cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
LA ODE ANHUSADAR
Contact Email
murhumjpaud@gmail.com
Phone
+6285241858344
Journal Mail Official
sadar.wanchines@gmail.com
Editorial Address
BTN BARUGA SARANANI LESTARI BLOK D2 NO.15 KOTA KENDARI PROVINSI SULAWESI TENGGARA
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Published by PPJ PAUD INDONESIA KOORDINATOR SULAWESI
ISSN : -     EISSN : 27236390     DOI : 10.37985/murhum
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Nama Jurnal : Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Website : https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum Publisher : PPJ PAUD Koordinator Sulawesi Terbit : 2 issues per Tahun Juli dan Desember Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini merupakan jurnal yang menerbitkan artikel Hasil penelitian dan Pengabdian tentang Konsep keilmuan PAUD dibangun dari interdisiplin ilmu yang merupakan gabungan dari beberapa disiplin ilmu, diantaranya: 1. Psikologi Anak Usia Dini. 2. Fisiologi Anak Usia Dini. 3. Sosiologi Anak Usia Dini. 4. Ilmu pendidikan Anak Usia Dini. 5. Antropologi Anak Usia Dini. 6. Humaniora 7. Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini. 8. Neuro Sains atau ilmu tentang perkembangan otak Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 607 Documents
 44   45   46   47   48 
Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di Satuan PAUD Milik Desa atau Kelurahan Safana Zulfa, Fadia; Formen, Ali
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1348

Abstract

Pemenuhan kebutuhan dasar anak dalam proses pertumbuhan dan perkembangan mereka memerlukan partisipasi dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, masyarakat, sektor swasta, dan terutama lembaga pendidikan. Sekolah yang mendukung anak dan berlandaskan hak anak merupakan usaha untuk memenuhi hak-hak anak sekaligus memberikan pendidikan yang baik. Konsep pemenuhan hak anak adalah inisiatif dari Pemerintah yang berfungsi sebagai suatu strategi untuk menetapkan indikator-indikator hak anak dalam Sekolah Ramah Anak. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kebijakan sekolah ramah anak di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini di TK Taman Indira Boja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data diperoleh secara langsung dari responden, yaitu Kepala Sekolah, Guru Kelas, dan Orangtua siswa, dengan mengacu pada indikator-indikator dari kebijakan sekolah ramah anak. Menurut hasil penelitian ini, pelaksanaan kebijakan di TK Taman Indira Boja sudah berjalan dengan baik, yang terlihat dari indikator-indikator yang sudah diterapkan dengan memuaskan. Namun, partisipasi orangtua dalam pelaksanaan tersebut sudah berjalan dengan baik. Untuk memperlancar penerapan kebijakan sekolah ramah anak, diperlukan kolaborasi antara semua pihak, baik pemerintah pusat maupun daerah, sekolah, dan masyarakat
Pengaruh Sosiodrama Audio Visual terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Anak Autis TK Inklusi Mira Putri, Baita; Bafadal, Usman; Syamsuardi, Syamsuardi; Herlina, Herlina; Akil Musi, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui gambaran kemampuan awal interaksi sosial anak autis sebelum diberikan perlakuan pada TK inklusi Naima, 2) Mengetahui kemampuan interaksi sosial anak autis setelah diberikan perlakuan dalam bentuk bermain drama, dan 3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan bermain drama terhadap kemampuan interaksi sosial anak autis pada TK inklusi Naima. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR), dengan subjek penelitian adalah “A” anak autis berusia 6 tahun. Indikator yang digunakan untuk melihat interaksi sosial anak autis adalah kontak mata, respon terhadap nama, inisiasi interaksi serta kerjasama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain sosidodrama dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak autis. Hal ini terbukti dari hasil baseline Al subyek belum menunjukkan adanya interaksi sosial dengan sesama temannya, sehingga ini relevan dengan tujuan pertama yang ingin dicapai. Pada fase intervensi (B), ada perubahan posisi grafik interaksi sosial untuk semua mdikator, dimana terdapat peningkatan interaksi sosial antara A dan temantemannya dengan melakukan atau bermain drama. Lalu pada hasil akhir (A2) subyek kembali menunjukkan tidak adanya interaksi sosial bersama anak regular lainnya.
Pengembangan Kurikulum Operasional Sekolah Terintegrasi Literasi Ismawati, Ismawati; Suardi, Suardi; Kurnia R, Rika; Herlina, Herlina; Yusri Bachtiar, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan literasi dasar yang diintegrasikan dalam kurikulum operasional sekolah melalui pemanfaatan media movable alphabet, yang dirancang untuk memperkuat pengenalan huruf, fonemik, dan keterampilan membaca awal secara menyenangkan dan interaktif sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum operasional sekolah terintegrasi literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang terdiri dari Define Design, Develop dan Disseminate. Uji validasi dilakukan oleh ahli atau validator, sementara uji keefektifan dilakukan untuk mengetahui integrasi kurikulum operasional sekolah dengan kemampuan literasi anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum operasional sekolah terintegrasi literasi layak digunakan untuk uji coba dengan kategori “valid”. Uji efektifitas menunjukkan peningkatan kemampuan literasi anak setelah menggunakan kurikulum operasional sekolah yang terintegrasi literasi dengan kategori “sangat efektif’. Berdasarkan hal tersebut maka kurikulum operasional sekolah yang terintegrasi literasi merupakan inovasi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi anak dan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum operasional sekolah.
Implementasi Program Kader Posyandu dalam Pencegahan Stunting Ni'matul Fitri, Faticha; Tasuah, Neneng
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1357

Abstract

Stunting merupakan isu kesehatan yang dapat berdampak pada kapasitas sumber daya manusia. Beberapa aspek yang memiliki peranan utama dalam menangani stunting yaitu kader posyandu. Peran kader posyandu sebagai penggerak masyarakat sangat diperlukan untuk meningkatkan kesejahteraan melalui aspek kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji program kader posyandu dalam menurunkan dan mencegah prevalensi stunting di Desa Jenarsari, Kecamatan Gemuh, Kabupaten Kendal. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancar dan pengumpulan dokumen. Dari hasil observasi dan wawancara dengan ketua kader posyandu, anggota kader posyandu dan orang tua balita penulis mendapatkan hasil penelitian bahwa kader posyandu telah menjalankan perannya dalam usaha menurunkan angka stunting. Hal ini terlihat dari program pemberian makanan tambahan yang dilakukan oleh kader posyandu kepada anak yang terkena stunting. Dari pelaksanaan program tersebut, membuktikan bahwa kasus anak stunting di Desa Jenarsari turun yang semula tahun 2024 tercatat 26 kasus anak stunting dan turun menjadi 21 kasus stunting pada awal tahun 2025. Dari data tersebut menunjukan program pemberian makanan tambahan efektif dalam pencegahan stunting di Desa Jenarsari.
Pengaruh Metode Silaba Berbantu Media Kartu Suku Kata (SUKA) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Fatmawati, Fatmawati; Hadikusuma Ramadan, Zaka
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode silaba berbantu media kartu suku kata (SUKA) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen "One Group Pre-test Post-test Design", penelitian ini melibatkan 23 siswa sebagai sampel melalui teknik sensus. Data dikumpulkan melalui tes lisan dan observasi, dengan instrumen yang telah divalidasi oleh ahli (validitas >90%). Analisis data menunjukkan bahwa skor pre-test dan post-test berdistribusi normal. Uji regresi sederhana menunjukkan pengaruh signifikan dan positif antara skor post-test dan pre-test (R=0,815; R Square=0,664; Sig.=0,000), menunjukkan bahwa metode yang diterapkan efektif. Uji hipotesis dengan Paired Samples T-Test (t=-6,360; Sig.=0,000) mengkonfirmasi peningkatan signifikan kemampuan membaca permulaan siswa setelah penerapan metode silaba berbantu media kartu suku kata (SUKA), dengan rata-rata skor post-test (81,57) yang lebih tinggi dari pre-test (71,83). Hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor kemampuan membaca permulaan sebelum (Pretest) dan sesudah (Posttest) penerapan metode silaba berbantu media kartu suku kata (SUKA). Signifikansi temuan ini menunjukkan bahwa metode silaba berbantu media kartu suku kata (SUKA) efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis yang kuat bagi guru dan institusi pendidikan dalam memilih strategi pembelajaran membaca yang inovatif dan terbukti efektif untuk meningkatkan literasi awal siswa.
Pendidikan Agama Islam sebagai Landasan Karakter Anak Usia Dini: Analisis Peraturan Mendikbudristek No.12 Tahun 2024 Tentiasih, Septyana; Muslimati Alwi, Itsnaini
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1364

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan PAI sebagai landasan karakter anak usia dini dalam Kurikulum PAUD berdasarkan Peraturan Mendikbudristek No.12 Tahun 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles & Huberman untuk memperoleh gambaran mendalam dan triangulatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BA Baleharjo mengintegrasikan dua kurikulum, yaitu Kurikulum Kementerian Agama dan Kurikulum Aisyiyah, dalam rangka menguatkan pembelajaran karakter yang berbasis nilai-nilai Islam. Kurikulum Aisyiyah memberikan penekanan lebih kuat pada pembelajaran keislaman seperti praktik ibadah, pembiasaan adab, dan pendekatan kontekstual seperti outing class. Selain itu, strategi pembiasaan adab Islami diterapkan melalui keteladanan guru dan kegiatan harian seperti doa bersama, sholat dhuha, makan dengan tangan kanan, dan infaq Jumat. Keteladanan guru, pendekatan berbasis psikologi perkembangan anak, serta keterlibatan orang tua menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembentukan karakter Islami. Implikasi penelitian ini secara teoritis menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis agama dapat diintegrasikan secara sistematis dalam kurikulum PAUD serta menjadi referensi praktis bagi para guru PAUD dalam merancang kegiatan pembelajaran yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga spiritual dan moral anak secara holistik.
Implementasi Supervisi Model Ilmiah Berbasis Google Form oleh Kepala Sekolah di PAUD Azizatul Mu’arrofah, Fifi; Widiatsih, Asri; Afandi, Ahmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1368

Abstract

Implementasi supervisi model ilmiah berbasis teknologi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran secara keseluruhan dan berdampak positif pada prestasi siswa di KB Al Hikmah. Transformasi supervisi dengan teknologi digital dapat secara signifikan meningkatkan kompetensi guru, di mana proses supervisi menjadi lebih terstruktur. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi model supervisi ilmiah berbasis Google Form oleh kepala sekolah di KB Al Hikmah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru PAUD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan Google Form membuat supervisi lebih terstruktur, transparan, dan berbasis data, sehingga mempermudah proses pra-supervisi, pelaksanaan, hingga tindak lanjut serta pemberian umpan balik konstruktif. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi digital dalam supervisi pendidikan. Secara teoritik, penelitian ini memperkuat konsep supervisi berbasis data dalam pendidikan anak usia dini. Secara praktis, hasil penelitian memberikan acuan bagi lembaga PAUD dalam mengoptimalkan supervisi melalui pemanfaatan teknologi untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan mutu pembelajaran.
Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Puzzle Geometric Shapes terhadap Kemampuan Visual Spasial Anak Ulfa, Maria; Syamsuardi, Syamsuardi; Marzuki, Kartini; Herlina, Herlina; Akil Musi, Muhammad; Hasmawati, Hasmawati; Asrifan, Andi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1376

Abstract

Kemampuan visual spasial merupakan salah satu aspek krusial dalam perkembangan kognitif anak usia dini yang perlu distimulasi sejak dini. Penelitian ini menganalisis pengaruh metode pembelajaran berbasis masalah dengan media puzzle geometric shapes terhadap kemampuan visual spasial anak usia 5-6 tahun. Menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, penelitian melibatkan 28 anak di TK Islam Al Azzam Kota Makassar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (14 anak) dan kontrol (14 anak). Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil pre-test menunjukkan semua anak berada pada kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah perlakuan, 64% anak kelompok eksperimen mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), sedangkan 93% kelompok kontrol tetap pada kategori MB. Uji hipotesis kelompok eksperimen menghasilkan p-value 0,001 (<0,05), mengonfirmasi pengaruh signifikan metode tersebut. Penelitian menyimpulkan bahwa kombinasi pembelajaran berbasis masalah dengan puzzle geometric shapes efektif mengembangkan kemampuan visual spasial melalui aktivitas pengimajinasian, pengonsepan, pemecahan masalah, dan pencarian pola.
Manajemen Layanan Khusus untuk Mencegah Stunting di Taman Kanak-Kanak Ayu Anggraini, Diah; Widiatsih, Asri; Afandi, Ahmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Manajemen Layanan Khusus Untuk Mencegah Stunting di TK Dharma Wanita yang terletak di Desa Balung Lor Kecamatan Balung Kabupaten Jember.  Berdasarkan hasil observasi di TK Dharma Wanita yang terletak di Desa Balung terdapat permasalahan berkaitan dengan asupan gizi anak belum terpenuhi karena salah satunya tidak mendapatkan cukup protein dari sumber makanan yang disebabkan oleh kebiasaan anak mengkonsumsi makanan instan seperti mie instan sebagai sarapan atau bekal sekolah. Jika kebiasaan ini terus berlanjut, anak berisiko mengalami kurang gizi yang dapat menyebabkan stunting. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif studi kasus dengan metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dijalankan melalui model interaktif Miles dan Huberman yaitu dimulai dari tahap pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Guna memastikan bahwasanya data yang didapat sudah bisa dikatakan akurat atau sebaliknya, maka peneliti memeriksa validitas data dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan layanan khusus yang dapat mencegah stunting yaitu pemberian vitamin, pengukuran berat dan tinggi badan, serta pemberian makanan tambahan dengan bekerja sama dengan stakeholder terkait. Implikasi praktis dari penelitian ini diharapkan bisa membantu menurunkan angka stunting melalui manajemen layanan khusus.
Metode Efektif Mengajarkan Geografi pada Pendidikan Anak Usia Dini “Sebuah Tinjauan Sistematis”: Indonesia Hayati, Miratul; Sekar Kinasih, Alifia
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis metode pengajaran geografi yang efektif untuk anak usia dini dengan menggunakan pendekatan Systematic Evidence Review (SER). Sebanyak 15 artikel penelitian nasional dan internasional yang relevan dianalisis untuk mengidentifikasi tema-tema utama dalam metode pengajaran geografi. Tema-tema tersebut meliputi penggunaan teknologi, pembelajaran interaktif dan bermain, pembelajaran berbasis lingkungan dan outdoor, serta pendekatan kreatif dan integratif. Data dikumpulkan melalui mesin pencari akademik seperti Google Scholar dan Microsoft Academic, kemudian dianalisis menggunakan teknik koding dan analisis tematik. Teknik ini memungkinkan peneliti untuk mengelompokkan data berdasarkan tema yang muncul dan mengidentifikasi pola-pola penting dalam pendekatan pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan-pendekatan tersebut dapat meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep-konsep geografi, serta keterampilan berpikir kritis dan sosial-emosional. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan kurikulum geografi yang kontekstual, kreatif, dan menyenangkan. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dan dukungan infrastruktur untuk mengoptimalkan implementasi metode yang telah terbukti efektif.

Page 46 of 61 | Total Record : 607

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Desember Vol. 6 No. 1 (2025): Juli Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juli Vol. 4 No. 2 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juli More Issue