa matematika. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Penelitian ini menggunakan teknik analisis paired sample t-test pada taraf signifikansi 0.05 dengan bantuan program komputer SPSS 20.0 for windows. pengujian hipotesisi adalah jika (Ho) ditolak nilai Sig (2-tailed) < 0.05.Hasil analisis menggunakan paired sample t-test (1) tidak terdapat perbedaan karakter peduli mahasiswa pendidikan jasmani dengan mahasiswa pendidikan matematika dengan Sig (2-tailed) 0,587. (2) ada perbedaan karakter tanggungjawab mahasiswa pendidikan jasmani dengan mahasiswa pendidikan matematika dengan Sig (2-tailed) 0,038. (3) tidak terdapat perbedaan karakter kejujuran mahasiswa pendidikan jasmani dengan mahasiswa pendidikan matematika dengan Sig (2-tailed) 0,069. (4) tidak terdapat perbedaan karakter peduli mahasiswa pendidikan jasmani dengan mahasiswa pendidikan matematika dengan Sig (2-tailed) 0,116.]]>
<![CDATA[GAMBARAN KELEKATAN ABH (ANAK BERHADAPAN HUKUM) DENGAN IBU ]]>
<![CDATA[Ardianti Agustin]]>;
<![CDATA[Starry Kireida Kusnadi]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Anak yang berhadapan dengan hukum adalah anak yang termasuk pada kategori anak nakal, pelaku tindak pidana, yang beradasarkan hasil penyelidikan atau pemeriksaan aparat penegak hukum membutuhkan pembinaan di panti sosial. Anak seharusnya berada di rumah dan dalam pengawasan orangtua, namun faktanya beberapa anak mengalami permasalahan hukum dimana mereka harus menjalani kehidupan di Lembaga pemasyarakatan ataupun panti sosial. Kelekatan pada ibu merupakan suatu bentuk ikatan psikologis antara anak dengan ibu yang mampu menyediakan dan menyajikan rasa aman dan nyaman. Kelekatan anak dengan Ibu menjadi faktor penting bagi masa perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran bagaimana kelekatan ABH dengan ibu. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur dan observasi. Subjek penelitian ini sebanyak 3 ABH yang berada pada UPT Rehsos Marsudi putra Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa attachment (kelekatan) pada ibu termasuk kurang aman, artinya kualitas hubungan afeksi antara anak pada ibu kurang mendalam.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES KOMUNIKASI INTRAPERSONAL SISWA ]]>
<![CDATA[Arif Lukman]]>;
<![CDATA[Ubaidurrochman .]]>;
<![CDATA[Jauhara Dian Nurul Iffah]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Memahami kesalahan memecahkan masalah matematika yang dialami oleh siswa sangat penting untuk diketahui oleh guru untuk membantu dalam meminimalkan hasil belajar yang tidak memuaskan. Letak dan faktor Kesalahan memecahkan masalah matematika dapat diketahui oleh guru melalui tingkat dimensi pengetahuan matematika dan proses komunikasi intrapersonal siswa. Dimensi pengetahuan yang dimaksud meliputi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, dan pengetahuan prosedural. Sedangkan proses komunikasi intrapersonal meliputi sensasi, persepsi, memori dan berfikir.Penelitian ini mendeskripsikan letak dan faktor kesalahan memecahkan masalah berdasarkan dimensi pengetahuan dan hanya ditinjau dari sisi persepsi (persepsi adalah salah satu proses komunikasi intrapersonal). Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah subjek dengan persepsi tinggi dan persepsi rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif kualitatif yang memberikan gambaran mengenai letak dan faktor kesalahan memecahkan masalah. Hasil penelitian disimpulkan bahwa letak kesalahan subjek persepsi tinggi dalam memecahkan masalah yaitu kesalahan pada pengetahuan konsep, pengetahuan prosedural matematika dan faktor kesalahan memecahkan masalah adalah faktor kecemasan belajar matematika, dikarenakan subjek merasa susah tentang limit dan fungsi invers yang memiliki berbagai kategori dan teknik pemecahan konsep. Sedangkan letak kesalahan subjek persepsi rendah dalam memecahkan masalah yaitu kesalahan pada pengetahuan fakta, pengetahuan konsep, pengetahuan prosedural matematika dan faktor kesalahan memecahkan masalah pada subjek adalah faktor afektif dikarenakan merasa takut, dan kurang persiapan dalam belajar sehingga mengakibatkan subjek tidak memiliki berbagai kategori dan teknik pemecahan konsep limit, fungsi invers, suku banyak dan persamaan eksponen.]]>
<![CDATA[PROFIL SISWA PEMENANG OLIMPIADE DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA MTSN 4 JOMBANG ]]>
<![CDATA[Mu’thi, Abd.]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 2, No 1 (2020): Second Prosiding Conference on Research and Community Services ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam proses belajar, seseorang membutuhkan suatu cara yang dianggapnya cocok atau nyaman dengan apa yang dijalaninya selama proses belajar tersebut. Kenyamanan dalam belajar tersebut merupakan gaya belajar yang dianggap cocok oleh si pembelajar, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif. Terdapat tiga macam dalam gaya belajar yaitu visual, auditorial, dan kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil siswa pemenang olimpiade bergaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik  dalam menyelesaikan masalah matematika.  Penelitian ini lebih menekankan proses berpikir siswa peraih olimpiade dalam menyelesaikan soal olimpiade matematika. Proses yang diamati adalah kegiatan siswa pada saat menyelesaikan soal olimpiade matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa pemenang olimpaide matematika tingkat Kabupaten peringkat 1 sampai dengan 10 yang memenuhi gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa subjek pemenang olimpiade bergaya belajar visual adalah menuliskan apa yang diketahui dan apa saja yang menjadi petunjuk, tanpa menuliskan rumus secara detail, mengerjakan secara sistematis walaupun rumusnya tidak ditulis secara lengkap dan meneliti hasil jawaban. Subjek pemenang olimpiade bergaya belajar audio adalah menuliskan apa yang diketahui dan kadang tidak menuliskan apa saja yang menjadi petunjuk berdasarkan apa yang diketahui, tidak menuliskan rumus secara lengkap, tidak sepenuhnya mengerjakan secara sistematis dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Sedangkan Subjek pemenang olimpiade bergaya belajar kinestetik adalah menuliskan apa yang diketahui dan terkadang tidak menuliskan apa saja yang menjadi petunjuk, kadang menuliskan rumus yang akan digunakan, tidak sepenuhnya mengerjakan secara sistematis dan memeriksa kembali hasil yang diperoleh dan kadang tidak sepenuhnya sesuai dengan soal tes pemecahan masalah matematika.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PERMAINAN ENGKLEK MODERN UNTUK MENINGKATKAN FISIK MOTORIK ANAK KELOMPOK A TK AL ISYHAR SIDOARJO ]]>
<![CDATA[Indaria Tri Hariyani]]>;
<![CDATA[Norma Diana Fitri]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Ketika peneliti melakukan observasi pada anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo yakni sebagian besar dalam kemampuan fisik motorik kurang maksimal. Sangat terlihat dengan rendahnya kemampuan anak untuk mengkoordinasi gerak tubuh secara terampil dan lincah berkaitan dengan kemampuan fisik motorik. Untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik anak kelompok A TK Al Isyhar Taman Sidoarjo alternatif yang digunakan adalah menggunakan permainan engklek modern. Supaya pada kemampuan keduanya untuk berkembang menjadi optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatnya kemampuan fisik motorik anak kelompok A dengan menggunakan permainan engklek modern. Metodologi pada penelitian ini yaitu menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan pada PTK adalah untuk mengetahui adanya peningkatan pada kemampuan fisik motorik anak kelompok A sebanyak 12 anak di TK Al Isyhar Taman Sidoarjo dengan menggunakan permainan engklek modern. Hasil dari penelitian ini bahwa menunjukkan adanya peningkatan yang dapat terlihat pada pencapaian persentase yang sudah diharapkan yaitu sekurang-kurangnya 85% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan engklek modern pada anak kelompok A TK Al IsyharTaman Sidoarjo dapat meningkatkan kemampuan fisik motorik.]]>
<![CDATA[PEMBERDAYAAN KELOMPOK TANI JAMUR ORGANIK WONOSALAM KABUPATEN JOMBANG ]]>
<![CDATA[Sutarman .]]>;
<![CDATA[Heru Irianto]]>;
<![CDATA[A Djoko S]]>
<![CDATA[ Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Secara geoekologi Kecamatan Wonosalam merupakan bagian dari kawasan pegunungan Anjasmoro-Welirang-Arjuno-Lalijiwo yang memberi dukungan bagi penyediaan sumberdaya produksi pertanian. Sebagian kawasan ini merupakan perkebunan sengon milik rakyat dan instansi. Kawasan ini didominasi oleh masyarakat tani yang sebagian besar merupakan petani gurem dan buruh tani. Permasalah yang dialami oleh masyarakat setempat adalah: (1) Melimpahnya limbah pertanian termasuk serbuk gergaji kayu dari kebun sengon yang terbuang dan menjadi sampah; (2) Rendahnya skill petani yang ditunjukkan oleh ketidakmampuannya memanfaatkan limbah panen sengon berupa serbuk gergajian bagi peningkatan produktivitas usaha taninya; (3) Masyarakat belum mengoptimalkan pemanfaatan hasil panen dan pemanfaatan limbah pertanian bagi pendukungan status Wonosalam sebagai daerah wisata di Jawa Timur. Solusi untuk mengatasi permasalahan itu adalah: (1) Memanfaatkan limbah pertanian dan serbuk kayu gergajian sengon sehingga dapat meningkatkan nilah tambah bagi masyarakat; (2) Meningkatkan skill petani agar dapat memanfaatkan limbah pertanian secara optimal, (3) Menjadikan upaya perbaikan berbasis pemanfaatan sumberdaya produksi pertanian untuk mendukung agroekowisata yang menjadi salah satu ciri Wonosalam. Metode dalam melaksanakan solusi adalah program diseminasi dan implementasi teknologi budidaya dan pengelolaan panen jamur tiram organik berbasis pada pemanfaatan limbah pertanian kebun sengon dalam bentuk pelatihan dan pendampingan. Pelatihan yang dilakukan dalam empat tahap termasuk pemagangan usaha pengelolaan pascapanen Warung Serba Jamur. Hasil pelaksanaan program berupa pencapaian target penguasaan: teknologi dan skill budidaya jamur organik, skill dalam pengolahan anek produk jamur tiram, skill dalam menajemen pemasaran dan keuangan, skill dalam mengelola warung aneka menu makanan berbahan jamur. Luaran yang dihasilkan: produk aneka olahan jamur, usaha kuliner jamur, peningkatan pendapatan rata-rata petani hingga 200%, penyerapan tenaga kerja lokal 30%, dan kunjungan wisata meningkat hingga 30%. Untuk menjamin kelangsungan program, maka melalui mekanisme partisipasif telah terbentuk kelembagaan petani usaha budidaya dan pengelolaan jamur tiram organik yang memiliki jejaring dengan berbagai lembaga narasumber, agensi agroekowisata regional dan nasional, dan kelompok-kelompok masyarakat pengguna]]>
