cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dhi Bramasta
Contact Email
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jrpd@ump.ac.id
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan, PO BOX 202, Purwokerto 53182 Kembaran, Banyumas, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)
Published by Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 27238660     DOI : http://dx.doi.org/10.30595/jrpd
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) adalah jurnal ilmiah nasional yang menyajikan artikel dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan dasar dan bidang lainnya yang relevan, meliputi bidang: 1. Pendidikan Dasar 2. Inovasi Pembelajaran 3. Evaluasi Pembelajaran 4. Pengembangan Kurikulum 5. Manajemen Pembelajaran 6. Pendidikan Inklusi 7. Pengembangan Sumber, Media, Buku, dan Modul
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 125 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Peran Orang Tua Siswa dalam Pelaksanaan Program Career Day Santi Widia Lestari; Sri Harmianto
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.18315

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya pelaksanaan program Career Day yang melibatkan peran orang tua peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran orang tua dalam pelaksanaan program Career Day; mengetahui peran orang tua terhadap perencanaan karir peserta didik; serta mengetahui saran dan pendapat orang tua terhadap pelaksanaan program Career Day. Subjek penelitian ini adalah SD Muhammadiyah 1 Purbalingga. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menyebutkan bahwa peran orang tua peserta didik dalam pelaksanaan program Career Day adalah sebagai pemateri yang memberikan gambaran mengenai pekerjaannya. Peran orang tua terhadap perencanaan karir adalah memberikan berbagai informasi karir dan mendukung seluruh kegiatan yang menunjang peningkatan potensi peserta didik. Orang tua peserta didik berpendapat bahwa pelaksanaan program Career Day perlu diperbaiki di kemudian hari.
Uang Koin dan Kertas Mainan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kontekstual pada Sekolah Dasar Desi Setiyadi; Bella Alifia Aviari; Eka Berliana
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.12853

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa penerapan media pembelajaran matematika kontekstual untuk anak sekolah dasar pada masa pandemi. Analisa penerapan media pembelajaran konstektual pada permasalahan yang ada, terutama pada pembelajaran matematika sangat penting, karena untuk membangun pola berpikir yang kontekstual, dan kreatif dalam pemecahan masalah.  Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi, pengambilan sampel menggunakan “purposive sample atau sampel bertujuan”, dilakukan dengan cara mengambil subjek didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Pemilihan sampel berdasarkan kriteria karakteristik, yaitu dilihat dari sampel kelas rendah. Hasil penelitian menunjukkan uang koin dan uang kertas mainan dapat digunakan menjadi salah satu untuk media pembelajaran kelas rendah pada materi penjumlahan dengan menggunakan cara bermain peran seperti pasar-pasaran. Berdasarkan hasil observasi untuk hasil prestasi belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan rata-rata 89 dari KKM sebesar 70. Hal ini dapat disimpulkan permainan uang koin dan kertas mainan dapat dijadikan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar matematika.
Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar Hemalia Veronica; Hayat Hayat
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i1.16101

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan kebijakan pemerintah terkait kurikulum merdeka yang baru diterapkan di Sekolah Dasar pada tahun 2022 ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemulihan pendidikan yang ada di Indonesia terutama pada siswa-siswi sekolah dasar yang terkena dampak pandemi selama 2 tahun. Selain itu, peneliti juga ingin menganalisis seberapa efektif penerapan kurikulum tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu deskriptif kualitatif, yaitu metode menganalisis secara terperinci dan detail, sedangkan Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi pustaka dan wawancara dengan guru yang sudah menerapkan kurikulum merdeka di sekolahnya. Studi Pustaka atau studi literatur adalah Teknik pengumpulan data yang diambil dari literatur atau jurnal ilmiah yang relevan dan akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka sangat efektif diterapkan di Sekolah Dasar karena kurikulum tersebut berfokus pada penilaian karakter yang berlandaskan Pancasila dengan tujuan membentuk sumber daya manusia yang unggul. Sehingga hal tersebut menjadikan daya pengetahuan dan keterampilan siswa semakin meningkat karena mereka berfokus pada pengembangan literasi dan numerasi. 
Analisis Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah dasar Nur Ali Ardiansyah; Asep Usamah
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23482

Abstract

This research was motivated by the author's curiosity about how the school literacy movement program was implemented at SDN Kertaungaran, Sindangagung District, Kuningan Regency, with the aim of finding out how the school had implemented it and what were the supporting and inhibiting factors for the literacy movement in schools. This research uses descriptive qualitative methods using data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The results of this research show that the implementation of the school literacy movement at SDN Kertaungaran has been running. The obstacles faced are students' lack of interest in reading, there are still students who cannot read and the lack of parental role in implementing literacy outside of school. Efforts that have been implemented by teachers include the existence of a reading corner, special guidance for students who are not used to reading, and giving rewards to students who read diligently.
Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Questions terhadap Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar Nidar Yusuf; Qurrota Ayun Hidayat
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v2i2.10145

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan kurangnya kepercayan diri  siswa sekolah dasar kelas IV SD Negeri Rawa Buntu 01 yang rasa percaya diri masih kurang saat kegiatan belajar mengajar dikelas. Model pembelajaran yang guru gunakan masih menggunakan model pembelajaran ceramah yang dimana siswa tidak ikut berpartisipasi dalam pembelajaran. Oleh karena itu peneliti memberikan inovasi dalam menggunakan model pembelajaran Learning Start With A Questions pada kepercayaan diri siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu apakah model pembelajaran Learning Start With A Questions dapat berpengaruh terhadap kepercayaan diri siswa di kelas IV SDN Rawa Buntu 01. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Dengan menerapkan true eksperimen pada desain penelitiannya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Start With A Questions terhadap kepercayaan diri siswa di kelas IV SDN Rawa Buntu 01 hal ini dapat dibuktikan dari perbandingan perhitungan t hitung sebesar -10.521 dengan P-value sebesar 0,000. Dapat dilihat bahwa P-value = 0.000 < 0,05, maka terdapat pengaruh signifikan antara variabel X dan variabel Y. penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat kepada pihak pihak terkait yang dapat memanfaatkannya seperti kepala sekolah, guru, siswa serta peneliti selanjutnya.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik pada Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan Sekolah Dasar Dian Aprilia Kusumasari; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i2.16051

Abstract

Salah satu penyebab perbedaan hasil belajar adalah gaya belajar. Penelitian bertujuan mendeskripsikan gaya belajar yang sesuai dengan materi penjumlahan pecahan ditinjau berdasarkan hasil belajar. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VA SDN Purwoyoso 04. Temuan penelitian yaitu terdapat 11 peserta didik memiliki gaya belajar visual (45,83%), 10 peserta didik dengan gaya belajar auditori (41,67%), dan 3 peserta didik gaya belajar kinestetik (12,50%). Berdasarkan hasil ulangan matematika dengan gaya belajar visual memiliki rata-rata 80,00. Gaya belajar auditori 77,00. Sedangkan gaya belajar kinestetik 76,67. Simpulan penelitian yaitu subjek gaya belajar visual mendapatkan hasil belajar terbaik dalam materi penjumlahan pecahan. Pembelajaran yang sesuai berorientasi pada kebutuhan peserta didik yaitu pembelajaran berdiferensiasi.
Pengaruh Bimbingan Individu dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 3 Nyalian Ni Luh Buda Resini; I Made Candiasa; Ida Bagus Putu Arnyana
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.23171

Abstract

This research aims to determine the difference in mathematics learning outcomes before being given individual guidance and after being given individual guidance to class V students at SD Negeri 3 Nyalian Elementary School. The type of research carried out was quasi-experimental (Pre-Experimental Design), One-group pretest-posttest type. The subjects of this research were all Class V students at SDN 3 Nyalian, consisting of 10 students whose learning results were below the KKM. Data collection uses the test method. The results of the research show that there is an influence of individual guidance in improving students' Mathematics learning outcomes because the results of the significance value of the paired sample t-test are 0.001 < 0.05 and the N-gain test results score 0.73, which means that individual guidance is effective in improving students' Mathematics learning outcomes. The conclusion is that individual guidance is influential and effective in improving students' Mathematics learning outcomes.
Pengembangan Modul Tematik Berbasis Ayat-Ayat Al-Quran Pada Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Risma Risma; Siti Marwiyah; Siti Suhaerah
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v4i1.14120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dari hasil pengembangan modul tematik berbasis ayat-ayat al-Qur’an pada subtema indahnya keragaman budaya negeriku siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS). Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Untuk menghasilkan produk modul tematik berbasis ayat-ayat al-Qur’an, peneliti menggunakan model ADDIE dengan tahapan yaitu: (1) tahap analisis (analyze), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (development). Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (Mis) 21 Al-Manar Lamone Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dan objeknya adalah modul subtema indahnya keragaman budaya negeriku (tema indahnya keragaman di negeriku). Data dalam penelitian dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Dari hasil analisis kebutuhan bahwa pendidik Madrasah Ibtidaiyah Swasta (Mis) 21 Al-Manar Lamone belum menggunakan bahan ajar berupa modul saat proses pembelajaran oleh karenanya peneliti mengembangkan dan menghasilkan modul indahnya keragaman budaya negeriku berbasis ayat-ayat al-Qur’an sebagai alat bantu dalam belajar. Modul yang telah dibuat selanjutnya divalidasi oleh 4 validator ahli diantaranya validator ahli agama, validator ahli desain, validator ahli materi, dan validator ahli bahasa. Hasil validasi kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan produk dan diperoleh dari ahli agama valid, ahli desain cukup valid, ahli materi valid, dan ahli bahasa cukup valid.  Sehingga dari keseluruhan produk yang dikembangkan valid dan layak digunakan.
Implementasi Layanan Inklusi Anak Tuna Rungu SLB Negri Ogan Ilir Nadya Yulianda Santi; Tamara Saputri; Triyanti Hasmita Sari; Septi Nurjannah Al Furqonia; Christima Adelyne; Yuni Dwi Suryani; Lia Dwi Ayu Pagarwati
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.21831

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar bisa mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana implementasi layanan inklusi anak tuna rungu di SLBN Ogan Ilir. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta analisis data untuk menghubungkan permasalahan dengan konsep teoritis yang relevan. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Implementasi layanan inklusi anak berkebutuhan khusus di SLBN Ogan Ilir berfokus pada pengembangan komunikasi melalui media praga seperti kartu huruf, poster, dan bahasa isyarat, memungkinkan partisipasi anak tunarungu dalam pembelajaran. Program tersebut berperan dalam mengurangi keterlambatan belajar anak tunarungu dengan memanfaatkan indera penglihatan dan intelektual sebagai kompensasi dari kekurangan pendengaran yang mereka alami.
Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Unit Pendidikan Kecamatan Ajibarang Pamujo Pamujo; Mustika Arum
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v3i2.14242

Abstract

Penelitian bertujuan mendiskrisikan pengaruh gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinetetik baik secara parsial maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian  adalah expost facto dengan pendekatan kuantitatif,  subyeknya 63 yang dikumpulkan dengan kuesioner dan  tes. Data dianalisis dengan  korelasi dan regresi ganda.  Hasil pelitian menunjukan: (1) variabel visual learning style  berpengaruh positif dan signifikan pada prestasi belajar. Hasil perhitungannya analisis regresi   Y = 61,14 + 0,95X  nilai Fh  > Ft  atau 4,05 > 4,00 dan r = 0,249; (2) variabel auditory learning style berpengaruh  positif dan signifikan pada prestasi belajar. Hasil analisis regresi adalah  Y = 58,93 + 1,46X  nilai Fh  > Ft  atau 5,91 > 4,00 dan r = 0,297; (3) variabel kinesthetic  learning style  berpengaruh positif dan signifikan pada prestasi belajar.  Hasil analisis regresi adalah  Y = 56,66 + 1,39X , nilai Fh  > Ft  atau 5,95 > 4,00 dan r = 0,298. (4) variabel gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan variabel gaya belajar kinestetik secara bersama sama  berpengaruh  positif dan signifikan  terhadap prestasi belajar. Perhitungan  regresinya adalah Y = 5,8 + 1,129X + 1,845X + 1,776X.

Page 8 of 13 | Total Record : 125

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue JRPD Volume 6 Nomor 1, Maret 2025 JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024 JRPD Volume 5 Nomor 1, Maret 2024 JRPD Volume 4 Nomor 2, September 2023 JRPD Volume 4 Nomor 1, Maret 2023 JRPD Volume 3 Nomor 2, September 2022 JRPD Volume 3 Nomor 1, Maret 2022 JRPD Volume 2 Nomor 2, September 2021 JRPD Volume 2 Nomor 1, Maret 2021 JRPD Volume 1 Nomor 2, September 2020 JRPD Volume 1 Nomor 1, Maret 2020 More Issue