cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 588 Documents
 31   32   33   34   35 
AN ERROR ANALYSIS OF USING SIMPLE PRESENT TENSE IN WRITING HORTATORY EXPOSITION TEXT OF THIRD GRADE STUDENTS Silaban, Judika; Tampubolon, Sahlan; Siahaan, Sahat Taruli
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i2.934

Abstract

The use of correct grammar in writing Hortatory Exposition texts is crucial for students to effectively convey their ideas. The purpose of this study is to describe grammatical errors about simple present tense based on the taxonomy of surface strategies that occur in hortatory exposition student writing. The researcher used descriptive qualitative. The subjects of this research are students third grade students of SMK swasta jambi Medan. The instrument used in this research is student writing test. The main key in data analysis is the theory of Dulay, Burt, and Krashen. After analyzing the data, the researcher found that there were four types of errors with the percentage of 14(18.42%) addition errors, 7(9.21%) omission errors, 42(55.26%) writing errors and 13(17.11%) sequencing errors. Based on these findings, it can be concluded that writing errors are the most common errors made by students with a percentage of 42 (55.26%). The suggestion that can be given is that teachers and students should learn more about simple present tense so that errors that occur can be minimized. For further researchers, researchers suggest that this research can be a reference in writing further research.
BAAMBOOZLE LEARNING MEDIA ON THE ABILITY TO WRITE ANECDOTE TEXTS IN GRADE X STUDENTS Situmorang, Doce Maria; Simaremare, Juni Agus; Panggabean, Sarma
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.943

Abstract

This study aims to determine the effect of baamboozle learning media on the writing ability of class X students of SMA Parulian 1 Medan. This study uses a quantitative experimental research method with the design of One Group Pretest Posttest Design. The population in this study was the entire class X totaling 102 students. This study used one class as a pretest and posttest class. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test and hypothesis test. After conducting research for the pretest and posttest classes using baamboozle learning media, the average value of the pretest class was 54.72 with a standard deviation of 12.42 and the average value of the posttest class was 83.07 with a standard deviation of 6.60. The results of the pretest and posttest class data prerequisite tests stated that the samples were normally distributed and homogeneous. From the results of the hypothesis testing, the value will be consulted with the 5% significance level table and dk (n1 + n2) - 2 = (33 + 33) - 2 = 64. By looking at the ft table value, the t table value is 5% = 1.66. Therefore, t count ˃ t table (2.852 ˃ 1.66) is obtained. This means that it can be concluded that the H0 hypothesis is rejected and the Ha hypothesis is accepted.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL LEARNING BERBANTUAN SOAL OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Pangaribuan, Lena Rosdiana; Panjaitan, Simon Maruli; Simbolon, Lolyta Damora; br. Kembaren, Halmaliana Lorensia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.946

Abstract

Salah satu permasalahan pendidikan yang menjadi prioritas adalah tentang kualitas Pendidikan. Dari berbagai masalah yang ada dilapangan, Upaya yang dapat kita lakukan adalah mengembangkan pembelajaran yang bersifat student center. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 15 Medan, banyak guru lebih menggunakan model ekspositori dan pemberian tugas secara mandiri dibandingkan dengan cara berkelompok dalam proses pembelajaran dikelas. Tugas-tugas rumah yang dibuat oleh siswa sebagian besar cenderung sama jawabannya.. Data yang diperoleh dari guru matematika yang mengajar, bahwa hasil belajar yang diperoleh siswa masih tergolong rendah, ini terlihat dari perolehan nilai tes akhir semester ganjil 2023/2024 yaitu 58 % siswa yang memperoleh nilai dibawah 70. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman dan penguasaan terhadap materi sehingga hasil belajar yang diperoleh pun belum memuaskan. Oleh karena itu, guru harus memilih penerapan pembelajaran yang dapat membuat materi tersebut bermakna bagi siswa. Salah satu alternatif memilih strategi pembelajaran adalah pembelajaran reciprocal (Reciprocal Learning) berbantuan soal open-ended. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan strategi pembelajaran Reciprocal Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan Reciprocal Learning dengan empat aktivitas utama yaitu bertanya, mengklarifikasi, memprediksi, dan merangkum/meninjau, dengan tahapan meliputi: perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan refleksi dilaksanakan dalam bebebrapa siklus. Penelitian ini dilakukan pada SMA Negeri 15 Medan di kelas XI IPA. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, dan tes
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PKN DI KELAS IV Sitohang, Sukardo; Simarmata, Radode Kristianto; Haloho, Rasarmanto
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.956

Abstract

Urgensi dan Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa. Urgensi penelitian dilihat dari keberhasilan proses pembelajaran akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Dalam proses pembelajaran,minat belajar siswa merupakan suatu keterkaitan terhadap suatu pelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk mempelajari dan menekuni pelajaran tersebut dan hasil belajar siswa merupakan bagian yang paling penting,dimana hasil belajar menjadi tolak ukur sejauh mana tingkat pemahaman siswa dalam menguasai materi, berdasarkan hasil pengamatan yang didapat di SD Negeri 122337 Pematangsiantar ada kalanya pada proses pembelajaran PKn siswa masih terlihat kurang aktif dalam proses belajar mengajar dan hasil belajarnya kurang memuaskan, siswa bosan karena media pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik atau kurang efektif sehingga pembelajaran berpusat pada guru. Sehingga permasalahan diatas peneliti rasakan diperlukan media pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar. Untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan guru harus pintar memilih media dalam pembelajaran. Salah satu media pembalajaran yang dapat digunakan dalam mengatasi masalah yang timbul selama proses pembelajaran adalah dengan media gambar. Dengan media gambar, siswa diharapkan mampu mengikuti pelajaran dengan fokus dan menyenangkan. Sehingga pelajaran apapun yang disampaikan oleh guru kepada siswa dapat diingat dan terima dengan baik.
THE EFFECT OF INTEGRATION OF BATAK MUSICAL INSTRUMENTS IN STUDENT WORKSHEETS (LKPD) ON MATHEMATICAL INTERESTS OF HIGH SCHOOL STUDENTS Panggabean, Marissa Nurianna; Simanjuntak, Ruth Mayasari; Sinaga, Rani Farida; Naibaho, Tutiarny; Simbolon, Lolyta Damora
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v2i2.966

Abstract

This study examines the influence of integrating Batak musical instruments in Student Worksheets (LKPD) on high school students' mathematical interest. The integration aims to increase students' interest in learning mathematics through a locally-based cultural approach. The research method used is quantitative with a Posttest-Only Control Group Design. The sample consists of two groups: the experimental group using Batak musical instrument-based LKPD and the control group without a similar treatment. Data were collected through a mathematical interest questionnaire and analyzed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results indicate that the data is normally distributed and there is a significant difference in mathematical interest between the two groups. Students who used the Batak musical instrument-based LKPD showed higher mathematical interest compared to the control group. In conclusion, the integration of Batak musical instruments in LKPD has a positive effect on students' mathematical interest.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X Damanik, Ofchan; Sirait, Jumaria; Saragih, Vita Riahni; Siregar, Junifer; Silitonga, Immanuel Dollar Belmondo
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i3.972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran infografis terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK Negeri 3 Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Busana 1 yang berjumlah 31 orang, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes menulis teks eksposisi, yang dilakukan sebelum dan sesudah penggunaan media infografis. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menulis siswa setelah diberi perlakuan melalui media infografis, yang dibuktikan dengan hasil uji statistik menggunakan paired sample t-test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran infografis berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan menulis teks eksposisi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan infografis sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran menulis di sekolah menengah kejuruan.
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI SMA DARMA UTAMA Samosir, Nidia Joistin; Sinaga, Dearlina; Siahaan, Mian
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: Untuk menganalisis kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Darma Utama. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Darma Utama pada bulan Agustus 2024. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan dalam analisis data kualitatif menggunakan model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, display, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kompetensi manajerial kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap mutu pendidikan sekolah. Kompetensi manajerial kepala sekolah, yang mencakup kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan, terbukti memainkan peran krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. Kepala sekolah yang memiliki kompetensi manajerial yang baik mampu merumuskan visi dan misi sekolah yang jelas, serta mengimplementasikan strategi yang tepat untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan
PENGARUH SELF EFFICACY ACADEMIC TERHADAP ACADEMIC DISHONESTY DALAM PENGGUNAAN AI PADA MAHASISWA AKHIR DI KOTA MEDAN Hutasoit, Thresia Amelya; Brahmana, Karina Meriem Beru
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v4i1.996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Self Efficacy Academic Terhadap Academic Dishonesty Dalam Penggunaan Ai Pada Mahasiswa Akhir Di Kota Medan. Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh Self Efficacy Academic terhadap academic dishonesty dalam penggunaan AI pada mahasiswa akhir di Kota Medan, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:Terdapat pengaruh signifikan antara Self Efficacy Academic terhadap academic dishonesty pada mahasiswa akhir. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa tingkat keyakinan akademik mahasiswa (self efficacy) memengaruhi perilaku ketidakjujuran akademik, di mana mahasiswa dengan efikasi diri akademik yang lebih tinggi cenderung memiliki tingkat academic dishonesty yang lebih rendah. Hal ini mengindikasikan bahwa penguatan rasa percaya diri akademik dapat menjadi strategi efektif untuk menurunkan perilaku curang akademik di era perkembangan AI.Mayoritas mahasiswa akhir di Kota Medan memiliki tingkat Self Efficacy Academic pada kategori sedang hingga tinggi, dengan skor rata-rata self efficacy lebih tinggi dibandingkan nilai hipotesis. Sebaliknya, tingkat academic dishonesty mayoritas juga berada pada kategori sedang hingga tinggi, yang menandakan fenomena ketidakjujuran akademik masih cukup tinggi di kalangan mahasiswa walaupun mereka memiliki tingkat efikasi diri yang baik
LAYANAN BIROKRASI HUMANIS BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK KELUARGA WARGA BINAAN PADA LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS IIB GUNUNGSITOLI Maruhawa, Lieslin; Sihombing, Tunggul; Amelia, Vivi Indra
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran, analisis, dan penilaian menyeluruh terkait Layanan Birokrasi Humanis Berbasis Teknologi Informasi Untuk Keluarga Warga Binaan  Pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Gunungsitoli. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara dengan pihak berwenang dan pengunjung di lapas tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak semua pengunjung dapat melakukan kunjungan dengan Sistem Layanan Online Pendaftaran Kunjungan Keluarga (SILAODA) dikarenakan tidak memiliki handphone atau memiliki handphone tertentu namun tidak di didukung system penggunaan aplikasi whatsapp, belum ada jaringan internet yang memadai dan tidak semua keluarga warga binaan memahami teknis penggunaan Layanan online SILAODA. Kualitas layanan birokrasi humanis berbasis teknologi informasi berupa Layanan kunjungan dengan Sistem Layanan Online Pendaftaran Kunjungan Keluarga (SILAODA) pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Gunungsitoli menunjukkan kualitas yang baik karena aplikasi dapat diakses dan digunakan dengan mudah, petugas pelayan kunjungan warga binaan dapat menggunakan dan menjelaskan aplikasi dengan baik, petugas pelayan kunjungan warga binaan membalas pesan pengunjung warga binaan dengan cepat dan menanggapi pengunjung disaat kesulitan, layanan kunjungan dilaksanakan dengan tepat waktu dan tidak dipungut biaya, serta petugas pelayan kunjungan warga binaan membalas dengan bahasa yang sopan dan tidak diskriminatif kepada pengunjung.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK KELAS X Manullang, Anna Kartika Br.; Simanjuntak, Ruth Mayasari; Sitepu, Christina P
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan representasi matematis dan self-efficacy peserta didik kelas X SMK Negeri 6 Medan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan post-test only control group design dengan sampel penelitian dua kelas menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berjumlah 64 siswa, dengan teknik random sampling. Kelas eksperimen diajarkan dengan model Discovery Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensial. Instrumen yang digunakan tes kemampuan representasi matematis dan angket self-efficacy. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig.2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05 dan nilai signifikansi (Sig.2-tailed) self-efficacy peserta didik sebesar 0,004 < 0,05 pada taraf signifikan 5 % yang menunjukkan bahwa ada pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan representasi matematis pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel di kelas X. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan representasi matematis sebesar 0,739 dan self-efficacy peserta didik sebesar 0,723.

Page 33 of 59 | Total Record : 588

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue