cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Amalia
Contact Email
rizkiamalia@unsam.ac.id
Phone
+6285260274044
Journal Mail Official
jurnaldimensi@unsam.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh, Langsa Lama, Langsa City, Aceh 24354
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Published by Universitas Samudra
ISSN : 27219143     EISSN : 27209903     DOI : https://doi.org/10.33059/jdm.v3i02
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Dimensi Matematika menerbitkan naskah-naskah ilmiah bidang pendidikan dan pembelajaran matematika. Tulisan dapat berupa diseminasi hasil penelitian, telaah pustaka ilmiah yang komprehensif atau resensi dari buku ilmiah. Tulisan belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang dipertimbangkan untuk dipublikasikan di jurnal lain.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 74 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN BAKATSISWA TERHADAP PRESTASI BELAJARMATEMATIKA KELAS XI SMA Yanty M R M; Lois E T
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana pengaruh Pola Asuh orangtua terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar, (2) bagaimana pengaruh bakat terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI Negeri 5 Pematangsiantar, (3)bagaimana pengaruh pola asuh orang tua dan bakat terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 s/d XI PIS 5 SMA Negeri 5 Pematangsiantar sebanyak 181 siswa. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil penelitian yaitu : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar matematika siswa dengan nilai rhitung> rtabel yaitu: 0,828 > 0,308 dan thitung> ttabel yaitu: = 5,079 >2,006 dan besar pengaruh yaitu 32,7%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifkan antara Bakat siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa dengan nilai rhitung> rtabel yaitu: 0,870 > 0,308 dan thitung> ttabel yaitu: = 2,919 >2,006 dan besar pengaruh yaitu 13,9%, (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pola asuh orangtua dan Bakat siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa dengan nilai Fhitung> Ftabel yaitu: 14,583 > 3,175 dan besar pengaruh yaitu 35,9%.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING BERMEDIAKAN PAPAN STATISTIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Altika Maulidya; Zaki M
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diterapkan model Problem Posing Tipe Post Solution Posing bermediakan Papan Statistika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian The One-Group Prestest-Posttest Design. Sampel penelitian di kelas VIII-3 SMP Negeri 6 Langsa yang berjumlah 23 siswa tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (thit = 9,95 > ttabel (0,05;22) = 2,07) pada taraf signifikan 5%, artinya terdapat peningkatan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diterapkan model Problem Posing Tipe Post Solution Posing bermediakan Papan Statistika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN INDEX CARD MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 6 LANGSA Pristiawati; Saiman
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 6 Langsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol dan VIII-2 yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes akhir, tes akhir diberikan untuk melihat kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match pada materi limas. Berdasarkan hasil penelitian ditolak dan diterima. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 6 Langsa.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 LANGSA Megawati Y; sofiyan
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 1 Langsa setelah diimplementasikan model pembelajaran creative problem solving (CPS). Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian The One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian adalah kelas VII-C SMP Negeri 1 Langsa, berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh thitung = 9,42 ˃ = 2,059 maka disimpulkan menolak dan menerima artinya pada nilai signifikan α = 0,05 bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 1 Langsa setelah diimplementasikan model pembelajaran creative problem solving (CPS).
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GUI MATLAB TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI Mik Salmina; fitriati; wisnarti
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4584

Abstract

Rendahnya hasil belajar mahasiswa dipengaruhi oleh banyak faktor yang berkaitan dengan proses pembelajaran di Perguruan Tinggi, salah satunya metode pengajaran yang kurang menarik. Secara teori, sampai saat ini pendekatan atau metode pembelajaran matematika di Indonesia masih menggunakan pendekatan atau metode tradisional yang menekankan pada latihan mengerjakan soal. Berdasarkan situasi diatas, maka perlu dicari suatu alternatif pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan hasil dan minat belajar mahasiswa pada pokok bahasan trigonometri. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan membangun minat belajar mahasiswa yaitu melalui media pembelajaran berbasis GUI MATLAB. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap minat dan hasil belajar matematika mahasiswa program studi Pendidikan matematika pada pokok bahasan trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis penelitian eksperimen yaitu one group pretest-postest dengan jumlah sampel terdiri dari 20 mahasiwa program studi Pendidikan Matematika. Instrumen pengumpulan data terdiri dari perangkat pembelajaran, tes tertulis dan angket minat belajar mahasiswa. Adapun teknik pengumpulan data terdiri dari pretest, angket dan postest. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis uji nomalitas dan analisis uji hipotesis t. Hasil uji hipotesis t diperoleh t hitung ≥ t tabel yaitu 8,16> 1,729 untuk angket minat dan 11,35> 1,729 untuk hasil belajar, sehingga diperoleh hasil penelitian ini bahwa media pembelajaran berbasis GUI MATLAB berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika pada pokok bahasan trigonometri. Rekomendasi hasi dari penelitian ini bahwa dosen disarankan agar menggunakan media pembelajaran berbasis Gui Matlab terhadap mata kuliah yang lain, sehingga dapat berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah yang lain.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ENOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP Tasya I; Sofiyan
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kelas VII-1 SMP Negeri 3 Darul Aman pada materi aritmetika sosial yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis etnomatematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen satu kelas. Sampel penelitian di kelas VII-1 SMP Negeri 3 Darul Aman yang berjumlah 14 siswa tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test/ pasca-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa( =9,91>ttabel(0,05;13)=2,16) pada taraf signifikan 5%, artinya terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMP kelas VII-1 SMP Negeri 3 Darul Aman setelah menggunakan pembelajaran berbasis etnomatematika.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMAN 2 ACEH BARAT DAYA marzuki
Jurnal Dimensi Matematika Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v5i01.5042

Abstract

This study aims to determine: (1) How is the influence of the principal's academic supervision on the performance of SMAN 2 Aceh Barat Daya teachers, (2) How is the influence of school culture on the performance of SMAN 2 Aceh Barat Daya teachers, (3) How is the influence of academic supervision and school culture on the performance of SMAN 2 Aceh Barat Daya teachers. This type of research is quantitative research using regression analysis and the data is processed using SPSS Version 25. The population of this research is all teachers of SMAN 2 Aceh Barat Daya, totaling 68 people. Based on the results of the analysis, the research results obtained are: (1) There is a significant influence between academic supervision on teacher performance, namely the value of Sig. = 0.001 <0.05 with an effect of 16.9%, (2) There is a significant influence between school culture on teacher performance, namely the value of Sig. = 0.000 <0.05 with an effect of 37.9%, (3) There is a significant influence between the principal's academic supervision and school culture on teacher performance, obtained the value of Sig. = 0.000 < 0.05 with a large effect of 54.8%.
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII Pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa Hafizah Delyana; Nisa Gusriyani; Rahmi
Jurnal Dimensi Matematika Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v5i01.4528

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan tingkat tinggi yang harus dikuasai oleh siswa.Dalam pembelajaran matematika, kemandirian belajar sangat diperlukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalahmatematis melalui pembelajaran daring di kelas VII. 4 SMPN 7 Padang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 dikelas VIII.4SMPN 7 Padang.Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan dua jenis instrumen penelitian yaitu tes dan angket. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode angket dan metode tes. Analisa data menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji korelasi, hipotesis menggunakan uji t untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalahmatematis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh ; 1) Persentase kemandirian belajar siswa tertinggi berada pada kategori sangat kuat yaitu sebanyak 71,9%; 2) Persentase kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tertinggi pada kategori tinggi sebanyak 46,9%. Sehingga dapat disimpulkan kemandirian belajar dapat dijadikan sebagai salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING (BBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 12 LANGSA yanayuliana
Jurnal Dimensi Matematika Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v5i01.4626

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Brain Based Learning (BBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen satu kelas. Sampel penelitian ini di kelas VII SMPN 12 Langsa yang berjumlah 20 siswa tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test/pasca-test. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh bahwa thitung = 9,87 dan ttabel(0,05;19) = 2,09 sehingga thitung > ttabel (9,87 > 2,09), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VII SMPN 12 Langsa setelah diterapkan model pembelajaran Brain Based Learning (BBL).
Analisis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Pembelajaran Papan Permainan Evaluasi Trigonometri Usep Kosasih; Isna Fitriana; Samnur Saputra; Abdul Wahid
Jurnal Dimensi Matematika Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v5i02.5723

Abstract

This research was motivated by the assumption that students stated that mathematics was a scary subject and boredom so that students' negative perceptions of learning mathematics emerged. One way to overcome this is to innovate learning. The learning innovation carried out in this research is by using game media. This study aims to determine how the learning outcomes of students who learn through trigonometry evaluation board games are viewed from critical thinking skills, to determine student responses to learning evaluations through trigonometry evaluation board games and to find out how practical the implementation of trigonometric evaluation board games in trigonometry learning is. This research is a descriptive qualitative research. The subjects of this study were students of class X MIPA, one of the schools in the city of Bandung, for the academic year 2021/2022 as many as 34 students were taken using purposive sampling technique. The data collection technique used a final test which consisted of three questions, a questionnaire, validation and observation. The results showed that the learning outcomes of students who learned through the trigonometric evaluation board game in terms of critical thinking skills belonged to the very well, the student's response to the evaluation of learning through the trigonometric evaluation board game was classified in the very positive category and the evaluation of learning through the trigonometric evaluation board game going very well.

Page 5 of 8 | Total Record : 74

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 02 (2023): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 6 No 01 (2023): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 5 No 02 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 5 No 01 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 4 No 01 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 3 No 02 (2020): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 3 No 01 (2020): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 2 No 02 (2019): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 2 No 01 (2019): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 1 No 02 (2018): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA Vol 1 No 01 (2018): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA More Issue