cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samuel Agus Triyanto
Contact Email
samuel.agus@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jspendidikan@unsil.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LP2M-PMP) Universitas Siliwangi Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115 email: jspendidikan@unsil.ac.id
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24769312     EISSN : 26145790     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review berkualitas tinggi yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli berkualitas tinggi tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi pendidikan. Ruang lingkup jurnal ini di antaranya meliputi: Teori dan Praktek Pembelajaran; Kajian Pembelajaran; Penggunaan TIK dalam Pendidikan; Teknologi Interaktif Pembelajaran Sinkron dan Asinkron; Gaya Belajar; Objek Pembelajaran; Sistem Manajemen Pembelajaran; Asesmen Pembelajaran; dan Aspek Psikologis untuk berbagai faktor yang berkaitan dengan Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 100 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK WONDERSHARE QUIZ CREATOR BERBASIS BLOG UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X Dasep Satriana
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v5i1.739

Abstract

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pembelajaran dari sumber belajar baik berapa perangkat lunak.  Evaluasi merupakan upaya sadar yang dilakukan secara sistematis, berkelanjutan, dan menyeluruh dalam rangka pengendalian, penetapan kualitas, dan penjaminan berbagai komponen pembelajaran berdasarkan pertimbangan dan kriteria yang telah ditentukan.  software wondershare quiz creator merupakan perangkat lunak yang digunakan untuk pembuatan berbagai soal. Metode peneletian yang digunakan yaitu RND dengan sembilan langkah pengembangan, yakni potensi dan maasalah, mengumpulkan data, membuat desain media, validasi desai, revisi desain, uji coba skala kecil, revisi media, ujicoba skala besar, dan revisi akhir media. Media evaluasi yang digunakan di SMAN 3 Kota Sukabumi adalah kertas HVS A4/f4 untuk soal dan kertas dari buku peserta didik sebagai media menjawabnya. Berdasarkan penilaian validator media sangat layak untuk digunakan di Sekolah dan mendapat respon positif dari peserta didik
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI DAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENJELASKAN(EXPLANING SKILL) MAHASISWA SEBAGAI CALON GURU PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI Ati Sadiah; Gugum Gumilar
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v3i1.194

Abstract

Seorang guru perlu memiliki keterampilan-keterampilan tertentu yang berbeda dengan profesi lainnya. Keterampilan menjelaskan (explaining skill) sebagai salah satu keterampilan guru yang perlu dilatihkan sejak masa perkuliahan. Oleh karena itu perkuliahan di program studi pendidikan ekonomi sebagaian besar menggunakan metode diskusi dan metode tanya jawab. Dalam metode diskusi mahasiswa dilatih untuk menyampaikan informasi atau pendapatnya, dalam metode tanya jawab juga demikian, mahasiswa dilatih untuk menyampaikan jawaban atau bertanya mengenai permasalahan- permasalahan. Dengan demikian akan banyak kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih menjelaskan. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui dengan lebih jelas tentang kontribusi metode diskusi dan tanya jawab dalam meningkatkan keterampilan menjelaskan (explaining skill). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data dengan penyebaran kuesioner, sedangkan analisa data menggunakan analisa regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa  metode diskusi berkontribusi dalam meningkatkan  keterampilan  menjelaskan  mahasiswa  program studi  pendidikan ekonomi sebesar nilai r square yaitu 0,063 atau 6,3%. Metode tanya jawab berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan menjelaskan mahasiswaprogram studi pendidikan ekonomisebesar nilai r square yaitu 0,073 atau 7,3%, sedangkan metode diskusi dan metode   tanya   jawab   berkontribusi   secara   bersama-sama   dalam   meningkatkan keterampilan menjelaskan mahasiswa program studi pendidikan ekonomisebesar nilai r square yaitu 0,127 atau 12,7% Kata Kunci : Diskusi, Keterampilan menjelaskan, Tanya jawab.
Model Latihan Strokes Bulutangkis Untuk Atlet Single Usia Pemula Muhamad Ridwan; Firmansyah Dlis; Hidayat Humaid
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v4i2.480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan model latihan strokes bulutangkis untuk atlet single usia pemula dalam meningkatkan keterampilan strokes bulutangkis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan (ResearchDevelopment). Penelitian ini dilaksanakan di PB. Kurnia Tasikmalaya dengan subyek penelitian sebanyak 35 orang. Dianalisis menggunakan paired sample t test. Hasil analisis menunjukan bahwa jumlah nilai pretest adalah 2715 dengan rata-rata 77,57 dan jumlah nilai posttest adalah 3111 dengan rata-rata 88,89 artinya bahwa adanya peningkatan jumlah dan nilai rata-rata dan Dalam uji signifikansi perbedaan dengan SPSS 23 didapat hasil t-hitung 18,920 df =34 dan p-value = 0,000 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan latihan strokes bulutangkis sebelum dan sesudah adanya perlakuan model latihan strokes. Dengan demikian model latihan strokes bulutangkis untuk atlet single usia pemula efektif untuk meningkatkan keterampilan strokes bulutangkis.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN ELABORASI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR TEORI PELUANG (STUDI TERHADAP MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA) AA Gde Somatanaya; Yeni Heryani
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v3i1.185

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang menerapkan model pembelajaran elaborasi pada matakuliah teori peluang mahasiswa jurusan pendidikan matematika. Tujuan yang diharapkan adalah mengetahui peningkatan pemahaman matematik mahasiswa jurusan pendidikan mantematika pada matakuliah teori peluang, kedua melihat pengaruh kemampuan pemahaman matematik terhadap hasil belajar mahasiswa serta melihat bagaimana kemampuan pemahaman matematik dan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah teori peluang. Penelitian ini dilaksanakan di jurusan pendidikan matematika mahasiswa tahun pelajaran 2015/2016 di Universitas Siliwangi. Subjek penelitian diambil dengan teknik random sampling menurut kelas dari seluruh mahasiswa yang mengikuti matakuliah teori peluang di jurusan pendidikan matematika FKIP Universitas Siliwangi. Data yang didapat dari tes dan dokumentasi dianalisis menggunakan software SPSS Versi 20. Kesimpulannya adalah peningkatan pemahaman matematik yang pembelajarannya menggunakan model elaborasi termasuk kategori sedang, hasil belajar teori peluang pada mahasiswa jurusan pendidikan matematika yang menggunakan model elaborasi termasuk dalam kategori sangat memuaskan, peningkatan pemahaman matematik berkontribusi positif terhadap hasil belajar mahasiswa pada matakuliah teori peluang.Kata Kunci : Elaborasi, Kemampuan Pemahaman Matematik, Hasil Belajar
Profil Science Motivation Siswa SMA Riyadhotus Sholihah; Joko Siswanto; Fenny Roshyanti; Ary Susatyo Nugroho
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v6i1.1536

Abstract

Revolusi indutri 4.0 merubah pola pikir dan perilaku manusia modern, perubahan tersebut perlu diimbangi dengan adanya Sumber Daya Manusia yang memiliki kemampuan komunikasi, kolaboratif, berpikir kritis, kreatif dan inovatif melalui Pendidikan yang mendorong motivasi belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui profil science motivation siswa kelas X IPA SMA N 16 Semarang dengan jumlah sampel 100 siswa. Science Motivation adalah keadaan internal yang membangkitkan, mengarahkan, dan memelihara perilaku berorientasi pada harapan. Metode yang digunakan observasi dengan penyebaran angket dan wawancara. Hasil yang diperoleh menunjukkan profil science motivation siswa kelas X IPA di SMA N 16 Semarang tergolong sedang dengan frekuensi 45 dan presentase 45%. Berdasarkan data tersebut  maka perlu adanya peningkatan dalam motivasi belajar siswa melalui lingkungan, guru, keluarga dan faktor lainnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dibutuhkan peran guru dalam meningkatkan Science Motivation siswa SMA N 16 Semarang, selain itu sekolah perlu melakukan pendataan peminatan siswa berdasarkan harapan yang akan dicapai oleh siswa tersebut guna meningkatkan semangat belajar siswa.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ILMU KEALAMAN DASAR (IKD) BERBASIS INTEGRASI ISLAM-SAINS UNTUK MEMBANGUN KARAKTER MAHASISWA UNIVERSITAS SILIWANGI Endang Surahman; Popo Musthofa Kamil; Lina Marlina
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v2i2.83

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pendidikan karakter melalui integrasi mata kuliah dan nilai Islam, sedangkan tujuan khususnya adalah menghasilkan produk model pembelajaran IKD berbasis integrasi nilai Islam dan sains untuk mahasiswa Universitas Siliwangi, mengetahui kualitas model pembelajaran IKD berbasis integrasi nilai Islam dan sains yang dikembangkan dan mengetahui respon mahasiswa terhadap bahan ajar perkuliahan Ilmu Kelalaman Dasar  berbasis integrasi Islam dan sains. Penelitian ini mencakup kegiatan studi empiris bertalian dengan silabus dan SAP mata kuliah IKD, studi model dan perangkat pembelajaran yang digunakan, studi model asesmen yang digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi standar, dan muatan pendidikan karakter dalam mata kuliah IKD di Unsil. Penelitian dilakukan pada mahasiswa jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Agama Islam Universitas Siliwangi Tahun Akademik 2015/2016. Teknik pengumpulan data meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data dianalisis secara kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah Silabus dan Rencana Pembelajaran matakuliah IKD, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang dimodifikasi metode Qiroati Tafsir Al Qur’an. Di samping itu, hasil penelitian ini dengan menggunakan model tersebut diperoleh hasil belajar pengetahuan termasuk kategori baik dan respon mahasiswa yang berupa sikap termasuk pada kategori yang baik pula.Kata Kunci : IKD, Islam, Jigsaw, karakter, Qiroati
TEKNIK “BRAIN STRORMING” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR Dian Indihadi
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v4i1.458

Abstract

Pembelajaran menulis di sekolah dasar (SD) menunjukan perubahan signifikan setelah teknik “Brain Strorming” diimplementasikan oleh guru dalam mengajarkan rangkaian kegiatan pada tahapan proses menulis. Terjadi peningkatan pada hasil tulisan peserta didik dengan teknik “Brain Strorming”. Oleh karena itu, teknik “Brain Strorming” dapat dijadikan teknik alternatif dalam menyolusikan masalah dalam pembelajaran menulis di SD. “Bagaimana “Brain Strorming” diimplementasikan dalam pembelajaran menulis di SD? Itulah menjadi fokus bahasan dalam artikel ini.
MENINGKATKAN KOMPETENSI BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA TEXT DESCRITIVE MELALUI KOOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 CINGAMBUL TAHUN AJARAN 2018/2019 Sutisna Sutisna
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v5i2.845

Abstract

ABSTRAKMasalah yang menjadi kajian dari penelitian ini adalah mengenai kompetensi berbicara bahasa Inggris. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi berbicara bahasa Inggris  Berdasarkan hal tersebut, pokok masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah  Apakah Strategi Cooperative Learning tipe  jigsaw dapat meningkatkan kemampuan berbicara  bahasa Inggris  dalam teks descritivePenelitian ini dilakukan dengan menggunakan Strategi Cooperative Learning tipe  jigsaw. Pengumpulan data kompetensi berbicara bahasa Inggris dilakukan di sekolah dimana peneliti mengajar Bahasa Inggris dengan dua siklus. Setelah diolah hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini seluruhnya diterima dan didukung oleh data empirik sehingga dapat ditafsirkan bahwa :(1) Siklus  Pertama Secara individual:Jumlah siswa = 27,Siswa tuntas belajar  7 orang,Persentase siswa yang telah tuntas = 7:27 x 100% = 26%,Siswa yang belum tuntas  25 orang, persentase siswa yang belum tuntas = 20:27 x 100% = 74%. Secara klasikalSiswa dinyatakan belum tuntas belajar karena menurut standar ketuntasan belajar secara klasikal mereka harus mencapai 75.  Pencapaian hasil belajar setelah siklus 1 baru mencapai 26%, sehingga untuk mencapai ketuntasan klasikal masih dibutuhkan  74%.Rata-rata skor  Siklus 1 adalah   68,57 ,Rata-rata skor Siklus 2 adalah   75,26 ,Gain skor (perolehan nilai) rata-rata  6,7 (2) Siklus   Kedua Secara individual:Jumlah siswa = 27,Siswa tuntas belajar  24 orang,Persentase siswa yang telah tuntas = 24:27 x 100% = 89%,Siswa yang belum tuntas  3 orang, persentase siswa yang belum tuntas = 3:27 x 100% = 11%. Secara klasikalSiswa dinyatakan belum tuntas belajar karena menurut standar ketuntasan belajar secara klasikal mereka harus mencapai 75  Pencapaian hasil belajar setelah siklus 1I baru mencapai 79%, sehingga untuk mencapai ketuntasan klasikal masih dibutuhkan  21%.Rata-rata skor  Siklus 1 adalah   68,56,Rata-rata skor Siklus 2 adalah   75,   26 Gain skor (perolehan nilai) rata-rata  6,7Berdasarkan hasil analisi data, dapat direkomendasikan bahwa  Hasil penelitian menunjukan bahwa  pendekatan Strategi Cooperative Learning tipe  jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Inggris dan mencapai ketuntasan belajar.
ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR NALAR MATEMATIS SERTA KONTRIBUSINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (Studi Terhadap Mahasiswa FKIP Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi) Somantaya, A.A Gde.; Madawistama, Sri Tirto
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v1i1.12

Abstract

Berpikir nalar matematis adalah salah satu kemampuan utama yang perlu dimiliki dan merupakan fitrah dari manusia. Melalui berpikir nalarnya manusia terus berkembang dan meningkatkan kemampuan dalam beradaptasi dengan lingkungan yang dinamis dan berubah secara kontinu serta dapat berkreasi dan menciptakan teknologi yang dapat mempermudah kehidupannya. Manusia selalu berpikir serta melalui daya nalarnya dapat membedakan suatu argumen valid maupun invalid. Semakin tajam daya nalar seseorang maka ia akan semakin mampu menghadapi tantangan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir nalar matematis dan mengetahui indeks prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika serta mengetahui hubungan fungsional dan kontribusi kemampuan nalar matematis terhadap indeks prestasi belajar mahasiswa. Subjek penelitian diambil secara purposive random sampling, instrumennya adalah tes kemampuan berpikir nalar matematis. Data yang didapat dari tes dan dokumentasi dianalisis menggunakan software SPSS Versi 20. Kesimpulannya adalah Kemampuan Berfikir Nalar Matematis tergolong baik, Indeks Prestasi Komulatif mahasiswa pendidikan matematika tergolong sangat memuaskan dan Kontribusinya kemampuan nalar matematis terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa tergolong sangat tinggi.
PENGARUH PEMBELAJARAN SHOOTING (FREE THROW) DENGAN ALAT BANTU RENTANGAN TALI TERHADAP HASIL SHOOTING (FREE THROW) DALAM PERMAINAN BOLA BASKET Iman Rubiana
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v3i2.337

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh pembelajaran shooting dengan alat bantu rentangan tali terhadap hasil shooting (free throw) dalam permainan bola basket pada ekstrakurikuler bola basket putri SMP Negeri 7 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2011/ 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi penelitian adalah ekstrakurikuler bola basket putri SMP Negeri 7 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2011/ 2012 berjumlah 20 orang yang semuanya ditentukan sebagai sampel dengan menggunakan teknik total sampling (sampling jenuh). Berdasarkan hasil pengolahan data dengan uji statistik, ternyata pembelajaran tembakan bebas dengan alat bantu rentang tali berpengaruh secara berarti terhadap keterampilan free throw dalam permainan bola basket pada ekstrakurikuler bola basket putri SMP Negeri 7 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2011/ 2012 hasil hipotesis diterima dengan kategori cukup. Hasil penelitian di atas, peneliti menyarankan bahwa alat bantu rentang tali dapat dijadikan tolak ukur dan digunakan sebagai alternatif bentuk latihan dalam rangka meningkatkan keterampilan free throw khususnya dalam permainan bola basket dan umumnya untuk bentuk latihan permainan – permainan lainnya.

Page 4 of 10 | Total Record : 100

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan More Issue