cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 7, No 4 (2025)" : 52 Documents clear
THE NEED ANALYSIS FOR PBL-BASED E-BOOK LEARNING WITH AR TO ENHANCE DIGITAL LITERACY AND PROBLEM SOLVING SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL Dewi, Santi Kurnia; Kuswandi, Dedi; Pristiani, Riska; Kusumaningrum, Shirly Rizki; Mardhatillah, Mardhatillah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7781

Abstract

Education in Indonesia faces the challenge of enhancing digital literacy and student’s problem-solving abilities. In the context, the development of more interactive technology-based learning materials presents an effective solution. This study aims to analyze the need for developing Problem-Based Learning (PBL) e-book supported by Augemented Reality (AR) media to improve digital literacy and problem-solving skills in the learning of science and social studies (IPAS) at the elementary school phase C level. The result of the analysis indicate that IPAS learning still faces challenges in understanding abstract material and lacks engaging media. Therefore, the development of PBL based e-book with AR media is considered highly relevant and necessary to address the challenges of 21st century learning.
PENGARUH STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Muthmainnah, Nina; Mayarni, Mayarni
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8726

Abstract

Berfikir kritis merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai oleh individu agar mampu menganalis, mensistesis, mengevaluasi setiap informasi cecara tepat. Kemampuan ini harus mulai diimplementasikan pada semua mata pelajaran terutama pelajaran IPA di sekoah dasar. Strategi metakoknitif melibatkan kesadaran serta pengaturan proses kognitif individu. Penggunaan strategi ini bertujuan agar dapat memberdayakan siswa untuk memonitor, mengelola, dan merefleksikan pemikiran mereka sendiri, sehingga meningkatkan kualitas penalaran dan pengambilan keputusan. Penelitian ini menerapkan metode Quasi-eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design untuk membandingkan kelompok yang tidak dipilih secara acak. Populasi penelitian mencangkup semua peserta didik kelas V di salah satu sekolah dasar Jakarta Timur, dengan sampel jenuh sebanyak 56 peserta didik yang terbagi kedalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Strategi metakognitif diterapkan pada kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kontrol dengan cara konvensional. Hasil Penelitian ini menunjukan, hasil uji Indenpenden Sample T Test, di peroleh bahwa nilai Sig.sebesar 0,000 0.05. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa penggunaan strategi metakognitif mampu meningkatkan berfikir kritis IPAS peserta didik kelas V Sekolah Dasar
DESAIN LKD (LEMBAR KERJA DIGITAL) MULTIMEDIA BERBASIS CREATIVITY DIMENSION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL DAN SOCIAL CONCERN DIMENSION SISWA SD Wahyuni, Nur; Purwawijaya, Ellanda; Utari, Utari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.9459

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan kompetensi yang lebih holistik, tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada kemampuan afektif seperti kreativitas dan kepedulian sosial. Namun, realitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berorientasi pada hafalan. Lembar kerja yang digunakan seringkali kurang memfasilitasi pengembangan kreativitas dan cenderung mengabaikan aspek social concern, padahal kedua dimensi ini merupakan bagian penting dari kecakapan yang dibutuhkan di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan tersebut dengan mengembangkan dan menguji efektivitas Lembar Kerja Digital (LKD) berbasis Creativity Dimension dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta secara spesifik menumbuhkan kemampuan intelektual dan kepedulian sosial siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) yang disesuaikan, dengan tahapan yang sistematis dan terstruktur. Tahapan ini meliputi analisis kebutuhan mendalam, perancangan prototipe LKD, pengembangan produk, validasi oleh para ahli (materi, media, dan pembelajaran), hingga uji coba terbatas di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKD yang dikembangkan tidak hanya valid dan layak digunakan, tetapi juga efektif. Terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan intelektual siswa yang menggunakan LKD, serta didukung oleh respon positif siswa terhadap LKD yang dinilai interaktif, menarik, dan mudah digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-BOOKLET DENGAN PENDEKATAN STEM PADA SUB MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP KELAS VII Zulfa, Zulfa; Kusasi, Muhammad; Sari, Mella Mutika
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7651

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran berbasis E-Booklet dengan pendekatan STEM pada sub materi suhu dan kalor yang akan dijadikan sebagai media pembelajatan dalam penyampaian materi dengan cara peserta didik mengakses E-Booklet melalui link yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan dari media pembelajaran E-Booklet. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Media E-Booklet di validasi oleh tiga validator, dua orang dosen Pendidikan IPA FKIP ULM dan satu orang guru mata pelajaran IPA dengan memperoleh rata-rata 91,94% dengan kategori “Sangat Valid”. Berdasarkan angket respon peserta didik kepraktisan media memperoleh nilai sebesar 85,25% dengan kategori “Sangat Praktis”. Media E-Bookelt juga dinyatakan berdasarkan hasil N-gain sebesar 0,76 dengan kriteria “Tinggi”. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran E-Booklet dengan pendekatan STEM yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik khususnya pada sub materi suhu dan kalor.
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI BANJARMASIN Amalia, Rizky; Yulinda, Ratna; Sya'ban, Muhammad Fuad
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7744

Abstract

Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum terbaru yang merupakan bentuk evaluasi perbaikan dari kurikulum yang berlaku sebelumnya untuk memulihkan pembelajaran dari krisis yang telah dialami oleh anak-anak Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan implementasi menggunakan Kurikulum Merdeka terkait dengan penggunaan KOSP (Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan), modul ajar mata pelajaran IPA, dan penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), 2) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap mata pelajaran IPA terkait dengan motivasi belajar dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi yang dilakukan di SMP Negeri 7 Banjarmasin. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru IPA, dan peserta didik kelas VII yang berjumlah 15 orang. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa 1) penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Banjarmasin terkait penggunaan KOSP termasuk tahap siap, modul ajar dalam tahap siap, dan kegiatan P5 dalam tahap berkembang, 2) respon peserta didik positif berdasarkan motivasi belajar termasuk kategori sangat baik dan pemahaman termasuk kategori baik. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka dapat membantu peserta didik dalam berkreativitas dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak berdiferensiasi sehingga pembelajaran berdiferensiasi dapat dilaksanakan pada materi IPA yang lain.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME LIGHT WAVE DOMINATION DENGAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MEMFASILITASI KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA KELAS VIII Ma'rifah, Winda Ashnaful; Utomo, Yudhi; Fatmawati, Denny
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis game yang diberi nama Light Wave Domination, dipadukan dengan model Teams Games Tournament (TGT), untuk memfasilitasi keterlibatan siswa pada materi gelombang cahaya kelas VIII. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat layak, baik dari aspek isi, desain, maupun teknis. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, Light Wave Domination layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran IPA di jenjang SMP.
ANALISIS MAKANAN TRADISIONAL “PICUNGAN IKAN”: PERSPEKTIF ETNOSAINS DAN KAITANNYA DENGAN PEMBELAJARAN IPA Meliala, Gabrilla Oktavina; Leksono, Suroso Mukti; Islami, R. Ahmad Zaky El
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7629

Abstract

Pembelajaran IPA membutuhkan sumber belajar yang aplikatif tidak hanya sekedar teori tetapi perlu adanya pengaplikasian yang dapat dirasakan langsung oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-harinya. Sumber belajar yang aplikatif dapat ditemukan melalui makanan tradisional picungan ikan, media yang tepat dan cepat menyampaikan kearifan lokal ini adalah menerapkan pembelajaran etnosains di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembuatan makanan tradisional picungan ikan ditinjau dari perspektif etnosains, menelaah keterampilan proses sains sebagai sumber pembelajaran IPA, menganalisis konsep IPA yang tersedia melalui makanan tradisional, menelaah makanan tradisional picungan ikan ketika diajarkan dalam pembelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah deksriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan delapan konsep IPA fase D yaitu bioteknologi, klasifikasi makhluk hidup, zat aditif, perpindahan kalor secara konduksi, unsur senyawa, pesawat sederhana, gaya gesek, dan tekanan. Kemudian terdapat keterampilan proses sains dasar berupa mengkelompokkan, mengamati, mengukur, menyimpulkan dan mengkomunikasikan, dua keterampilan proses sains terintegrasi berupa bereksperimen serta menafsirkan data hasil eksperimen, dengan membuat LKPD bertemakan “Picungan ikan bandeng kesukaanku” peserta didik diarahkan untuk membuat percobaan fermentasi picungan ikan bandeng. Dengan adanya tulisan ini diharapkan dapat menjadi sumber literatur bagi para guru untuk mengembangkan perangkat maupun sumber ajar di sekolah yang disesuaikan dengan konsep IPA yang terkandung dalam produksi picungan ikan. 
PENGARUH METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS X SMAN BALUNG Pangestuti, Shallya Magistra; Utomo, Bendot Tri; Utama, Ardansyah Panji
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8920

Abstract

Menyikapi persoalan rendahnya hasil literasi sains dan hasil belajar dari mata pelajaran biologi siswa SMAN Balung dibutuhkan metode pembelajran yang tepat. Salah satu pilihan adalah menggunakan metode pembelajaran SQ3R. Pembelajaran tersebut meliputi pengamatan (Survey), membuat suatu pertanyaan (Question), baca teks (Read) ,meastikan bahwa jawaban sudah benar (Recite), mempersentasikan kembali teks yang sudah dibaca (Review). Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran dengan metode SQ3R pada materi Ekosistem di SMAN Balung berpengaruh terhadap hasil literasi sains dan hasil belajar siswa. Data diolah menggunakan Uji Anakova program komputer SPSS for Windows. Dari pengolahan data penelitian dihasilkan angka signifikan 0,000. Berarti hasil signifikan di bawah 0,05. Berarti kesimpulannya  ada pengaruh metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil literasi sains dan hasil belajar biologi siswa kelas X pada materi Ekosistem di SMAN Balung.
EFFECTIVENESS INTEGRATION OF THE EXAMPLE NON EXAMPLE MODEL ASSISTED BY AUDIOVISUAL MEDIA TO INCREASE MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF IPAS AT SDN 2 KEPUTRAN Mindarwati, Yunita Esti; Herwin, Herwin
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.9293

Abstract

This study examines the effectiveness of the integration of the example non example model assisted by audiovisual media to increase motivation and learning outcomes of IPAS at SDN 2 Keputran. The problem stems from the low student participation (35%) and completeness of IPAS learning outcomes (40%) due to the dominance of the teacher-centered approach. Using the methodology of Classroom Action Research Kemmis and McTaggart's model, the research involved 24 fourth-grade students with data collection through participatory observation, cognitive tests, motivation questionnaires, and documentation. The results showed a significant increase in learning motivation from a score of 61.67 (preaction) to 82.92 (cycle II), as well as an increase in the completeness of learning outcomes from 33.3% to 100% with an average score from 61.67 to 82.89. The integration of the example non example model with audiovisual media succeeded in creating an active and meaningful learning environment, activating high-level cognitive processes through dynamic visualization and comparative activities. In conclusion, this pedagogical approach effectively deconstructs the teacher-centered paradigm into student-centered learning, significantly contributing to transforming students' learning experience in the context of 21st-century education.
ANALISIS PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA PADA SMP NEGERI DI DAERAH PESISIR TASIKMALAYA (Kajian Kualitatif Terhadap Faktor Kausal dan Dampaknya) Supriatna, Asep Yudi; Astianti, Esta; Ruganda, Ernita; Sabarini, Kiki; Mustofa, Romy Faisal
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7643

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi pengelolaan laboratorium IPA di sekolah negeri jenjang SMP di daerah pesisir Kabupaten Tasikmalaya. Laboratorium yang dikelola dengan baik memiliki peran krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains. Namun, ketidakseimbangan dalam sumber daya, kebijakan, serta kompetensi tenaga pendidik dapat menyebabkan kesenjangan dalam pemanfaatan fasilitas laboratorium. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen laboratorium di sekolah dengan karakteristik dekat dengan pesisir pantai. Hasil penelitian mengungkap adanya ketidak sesuaian dalam pengelolaan laboratorium yang dipengaruhi oleh ketersediaan sarana dan prasarana, kebijakan sekolah, serta tidak adanya tenaga pengelola laboratorium. Temuan ini menekankan perlunya evaluasi lebih mendalam terkait distribusi fasilitas yang lebih merata dan peningkatan kompetensi tenaga pendidik serta laboran untuk mengoptimalkan fungsi laboratorium IPA sebagai sarana pembelajaran yang efektif.

Page 4 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026) Vol 8, No 1 (2026) Vol 7, No 4 (2025) Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue