cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 304 Documents
 9   10   11   12   13 
PENELITIAN SURVEI: MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN PEMBELAJARAN IPA Diana Ayu Rostikawati; Yusi Riksa Yustiana
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4289

Abstract

Penelitian bertujuan guna mengeksplorasi minat dan motivasi belajar mahasiswa dalam perkuliahan Pembelajaran IPA, serta untuk menentukan beberapa faktor yang berpengaruh terhadap minat dan motivasi belajar tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang memakai metode survei. Penelitian dilaksanakan pada mahasiswa semester 5 program studi Pendidikan IPA, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, dengan total 57 mahasiswa yang mengontrak mata kuliah Pembelajaran IPA. Instrumen penelitian yang dipergunakan berupa angket minat dan motivasi belajar terhadap perkuliahan Pembelajaran IPA, menggunakan pernyataan sebanyak 40 nomor. Pernyataan pada angket terdiri atas 2 variabel, yajni minat dan motivasi belajar, dengan 9 aspek didalamnya. Analisis data menunjukkan bahwa minat dan motivasi belajar mahasiswa pada perkuliahan Pembelajaran IPA berada dalam kategori “cukup baik” untuk setiap aspek. Dengan hasil seperti ini, diperlukan usaha guna menaikkan minat dan motivasi belajar. Upaya yang dapat dilakukan diantaranya menggunakan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dalam perkuliahan dan meningkatkan rasa percaya diri.
REKONSTRUKSI DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM BIOLOGI SMA PADA MATERI KAPASITAS PARU-PARU Johan Susanto Jayah; Bambang Supriatno
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4309

Abstract

Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran sains. Secara umum praktikum digunakan untuk mengembangkan aspek prosedural, konseptual, dan afektif pada siswa. Namun, praktikum biologi saat ini menghadapi tantangan seperti kurang relevannya Desain Kegiatan Laboratorium atau DKL. Penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya menunjukkan hanya 24% dari DKL yang berhasil dilaksanakan sesuai prosedur dan berhasil secara menyeluruh dalam analisis data dan penarikan kesimpulan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi DKL pada materi kapasitas paru-paru. Metode yang digunakan adalah deskriptif dan menggunakan langkah pengembangan praktikum ANCOR (Analisis, Uji Coba, dan Rekonstruksi). Hasil analisis DKL menunjukkan kekurangan pada aspek judul, tujuan, prosedur, pertanyaan fokus, objek/kejadian, teori-prinsip, catatan data, dan klaim pengetahuan. Uji coba DKL menunjukkan kekurangan pada alat dan bahan, prosedur, serta kurangnya panduan transformasi pengetahuan. DKL direkonstruksi dengan memperbaiki kekurangan dari hasil analisis dan uji coba. Hasil perbaikan menunjukkan aspek-aspek yang kurang sudah dilengkapi, serta DKL lebih dapat mentransformasikan pengetahuan faktual ke konseptual dan prosedural karena melibatkan eksperimen dan literasi kuantitatif. 
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS KURIKULUM MERDEKA MATERI BUMI DAN TATA SURYA MATA PELAJARAN IPA SMP Qatrina Alifa Zahra; Maya Istyadji; Sauqina Sauqina
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai validitas, kelayakan, dan keefektifan modul ajar kurikulum merdeka pada topik materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 9 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D, yang meliputi empat tahap yang berbeda: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Metodologi pengumpulan data menggunakan kuesioner, bersama dengan hasil pretest dan posttest, yang kemudian dievaluasi sesuai dengan kriteria validitas, kelayakan, dan keefektifan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) berdasarkan penilaian para ahli tingkat validitas modul ajar rata-rata sebesar 88% dengan demikian modul ajar masuk dalam kategori sangat layak dan dinyatakan dapat digunakan; (2) tingkat kepraktisan berdasarkan skor angket respon peserta didik terhadap modul ajar rata-rata sebesar 82% dengan demikian skor tersebut masuk dalam kategori sangat praktis dalam penggunaannya; (3) tingkat keefektifan modul ajar yang diperoleh dari hasil perhitungan n-gain sebesar 0,682. Nilai tersebut masuk pada kategori sedang dan menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THREE LEVELS OF INQUIRY Nursyifana Raspati Sutarman; Sumiyati Saadah; Iwan Ridwan Yusup
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada model pembelajaran three levels of inquiry dan untuk mengatahui adakah pengaruh dari model pembelajaran three levels of inquiry terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan rancangan pretest dan posttest dengan desain penelitian pretest – posttest control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Situraja, Kabupaten Sumedang  semester genap tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa test tertulis berbentuk essay yang setiap soalnya disesuaikan dengan kelima indikator keterampilan berpikir kritis. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji independent simple t test sedangkan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis menggunakan uji N-Gain Score. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas yang menggunakan model three level of inquiry dan terdapat  pengaruh dari model pembelajaran three levels of inquiry terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan.
THE INFLUENCE OF STAD TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON HEAT MATERIAL AND ITS TRANSFER ON CRITICAL THINKING ABILITY AND SCIENCE LEARNING OUTCOMES Yulia Rahmawati; Sutarto Sutarto; Nur Ahmad
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4096

