cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 304 Documents
 7   8   9   10   11 
HUBUNGAN SELF-EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ELASTISITAS DI SMA KEMALA BHAYANGKARI KUBU RAYA Nurul Amalia Amna; Stepanus Sahala Sitompul; Erwina Oktavianty
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara self-efficacy terhadap hasil belajar peserta didik pada materi elastisitas di kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dan bentuk penelitian survei. Sampel dalam penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya, yang dipilih dengan mengguanakan teknik random sampling intact group. Data penelitian ini diperoleh dari data hasil instrument angket untuk self-efficacy yang berjumlah 30 pernyataan dan tes tertulis untuk hasil belajar yang berjumlah 6 soal. Berdasarkan hasil uji koefisien korelasi Jaspen’s didapatkan rhitung sebesar 0,400 dan rtabel sebesar 0,2737 (0,400 0,2737), maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara self-efficacy terhadap hasil belajar fisika peserta didik pada materi elastisitas pada kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya. Interpestasi koefisien korelasi 0,400 termasuk tingkat hubungan dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa self-efficacy yang tinggi maka hasil belajar juga tinggi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNO STACKO PADA SUB MATERI MENGENAL MATAHARI LEBIH DEKAT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Bayti Camelia; Yasmine Khairunnisa; Sauqina Sauqina
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4403

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan media pembelajaran Uno Stacko pada sub materi mengenal matahari lebih dekat. Tujuan penelitian meningkatkan motivasi belajar siswa SMPN 1 Banjarmasin yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yakni ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk penelitian ialah uno stacko yang valid, praktis, dan efetif serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Instrumen berupa lembar angket pendapat siswa terhadap pemberian media pembelajaran Uno Stacko setelah pembelajaran serta lembar angket motivasi sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan Uno Stacko pada sub materi mengenal matahari lebih dekat mendapatkan persentase hasil uji validasi ahli materi 75,76%, uji kepraktisan 80,16%, uji efektivitas dengan kategori media mempunyai keefektivitasan yang cukup, dan motivasi siswa meningkat 73,75%. Berdasarkan hasil, media pembelajaran berbasis permainan Uno Stacko pada sub materi mengenal matahari lebih dekat dikategorikan valid, memberikan kepraktisan kepada siswa, mempunyai efektivitas yang cukup, dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
ANALYSIS OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE CAPABILITIES OF TADRIS SCIENCE TEACHER PROSPECTIVE STUDENTS AT UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU Sisi Mulia Utami; Meirita Sari; Sukarno Sukarno
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4768

Abstract

This research aims to describe the Technological Pedagogical Content Knowledge abilities of Tadris Science Teacher Candidate Students at Fatmawati Sukarno State Islamic University, Bengkulu. This research is a type of Mixed Methods research which combines quantitative and qualitative methods. The overall research results show that the abilities of Tadris Natural Sciences students at Fatmawati Sukarno Bengkulu State Islamic University are relatively good with an average percentage of 80.5%. It can be concluded that the level of Technological Pedagogical Content Knowledge ability of Tadris Science teacher candidates as a whole is relatively good with an average score of Technological Knowledge 80.9%, Pedagogical Knowledge 78.9%, Content Knowledge 81.3%, Technological Content Knowledge 80.6 %, Pedagogical Content Knowledge PCK 80.4%, Technological Pedagogical Knowledge 80.9% and Technological Pedagogical Content Knowledge 80.5%. 
PENGEMBANGAN MEDIA CROSSWARD PUZZLE PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI SMP Putri Ainun Mangkarto; Tirtawaty Abdjul; Abdul Haris Odja; Ritin Uloli
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5046

Abstract

Tujuan Media pembelajaran Crossward Puzzle Pada materi Getaran dan Gelombang menggunakan model pengembangan 4D telah memenuhi kriteria kualitas yang meliputi 3 (tiga) aspek yaitu aspek validitas, kepraktisan dan keefektifan.(1) Aspek Validitas Menunjukan hasil validasi Media Crossward Puzzle oleh 2 (dua) validator memperoleh nilai rata-rata validasi 3,36 dan berada pada kategori valid dan bisa digunakan. (2) Aspek Kepraktisan dilihat dari 3 poin yaitu keterlaksanaan pembelajaran yang memperoleh rata-rata presentase 93% dengan kriteria sangat baik dan Respon peserta didik memperoleh rata-rata presentase yaitu 81% dengan kriteria baik. Hasil yang diperoleh tersebut menunjukan bahwa media Crossward Puzzle yang dikembangkan Praktis. (3) Aspek keefektifan dilihat dari observasi aktivitas peserta didik memperoleh rata- rata persentase pada uji coba 82% dengan kriteria baik. Hasil yang diperoleh tersebut menunjukan bahwa media Crossward Puzzle yang dikembangkan efektif. Ketiga aspek diatas menyatakan bahwa Media Crossward Puzzle pada materi getaran, gelombang tergolong valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA materi Getaran, dan Gelombang.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA (STUDI META ANALISIS) Delia Putri Pramudita; Hadma Yuliani; Santiani Santiani
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4223

Abstract

Penelitian terfokus pada pengaruh Problem Based Learning untuk melihat kemampuan pemecahan masalah IPA dalam ranah SMP/SMA. Metode dalam penelitian menggunakan meta analisis yang merupakan  teknik perhitangan guna menunjukan hasil dua atau lebih penelitian dan memperoleh gabungan data secara kuantitatif. Hasil memperlihatkan, ada perbedaan mengenai PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah ditingkat sekolah tertentu. Effect size menunjukkan perbedaan antara kedua tingkat sekolah tersebut, pada tingkat sekolah menengah pertama hasil effect size menunjukkan nilai 0,682 sedangkan pada tingkat sekolah menengah ke atas menunjukkan hasil 0,887. Berdasarkan hasil dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL terdapat perbedaan pada setiap tingkatan sekolah, hal ini dapat disebabkan adanya perbedaan pola pikir yang dipengaruhi oleh usia, dimana dijenjang sekolah menengah ke atas lebih keatif dalam menganalisis suatu pemecahan masalah dibandingkan dengan jenjang sekolah menengah pertama. Dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, model PBL ini memiliki dampak yang cenderung baik bagi sistem pembelajaran siswa di sekolah. 
ANALISIS BUTIR SOAL TES OBJEKTIF PENILAIAN TENGAH SEMESTER MATA PELAJARAN EVOLUSI DAN BIOTEKNOLOGI KELAS XII SMA Anggun Novita Ciptasari; Sumarno Sumarno; Eny Hartadiyati Wasikin H.; Risno Setiyono Risno Setiyono
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4488

Abstract

Mengukur kemampuan siswa guru perlu punya kemampuan dalam penyusunan instrumen tes yang efektif. Tujuan riset peneliti yakni guna mengetahui kualitas butir soal tes objektif penilaian tengah semester pada pembelajaran biologi di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Riset peneliti memakai pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitian menggunakan sampel sejumlah 200 lembar jawaban siswa. Data dianalisis berdasarkan data tes PTS kelas XII dan dikelompokkan berdasarkan kategori. Hasil penelitian menunjukkan : tingkat kesulitan soal dari 10 butir soal ada 6 butir masuk kategori mudah dengan persentase 60%, 2 butir sedang dengan persentase 20%, serta 2 butir sulit atau sukar dengan persentase 20%. Daya pembeda soal menunjukkan 1 butir jelek sekali dengan persentase 10%, 1 butir jelek dengan persentase 10%, 2 butir cukup dengan persentase 20%, 4 butir baik dengan persentase 40%, dan 2 butir sangat baik dengan persentase 20%. Pengecoh soal item A di ulang untuk soal 1, 7, 9 dan 10; item B di ulang untuk soal 2, 5, 7, dan 9; item C di ulang untuk soal 4 dan 9; item D di ulang untuk soal 1, 2, 4, 9, dan 10. Item E di ulang untuk soal 1, 2, 5, 7, dan 8. Selain itu, maka masuk kategori di terima.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN OASIS DAN PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Siti Nurkholifah; Desi Nuzul Agnafia; Anis Zahrotin
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4753

Abstract

Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas pendekatan pembelajaran OASIS dan PBL dalam meningkatkan disparitas rata-rata dalam keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa kelas delapan dalam kaitannya dengan topik getaran dan gelombang bunyi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan prosedur penelitian pretest-posttest. Kelas eksperimen satu dan dua dipilih sebagai lokasi penelitian. Prosedur pengambilan sampel menggunakan purposive sampel, yaitu memilih kelas VIII D dan VIII E sebagai unit sampel. Setiap kelas terdiri dari total 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian antara lain wawancara terstruktur, RPP, LKPD, serta soal pretest dan posttest. Instrumen ini dievaluasi oleh tiga orang ahli di bidangnya. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan aplikasi perangkat lunak SPSS 19. Untuk menguji hipotesis digunakan uji non-parametrik Mann Whitney U. Hasil pengujian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan secara statistik sebesar 0,036 antara kedua kategori. Validitas model kategori dinilai dengan menghitung skor N-Gain untuk kategori baik. Skor gain sebesar 0,5534375 diamati dalam kategori sedang. Temuan yang diperoleh dari analisis data penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran OASIS dan PBL diterapkan dengan efektif. Selain itu, perbedaan yang mencolok dalam varian rata-rata kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Ngawi terlihat pada konteks permasalahan getaran dan gelombang bunyi. Gelombang bunyi adalah jenis gelombang mekanis yang dihasilkan oleh getaran partikel dalam suatu medium, seperti udara atau air.
THE EFFECT TO USING PhET SIMULATION AS A SCIENCE LEARNING MEDIA ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ CONCEPT MASTERING Karisma Tiara Khoirunisa; Ellyna Hafizah; Mella Mutika Sari
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4457

Abstract

Mastery of the concept is needed to measure the success of students' learning process. The objectives of this study were 1) To describe the mastery of the concept of dynamic electricity in class IX students at Junior High School Negeri 26 Banjarmasin who taught using PhET media, and 2) To describe whether or not there was an effect of using PhET as a learning medium in class IX at Junior High School Negeri 26 Banjarmasin. The type of research used is quantitative research with quasi-experimental methods and a nonequivalent control group research design. The data in this study is collected from the test (pre-test and post-test), which contain cognitive domains. The data analysis techniques used to test the hypothesis are the N-gain and simple linear regression tests. The result showed: 1) There were differences in the mastery of concepts in the control class and the experimental class as seen from the post-test average scores, namely 47,94 and 74,76; 2) There is an increase in students' mastery of concepts in the experimental class with an N-gain score in the experimental class of 54,09 in the medium category and the control class 22,76 in the low category; and 3) There is an effect of using PhET media on increasing mastery of students’ concepts by 52% based on the results of simple linear regression test. Using PhET media with the guided inquiry method positively influences and increases students' mastery of concepts.
ANALISIS PENGARUH EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF) TERHADAP PENGAWETAN IKAN Fungki Oktaviati; Irene Widya Siswanti; Sudarti Sudarti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4224

Abstract

Medan Magnet ELF salah satu jenis gelombang elektromagnetik yang mempunyai frekuensi sangat rendah dengan kisaran 0-300 Hz dan termasuk dalam non ionizing radiation yang dapat dimanfaatkan untuk pengawetan bahan pangan. Ikan termasuk salah satu Sumber Daya Laut yang melimpah hasilnya namun memiliki umur simpan yang pendek sehingga diperlukan pengawetan untuk memperpanjang waktu simpan. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu agar dapat mengetahui pengaruh Extremely Low Frequency (ELF) terhadap proses pengawetan ikan. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi Literatur dari karya ilmiah dengan tahun terbit 2019-2023. Hasil yang didapatkan gelombang elektromagnetik ELF dapat memiliki pengaruh terhadap nilai ph dari ikan sehingga bisa memperpanjang umur simpan serta membantu saat meningkatkan ketahanan dari ikan tersebut atau proses pengawetan. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa dengan melihat intensitas dan lama waktu paparan yang dibutuhkan pada proses pengawetan ikan dapat digunakan sebagai peningkat ketahanan pangan dari ikan.
STUDI KOMPARATIF KESADARAN GURU IPA TENTANG PCK DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII Syahrini Mukerji; Sauqina Sauqina; Ratna Yulinda
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4467

Abstract

PCK merupakan pengetahuan pribadi seorang guru yang diperlukan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Penelitian ini merupakan uji komperatif dengan membandingkan kesadaran guru IPA tentang PCK dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Populasi penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII dari 2 sekolah yang berjumlah 68 siswa, sampel penelitian dipilih secara porpusive sampling yaitu 36 siswa yang gurunya sadar PCK dan 32 siswa yang gurunya tidak sadar PCK. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meggunakan data sekunder yaitu nilai ujian akhir semester siswa diambil dari masing-masing sekolah dan dibandingkan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dikarenakan data yang dikumpulkan tidak normal ataupun homogen. Uji statistik mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan konkret antara hasil belajar siswa guru sadar PCK dengan skor lebih rendah dari pada hasil belajar siswa guru tidak sadar PCK. Hasil penelitian ini memiliki perbedan dengan teori yang telah disusun tentang PCK, sehingga perlu dilakukan kajian yang lebih mendalam dan lebih rigid saran untuk penelitian selanjutnya yakni dengan mencari sekolah yang secara statistik homogen serta mempertimbangkan aspek selain akriditasi seperti keterampilan guru dan pengalaman mengajar.

Page 9 of 31 | Total Record : 304

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue