cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dhi Bramasta
Contact Email
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202, Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 27238660     DOI : http://dx.doi.org/10.30595/jrpd
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) adalah jurnal ilmiah nasional yang menyajikan artikel dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan dasar dan bidang lainnya yang relevan, meliputi bidang: 1. Pendidikan Dasar 2. Inovasi Pembelajaran 3. Evaluasi Pembelajaran 4. Pengembangan Kurikulum 5. Manajemen Pembelajaran 6. Pendidikan Inklusi 7. Pengembangan Sumber, Media, Buku, dan Modul
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 125 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar PKn Peserta Didik Sekolah Dasar Yelina Zihura; Dian Juliarti Tanjung; Arni Putri Zendrato; Krisman Waruwu; Bobi Firman Zega; Sara Felicia Telaumbanua; Agnes Putri Juwita Ziliwu; David Candra Damai Gulo; Edward Harefa
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 56 siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner untuk mengukur variabel motivasi dan minat belajar, sedangkan uji prestasi belajar PKn digunakan untuk mengukur variabel prestasi belajar. Dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrument. Analisis persyaratan yang dilakukan antara lain uji normalitas, linearitas, multikolinieritas dan heterokedastisitas. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dan uji-F menunjukkan bahwa minat belajar berpengaruh positif secara signifikan terhadap prestasi belajar PKn, sedangkan motivasi belajar tidak berpengaruh secara signifikan. Hal ini menunjukkan peningkatan minat belajar siswa dapat meningkatkan prestasi belajar PKn mereka.
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dwinda Susi Rahmasiwi; Candra Dewi; Pinkan Amita Tri Prasasti
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i1.14383

Abstract

Literasi digital dapat menjadikan anak bertanggung jawab dalam memilih informasi dan penyebaran informasi. Untuk itu Implemetasi literasi digital SD dapat dijadikan pilihan pembelajaran yang menarik dengan menggunakan sumber digital pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan Literasi Digital siswa kelas V Sekolah Dasar pada mata pelajaran tematik. Model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran Blended Learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design dengan populasi siswa kelas V A dan V B SD Siti Hajar Kota Madiun dengan sampel sebanyak 25 siswa kelas V A dan 25 sisiwa kelas V B. Instrument yang digunakan yaitu dengan angket Literasi Digital. Data dianalisis menggunakan independent sample t-tes. Berdasarakan hasil penelitian dan pengolahan data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar yang mengikuti pembelajaran dengan model Blended Learning dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran Konvensional (taraf signifikansi 0,000 < 0,05); maka sebagaimana dasar pengambilan independent sample t test dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima.
Refleksi Guru pada Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Nurartri Kurniasari; Irwan Permadi; Khofifah Hilda Purbasari
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.21877

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dibuat guru untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik di kelas meliputi kesiapan belajar, minat, dan profil belajar. Refleksi dalam pendidikan dapat mencakup berbagai aspek. Metode pada penelitian ini menggunakan metode studi kasus. Metode studi kasus  adalah salah satu metode penelitian yang menggunakan investigasi kasus tertentu untuk dikembangkan. Penelitian ini berupaya memperoleh informasi mengenai refleksi pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi di kelas 5, yang diperoleh dari observasi dan aktivitas penilaian. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Joho 01 Sukoharjo, Jawa Tengah. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Negeri Joho 01. Penelitian ini dilaksanakan selama kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Tantangan dalam refleksi meliputi kurangnya waktu dan kurangnya keterampilan dalam melaksanakannya. Sedangkan solusi dalam mengatasi tantangan refleksi dapat dilakukan melalui pelatihan profesional berkelanjutan, kolaborasi antar guru, dan penggunaan teknologi untuk memfasilitasi refleksi. Pelaksanaan refleksi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar haruslah dilaksanakan secara berkelanjutan dan memiliki perencanaan yang matang.
Dampak Shopaholic Terhadap Pengurangan Stress di Kalangan Remaja Hanifah Amaliyah; Wahidah Fitriani; Putri Yeni
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.13905

Abstract

Artikel ini menjelaskan gambaran secara umum shopaholic di kalangan remaja, dengan mengangkat faktor emosi atau perasaan remaja. Remaja merupakan masa labil yang penuh gocangan. Banyak tuntutan pada masa ini membuat remaja stress. Sebagai bentuk pertahanannya remaja mencari kebahagian dari berbelanja. Shopaholic termasuk peristiwa yang sering di alami oleh remaja. Shopaholic memiliki karakteristik dan aspek yang mendukung sehingga menjadi kebiasaan. Shopaholic dapat mempengaruhi perasaan seseorang. Shopaholic akan menurunkan tingkat stress pada remaja, tetapi menimbulkan gangguan-gangguan lainnya pada remaja.
Peran Literasi Numerik Bernuansa Etnomatematika pada Sekolah Berbasis Pesantren di Kota Tangerang Desi Setiyadi; Muhammad Fauzan Muttaqin
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i1.21449

Abstract

Sekolah berbasis pesantren merupakan salah satu bentuk pendidikan dasar yang memiliki karakteristik khusus di Indonesia. Sekolah berbasis pesantren tidak hanya memberikan pendidikan agama, tetapi juga pendidikan umum, termasuk literasi numerik. Tujuan penelitian mendeskripsikan peran dari literasi numerik bernuansa etnomatematika pada sekolah berbasis pesantren di Kota Tangerang. Penelitian menggunakan jenis kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara serta sumber-sumber data penelitian sebelumnya yang relevan. Subjek penelitian sebanyak 3 buah sekolah berbasis pesantren di Kota Tangerang. Sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjuukan 1) Mengaitkan matematika dengan konteks budaya yang dekat dengan siswa dengan penggunaan ondel-ondel, 2) melestarikan budaya dan tradisi, dalam hal ini etnomatematika memungkinkan pesantren untuk mempertahankan dan melestarikan budaya dan tradisi Islam dalam pengajaran matematika 3) relevansi dalam kehidupan sehari-hari, maka literasi numerik bernuansa etnomatematika membuat matematika lebih relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa pesantren 4) mengembangkan keterampilan problem pemecahan masalah, oleh karena itu etnomatematika mendorong siswa untuk memecahkan masalah matematika dengan pendekatan yang sesuai dengan konteks budaya siswa pesantren. 5) menghormati keanekaragamanan, pesantren memiliki siswa dengan latar belakang budaya yang beragam dengan literasi numerik bernuansa etnomatematika menghormati keanekaragaman ini dengan memungkinkan siswa untuk membawa pengalaman siswa ke dalam pembelajaran matematika, 6) membangun kepahaman yang lebih dalam, menggunakan konteks budaya dalam pengajaran matematika dapat membantu siswa memahami konsep-konsep matematika dengan lebih dalam karena mereka dapat melihat relevansi dan aplikasi praktisnya.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Desa Tambaksogra Sebagai Pengrajin Alat Pembakar Sampah Plastik Rendah Polusi (ALBAPALAENSI) Berbahan Baku Barang Bekas Yudha Febrianta; Pratik Hari Yuwono
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 1, Maret 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i1.13474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan desa Tambaksogra sebagai pengrajin alat pembakar sampah plastik rendah polusi (ALBAPALAENSI) berbahan baku barang bekas. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian ini hanya terbatas pada analisi kebutuhan yang bersuber dari hasil wawncara, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan instrumen  analisis kebutuhan yaitu wawancara. Untuk mengetahui keadaan  awal di lapangan terkait perlunya pengembangan desa Tambaksogra sebagai pengrajin alat pembakar sampah plastik rendah polusi (ALBAPALAENSI) berbahan baku barang bekas. Hasil dari wawancara menujukan bahwa selama ini masih banyak sampah yang hanya dibuang di tanah kosong dan akan menimbulkan tumpukan-tumpukan sampah, sampah plastik dibakar namun sisa pembakaran tidak dapat dimanfaatkan. Kemampuan mitra untuk mengajarkan dan melatih pembuatan alat pembakar sampah sudah siap baik peralatan ataupun tempat pelaksanaan. Membutuhkan alat tersebut selain digunakan untuk sendiri membakar sampah di rumah juga bisa menambah pemasukan dengan membuat dan menjual alat pembakar sampah tersebut.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran di Kelas Endah Retnowati; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i1.16151

Abstract

Gaya belajar dapat mempengaruhi peserta didik untuk menerima informasi dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis variasi gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran di kelas V SDN Purwoyoso 06. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan mendeskripsikan atau menjabarkan gaya belajar peserta didik. Hasil penelitian ditemukan bahwa peserta didik di kelas V SDN Purwoyoso 06 mempunyai variasi gaya belajar, dimana peserta didik dengan gaya belajar auditori sebesar 48%, gaya belajar visual sebesar 31%, dan gaya belajar kinestetik 21%.  Disimpulkan bahwa gaya belajar peserta didik didominasi oleh gaya belajar visual, dimana peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran sesuai dengan yang dilihat daripada yang didengar. Guru harus memahami gaya belajar peserta didiknya guna menentukan strategi dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Orang tua dapat mendorong dan menciptakan lingkungan belajar kondusif sesuai dengan kebutuhan anak, sehingga menjadi lebih kondusif dalam proses belajar.
Analisis Instrumen Test Sebagai Alat Evaluasi Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Titin Sunaryati; Siti Salma Azzahra; Febi Nurul Khasanah; Nadila Dewi; Siti Komariyah
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23083

Abstract

In the learning process there is an evaluation carried out by educators to assess the extent to which learning objectives have been achieved, and is used to obtain valid data regarding student development. The benefit of this research is that it can understand that test instruments can measure student understanding, can improve the quality of learning, and can help in evaluating the effectiveness of teaching methods. This research aims to find out that test instruments are part of the evaluation tool for learning. The research uses qualitative research through a literature study approach to deepen understanding of test instrument analysis as an evaluation tool for elementary school learning. The research results show that by using test instruments educators can evaluate learning through student learning outcomes which then educators can use new teaching materials in carrying out learning activities.
Analisis Kemampuan Kognitif dan Miskonsepsi Pembelajaran IPA Materi Kalor pada Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Adi Darma Surya; Lina Tajqiyah; Refiarni Refiarni; Sumarno Sumarno; Joko Siswanto
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i2.15789

Abstract

Pendidikan melalui program pembelajaran pada dasarnya mempunyai tujuan untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Untuk mewujudkannya calon guru harus memiliki kemampuan yang baik dalam memahami konsep-konsep dasar suatu bidang ilmu. Fakta menunjukkan bahwa pemahaman calon guru terhadap konsep-konsep dalam pembelajaran IPA masih rendah. Seringkali ditemukan kesalahan pemahaman mahasiswa terhadap suatu konsep ilmu (miskonsepsi) dan bahkan sama sekali tidak memahaminya. Apabila miskonsepsi mahasiswa calon guru ini dibiarkan, maka akan menimbulkan miskonsepsi yang berkelanjutan pada peserta didik, sehingga akan mempengaruhi kualitas outuput pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan kognitif dan kaitannya dengan miskonsepsi pembelajaran IPA materi kalor pada mahasiswa calon guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan objek penelitian yaitu mahasiswa calon guru sekolah dasar di STKIP Nasional.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah There Tier-Test yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada calon guru SD. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa mengalami miskonsepsi pada materi kalor dengan persentase sebesar 52,43% dan hanya 23,13% yang sudah memahami dengan baik konsep-konsep pada materi kalor. Selebihnya terdapat miskonsepsi (false negative) sebesar 15,16% dan miskonsepsi (false positive) sebesar 8,27%. Dengan demikian diperlukan inovasi baik pada strategi, media atau model pembelajaran sehingga pemahaman mahasiswa calon guru SD khususnya pada konsep-konsep materi kalor semakin baik dan tidak terjadi miskonsepsi yang terus berkelanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dan Teams Games Tournament Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas V SDN 078011 Tetehosi Deniat Tri Lestari Ndraha; Kasih Notatema Zalukhu; Kelvin Exodius Telaumbanua; Antonius Waruwu; Margaret Priska Iman Zebua; Joni Blenes Shah Price Zai; Dwi Cahyani Zega; Mesra Zebua; Edwad Harefa
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23305

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking-stick dan teams-games-tounrnament terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas V SDN 078011 Tetehosi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dengan menggunakan aplikasi SPSS dalam menguji data. Jenis penelitian ini menggunakan sampel penelitian peserta didik kelas V SDN 078011 Tetehosi secara keseluruhan. Variabel bebas pada penelitian ini adalah talking-stick dan teams-games-tounrnament dan variabel terikatnya adalah Keterampilan Proses Sains. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan memberikan soal berupa pre-test dan post-test pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Uji Instrumen penelitian ini terdiri dari empat uji yakni: 1) uji instrument butir soal 2) uji prasyarat analisis 3) uji hipotesis (komparatif) 4) uji N-Gain. Berdasarkan hasil dari penelitian  dapat mengambil kesimpulan jika penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dan teams games tournament sangat mempengaruhi proses pembelajaran peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil prestasi dan pembentukan karakter rasa bertanggung jawab,  mandiri dan bekerja sama antara peserta didik pada keterampilan proses SAINS di SDN 078011 Tetehosi, kelas V.

Page 6 of 13 | Total Record : 125

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025 JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024 JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024 JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023 JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023 JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022 JRPD Volume 3 Nomor 1, Maret 2022 JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021 JRPD Volume 2 Nomor 1, Maret 2021 JRPD Volume 1 Nomor 2, September 2020 JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020 More Issue