cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,707 Documents
 788   789   790   791   792 
Akselarasi Program Inovasi Pendidikan Dan Monitoring Evaluasi Dalam Inovasi Pendidikan Trisnawati, Nadia; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Acceleration of educational innovation programs is a strategy to improve the quality of learning and accelerate the achievement of student competencies. This acceleration program is intended for students with special intelligence and talents, allowing them to complete their education in a shorter time compared to the regular path. In addition to acceleration, monitoring and evaluation (monev) are important factors in the success of educational innovation. This study uses a literature review method by analyzing various literature related to the acceleration of educational innovation and monev in the education system in Indonesia. The results of the study show that the acceleration of educational innovation programs supported by a continuous monitoring and evaluation system can improve the quality of education, provide a more adaptive learning experience for students, and produce graduates who are better prepared to face global challenges.
Peran Literasi Numerasi Dalam Kemandirian Ekonomi Pedagang Di Daerah Patumbak Azzahra, Naila; Joharis, M.; Auliya, Nurul Dwi Dara; Barus, Einjelia Sovany Br
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi numerasi dalam kemandirian ekonomi pedagang di daerah Patumbak, Deli Serdang, Sumatera Utara. Literasi numerasi merupakan kemampuan penting bagi pedagang dalam mengelola keuangan usaha, menghitung modal, laba, serta menetapkan harga jual yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan kuesioner terhadap 10 pedagang yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pedagang telah memiliki kemampuan berhitung dasar, tetapi masih banyak yang belum mencatat keuangan usaha dengan baik (40%), mengalami kesulitan dalam menghitung laba (70%), dan kurang memahami sistem pinjaman (60%). Kendala-kendala tersebut dapat menghambat kemandirian ekonomi pedagang. Oleh karena itu, diperlukan strategi peningkatan literasi numerasi, seperti pelatihan pencatatan keuangan, edukasi perhitungan laba, pendampingan dalam memahami sistem pinjaman, dan pemanfaatan alat bantu hitung. Dengan meningkatnya literasi numerasi, pedagang diharapkan dapat mengelola usaha mereka dengan lebih mandiri dan meningkatkan stabilitas ekonomi keluarga mereka.
Efektivitas Peradilan Dan Alternatif Dispute Resolution (ADR) Dalam Penyelesaian Sengketa Ekonomi Syariah Ristiana, Uut; Baidhowi, Baidhowi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan ekonomi syariah di Indonesia menunjukkan tren yang semakin positif, diiringi dengan meningkatnya potensi terjadinya sengketa dalam transaksi keuangan syariah. Untuk itu, dibutuhkan mekanisme penyelesaian sengketa yang tidak hanya efektif dan efisien, tetapi juga sejalan dengan prinsip-prinsip syariah. Artikel ini membahas efektivitas dua jalur penyelesaian sengketa utama, yaitu peradilan agama dan Alternative Dispute Resolution (ADR), yang meliputi mediasi dan arbitrase syariah. Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif, dengan mengkaji berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan peraturan perundang-undangan yang relevan, baik dari sumber daring maupun buku. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun peradilan agama memiliki legitimasi hukum yang kuat, efektivitasnya masih terbatas oleh sejumlah faktor seperti lamanya proses dan keterbatasan hakim yang menguasai ekonomi syariah. Di sisi lain, ADR terutama arbitrase memberikan solusi yang lebih cepat dan fleksibel, meskipun masih menghadapi tantangan dalam hal sosialisasi dan pemahaman di kalangan pelaku usaha syariah. Oleh karena itu, penguatan sinergi antara peradilan dan ADR, peningkatan kualitas sumber daya manusia, serta edukasi hukum kepada masyarakat menjadi kunci untuk menciptakan sistem penyelesaian sengketa ekonomi syariah yang lebih responsif dan berkeadilan.
Pengaruh Profitabilitas, Intensitas Aset Tetap, Leverage, Komisaris Independen, Dan Kepemilikan Institusional Terhadap Agresivitas Pajak Putri, Setia; Sihono, Agus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara empiris pengaruh Profitabilitas, Intensitas Aset Tetap, Leverage, Komisaris Independen dan Kepemilikan Institusional terhadap Agresivitas. Terdapat variabel independen diukur menggunakan Effetive Tax Rate, profitabilitas memakai Return on Asset, intensitas aset tetap memakai perbandingan total aset tetap dengan total aset, leverage memakai Debt to Asset Ratio, komisaris independen memakai perbandingan total komisaris independen dengan total komisaris dan kepemilikan institusional memakai perbandingan total kepemilikan saham institusional dengan total saham beredar. Sampel penelitian perusahaan manufaktur consumer non-cyclical yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2021-2023.Terdapat 64 perusahaan dengan 192 data laporan keuangan dengan metode purposive sampling. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan perangkat lunak statistik. Hasil penelitian menunjukkan profitabilitas, intensitas aset tetap, leverage, komisaris independen dan kepemilikan institusional secara simultan berpengaruh terhadap agresivitas pajak. Secara parsial leverage berpengaruh negatif signifikan dan komisaris independen berpengaruh positif signifikan terhadap agresivitas pajak. Sedangkan profitabilitas, intensitas aset tetap dan kepemilikan institusional terhadap agresivitas tidak berpengaruh terhadap agresivitas pajak. Implikasi penelitian bagi perusahaan meskipun agresivitas pajak legal dilakukan namun akan berisiko bagi perusahaan, bagi investor untuk bijak menilai laporan keuangan yang sesuai aturan pencatatan dan regulasi perpajakan, serta bagi institusi pajak untuk memahami sistem pencatatan akuntansi berbagai sektor dan membuat serta menerapkan regulasi yang tepat agar terhindar dari agresivitas pajak.
Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Based Learning Mortalisa, Tara Putri; Ismail, Fajri; Afgani, Muhammad Win
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze contextual learning and problem-based learning. This research includes qualitative research. The approach used is purely library research. Data is obtained from reading materials obtained by researchers from books, articles contained in print. The data were collected and sorted to fill in the answers to the formulated research questions. The analysis used a content analysis approach to obtain information related to contextual learning and problem-based learning. The conclusion of this research is that contextual learning is a learning that relates everyday contexts to learning materials so that students are able to interpret the knowledge/skills they learn and can flexibly apply their knowledge/skills from one problem/context to another. The contextual approach involves seven main components of contextual learning, namely: constructivism, discovery, questioning, learning community, modeling, reflection, and authentic assessment. Problem-based learning is one of the appropriate models developed in technology learning to respond to issues of improving the quality of technology learning and anticipating changes that occur in the world of work. Characteristics and learning stages of the Problem-Based Learning model. Problem-based learning is developed primarily to help students develop thinking, problem-solving, and intellectual skills, learn about various adult roles by engaging in real or simulated experiences, and become autonomous and independent learners
Proyek Willow: Ketidaksetaraan Sosial, Kewarganegaraan, dan Keadilan Iklim dalam Pengembangan Energi di AS Zamzam, Ardi Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research examines the contested approval of Alaska’s Willow oil venture as a lens to analyze intersections of energy policy, environmental degradation, and social equity. This interdisciplinary study critiques how fossil fuel development perpetuates systemic inequalities, disproportionately impacting Indigenous communities, low-income populations, and future generations. Through a framework of political ecology and critical citizenship, the research interrogates the project’s implications for social welfare (health, economic stability), citizenship (public participation, dissent), and climate justice (global vs. local accountability). Case study analysis reveals tensions between short-term economic growth and long-term ecological harm, situating the Willow Project within broader debates about globalization, sustainable development, and multiculturalism, particularly Indigenous rights and cultural sovereignty. By centering grassroots resistance and policy advocacy, the research highlights how marginalized groups redefine political agency in confronting corporate and state power. The findings underscore the urgency of integrating social inclusion and social education into energy transitions, arguing that climate justice demands equitable resource distribution and participatory governance. Ultimately, this research contributes to development studies and sociology by advocating for energy policies that prioritize human dignity, ecological resilience, and intergenerational equity in the face of escalating climate crises.
Pengaruh Pendidikan Dan Kesadaran Publik Terhadap Manajemen Konsumsi Energi Kaisupy, Sarifah; Sasongko, Nugroho Adi; Winarna, Agus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan konsumsi energi yang tidak efisien menjadi tantangan serius dalam mencapai keberlanjutan lingkungan dan ketahanan energi nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendidikan dan tingkat kesadaran publik terhadap manajemen konsumsi energi di masyarakat. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur ilmiah, kebijakan pemerintah, serta studi kasus praktik baik di lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan berperan penting dalam meningkatkan literasi energi, yang pada gilirannya membentuk kesadaran dan perilaku hemat energi di tingkat individu maupun kolektif. Kesadaran publik yang dibangun melalui edukasi formal maupun kampanye sosial terbukti efektif dalam mendorong perubahan perilaku konsumsi, meskipun masih dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan akses informasi dan rendahnya komitmen institusional. Oleh karena itu, integrasi pendidikan energi dalam kurikulum serta penguatan program advokasi publik menjadi strategi kunci dalam manajemen konsumsi energi yang berkelanjutan
Hubungan Intensitas Bermain Game Online Dengan Kecerdasan Emosional Pada Remaja Di SMP Negeri 1 Padamara Yuliani, Erfina Dwi; Sundari, Ririn Isma; Kurniawan, Wasis Eko
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Intensitas bermain merupakan banyaknya jam (rata-rata) dalam bermain game online perhari. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan seseorang dalam mengelola emosi diri sendiri dan orang lain sehingga dapat mengekspresikannya dengan tepat dan efektif. Remaja adalah masa transisi perkembangan dari anak-anak menuju dewasa dimana individu mulai mencari identitas diri dan kebebasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara intensitas bermain game online dengan kecerdasan emosional pada remaja di SMP Negeri 1 Padamara. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode survei analisis dengan desain cross-sectional. Sampel terdiri dari 79 responden kelas IX dipilih menggunakan tiga teknik yaitu non-probability sampling purposive sampling, proportionate stratified sampling dan simpel random sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi intensitas bermain game online dan kuesioner kecerdasan emosional berdasarkan 30 item pertanyaan. Analisis data menggunakan Uji Koefisien Korelasi Spearman Rank. Hasil Uji Koefisien Korelasi Spearman Rank, menunjukkan adanya hubungan signifikan dengan (p-value 0,000 < 0,05) dan koefisien korelasi -0,607. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat korelasi negatif antara intensitas bermain game online dengan kecerdasan emosional remaja. Semakin ringan intensitas bermain game online, semakin tinggi kecerdasan emosional remaja, dan sebaliknya.
Studi Perbandingan: Dampak Kasus Korupsi Pt Antam Terhadap Reputasi Bumn Di Indonesia Dan Perusahaan Tambang Di Negara Lain Mardianto, Rahmad; Destiana, Rega; Indriyani, Rivani; Putri, Shabilla Risty Eka; Mardiani, Tri; Wahyuningsih, Wahyuningsih; Nuraya, Ahmad Setiawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Korupsi tetap menjadi isu utama yang berdampak pada reputasi perusahaan, khususnya Badan Usaha Milik Negara (BUMN) yang berperan penting dalam perekonomian nasional. PT Aneka Tambang Tbk (PT Antam), sebuah BUMN di sektor pertambangan, terlibat dalam kasus korupsi yang melibatkan 109 ton emas, yang berdampak signifikan terhadap kepercayaan publik dan investor. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak kasus korupsi PT Antam terhadap reputasi BUMN di Indonesia serta membandingkannya dengan kasus serupa di perusahaan tambang negara lain. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif komparatif dengan menelaah laporan keuangan, liputan media, serta survei persepsi masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kasus PT Antam memiliki dampak besar terhadap reputasinya, yang semakin terdegradasi akibat kelemahan dalam tata kelola dan manajemen krisis. Dibandingkan dengan skandal sejenis di Brasil, Afrika Selatan, dan Amerika Serikat, dampak yang dialami PT Antam lebih parah akibat rendahnya efektivitas dalam mitigasi risiko serta kurangnya transparansi. Penelitian ini menyoroti pentingnya reformasi tata kelola di BUMN Indonesia guna memperkuat akuntabilitas dan transparansi. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan studi longitudinal mengenai pemulihan reputasi PT Antam serta membandingkan strategi pemulihan perusahaan secara global.
Pengaruh Pengelolaan Sampah Terhadap Kesadaran Lingkungan Mahasiswa Di Universitas Negeri Medan sinaga, epelima; Hutasoit, Era Sulastri; Sitepu, Agnes Dea Lita Br; Purba, Bonaraja
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Environmental awareness is an important factor in maintaining the sustainability of the ecosystem, especially in the academic environment. However, the low involvement of students in waste management indicates that the level of environmental awareness still needs to be improved. This study aims to examine the effect of waste management on environmental awareness of students at Universitas Negeri Medan. This study applies a quantitative approach with a survey method, where data is collected through the distribution of a google form-based questionnaire. Data analysis uses simple linear regression to identify the relationship between independent variables and dependent variables. The results of the study indicate that waste management has a positive and significant effect on students' environmental awareness, with a regression coefficient value of 0.660 and a significance level of 0.000. This finding indicates that the more optimal the waste management system implemented, the higher the level of students' environmental awareness. The results of this study emphasize the importance of integration between environmental education, provision of adequate waste management facilities, and implementation of green campus policies to increase student awareness and participation in maintaining environmental cleanliness. Therefore, a more comprehensive approach is needed, such as educational programs and policies based on student participation, to optimize the effectiveness of waste management in the campus environment.

Page 790 of 871 | Total Record : 8707

 788   789   790   791   792 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue