cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
emphatycons@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
emphatycons@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pawiyatan Luhur IV No. 17 Bendan Dhuwur Kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia 50233
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Emphaty Cons : Journal of Guidance and Counseling
Published by Universitas IVET
ISSN : -     EISSN : 26569655     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal empathy cons adalah jurnal yang menerbitkan karya ilmiah di bidang bimbingan dan konseling yang terkait dengan bidang pendidikan dan non pendidikan. Jurnal ini menyediakan kesempatan bagi para peneliti untuk mempublikasikan karya ilmiahnya, bidang konseling dan psikologi yang akan dipublikasikan secara online dan offline. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun, didokumentasikan dengan baik dalam bentuk jurnal. Artikel yang akan dipublikasikan melalui proses review dari mitra bestari.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 83 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Kelas X TAV Di SMK Negeri 1 Semarang Budiyanti, Nurmeita Muthi’ah
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v1i2.1440

Abstract

Perilaku prososial yang menurun pada remaja dapat dilihat pada rendahnya perilaku tolong menolong, berbagi, dan bekerjasama, antara remaja dengan remaja, orang lain, orang tua, maupun masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah efektif layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan perilaku prososial siswa kelas X TAV di SMK Negeri 1 Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen. Design yang digunakan adalah One Group Pre-Test Post-Test Design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling atau sampel bertujuan, sampel yang diambil adalah 6 siswa yang rendah perilaku prososialnya. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala likert. Alat yang digunakan adalah skala perilaku prososial yang telah diujikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotetis H_1 diterima sedangkan hipotetis H_0 ditolak.Ini terbukti dengan hasil analisis data dengan menggunakan uji paired sample t test pretest diperoleh 99,67 dan posttest 114,17. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan perilaku prososial siswa kelas X TAV SMK Negeri 1 Semarang. Dengan demikian penelitian ini menyarankan agar layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat digunakan untuk membantu meningkatkan perilaku prososial siswa.
Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Penurunan Kecemasan Pada Atlet Menjelang Kejuaraan Bulutangkis di PB Mentari Semarang Putra, Ilham Syah; Haksasi, Banun Sri; Indarwati, YM
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i2.2030

Abstract

Kecemasan merupakan suatu keadaan aprehensi atau suatukeadaan di rasakan suatu ke khawatiran yang mengeluhkan bahwa akan terjadi suatu hal yang di rasa buruk. Banyak sekalisuatu hal yang harus di cemaskan misalnya, relasi sosial,kesehatan yang kita miliki, karier, ujian, relasi internasional, dan juga seperti kondisi lingkungan. Tujuan dalam penelitian ini, tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mendeskripsikan (1) Tingkat kecemasan atlet menjelang kejuaraan bulu tangkis di PB. Mentari Semarang. (2) Pelaksanaan layanan konseling kelompok untuk atlet menjelang kejuaraan bulu tangkis di PB. Mentari Semarang. (3) Ada tidaknya penurunan kecemasan yang signifikan setelah mengikuti layanan konseling kelompok.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, yang merupakan penelitian spesifik, sistematis, terancang dan terstruktur.Sampel dalam penelitian ini adalah delapan orang atlet yang diberikan questionerpre-test kemudian setelah di hitung skornya mereka mendapat layanan konseling kelompok mengenai cara mengatasi kecemasan. Tahap terakhir pasca layanan konseling kelompok adalah atlet diberikan quesionerpost-test. Soal dalam quesionerpost-testsama dengan questioner pre-testKesimpulan dari penelitian ini adalah Kecemasan atlet PB.Mentari Semarang menjelang kejuaraan awalnya berada pada tingkat kecemasan ringan hingga kecemasan berat.Hal tersebut dapat dilihat pada tabel hasil pre-test yang menunjukkan skor jawaban lebih dari 14.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Metode Eksperimen Menggunakan Media Loose Parts pada Anak Kelompok B Furi, Atika Zahra
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v1i2.1612

Abstract

Usia emas atau golden age merupakan usia yang efektif untuk mengembangkan potensi yang dimiliki anak. PAUD adalah tempat belajar dan bermain bagi anak usia dini sebelum memasuki jenjang selanjutnya yaitu Sekolah Dasar. Salah satu kemampuan yang penting untuk dikembangkan adalah kemampuan kognitif. Kemampuan kognitif yang rendah pada anak kelompok B menjadi masalah yang dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan kognitif pada anak kelompok B (5-6 tahun) Pos PAUD Melati Kalinyamat Kulon Kota Tegal melalui penerapan metode eksperimen menggunakan media Loose Parts. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan pembelajaran yang dikemas menarik menggunakan media loose parts dengan benda yang disesuaikan dengan tema sebagai sumber belajar terbukti mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak, dapat terlihat dari hasil pengamatan. Pada siklus I diperoleh hasil 52% dan peningkatan kemampuan pembelajaran kognitif pada siklus II diperoleh hasil 81%, dengan hasil tersebut menujukkan bahwa penelitian ini berhasil karena melebihi target indikator penelitian sebesar 80%. Berdasarkan penelitian tersebut disarankan pada semua guru dapat memberikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan anak dengan menggunakan media loose parts yang berada di sekeliling kita. Guru juga hendaknya mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan bagi anak.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Verbal Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama di SMK Negeri 1 Demak -, erlina rachmawati
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 2 No 1 (2020): Februari 2020
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v2i1.1474

Abstract

Hasil kemampuan komunikasi verbal pada siswa sebelum mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada kriteria rendah yaitu dengan presetase 34.8% dengan keterbukaan 33.3% rendah, empat 34,4% rendah, dukungan 33,8% rendah, perasaan positif 32.5% rendah, dan kesamaan 39,2% rendah. Setelah mendapat layanan bimbingan belajar dengan teknik sosiodrama pada kriteria baik dengan presentase 71.9%. Sehingga terjadi peningkatan kemampuan komunikasi verbal siswa secara keterbukaan 70,8% sedang, empati 71,3% sedang, dukungan 69,4% sedang, perasaan positif 74,0% sedang dan kesamaan 73,3% sedang yang dirasakan siswa setelah mendapat layanan bimbingan kelomok dengan teknik sosiodrama dengan teknik sosiodrama yaitu dari 34.8 % dengan kriteria rendah menjadi 71.9% sedang dengan kriteria sedang itu artinya secara keseluruhan komunikasi verbal siswa mengalami kenaikan sebesar 37.1%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dinilai efektif dalam meningkatkan komunikasi verbal siswa.
Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Multikultur Imam, Muhammad
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 1 (2019): Empathy Cons
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v1i1.794

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan di SMP Negeri 2 Karangawen gejala yang diperoleh yaitu, terdapat beberapa siswa kelas VIII mendapat nilai ulangan harian yang di bawah KKM yaitu 60% siswa dan hanya 40 % siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi atau mendapatkan nilai di atas KKM. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa SMP Negeri 2 Karangawen. Jenis penelitian ini adalah PTBK (penelitian tindakan bimbingan dan konseling), Analisis data hasil penelitian menggunakan Analisis Deskriptif Persentase dan Data Kulaititatif. layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karangawen. Perolehan prosentase pada hasil pra siklus sampai dengan siklus II yang telah dilakukan menunjukan bahwa adanya peningkatan kepercayaan diri siswa, pada pra siklus memperoleh skor 44, dengan prosentase 36,7% (katagori rendah), sekarang naik menjadi 76 dengan prosentase 63,3% (katagori tinggi), Kata kunci: Motivasi Belajar Siswa dan Bimbingan Kelompok Berbasi Multikultur Abstract Based on the results of the assessment at Karangawen 2 Public Middle School, which were obtained, there were some class VIII students who received daily test scores under the KKM of 60% of students and only 40% of students had high learning motivation or scored above the KKM. The aim to be achieved in this study is to describe the increase in motivation of students of Karangawen 2 Public Middle School. This type of research is PTBK (guidance and counseling action research), Analysis of research data using Percentage Descriptive Analysis and Kulaititative Data. group guidance services can improve the learning motivation of eighth grade students of Karangawen 2 Public Middle School. The percentage gain in the cycle results until the second cycle that has been done shows an increase in students' self-confidence, in the pre-cycle score 44, with a percentage of 36.7% (low category), now rising to 76 with a percentage of 63.3% (high category ), Keywords: Student Learning Motivation and Guided Group Guidanc Multiculture
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMP Negeri 19 Semarang -, andi permana; Handayani, Dwi Asih; Indarwati, YM
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i1.1592

Abstract

Latar belakang masalah adalah masih adanya beberapa siswa yang memiliki karakter yang rendah. Tentunya hal ini harus menjadi perhatian bagi pihak sekolah. Karena di khawatirkan akan mengganggu proses belajarnya dan juga kehidupan bersosialnya. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan keadaan karakter siswa-siswi di SMP Negeri 19 Semarang; 2) Mendeskripsikan efektivitas layanan Bimbingan Kelompok dalam pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 19 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK), di lakukan dua Siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-H SMP Negeri 19 Semarang yang terdiri dari 8 siswa yaitu 4 laki-laki dan 4 perempuan, serta Guru SMP Negeri 19 Semarang yang bernama Ibu Maryati S. Pd. Hasil penelitian berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti adalah dari hasil angket prasiklus presentase siswa mendapat 48,2% dan ada dalam kategori cukup. Kemudian dari hasil angket pascasiklus presentase siswa mendapat 75,8% dan masuk dalam kategori baik. ini menunjukkan adanya perubahan dari prasiklus sampai ke pascasiklus dengan perubahan presentase sebesar 27,6%. Kemudian dari observasi layanan Bimbingan Kelompok pada siklus I yaitu sebesar 51,85% dan pada siklus II yaitu sebesar 73,7%, belum mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%. Simpulan berdasarkan hasil penelitian yaitu dengan dilakukannya layanan Bimbingan Kelompok dapat memberikan perubahan yang baik bagi karakter siswa di SMP Negeri 19 Semarang dilihat dari total presentase prasiklus dan pascasiklus. Layanan Bimbingan Kelompok belum efektif karena hanya mendapat presentase sebesar 73,7% pada akhir siklus II, ini belum mencapai indikator keberhasilan.
Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Kacanduan Gadget Pada Siswa SMP Islam Yasna Karangrayung Grobogan -, Romadhoni -
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 2 No 2 (2020): Agustus 2020
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v2i2.1485

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengurangi kecanduan gadget pada siswa SMP Islam Yasna Karangrayung Grobogan melalui layanan konseling kelompok dengan teknik manajemen mandiri . Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK), dengan mengunakan 2 Siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan gadget siswa dari kondisi awal sebelum mendapatkan layanan konseling kelompok dengan teknik manajemen sendiri , sebesar 79,97% kategori tinggi. Setelah diberi layanan konseling kelompok dengan teknik self management pada sikus I, menjadi kategori rendah sebesar 44,23%. Sedangkan pada siklus II kegiatan layanan konseling kelompok dengan teknik self managementmeningkat menjadi kategori tinggi dengan perolehan sebesar 86,53%. Hal ini menunjukkan siswa sangat antusias mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik manajemen mandiri . Setelah siswa mendapatkan layanan konseling kelompok dengan teknik manajemen diri pada siklus I dan siklus II, kemudian siswa yang mengisi skala kecanduan gadget untuk melihat hasil kondisi akhir, yaitu 30,11% kategori rendah. Sehingga dapat disangkal bahwa kecanduan gadget siswa dari kondisi awal sebelum mendapatkan konseling kelompok dengan teknik manajemen sendiri , sebesar 79,97% kategori tinggi dan kondisi akhir sesudah mendapatkan layanan konseling kelompok dengan teknik manajemen mandiri, sebesar 30,11% kategori rendah, yang menunjukkan mengalami penurunan sebesar 49,86%.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Kelas VII Terhadap Lingkungan Sekolah Di SMP YPE Semarang Stutik, Siska Widya
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 1 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v1i2.1468

Abstract

Penelitian ini bertujuan, menggambarkan secara empiris peningkatan penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah pada siswa kelas VII SMP YPE Semarang tahun ajaran 2018/2019 melalui layanan bimbingan kelompok.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan menggunakan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah 10 siswa kelas VII yang nantinya menjadi anggota bimbingan kelompok, dan guru BK (kolaborator). Objek penelitiannya penyesuaian diri. Metode pengumpulan data observasi dan angket. Teknik analisis data adalah analisis interaktif dan analisis deskriptif persentase.Hasil penelitian pada pra siklus sebesar 34% dengan kriteria rendah. Pada siklus 1 kinerja kolaborator hasil skor persentase 53,2% dengan kriteria sedang dan pada siklus II skor persentase 84,3% dengan kriteria tinggi. Pada kinerja siswa hasil skor persentase 52,1% dengan kriteria sedang dan pada di siklus II hasil skor persentase sejumlah 80% dengan kriteria tinggi. Dan di pasca siklus di dapat hasil sebesar 96% dengan kriteria sangat baik. Kesimpulan: Skor persentase perilaku penyesuaian diri siswa sebelum diberi layanan bimbingan kelompok adalah 34% dengan kriteria rendah. Kemudian skor persentase perilaku penyesuaian diri siswa setelah diberi layanan bimbingan kelompok adalah 96% dengan kriteria sangat baik, hasil tersebut telah mencapai indikator keberhasilan 50% dari kondisi awal. Hal ini membuktikan layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas VII di SMP YPE Semarang
PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Mubarok, Ahmad; Handayani, Dwi Asih; Leksono, Tri
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i2.2032

Abstract

Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar, guru perlu menumbuhkan motivasi belajar kepada siswa. Guru dituntut kreatif membangkitkan motivasi belajar anak, dengan guru kreatif menjadikan siswa tergugah untuk belajar Siti Suprihatin (2017). Tujuan penelitian: 1) mendeskripsikan dan menganalisis data pengaruh proses pembelajaran terhadap hasil belajar; 2) mendeskripsikan dan menganalisis data pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar; dan 3) menganalisis data dan membuktikan pengaruh proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Metode penelitian kuantitatif, jenis korelasional. Subjek penelitian 82 anak, teknik pengumpulan data instrumen angket dan dokumentasi. Telah memenuhi syarat validitas dan reabilitas, teknik analisis data digunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian: 1) proses pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,981 atau 39,81%; 2) motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,327 atau 33,27%. 3,654; dan 3) proses pembelajaran dan motivasi belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar sebesar 3,654 atau 36,54%, karena signifikansi 0,008 < 0,05, maka hipotesis kerja (Ha): ”Ada pengaruh positif dan signifikan proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik MTs Al-Hikmah Bakalrejo Kecamatan Guntur Kabupaten Demak pada semester gasal tahun pelajaran 2020/2021” diterima atau terbukti.
Perilaku Siswa Dalam Penggunaan Sosial Media Di SMP Eka Sakti Semarang Dahlia, Berlian Fitri; Indarwati, YM; Handayani, Dwi Asih
Emphaty Cons - Journal of Guidance and Counseling Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021
Publisher : Guidance and Counceling Program of Ivet University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/emp.v3i1.2021

Abstract

s

Page 3 of 9 | Total Record : 83

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 7 No 1 (2025): Februari 2025 Vol 6 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 6 No 1 (2024): Februari 2024 Vol 5 No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 5 No 1 (2023): Februari 2023 Vol 4 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 4 No 1 (2022): Februari 2022 Vol 3 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 3 No 1 (2021): Februari 2021 Vol 2 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 2 No 1 (2020): Februari 2020 Vol 1 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 1 No 1 (2019): Empathy Cons More Issue