Abstract

The development of education is marked by advances in science and technology which cause every individual to have the ability "The 4Cs". Low critical thinking caused who are passive and teachers who do not package learning in an interesting way resulting in learning heat material. So, it overcome through the selection of a learning model, namely the STAD. The researchers aimed to examine the significant effect of the STAD on critical thinking skills and learning outcomes. This quasi-experimental study used a non-equivalent control group design. The research location is at SMPN 10 Jember in semester of 2022/2023. The conclusions of the entire test are, (1) the STAD-type cooperative learning model on heat material and its locking have a significant effect on students thinking abilities, and (2) the STAD-type cooperative learning model on heat material and its locking have a significant effect on science learning outcomes for junior high school students.
PENGARUH MEDIA PhET MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERUBAHAN ENERGI DALAM KEHIDUPAN Muhammad Rajes Tolas; Muhammad Yusuf; Nancy Katili
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5315

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh media PhET menggunakan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan energi dalam kehidupan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2023-2024. Metode penelitian yang digunakan yaitu true eksperimen. Tempat pelaksanaan penelitian Di SMP Negeri 1 Suwawa, kelas VII dengan subjek penelitian pada kelas VII-A dengan jumlah siswa 30, kelas VIII-C dengan jumlah siswa 30. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, hipotesis dan uji N-Gain. Hasil analsis data hipotesis pada tes posttest yaitu thitung -7.68 sedangkan untuk ttabel diperoleh 2.048 dengan kriteria –t1-1/2????(n1+n2-2)tt1-1/2(n1+n2-2) atau -2.048 -7.68 2.048 dan pada tes pretest yaitu thitung -7.50 sedangkan untuk ttabel diperoleh 2.048 dengan kriteria –t1-1/2????(n1+n2-2)tt1-1/2(n1+n2-2) atau -2.048 -7.50 2.048, dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil uji N-Gain pada kelas kontrol yaitu 0.51 dan pada kelas eksperimen yaitu 0.78. Dengan demikian media PhET menggunakan model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Suwawa Kelas VII.
ANALISIS STRATEGI PROTEKSI RADIASI PADA TENAGA KERJA DI INSTALASI RADIOLOGI RUMAH SAKIT Adinda Rahma Huda Firdaus; Ana Urifah Alwiyah; Sudarti Sudarti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4300

Abstract

Pada umumnya, setiap lingkungan kerja memiliki risiko yang dapat membahayakan kesehatan dan keselamatan para pekerja. Hampir tidak ada lingkungan kerja yang benar-benar bebas dari ancaman tersebut. Salah satunya adalah instalasi radiologi di rumah sakit, di mana terdapat alat-alat yang dapat memancarkan radiasi dan berpotensi membahayakan tubuh petugas radiasi, pasien, dan masyarakat umum. Oleh karena itu, perlindungan radiasi menjadi faktor penting dalam mengendalikan dampak berbahaya tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi strategi proteksi radiasi pada tenaga kerja yang bekerja di instalasi radiologi rumah sakit. Dalam penelitian ini menggunakan metode Artikel Riview, dengan artikel sebanyak 33 artikel penelitian yang relevan dari tahun 2019 hingga tahun 2023 serta artikel yang digunakan tediri dari artikel Nasional dan Internasional. Hasil dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa strategi yang bisa dilakukan agar para pekerja di instalasi radiologi rumah sakit bisa mengurangi dosis radiasi yang dipancarkan oleh alat-alat radiologi di rumah sakit dan mengurangi dampak negatif pada kesehatan para pekerja dalam jangka waktu yang akan datang.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA SD Maulidya Putri Pratama; Fitria Nur Hasanah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4454

Abstract

Minat belajar siswa yang rendah serta suasana belajar yang kurang nyaman dan kurang bermakna dapat mempengaruhi minat belajar siswa. Sebagian besar guru saat ini sangat jarang menggunakan media pembelajaran, guru cenderung fokus pada satu sumber yaitu buku, sehingga siswa sulit memahami materi yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media interaktif berbasis video terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen (Posttest Only Control Design). Populasi yang digunakan meliputi sebanyak 52 siswa Kelas V SDN Jimbaran Kulon, teknik pengumpulan data berupa angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji-t (t-test). Hasil analisis data menunjukkan nilai signifikan lebih besar dari 0,05 dan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 yang berarti ≤ 0,05. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif berdampak pada minat belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Jimbaran Kulon.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA KONSEP BAHAYA MEROKOK BAGI SISTEM PERNAPASAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Liska Berlian; Deti Nilasari; Lukman Nulhakim; Fitria Ramadhani
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5335

Abstract

Peran pendidikan penting untuk menangani permasalahan merokok, menerapkan kemampuan critical thinking peserta didik memungkinkan peserta didik untuk memahami bahaya merokok bagi diri sendiri, dan penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dituntut agar mampu meningkatkan critical thinking peserta didik tentang risiko merokok pada sistem pernapasan. Tujuan penelitian apakah model pembelajaran berbasis proyek mempengaruhi critical thinking skills peserta didik SMP persepsi bahaya merokok pada sistem pernapasan. Metode penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen yang dirancang memakai desain nonequivalent control group design. Percobaan dilakukan dengan menggunakan kelas eksperimen (8 D) serta kelas kontrol (8 C) dan setiap kelas terdiri dari 34 orang. Uji hipotesis untuk dua kelas tersebut mempunyai nilai signifikansi senilai 0,000 α = 0,05, H1 diterima, dengan skor indeks N-Gain kelas kontrol senilai 0,13 tergolong pada kategori rendah dan kelas eksperimen senilai 0,38 tergolong pada kategori sedang. Persentase nilai rata-rata post-test kelas eksperimen setinggi 78,1% berada dalam kategori baik dan kelas kontrol setinggi 65,1% berada dalam kategori cukup baik. Pada hasil penelitian, bisa disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh pada critical thinking skills peserta didik.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KONSEP DASAR IPA SD BERBANTUAN ONLINE CROSSWORD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA Eka Yuliana Sari; Rohmatus Syafi’ah; Nurna Listya Purnamasari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4790

Abstract

Hampir 75% mahasiswa kesulitan dalam membedakan antara organ kerongkongan dan organ tenggorokan pada manusia. Mahasiswa terbalik pemahamanya dalam sistem pencernaan mereka menyebutkan organ tenggorokan dan pada sistem pernafasan mereka menyebut organ kerongkongan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan bahan ajar dan  pemahaman konsep mahasiswa S1 PGSD Universitas Bhinneka PGRI pada materi sistem pencernaan setelah menggunakan bahan ajar konsep dasar IPA SD berbasis pendekatan saintifik berbantuan online crossword. Metode Research and Developmentt (R D) menurut William W. Lee dan Diana L. Owens (2004) digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan layak dengan prosentase 91% meliputi hasil validasi materi, media dan bahasa buku ajar . Prosentase pemahaman konsep mahasiswa dengan menggunakan bahan ajar berbantuan online crossword sebesar 89% dengan klasifikasi Sangat Tinggi. Simpulan dalam penelitian ini dalah bahan ajar yang dikembangkan layak diterapkan dan hasilnya meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada materi system pencernaan pada manusia dan hewan.

Page 11 of 31 | Total Record : 304

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue