cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samuel Patra Ritiauw
Contact Email
pritiauw@gmail.com
Phone
+6281320006339
Journal Mail Official
jurnalpedagoogika@gmail.com
Editorial Address
Program Studi PGSD Jl. dr. Tamaela, Kecamatan Nusaniwe, Kota Ambon
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Pattimura
ISSN : 22526676     EISSN : 2746184X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, theory of learning, and dinamika education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 253 Documents
 17   18   19   20   21 
MENELADANI KEPEMIMPINAN RASULULLAH SAW DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MIS ABDURRAHMAN KOTA BANDUNG Nurjamil, Endang; Supriyoso, Patria
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page493-511

Abstract

Abstract There is no doubt to emulate the Prophet Muhammad SAW in living various aspects of life, including in terms of leadership. This study aims to analyze and reveal the efforts of the head of the madrasah in improving the quality of education at the Abdurrahman Private Elementary Madrasah (MIS), Bandung City, by emulating the principles of the leadership of the Prophet Muhammad SAW. The leadership of the Prophet Muhammad, known for his trustworthy, honest, fair, sincere in sacrifice, full of love and affection, hayyin, layyin, qorib, sahl, and the ability to motivate and foster the people, is the main inspiration in the implementation of management in this educational institution. This study uses a qualitative descriptive method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the head of the madrasah has succeeded in implementing the leadership values ​​of the Prophet Muhammad in the governance of the madrasah, which has a positive impact on improving the quality of education. The application of these values ​​includes better curriculum management, improving teacher performance, creating a conducive learning environment for students, and establishing harmonious relationships with parents of students and the surrounding community. By focusing on the Islamic leadership approach, this research is expected to contribute to the development of leadership models in other Islamic educational institutions in an effort to improve the quality of education. Abstrak Tidak ada keraguan untuk meneladani Rasulullah SAW dalam menjalani berbagai hal kehidupan, termasuk dalam hal kepemimpinan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengungkap upaya kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Abdurrahman, Kota Bandung, dengan meneladani prinsip-prinsip kepemimpinan Rasulullah SAW. Kepemimpinan Rasulullah yang dikenal dengan sifat amanah, jujur, adil, ikhlas berkorban, penuh cinta kasih sayang, hayyin, layyin, qorib, sahl, serta kemampuan memotivasi dan membina umat menjadi inspirasi utama dalam penerapan manajemen di lembaga pendidikan ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah telah berhasil menerapkan nilai-nilai kepemimpinan Rasulullah dalam tata kelola madrasah, yang berdampak positif pada peningkatan kualitas pendidikan. Penerapan nilai-nilai tersebut mencakup pengelolaan kurikulum yang lebih baik, peningkatan kinerja guru, terciptanya lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa serta terjalinnya hubungan yang harmonis dengan orang tua siswa dan masyarakat sekitarnya. Dengan berfokus pada pendekatan kepemimpinan Islami, studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model kepemimpinan di lembaga pendidikan Islam lainnya dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.
PEMANFAATAN GAME EDUKASI BERBASIS IT (WORDWALL) SEBAGAI STRATEGI UNTUK MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG AKTIF DAN MENYENANGKAN DI SEKOLAH DASAR Widiarti, Rulik; Sasmiati, Fara; Chahyani, Lutvi; Supriyadi, Supriyadi; Hermawan, Jody Setya
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page339-350

Abstract

Pembelajaran yang aktif dan menyenangkan menjadi salah satu prioritas utama yang harus ditingkatkan. Partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran merupakan aspek yang sangat penting. Kegiatan belajar mengajar dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman yang ada. Menuju era society 5.0 peserta didik di tingkat sekolah dasar harus dilatih memiliki kemampuan berpikir kritis Tetapi berdasarkan fakta dilapangan banyak pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga peserta didik masih kurang aktif, untuk itu tentunya harus disiasati dengan strategi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manfaat dari penggunaan media game edukasi berbasis IT (wordwall) sebagai upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan aktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Dengan ini hasil implikasi hasil penelitoan adalah penggunaan media pembelajaran IT berbasis game dengan menggunakan wordwall sangat tepat dan relevan mengikuti tuntutan perkembangan zaman, yang dimana pembelajaran harus menarik dan mengintegrasikan teknologi. Hal ini juga menjadi pengambilan langkah yang efektif untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang fleksibel tetapi dapat membangkitkan keaktifan dan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, sehingga akan berdampak pada terwujudnya pembelajaran yang optimal dan memberikan pengaruh pada hasil belajar peserta didik, serta yang terpenting adalah apabila akan menerapakan media pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi seperti wordwall ini, harus terpenuhinya sarana dan pra sarana pendukung utama di sekolah. Kata kunci : Pembelajaran; Teknologi; wordwall
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI NGESREP 03 SEMARANG Dewi, Sita; Nugraheni, Nursiwi
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page464-473

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji bagaimana model Problem Based Learning (PBL) diterapkan dalam metode Lesson Study untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Ngesrep 03 Semarang. Lesson Study memberi guru kesempatan untuk mempersiapkan, memantau, dan merefleksikan pembelajaran, sedangkan Problem Based Learning menekankan pada pemecahan masalah individu dan kelompok. Penelitian ini menggunakan dua siklus pendekatan penelitian tindakan kelas plan-do-see, yang didasarkan pada lesson study. Dua puluh satu siswa menjadi subjek penelitian. Data dikumpulkan dengan tes dan observasi. Ada peningkatan yang nyata dalam hasil antara siklus 1 dan 2. Nilai rata-rata siswa pada siklus 1 adalah 71,90, menunjukkan 62% penyelesaian, sedangkan pada siklus 2, nilai rata-rata naik menjadi 87,14, menunjukkan 86% penyelesaian. Selain itu, aktivitas siswa meningkat.
PENERAPAN KETERAMPILAN 4C SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR Hafifah, Uning; Rahmawati, Ayu; Fanaldy, Khusnul Bukhary; Darsono, Darsono
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page351-358

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam menghasilkan sumber daya manusia berkualitas yang mampu menjawab tantangan nasional. Pencapaian tujuan pendidikan memerlukan pembelajaran efektif yang mencakup penerapan keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4Cs). Kemampuan tersebut menjadi unsur kunci dalam pengembangan karakter dan potensi peserta didik khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan keterampilan 4C dalam pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis (SLR) untuk mengkaji dan menafsirkan temuan penelitian yang relevan. Kajian ini menunjukkan bahwa keterampilan 4C, khususnya berpikir kritis dan berkolaborasi,berperan penting dalam mencetak peserta didik yang mempunyai jati diri bangsa yang kuat. Dengan menerapkan keterampilan tersebut, peserta didik akan mampu berpartisipasi aktif dalam interaksi sosial dan mengembangkan keterampilan berpikir, komunikasi, dan kerjasama yang penting di era globalisasi.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS VIII DI SMP ANTONIUS NABIRE Whisnubrata, Antonius Awan Asta Adhiprana; Dimara, Johanes; Nabila, Almaz Rizkika; Saboan, Stefani
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page206-216

Abstract

This study aims to investigate the implementation of the Project-Based Learning model to improve English communication skills among seventh-grade students at SMP Antonius Nabire. This research employed the Pre-Experimental Design method, with a sample of 29 eighth-grade students. Data were collected using an oral test (speaking test). The results of the study showed that the application of the Project-Based Learning (PjBL) model significantly improved students' communication skills in the English subject. Before the implementation of PjBL, the majority of students fell into the failing category with an average score of 57.58%. However, after the implementation of PjBL, there was a significant improvement, with the average student score reaching 94.48%, and the majority of students achieving the "very good" qualification. These results align with various studies that assert PjBL's effectiveness in enhancing communication skills, as students actively engage in discussions, collaboration, and project presentations. In addition to improving academic abilities, PjBL also hones essential social skills needed for 21st-century learning. The N-Gain results showed that all students achieved a high qualification in communication skills, confirming that PjBL is an effective method for significantly increasing student engagement and communication skills.
MANAJEMEN PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Wati, Erna; Shaliha, Diva Dzakyrani; Octaviana, Fadhila; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page247-262

Abstract

Schools cannot succeed in achieving national education goals without good management, one of which is student management. This management is integrated with coaching and development activities. Therefore, schools must maximize student management in order to achieve high educational goals. This research is a qualitative library study that collects secondary data or library research. Literature sources that will be used in this research include journals, books, articles, and others. The development and coaching of students is one example of the use of this management. This can be realized by educational institutions through intracurricular and extracurricular activities designed to improve the quality of learning.
STRUKTUR LINGUISTIK BAHASA (BUNYI BAHASA FONOLOGI DAN MORFOLOGI) Wulandari, Tasha; Junior, Dwi Diki; Noviyanti, Silvina
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page232-246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi linguistik yang melibatkan aspek fonologi dan morfologi dalam bahasa. Fonologi memusatkan analisis pada sistem bunyi dan mungkin dalam membedakan makna, sementara morfologi meneliti struktur kata dan cara pembentukannya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif analitis untuk memahami hubungan antara fonologi dan morfologi dalam pembentukan kata dan kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada keterkaitan yang erat antara struktur fonologi dan morfologi dalam bahasa, yang secara bersama-sama mempengaruhi cara bahasa berkembang dan dipahami oleh penutur. Kajian ini juga memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kajian linguistik, khususnya dalam pemahaman terhadap perubahan bahasa dan pemerolehan bahasa.
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 008 MUARA ANCALONG Suryadi, Suryadi; B, Bambang Liman; Gore, Krisantus; Warman, Warman
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page541-549

Abstract

Abstrak,Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi guru terhadap pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dan dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SD Negeri 008 Muara Ancalong. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi positif terhadap supervisi akademik kepala sekolah, yang dianggap efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan sumber daya juga diidentifikasi. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi peningkatan praktik supervisi akademik dan pengembangan profesional guru di sekolah dasar.
PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Larasati, Niken; Apriliana, Silfia Marca Atika; Sapitri, Indah Nur; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page309-318

Abstract

Education in elementary schools requires the implementation of school-based management to improve the quality and competence of teachers as educators in order to achieve satisfactory school accreditation. The purpose of this article is to discuss the application of School Based Management (SBM) in an effort to improve the quality of education in elementary schools. The author uses qualitative methods in the form of library research through observing literature from various books, articles, web browsing and system analysis. The research results show that SBM provides more autonomy to schools. Quality education includes satisfactory service for graduates and the community. In implementing SBM in elementary schools, there are several factors that need to be considered, such as considerations and implementation strategies. In conclusion, management plays an important role in improving the quality and relevance of education.
PENTINGNYA MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Agrifina, Vivia Febbrilian; Vrisilia, Vinka; Agustina, Lia Nanda; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page414-431

Abstract

The importance of learning motivation in improving student learning outcomes in elementary schools is the study of this article. One of the important substances in learning activities is motivation. Many previous studies have found that student learning outcomes are influenced by their motivation. This is because motivation determines how much effort needs to be put into learning activities to achieve the designed goals. That is why often students' high learning motivation usually triggers good learning results, while students who lack motivation tend to give up easily when facing difficulties in learning and this can have a bad effect on their learning results. Based on motivation to determine the level of achievement of student learning outcomes, this article aims to examine and provide insight into the importance of learning motivation for students in order to achieve a goal in learning based on literature sources and previous research. This type of research refers to the category of research with a qualitative approach that utilizes the literature review method. By using descriptive qualitative research, researchers are expected to be able to describe, analyze and explain in detail through the sentences discussed. This research is also supported by literature results containing aligned theories from the Google Scholar database. This method is useful in generating better insight into the important role of learning motivation in developing student learning outcomes in elementary schools. In this article, researchers study the definition of motivation, its principles, influencing factors of motivation, the role of motivation, learning outcomes, factors that influence learning outcomes, and the correlation between learning motivation and learning outcomes.

Page 19 of 26 | Total Record : 253

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 4 No 2 (2016): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 4 No 1 (2016): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan More Issue