cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 119 Documents
 8   9   10   11   12 
ANALLISIS FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA MA MUHAMMADIYAH BIMA Sadat, Anwar; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Idris, Idris; Hasan, Nur
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3179

Abstract

Minat belajar merupakan bagian terpenting dalam keberhasilan belajar siswa. Sehingga penelitian ini mengkaji penghambat minat belajar bahasa arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima. Metode penelitian kualitatif dengan sumber data dari kepala sekolah, guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima rendah. Faktor-faktor yang mempengaruhinya meliputi faktor internal (motivasi dan bahasa) dan faktor eksternal (metode pembelajaran, media pembelajaran, sekolah, dan pra sarana). Dengan solusi meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa di MA Muhammadiyah Kota Bima adalah dengan: (1) meningkatkan motivasi siswa, (2) menggunakan metode pembelajaran yang menarik, (3) menyediakan media pembelajaran yang variatif, (4) memperbaiki sarana dan prasarana sekolah, dan (5) memberikan dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM PENGEMBANGAN MAHAROH QIRO’AH SISWA KELAS XI AGAMA MAN 1 KOTA BIMA Wahyuningsih, Sri; Zuhriyah, Nurul; Fatimatuzzuhra, Nur; Madjid, Muh. Naim
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 1 (2024): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i1.3181

Abstract

publikasi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS V DI SD AMALIAH CIAWI Nurisman, Aeni Mauliawati; Muttaqien, Agung; Syamsudin, Didin; Muslimin, Muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3399

Abstract

Keterampilan berbahasa seseorang dipengaruhi oleh jumlah dan mutu kosakata yang dikuasai. Kesulitan siswa dalam mengingat kosakata bahasa Arab dan kurangnya motivasi disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menguji efektivitas penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Penelitian ini bertujuan untuk menilai apakah penggunaan media Wordwall efektif atau tidak dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design, yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji t-test menunjukkan hasil signifikan sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas V di SD Amaliah Ciawi.
PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN QIRA’AH MENGGUNAKAN APLIKASI CANDY CBT (COMPUTER BASED TEST) Laane, Nur Annas Hidayatullah; N. Hula, Ibnu Rawandhy; Hairudin, Hairudin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3401

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan tes keterampilan qira’ah bahasa Arab berbasis komputer (CBT) menggunakan aplikasi Candy CBT. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes keterampilan qira’ah berbasis Candy CBT memenuhi kriteria valid dengan reliabilitas 0,823. Daya beda soal "Baik Sekali" (26 soal), "Baik" (11 soal), dan "Cukup" (3 soal). Tingkat kesukaran "Sulit" (3 soal) dan "Sedang" (37 soal). Nilai signifikansi 0,000 (<0,05) menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Tes ini efektif mengukur keterampilan qira’ah dan meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab. Simpulan, tes keterampilan qira’ah berbasis Candy CBT dapat menjadi alternatif instrumen evaluasi efektif dan inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab.
تحليل الأخطاء النحوية في كتابة البحث العلمي بطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج Nuryani, Nuryani; Cahyono, Machrup Eko; Rahmawati, Rina Dian
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3406

Abstract

إن علم النحو يتعلق علاقة قوية بمهارة الكتابة إلا أن هناك لا يزال الكثير من الطلبة لم يبذلوا جهودهم في استيعابه و تطبيقه في الكتابة حتى وجد المحاضر بعض الأخطاء النحوية في كتابتهم و خاصة في رسالاتهم الأكادمية. و من أسباب ذلك أن فهم الطلاب عن قواعد النحو لا يزال ضعيفا. و كذلك بقلة التدريبات على تطبيق تلك القواعد في التعبير الكتابي. أراد الباحث هنا تقديم ثلاثة الأمور: (1) الأخطاء النحوية في وضع الجمل المفيدة الواردة في البحث العلمي؛ (2) الأخطاء النحوية في وضع الفقرة العربية الواردة في البحث العلمي؛ (3) مساهمة هذا التحليل في تعليم مهارة الكتابة و النحو في قسم تعليم اللغة العربية. و منهج البحث المستخدم هو تحليل المضمون )تحليل المحتوى( والمقابلات والوثائق. وتظهر نتائج البحث ما يلي: (1) الأخطاء في بناء الجمل المفيدة تشمل: أولاً، عدم وجود توافق بين الفاعل والفعل، ثانياً، تجاهل قواعد الأفعال الخامسة؛ ثالثًا: لا يوجد توافق بين النعت والمنعوت؛ رابعاً، الأخطاء في فهم "العائد" للضمير؛ خامساً: وضع الإضافة في موضع النعت. سادسا، عدم القدرة على وضع أحرف النواسخ في الجمل. (2) الأخطاء في وضع الفقرات ما يلي: أولاً، عدم القدرة على تحديد الروابط؛ ثانيًا: تحديد العائد بين الجمل، ثالثا: في تحديد علامات الترقيم. (3) تشتمل المساهمات البحثية على أمرين: أولاً، المساهمات التخطيطية والتي تتكون من: (أ) عند تجميع مواد المحاضرة؛ (ب) تقديم ديل كتابة ، ثانيًا، المساهمة العملية؛ إعطاء المحاضر نقاط الخطأ في كتابة الطلاب حتى يتمكن من تقديم تدريب أكثر تركيزًا وفقًا لجانب الخطأ الأكثر بروزًا.
PROBLEMATIKA DAN SOLUSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA KELAS VIII DI MTSN 3 SIDOARJO Falaah, Muh Miftahul; Syarifah, Ainun
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3408

Abstract

Proses pembelajaran bahasa arab, sering kali siswa menghadapi problematika dan kesulitan ketika belajar bahasa Arab karena berbagai penyebab, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi lalu mendeskripsikan faktor-faktor yang untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa serta mencari solusi yang tepat agar pembelajaran Bahasa Arab lebih efektif dan menarik. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini yakni guru dan siswa, Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling yang berjumlah 5 orang informan. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kurangnya minat dan motivasi dari dalam diri siswa untuk mempelajari Bahasa Arab, (2) kesulitan dalam membaca dan memahami arti dari setiap kosa kata Bahasa Arab, (3) kurangnya kesadaran dan perhatian orangtua terhadap siswa tentang pembelajaran ekstrakurikuler, (4) metode penyampaian guru yang terlalu repetitif atau monoton, kurangnya inovasi dalam menggunakan media pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah dan penggunaan buku sebagai bahan pembelajaran, sehingga membuat siswa tidak tertarik untuk mempelajari Bahasa Arab lebih mendalam
PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB MELALUI PENTASHIHAN INTERFERENSI BAHASA BIMA TERHADAP BAHASA ARAB MAHASISWA Rahman, Ade; Istaqam, Nur; Nurdiniawati, Nurdiniawati; Rajais, M.
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3418

Abstract

Inteferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab merupakan salah satu hal yang menyebabkan kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab bagi mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Arab (PBA) yang disebabkan oleh latar belakang mereka yang mayoritas berasal dari wilayah Bima dan bahasa Bima menjadi bahasa keseharian mereka. Hal tersebut berpengaruh secara langsung terhadap materi bahasa Arab yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk peningkatan kemampuan bahasa Arab melalui pentashihan interferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab bagi mahasiswa program studi pendidikan bahasa arab Universitas Muhammadiyah Bima. Jenis penelitian ini adalah PTK dan metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan pentashihan interferensi bahasa Bima terhadap bahasa Arab bisa meningkatkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa khususnya pada aspek kemampuan keterampilan lisan bahasa Arab mahasiswa. Kesimpulan tersebut sesuai dengan persentase hasil observasi peneliti terhadap aktivitas pentashihan mahasiswa pada siklus I. Data hasil observasi terhadap aktivitas dan kemampuan pentashihan mahasiswa pada siklus I sebesear 83,33% sedangkan siklus II sebesar 90% yang artinya sangat baik. Hal ini didukung oleh meningkatnya hasil postes mahasiswa terhadap penguasaan membuat kalimat yang benar dari bahasa Bima ke dalam bahasa Arab, hal ini terlihat dari siklus I rat-rata persentase nilai tes lisan mahasiswa 68,89%, sedangkan pada siklus II rata-rata nilai tes lisan 90,00%.
استخدام نموذج تعلم التعاوني ترقم رأس جماعي Numbered Head Together لترقية مهارة الكلام Soma, Nara; Hadi, Syofyan; Ritonga, Mahyudin; Zuhriyah, Nurul
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3419

Abstract

يعطي نموذج التعلم التعاوني من نوع ترقم رأس جماعي (Numbered Head Together) الفرصة للتلاميذ لتبادل الأفكار والآراء في حلّ المشكلات مناسبا، حتى يستطيع أن يشكل الفصل الدراسي الناشط. أما هدف هذا البحث فهو لكشف تأثير استخدام نموذج التعلم التعاوني (Numbered Head Together) لترقية مهارة الكلام لتلاميذ في الفصل الثامن معهد القرآن حرسالكم بنجكولو. أما مدخل البحث المستخدم في هذا البحث فهو مدخل كمي بمنهج التجريبي على البحث الميداني، أدوات لجمع البيانات في هذا البحث فهي اختبار، والملاحظة، بتصميم البحث شبه التجريبي. أما نتائج البحث عن استخدام نموذج تعلم التعاوني ترقم رأس جماعي (Numbered Head Together) فهي: الأولى، كانت نتيجة المتوسطة قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني ترقم رأس جماعي( Numbered Head Together) هي 39،10 ثم كان بعد استخدام نموذج تعلم التعاوني ترقم رأس جماعي (Numbered Head Together) هي 79،57 بتقدير مقبول
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM DI MASYARAKAT Munir, Abdul; Wahyuningsih, Sri; Nurlaila, Nurlaila
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 8 No 2 (2024): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v8i2.3426

Abstract

Program "Pembinaan Bahasa Arab bagi Para Ustadz: Upaya Meningkatkan Pemahaman Agama Islam di Masyarakat" bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab dan pemahaman agama Islam di kalangan ustadz di Desa Rai Oi, Kecamatan Sape, Kabupaten Bima. Metode Participatory Action Research (PAR) diterapkan untuk melibatkan para ustadz secara aktif dalam setiap tahap penelitian, mulai dari identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bahasa Arab para ustadz, dengan rata-rata skor post-test yang lebih tinggi dibandingkan pre-test. Peningkatan juga terlihat dalam pemahaman agama Islam, yang diukur melalui tes pemahaman agama sebelum dan sesudah pembinaan serta observasi praktek pengajaran para ustadz di masyarakat. Tingkat kepuasan ustadz terhadap program juga sangat tinggi, mencerminkan efektivitas dan relevansi program dalam memenuhi kebutuhan mereka. Program ini berhasil memberdayakan para ustadz sebagai agen perubahan dalam masyarakat, namun menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur dan resistensi budaya. Pengembangan selanjutnya mencakup ekspansi program ke komunitas lain, penggunaan teknologi yang lebih efisien, dan kolaborasi dengan pihak terkait untuk mendukung keberlanjutan program. Kesimpulannya, program pembinaan bahasa Arab ini efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan pemahaman agama Islam para ustadz, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di masyarakat. Keberhasilan ini memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan dan perluasan program di masa depan.
ANALISIS PENERJEMAHAN BAHASA ARAB KE BAHASA INDONESIA MELALUI ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHAT GPT Faris, Hamzah; Abdurrahman, Maman
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1967

Abstract

Di era digital saat ini kecerdasan buatan sudah semakin berkembang, ia mampu menerjemahkan teks-teks bahasa asing, bahkan teks bahasa arab. Dengan adanya teknologi tersebut banyak para akademisi di lingkungan peneliti yang memanfaatkannya sebagai alternatif dalam melakukan penerjemahan. Oleh sebab itu peneliti ingin mencari tahu bagaimana kualitas dari penerjemahan kecerdasan buatan itu, serta mencari tahu kesesuaiannya dengan pedoman penerjemahan yang ada. Fokus penelitian ini adalah menganalisis kemampuan Chat GPT dalam menerjemahkan teks dari buku "Arobiyyah Li An Naasyi'in Jilid 5" dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang proses penerjemahan yang dilakukan oleh Chat GPT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Chat GPT mampu melakukan penerjemahan bahasa Arab ke bahasa Indonesia dengan tingkat keakuratan yang baik. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi penggunaan metode kompleks dalam penerjemahan, seperti metode Semantis dan Komunikatif. Hasilnya menunjukkan bahwa Chat GPT mampu mengaplikasikan metode tersebut dengan efektif, memperkaya konteks dan makna dalam terjemahan. Selain itu, Chat GPT juga mampu mengimplementasikan teknik deskriptif untuk menghasilkan terjemahan yang lebih akurat dan tepat. Dalam perbandingan dengan mesin penerjemah lain seperti Google Translate dan Bing Translator, Chat GPT menunjukkan keunggulan dalam kemampuan penerjemahan, hasil penelitian ini menunjukkan potensi besar dalam pengembangan sistem penerjemahan yang lebih canggih dan akurat menggunakan teknologi kecerdasan buatan.

Page 10 of 12 | Total Record : 119

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue