Garuda - Garba Rujukan Digital

REVITALISASI BAHASA, SASTRA, DAN BUDAYA SUNDA MELALUI LEARNINGSUNDANESE.COM SEBAGAI MEDIA DIGITAL PELESTARIAN KEARIFAN LOKAL NURJANAH, NUNUY; SRIHILMAWATI, ROSTIKA
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4436

Indonesia's cultural diversity encompasses the richness of languages, literature, and local traditions, representing invaluable national heritage. However, the digital era poses significant challenges to preserving traditional culture, including the Sundanese language, literature, and traditions, which face a decline in speakers among younger generations. This study employs a qualitative descriptive approach with data collection techniques involving literature review and digital content analysis of the learningsundanese.com platform to examine its role in revitalizing Sundanese culture. The article aims to highlight the role of the digital platform learningsundanese.com in supporting Sundanese cultural revitalization through interactive, technology-based learning. The platform integrates digital technology with preserving Sundanese language, literature, and traditions, making it an effective educational tool for the broader community, particularly the younger generation. Findings from this study confirm that cultural digitization can serve as a strategic solution to preserving local cultural heritage amidst globalization. However, technical and non-technical challenges, such as infrastructure limitations and digital literacy, must be addressed to ensure the program's sustainability. This article contributes significantly to the literature on cultural revitalization through digital media by offering an innovative model that can be adapted to preserve other cultures in Indonesia. Collaboration between the government, academics, and local communities is crucial to strengthening these efforts sustainably. ABSTRAKKeberagaman budaya Indonesia mencakup kekayaan bahasa, sastra, dan tradisi lokal yang merupakan warisan berharga bangsa. Namun, era digital membawa tantangan serius bagi pelestarian budaya tradisional, termasuk bahasa, sastra, dan budaya Sunda, yang menghadapi penurunan jumlah penutur di kalangan generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan analisis konten digital pada platform learningsundanese.com untuk menganalisis perannya dalam revitalisasi budaya Sunda. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan peran platform digital learningsundanese.com dalam mendukung revitalisasi budaya Sunda melalui pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Platform ini dirancang untuk mengintegrasikan teknologi digital dengan pelestarian bahasa, sastra, dan tradisi Sunda, menjadikannya alat edukasi yang efektif bagi masyarakat luas, terutama generasi muda. Temuan pada tulisan ini menegaskan bahwa digitalisasi budaya dapat menjadi solusi strategis dalam melestarikan warisan budaya lokal di tengah arus globalisasi. Namun, tantangan teknis dan nonteknis, seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital, perlu diatasi untuk memastikan keberlanjutan program ini. Artikel ini memberikan kontribusi signifikan dalam literatur terkait revitalisasi budaya melalui media digital dengan menawarkan model inovatif yang dapat diadaptasi untuk pelestarian budaya lain di Indonesia. Kolaborasi antara pemerintah, akademisi, dan komunitas lokal sangat diperlukan untuk memperkuat upaya ini secara berkelanjutan.

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU SEKOLAH DI MTs Sutarsih, Wiji; Kusumaningsih, Widya; Ginting, Rosalina Br
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4499

This study examines the influence of academic supervision, transformational leadership style, and organizational culture on school quality at MTs Swasta Sub Rayon Batang Timur. The population of the study was all teachers of MTs Swasta Sub Rayon Batang Timur totaling 246 people with a sample of 152 respondents. Data collection used questionnaires and documentation, while data analysis used data description analysis, requirement testing, and hypothesis testing which included simple regression analysis and multiple regression with the help of SPSS for Windows version 26. The results showed that academic supervision, transformational leadership style, and organizational culture had a positive effect on school quality. The simple regression equation for the influence of academic supervision is ???? = 66.318 + 0.351????1, transformational leadership style is ???? = 62.295 + 0.431????2, and organizational culture is ???? = 69.927 + 0.339????3. The multiple regression equation for the joint influence of the three variables is Y = 50.980 + 0.190X1 + 0.295X2 + 0.356X3. This study recommends that principals reflect and evaluate the implementation of supervision by improving preparation in supervision planning, arranging a structured supervision schedule, individual attention to teacher problems, and opening open communication channels. Principals are also expected to implement the rules that have been set so that they are obeyed and implemented properly by all school residents. ABSTRAKPenelitian ini mengkaji pengaruh supervisi akademik, gaya kepemimpinan transformasional, dan budaya organisasi terhadap mutu sekolah di MTs Swasta Sub Rayon Batang Timur. Populasi penelitian adalah seluruh guru MTs Swasta Sub Rayon Batang Timur yang berjumlah 246 orang dengan sampel sebanyak 152 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskripsi data, uji persyaratan, serta uji hipotesis yang meliputi analisis regresi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan SPSS for Windows versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik, gaya kepemimpinan transformasional, dan budaya organisasi berpengaruh positif terhadap mutu sekolah. Persamaan regresi sederhana untuk pengaruh supervisi akademik adalah ???? = 66,318 + 0,351????1, gaya kepemimpinan transformasional adalah ???? = 62,295 + 0,431????2, dan budaya organisasi adalah ???? = 69,927 + 0,339????3. Persamaan regresi berganda untuk pengaruh bersama-sama ketiga variabel tersebut adalah Y = 50,980+ 0,190X1 + 0,295X2+ 0,356X3. Penelitian ini merekomendasikan kepada kepala sekolah untuk merefleksi dan mengevaluasi pelaksanaan supervisi dengan meningkatkan persiapan dalam perencanaan supervisi, pengaturan jadwal supervisi secara terstruktur, perhatian individual terhadap masalah guru, serta membuka saluran komunikasi yang terbuka. Kepala sekolah juga diharapkan menerapkan aturan yang telah ditetapkan agar dipatuhi dan dilaksanakan dengan baik oleh seluruh warga sekolah.

IMPLEMENTATION OF KOKURIKULER LEARNING IN THE INDEPENDENT CURRICULUM AT THE DRIVING SCHOOL OF SMA NEGERI 2 BATU CITY Rofiq, Ahmad Ainur; Z, Riza Arif M; Ikhwan, Ari Afiful; Ali, M. Makhrus
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4500

Kokurikuler learning is a learning activity in the independent curriculum, this learning is carried out with an interdisciplinary learning strategy, namely by combining several knowledge groups in a learning project. The aim of this kokurikuler learning activity is to develop the potential of students, therefore this learning activity is carried out through the Strengthening Pancasila Student Profile Project activity. This research was carried out at SMA Negeri 2 Batu City driving school using a qualitative approach, this type of research is a case study. This research aims to understand the procedures for implementing co-curricular learning at SMA Negeri 2 Batu City which includes aspects of planning, implementation and evaluation of co-curricular learning. The results of this research are 6 stages in learning planning and are carried out with interdisciplinary learning, assessment and formative assessments are carried out to see the extent of students' development, this assessment is carried out with the facilitation team having provided a rubric called the observation rubric.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH PERTAMA Setiyanti, Wita; Setyowati, Susdaryanti Eko; M, Ngurah Ayu Nyoman
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4501

Education has a strategic role in increasing the excellence of a nation. The principal's strategy is an important factor in determining the success of improving quality in schools. This research aims to describe the principal's strategy for planning, implementation, supervision and obstacles in improving the quality of education. The right principal strategy will make a change in the quality of education. This research aims to map the results of previous research related to school principal strategies in improving the quality of education. The method used is literature study. Data collection was carried out by collecting scientific articles relevant to the research topic. The analysis used is content analysis. From the analysis carried out by researchers, the findings in this study are as follows. 1) The school principal's strategy for improving the quality of education consists of teaching staff development strategies, learning strategies, strategies for increasing academic and non-academic achievements, facilities and infrastructure strategies, financing strategies, public relations strategies (public relations), and monitoring and evaluation strategies. 2) Supporting factors for implementing the principal's strategy in improving the quality of education. 3) Factors inhibiting the implementation of school principal strategies in improving the quality of education. 4) The impact of the principal's strategy in improving the quality of education. ABSTRAKPendidikan memiliki peran yang strategis guna meningkatkan keunggulan suatu bangsa. Strategi kepala sekolah merupakan faktor yang penting dalam menentukan keberhasilan peningkatan mutu disekolah. Penelitian ini bertujuan mendesripsikan strategi kepala sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan hambatan dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Strategi kepala sekolah yang tepat akan membuat suatu perubahan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan hasil penelitian terdahulu terkait dengan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Analisis yang digunakan yaitu analisis isi. Berdasarkan analisa peneliti, hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan, terdiri dari strategi pengembangan tenaga pendidik, strategi pembelajaran, strategi peningkatan prestasi akademik dan non akademik, strategi sarana dan prasarana,strategi pembiayaan, strategi hubungan masyarakat (humas), dan strategi pengawasan dan evaluasi. 2) Faktor pendukung implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3) Kendala implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 4) Dampak strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan.

HAKIKAT MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK PEDAGOGIK: TINJAUAN FILOSOFIS DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN Apriyani, Nur; Yuspiani, Yuspiani; Wahyuddin, Wahyuddin
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4520

Humans as pedagogical beings have the ability to be educated and teach, where education does not only focus on the transfer of knowledge, but also on character formation and the development of individual potential. Understanding the nature of humans is important for educators to be able to create an inclusive learning environment that is relevant to the needs of students. This qualitative study aims to understand the nature of humans as students through a library research approach. The results of the study show that humans, as servants and caliphs, have basic potential in the form of hearing, sight, and heart. This potential plays a role in the process of spiritual understanding and assessment, allowing humans to be responsible for maintaining the balance of nature according to His guidance. ABSTRAKManusia sebagai makhluk pedagogik memiliki kemampuan untuk dididik dan mengajar, di mana pendidikan tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan pengembangan potensi individu. Pemahaman hakikat manusia menjadi penting bagi pendidik agar mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memahami hakikat manusia sebagai peserta didik melalui pendekatan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manusia, sebagai hamba dan khalifah, memiliki potensi dasar berupa pendengaran, penglihatan, dan hati. Potensi ini berperan dalam proses pemahaman dan penilaian spiritual, memungkinkan manusia untuk bertanggung jawab dalam menjaga keseimbangan alam sesuai tuntunan-Nya.

PENGARUH KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN: SEBUAH KAJIAN LITERATUR Hadi, A. Ikhlas Muhtar; Pahrudin, Agus; Jatmiko, Agus; Koderi, Koderi
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4523

The aim of this research is to analyze and find out the general picture of the influence of the independent curriculum on learning. The research method used in this research is a literature review, where this method is research that uses secondary data sources. Based data was obtained using the help of the Publish or Perish reference search tool with the keyword "the influence of the independent curriculum on learning" on Google Scholar with a maximum number of results of 100 and then obtained 26 articles with high cites, 3 articles and 4 articles cited so there were 7 articles. which can be used as a data source and can be analyzed. The research results show the importance of the role of learning media and the application of modern learning models in the Independent Curriculum in the era of globalization and Industry 4.0. Technology that continues to develop has a big influence in the world of education, making learning media an effective means of delivering material. The Independent Curriculum gives schools, teachers and students the freedom to adapt learning models according to individual needs and characteristics so that they are able to adapt to current developments. ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui gambaran umum dari pengaruh kurikulum merdeka dalam pembelajaran. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah literatur review dimana metode ini merupakan penelitian yang menggunakan sumber data sekunder. Data based diperoleh dengan menggunakan bantuan alat pencarian referensi Publish or Perish dengan kata kunci “pengaruh kurikulum merdeka dalam pembelajaran” pada Google Scholar dengan maximum nubmer of result 100 dan kemudian diperoleh 26 artikel dengan high cites 3 artikel dan 4 artikel yang disitasi sehingga terdapat 7 artikel yang dapat dijadikan sebagai sumber data dan dapat dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pentingnya peran media pembelajaran dan penerapan model pembelajaran modern dalam Kurikulum Merdeka di era globalisasi dan Industri 4.0. Teknologi yang terus berkembang memberikan pengaruh besar dalam dunia pendidikan, menjadikan media pembelajaran sebagai sarana yang efektif dalam menyampaikan materi. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah, guru, dan siswa untuk menyesuaikan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik individu sehingga mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman.

PENERAPAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MEMBENTUK PROFESIONALISME GURU DI SMP IT AL-FITYAN GOWA Sinagula, Ummu Salamah Hafid; Wayong, Muh.; Mardhiah , Mardhiah
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4555

This descriptive qualitative research with a phenomenological approach aims to examine the role of human resource management (HR) in shaping teacher professionalism at SMP IT Al-Fityan Gowa. Data were collected through interviews with the principal, vice principal of curriculum, and teachers, as well as through observation and documentation. Primary and secondary data were analyzed through reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that HR management at SMP IT Al-Fityan Gowa plays an important role in shaping teacher professionalism through several stages: (1) HR planning through needs analysis and job analysis to ensure professional standards are met. (2) Recruitment based on requirements and qualifications according to the law. (3) Selection through knowledge tests, foreign languages, the Qur'an, interviews, and work contracts. (4) Orientation and placement with a trial system and adjustment to the scientific field. (5) External, internal, and independent training and development to improve competence. (6) Performance assessment through teacher competency tests, the results of which are presented in the form of report cards. The implications of this study emphasize the importance of school stakeholder consistency in shaping teacher professionalism, encouraging teachers to continue to improve their competence, and the contribution of the academic community in Islamic education management. ABSTRAKPenelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen sumber daya manusia (SDM) dalam membentuk profesionalisme guru di SMP IT Al-Fityan Gowa. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah kurikulum, dan guru, serta melalui observasi dan dokumentasi. Data primer dan sekunder dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM di SMP IT Al-Fityan Gowa berperan penting dalam membentuk profesionalisme guru melalui beberapa tahapan: (1) Perencanaan SDM melalui analisis kebutuhan dan analisis pekerjaan untuk memastikan standar profesional terpenuhi. (2) Rekrutmen berdasarkan persyaratan dan kualifikasi sesuai undang-undang. (3) Seleksi melalui tes pengetahuan, bahasa asing, Al-Qur'an, wawancara, dan kontrak kerja. (4) Orientasi dan penempatan dengan sistem uji coba dan penyesuaian dengan bidang keilmuan. (5) Pelatihan dan pengembangan eksternal, internal, dan mandiri untuk meningkatkan kompetensi. (6) Penilaian kinerja melalui uji kompetensi guru yang hasilnya disampaikan dalam bentuk rapor. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya konsistensi stakeholder sekolah dalam membentuk profesionalisme guru, mendorong guru untuk terus meningkatkan kompetensi, serta kontribusi civitas akademika dalam manajemen pendidikan Islam.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH Nisa, Khasanatu; Syafe’i , Imam; AD , Yahya
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4556

This study aims to provide a comprehensive overview of the development of interactive learning media using Adobe Flash as a supporting device. Using the Narrative Literature Review approach, this study is qualitative by analyzing relevant Indonesian language articles obtained from Google Scholar. The results of the study indicate that learning media has a crucial role in supporting the success of the teaching and learning process, which is essentially a dynamic interaction between teachers and students. Adobe Flash, as multimedia software, allows the creation of interactive media that is visually appealing and can increase student engagement. The use of technology in education, especially interactive ICT-based media, has been shown to increase student interest in learning and encourage independent learning. Adobe Flash-based learning media offers the potential to present learning materials more dynamically, not monotonously, and facilitate independent exploration of concepts by students. The development of this media is in line with the demands of 21st century learning which emphasizes the use of technology to create a more effective and interesting learning experience. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran komprehensif mengenai pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash sebagai perangkat pendukung. Menggunakan pendekatan Narrative Literature Review, penelitian ini bersifat kualitatif dengan menganalisis artikel-artikel berbahasa Indonesia yang relevan, yang diperoleh dari Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki peran krusial dalam menunjang keberhasilan proses belajar mengajar, yang pada hakikatnya merupakan interaksi dinamis antara guru dan siswa. Adobe Flash, sebagai software multimedia, memungkinkan pembuatan media interaktif yang menarik secara visual dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, khususnya media interaktif berbasis TIK, terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa dan mendorong kemandirian belajar. Media pembelajaran berbasis Adobe Flash menawarkan potensi untuk menghadirkan materi pelajaran secara lebih dinamis, tidak monoton, serta memfasilitasi eksplorasi konsep secara mandiri oleh siswa. Pengembangan media ini sejalan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan pada pemanfaatan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menarik.

PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEREDUKSI KECEMASAN KARIER YANG DIHADAPI SISWA DI ERA DIGITAL Adnan, Muhammad Nur; Bhakti, Caraka Putra
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4557

Career anxiety is increasing in line with the growing complexity of today's job market and the shift in life patterns influenced by digital technology, which has become an integral part of every individual's life. This study aims to examine career anxiety and the role of Guidance and Counseling Teachers in reducing students' career anxiety in the digital era. The research employs a qualitative approach with a literature review design. Five articles were analyzed to achieve the research objectives. The data collected in this study consists of textual data sourced from Google Scholar, published between 2019 and 2024. Data analysis was conducted by interpreting, comparing, connecting, and identifying relationships between the variables that serve as the research focus. The findings indicate that career anxiety experienced by students in the digital era can negatively impact their personal and academic development. Therefore, the role of Guidance and Counseling Teachers is crucial in helping students reduce this anxiety. By acting as motivators, directors, initiators, facilitators, mediators, evaluators, informants, and organizers, Guidance and Counseling Teachers can provide comprehensive support to students in planning their careers and overcoming the uncertainties they face. ABSTRAKKecemasan karier semakin meningkat sejalan dengan semakin kompleksnya dunia kerja saat ini dan juga karena pergeseran pola kehidupan yang terjadi dikarenakan oleh pengaruh teknologi digital yang memasuki kehidupan setiap individu. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kecemasan karier dan peran Guru Bimbingan dan konseling dalam mereduksi kecemasan karier yang dihadapi siswa di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain literatur review. Terdapat lima artikel yang dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data teks yang bersumber dari google scholar yang dipublikasikan dari tahun 2019 sampai tahun 2024. Analisis data dilakukan dengan menafsirkan, membandingkan, menghubungkan dan mencari keterkaitan antar variabel yang menjadi fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan: bahwa kecemasan karier yang dialami oleh siswa di era digital dapat merugikan perkembangan pribadi dan akademis mereka. Oleh karena itu, peran guru Bimbingan dan Konseling sangat penting dalam membantu siswa mereduksi kecemasan tersebut. Dengan berperan sebagai motivator, director, inisiator, fasilitator, mediator, evaluator, informator, dan organisator, guru BK dapat memberikan dukungan yang komprehensif kepada siswa dalam merencanakan karier mereka dan mengatasi ketidakpastian yang dihadapi.

IMPLEMENTATION OF THE SOROGAN METHOD IN NAHWU LEARNING USING THE YELLOW BOOK AT MADRASAH ALIYAH AL-HIKAM JOMBANG Cholilah, Zahirotu; Syuhadak , Syuhadak; Agil , Idrus Muchsin Bin
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4558

This qualitative descriptive study aims to describe the steps, advantages, and obstacles in implementing the sorogan method in learning nahwu using the yellow book in class XB of Madrasah Aliyah Al-Hikam Jombang. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana models which include data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of the sorogan method involves three stages: preparation (preparation of lesson plans by teachers), implementation (learning with the sorogan method), and evaluation (teachers ask about the material and rules that have been taught). The advantages of this method include establishing closeness between teachers and students, teachers can monitor the development of student understanding directly, more personal guidance and direction, and increasing student independence and enthusiasm for learning. However, the main obstacle is time efficiency, where the individual sorogan process takes a long time, causing students waiting for their turn to feel bored and the class becomes less conducive. To overcome this, teachers give additional assignments to students waiting for their turn to keep the classroom atmosphere conducive. The sorogan method, with modifications, remains relevant for in-depth nahwu learning. ABSTRAKPenelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah, kelebihan, dan kendala penerapan metode sorogan dalam pembelajaran nahwu menggunakan kitab kuning di kelas XB Madrasah Aliyah Al-Hikam Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode sorogan melibatkan tiga tahap: persiapan (penyusunan RPP oleh guru), pelaksanaan (pembelajaran dengan metode sorogan), dan evaluasi (guru menanyakan materi dan kaidah yang telah diajarkan). Kelebihan metode ini meliputi terjalinnya kedekatan antara guru dan siswa, guru dapat memantau perkembangan pemahaman siswa secara langsung, bimbingan dan arahan yang lebih personal, serta peningkatan kemandirian dan semangat belajar siswa. Namun, kendala utama adalah efisiensi waktu, di mana proses sorogan yang individual memakan waktu lama, menyebabkan siswa yang menunggu giliran merasa bosan dan kelas menjadi kurang kondusif. Untuk mengatasi hal ini, guru memberikan tugas tambahan kepada siswa yang menunggu giliran untuk menjaga suasana kelas tetap kondusif. Metode sorogan, dengan modifikasi, tetap relevan untuk pembelajaran nahwu yang mendalam.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA