cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zuhar Ricky
Contact Email
de_journal@undhari.ac.id
Phone
+6285363064647
Journal Mail Official
de_journal@undhari.ac.id
Editorial Address
Jalan Lintas Sumatra KM 18 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya Provinsi Sumatra Barat 27681
Location
Kab. dharmasraya,
Sumatera barat
INDONESIA
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Published by Universitas Dharmas Indonesia
ISSN : 27467732     EISSN : 27227839     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia, dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta berbagi perkembangan ilmu tentang pendidikan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pendidikan. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. DE_JOURNAL merupakan jurnal ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian, kajian mendalam, gagasan atau inovasi pada bidang ilmu pendidikan. Gagasan yang berasal dari para peneliti yang berada pada sektor pendidikan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan. Fokus utama dari jurnal ini ialah : Pendidikan Karakter Gagasan dalam Pendidikan Pendidikan Berkebutuhan Khusus Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Multikultural Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan Matematika Pendidikan Bahasa Indonesia Psikologi Pendidikan Belajar dan Mengajar Evaluasi dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 588 Documents
 33   34   35   36   37 
ANALISIS PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TERHADAP STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PEMASARAN INTERNASIONAL Hafiza, Hafiza; Simarmata, Maygel Maniar; Syaharani, Raissa Sakira; Sihaloho, Sarah Debora; Sefin, Sefin; Saragih, Lenti Susana
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i2.1423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assamblr Edu terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMA Markus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian One grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Markus Medan Tahun pembelaran 2024/2025 berjumlah 96 orang yang terbagi tiga kelas dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah  kelas X-1 sebanyak 32 siswa yang ditentukan dengan teknik Samping insidental. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk pretest dan posttest Penggunaan Media Pembelajaran Assamblr Edu, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 53,21 dengan simpangan baku 11,3 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 78,01 dengan simpangan baku 8,63. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (10.49 > 1.99), dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen.Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assamblr Edu terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMA Markus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP NEGERI 2 TONDANO Apriyani, Rini; Domu, Ichdar; Sumarauw, Sylvia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1451

Abstract

This research was motivated by students' lack of self-confidence in expressing opinions when studying algebra material and students' low interest in studying mathematics, especially algebra material because it was considered difficult, resulting in reduced attention to the teacher's explanations and as a result academic decline. So the researchers applied the TGT model with the aim of The main objective is to examine differences in average mathematics learning outcomes by applying the Teams Games Tournament (TGT) type cooperative learning model to learning algebra material. This research uses a quasi-experimental approach. Class VII students for the 2023–2024 academic year of SMP Negeri 2 Tondano participated in this research. Two classes were used as research samples: VII-B as the experimental group and VII-C as the control group. Each group consists of 24 students. Standardized assessments developed with the aim of measuring learned material are used as educational tools. The t value of 4.442 was calculated using the t test at a significance level of 0.05, while the critical t value was 1.684. We can reject the null hypothesis (Ho) because the calculated t_value is greater than the t_table value. This shows that on average students whose teachers apply the Teams Games Tournament (TGT) teaching model obtain better results in class than teachers whose students do not apply this model.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 150 JAKARTA Fransisca, Lusiana; Qura, Ummul
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1459

Abstract

  Model pembelajaran kooperatif, yaitu model jigsaw yang dirancang guna meningkatkan dan menanamkan rasa tanggung jawab pada diri siswa atas pembelajaran pribadi maupun berkelompok. Dibutuhkan partisipasi aktif siswa pada penerapan model ini. Penelitian ini bertujuan agar keterampilan dan kemampuan siswa dalam menulis puisi meningkat. Penelitian ini melibatkan 36 siswa dari kelas eksperimen dan kontrol di SMPN 150 Jakarta pada tahun ajaran 2022/2023. Dengan penggunaan metode kuantitatif deskriptif melalui penggunaan Quasi Eksperimen, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, penilaian pretest dan posttest, dan melakukan pengolahan data melalui aplikasi SPSS versi 26.0. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa model pembelajaran jigsaw terlihat efektif dan baik dalam mengajarkan puisi kepada siswa kelas VIII-E, yaitu sebagai kelas eksperimen di SMPN 150 Jakarta. Hasil pengamatan juga menunjukkan keterlibatan yang lebih besar dan positif pada siswa.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS DIGITAL DI SEKOLAH DASAR Yulia, Nurul Mahruzah; Suttrisno, Suttrisno
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1468

Abstract

The superiority of the independent curriculum concept makes educational institutions compete to implement this new curriculum with various creativity and new versions of each. Several problems are caused by the lack of ability of educators to manage and integrate regulations, ideas and formulations for the expected competency renewal of students. To realize this good idea, of course a learning model is needed that can be implemented in the classroom, in order to realize the Pancasila student profile. The development of learning models has a positive impact on students' abilities. With the right learning design, students can gain more meaningful experiences and accommodate students' needs. This research is RND research conducted to develop a Learning Model for the Project for Promoting the Profile of Pancasila Students based on Ecosufism in Elementary Schools. This research was conducted using the ADDIE development model with 5 stages. This research produced 6 ideal syntaxes for implementing digital-based learning projects to strengthen Pancasila student profiles: Introduse and preparation, determine the project, agree on the project, create a Timeline as agreed, Monitoring, preparation of results, dissemination of results, and evaluation of results.. This activity was validated by learning experts, Merdeka curriculum experts, and material experts, with good results and can be implemented in elementary school learning.
IMPLEMENTASI ROLE PLAYING PERANCANG PERHIASAN SEBAGAI STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KIDZANIA SURABAYA H Tarulibasa Siahaan, Gloria; Samawi, Ahmad; Tirtaningsih, Munaisra Tri
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1477

Abstract

This research was conducted with the aim of seeing the implementation of role-playing jewelry designers at KidZania Surabaya edutainment rides as a stimulation of children's fine motor development. The type of research used is qualitative research will involve data collection methods through interview data, observation and documentation. This qualitative research uses a case study design with the aim of understanding and finding in-depth understanding of a situation, group, or individual. This research will analyze data using the Miles, Huberman and Saldana model which is divided into four stages. The results of the study found that the implementation of jewelry designer role play at KidZania Surabaya has a positive impact felt by parents of visitors, children, and also employees who are involved there. Through this activity, the jewelry designer's establishment is able to stimulate on other aspects of early childhood development such as cognitive development and social-emotional development.
PENGARUH KONTROL DIRI TERHADAP KECENDERUNGAN KECANDUAN GAME JUDI ONLINE HIGGS DOMINO PADA REMAJA DI KOTA MEDAN Fahrezi, Dolly; Simbolon, Hotpascaman
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Kecenderungan Kecanduan Game Judi Online Higgs Domino Pada Remaja Di Kota Medan. Hasil Penelitian Ini Menunjukkan adanya pengaruh kontrol diri terhadap kecenderungan kecanduan game judi online higgs domino pada remaja di Kota Medan. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis data menunjukkan bahwa koefisien determinasi (R square) 0,019 dengan signifikansı 0,42 sehingga hipotesis yang diajukan dapat diterima. Selanjutnya, uji 1 (uji parsial) Thitung > Ttabel dimana nilai dari Thitung sebesar 8,319 dan Ttabel sebesar 1,653 menunjukkan bahwa Thitung > Ttabel. Berdasarkan hasıl analısıs dalam penelitian ini diperoleh jumlah responden remaja yang memiliki kecenderungan kecanduan yang rendah sebanyak 90 orang, yang berada pada kategori sedang sebanyak 93 orang dan remaja yang berada pada kategori tinggi sebanyak 35 orang Hal ini didukung dengan kontrol diri darı remaja dimana remaja yang memiliki kontrol diri yang rendah sebanyak 23 orang, remaja yang berada pada kategorı sedang sebanyak 115 orang dan remaja yang barada pada kategori tinggi sebanyak 80 orang. Berdasarkan data deskripsi penelitian dapat dilihat bahwa sebaran kontrol diri, memiliki mean empirik sebesar 36,6789 lebih tinggi dari mean hipotetiknya sebesar 33.
PENGARUH ADMINISTRASI PENDIDIKAN DAN KINERJA GURU TERHADAP DISIPLIN BELAJAR DI SMK IT IBNU KATSIR JEMBER Arifin, Muhammad Zainol; Neviyani, Neviyani; Andrie W, Shendy
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1482

Abstract

This study aims to evaluate the impact of Educational Administration and Teacher Performance on Student Discipline at SMK IT Ibnu Katsir Jember. Using a quantitative approach with an analytical survey and cross-sectional design, the research sample consists of 31 students from grades X and IX. Data analysis was performed using multiple regression and hypothesis testing. The findings indicate that Educational Administration (X1) has a negative effect on Student Discipline (Y), with a significance value of 0.916 (greater than α = 0.05) and a t-value of -0.107 (less than the t-table value of 2.048). Conversely, Teacher Performance (X2) positively and significantly affects Student Discipline, with a significance value of 0.004 (less than α = 0.05) and a t-value of 3.432 (greater than the t-table value of 2.084). Additionally, both Educational Administration and Teacher Performance together have a positive effect on Student Discipline, as indicated by a significance value of 0.003 (less than α = 0.05) and an F-value of 10.721 (greater than the F-table value of 3.33). This study highlights the critical role of Teacher Performance in enhancing Student Discipline, while Educational Administration does not show a significant impact on its own.
DEVELOPMENT OF CHATBOT LEARNING 4.0 PLATFORM FOR OFFICE ENVIRONMENT IN IMPROVING THE QUALITY OF HUMAN RESOURCES OFFICE MANAGEMENT IN INDONESIA Suputra, I Nyoman; Basuki, Andi; Prohimi, Afwan Hariri Agus; Gunawan, Ari; Syafruddin, Afis Baghiz
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1511

Abstract

The development of the quality of human resources (HR) in office management in Indonesia is becoming increasingly important amid the dynamics of the Industrial Revolution 4.0, which demands adaptation to digital technology in the work environment. Despite various efforts to improve human resource competence, there are still limitations in the effective and efficient application of educational technology for office managerial training needs. This study aims to develop and determine the feasibility of chatbot-based learning in the office environment, especially in improving the quality of office management human resources. The results of the study show that the validation of the material obtained an average score of 85.99% (very valid category), media validation with a score of 87% (very valid category), and validation of the chatbot learning platform with a score of 84.5% (very valid category), indicating that the platform developed is feasible and effective to be used in learning in the office environment. The implications of this study show that the integration of chatbot learning technology can be an innovative solution to improve the quality of human resources in the field of office management in Indonesia, as well as answer the challenges of the Industrial Revolution 4.0.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI PENGUKURAN BERAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I-A Syahfitri, Zuliarti; Nasution, Marah Doly; Nasution, Dermawan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 2 (2020): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v1i2.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Hasil Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Pada Materi Pengukuran Berat Benda Di Sdn 060912 Medan Denai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa KELAS I-A . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya, dapat ditarik beberapa kesimpulan yakni sebagai berikut:Pembelajaran matematika dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media interaktif dapat melatih siswa untuk saling bekerja sama dan berbagi informasi antar siswa sehingga lebih meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pengukuran berat benda.Pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari data hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti. Dimana pada saat pretes ketuntasan belajar siswa secara klasikal hanya sebanyak 6 orang siswa (28,57%), namun setelah dilaksanakannya siklus I dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media interaktif ketuntasan belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar (57,14%) atau sebanyak 12 siswa. Pada siklus II juga terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar (80,95%) atau sebanyak 17 siswa karena guru telah melakukan tindakan siklus I dan siklus II sehingga siswa sudah dapat menyelesaikan soal-soal dari posttes yang telah diberikan pada siklus I dan siklus II. Media Interaktif berupa Powerpoint interaktif dan media konkret berupa timbangan sederhana sebagai media pendukung pembelajaran memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, terutama dalam aspek psikomotor dan afektif. Kuis yang terdapat dalam media tersebut dan praktik langsung dalam kegiatan menimbang menggunakan timbangan sederhana memberikan penguatan terhadap konsep pengukuran berat benda yang dipelajari dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan serta bermakna.
MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENGHITUNG PERMINTAAN DENGAN MENGGUNAKAN RUMUS PERMINTAAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MELALUI DIDACTICAl DESIGN RESEARCH Hutahaean, Ance Regina; Pardede, Sanggam; Siagian, Lasma
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menghitung fungsi permintaan dengan menggunakan rumus permintaan pada mata pelajaran Ekonomi kelas X melalui pendekatan Didactical Design Research (DDR). Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep fungsi permintaan, menghitung gradien, dan menyusun persamaan fungsi permintaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tahapan analisis antisipasi didaktis dan pedagogis, analisis metapedadidaktik, serta analisis retrospektif untuk mengidentifikasi dan mengatasi hambatan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain didaktis yang dikembangkan efektif dalam membantu siswa memahami fungsi permintaan melalui pendekatan berbasis masalah dan diskusi kelompok. Namun, ditemukan beberapa kesulitan baru yang tidak terprediksi sebelumnya, terutama dalam menentukan gradien dengan benar. Oleh karena itu, dilakukan revisi desain didaktis berupa penyederhanaan redaksi pada lembar kerja, pemberian contoh tambahan, serta peningkatan bimbingan. Dengan penerapan desain didaktis yang lebih sistematis, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman dalam menghitung fungsi permintaan serta mampu menghubungkan teori ekonomi dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.

Page 35 of 59 | Total Record : 588

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): DE_Journal Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 1 (2025): DE_Journal Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal Vol 4 No 3 (2024): Special Issue Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal Vol 4 No 1 (2023): Juni Vol 3 No 2 (2022): Desember Vol 3 No 1 (2022): Juni Vol 2 No 2 (2021): Desember Vol 2 No 1 (2021): Juni Vol 1 No 2 (2020): Desember Vol 1 No 1 (2020): Juni More Issue