cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indra Jaya
Contact Email
jeal.fip@gmail.com
Phone
+6282318945440
Journal Mail Official
jeal.fip@gmail.com
Editorial Address
http://jeal.ppj.unp.ac.id/index.php/jeal/
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL)
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 27459691     EISSN : 27459683     DOI : https://doi.org/10.24036/jeal.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other
Ruang Lingkup pembahasan Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) yaitu perencanaan pendidikan, manajemen pendidikan, pengawasan pendidikan, kepemimpinan, manajemen sekolah, administrasi sekolah, manajemen sumber daya manusia, komunikasi organisasi, hubungan masyarakat, kepemimpinan, pendidikan, pengajaran dan pembelajaran; Pendidikan (pengajaran, pengembangan, pengajaran, proyek dan inovasi pendidikan, metodologi pembelajaran dan teknologi baru dalam pendidikan dan pembelajaran, penilaian)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 179 Documents
 13   14   15   16   17 
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyelesaian Skripsi Mahasiswa di Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang Dini Mulyani; Jasrial Jasrial
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i1.315

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan penulis disekitar lokasi tempat kos dan dari data yang penulis temukan serta fenomena yang penulis saksikan menunjukkan banyaknya mahasiswa yang terlambat dan telat dalam penyelesaian skripsi dan studinya. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan gambaran tentang faktor faktor yang mempengaruhi penyelesaian tugas akhir skripsi mahasiswa dilihat dari faktor internal: Motivasi lulus tepat waktu dan Faktor kesehatan., dan faktor eksternal; Ketersediaan sumber belajar dan pengaruh Lingkungan sosial teman sebaya. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ialah mahasiswa Administrasi Pendidikan FIP UNP yang berjumlah 189 orang. Jumlah sampel adalah 128 orang yang di ambil dengan memakai rumus Slovin dengan tingkat ketelitian kesalahan 5%. Teknik pengambilan samplenya adalah simple random sampling. Alat pengumpul data adalah angket dengan model skala likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan perhitungan nilai persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Motivasi lulus tepat waktu berada pada kategori kuat, dengan skor 31, 25%, 2) Faktor kesehatan termasuk kategori sedang dengan skor sebesar 34,38%, 3) Ketersediaan sumber belajar termasuk kategori rendah dengan skor 40,62%, 4) dan Lingkungan sosial teman sebaya termasuk kategori sedang dengan skor sebesar 45,31%. Ya yg
Pengelolaan Kelas Guru Bahasa Inggris Bersertifikasi PPG di Perguruan Tinggi Negeri Luthfiani Luthfiani; Hendri Budi Utama; Sari Febrianti
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i1.424

Abstract

This study aimed to evaluate the effect of the teacher certification program policy (PPG) on English teachers toward their classroom management for English teachers in one public university in Palembang. Gender, age, teaching experience, and school level have been assumed to have a contribution to the participants in managing their classes. The study was designed as a quantitative method with a survey approach by distributing the questionnaire that consists of demographic background information and Attitudes and Beliefs in Classroom Control Inventory (ABCC) by Martin, Yin, and Baldwin (1998) as the data. Logistic regression and T-Test using SPSS 24 had done to analyze the data. The results showed that most participants chose instructional management as the best method in classroom management. Then teaching experience had considered having a high contribution to English certified teacher of PPG to manage the class as defined by Sokal, Smith, and Mowat (2003). This study discovered school level also contributed to participants in classroom management. Though the results showed that all the factors have contributed, the researcher did not find a significant difference between English teachers of PPG in classroom management classified by gender, age, teaching experience, and school level in the T-Test.
Pembinaan Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri Berprestasi Fifin Wildanah; Widiawati Widiawati; Nikmah Hayati; Singgih Ginanjar
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i1.425

Abstract

This study aims to describe the activities of fostering students in high achieving schools. This study used a qualitative approach with a case study research design. Data analysis went through several stages, namely data reduction, data display, and data verification. Checking the validity of the data through triangulation, checking membership, and referential adequacy. The results of the study indicate that the school's management of student development activities has been carefully planned. Coaching of students in the form of academic and non-academic coaching. Academic development is carried out through the daily learning activities of students at school. Non-academic coaching in the form of extracurricular activities and strengthening the character of students through habituation both incidental, routine and programmed activities. There are student regeneration activities and coaching students to take part in academic and non-academic competitions. To measure the success of student coaching activities, an evaluation of both academic and non-academic coaching is carried out. Follow-up carried out to increase the quality of student development activities. The results of coaching are in the form of positive character, attitude or behavior as well as the academic and non-academic achievements of students.
Pengaruh Pengawasan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Fitri, Salwa'a Karunia; Ermita, Ermita; Nellitawati, Nellitawati; Anisah, Anisah
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 3 (2024): Vol 4 Issue 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i3.261

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui informasi tentang kinerja guru dan pengawasan kepala sekolah serta apakah kinerja guru dipengaruhi oleh pengawasan kepala sekolah di SLTA Negeri Kecamatan Enam Lingkung. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi penelitian yaitu tenaga pendidik di SLTA Negeri Kecamatan Enam Lingkung yang berjumlah 121 orang, teknik yang digunakan untuk menentukan sampel yaitu proportionate stratified random sampling dengan total sampel 65 orang. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket model skala Likert kepada seluruh sampel sedangkan teknik dalam menganalisis data yaitu regresi sederhana, uji t, dan koefisien determinan dengan bantuan program SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru sudah terlaksana dengan baik, pengawasan kepala sekolah terlaksana cukup baik, dan pengawasan kepala sekolah memiliki pengaruh terhadap kinerja guru sebesar 34,2%, sedangkan 65,80% dipengaruhi oleh faktor lain.
Pelaksanaan Peran Guru sebagai Motivator di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Yunistisa, Fadila; Gistituati, Nurhizrah; Nellitawati, Nellitawati; Irsyad, Irsyad
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 2 (2023): Vol 4 Issue 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i2.278

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui informasi terkait dengan pelaksanaan peran guru sebagai motivator di SMKN 2 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMKN 2 Padang dengan jumlah 563 siswa dan sampel berjumlah 96 siswa yang ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin. Pengambilan sampel menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner model Skala Likert yang terdiri dari 40 item dengan alternatif jawaban Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Kurang Setuju (KS), Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak Setuju (STS). Sebelum digunakan, kuesioner tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Uji coba dilakukan kepada 20 siswa kelas XI diluar sampel penelitian. Uji coba validitas dan reliabilitas menggunakan program IBM SPSS 24.0 for windows. Uji validitas penelitian ini menggunakan product moment dengan taraf signifikan 5% (0,444) dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Data yang terkumpul diolah dengan mencari skor rata-rata (mean) dan tingkat capaian rata-rata (TCR). Hasil penelitian ini menunjukan pelaksanaan peran guru sebagai motivator pada komponen: 1) Metode pembelajaran yang bervariasi berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,37, 2) Memberikan penghargaan sebagai dorongan berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,35, 3) Memberikan hukuman/sanksi berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,18, dan 4) Menggunakan media pembelajaran yang bervariasi berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,23. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan peran guru sebagai motivator berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,30.
Persepsi Guru dan Siswa tentang Iklim Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Anita Anita; Hadiyanto Hadiyanto; Sufyarma Marsidin; Lusi Susanti
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i1.279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai persepsi guru dan siswa tentang; dukungan kepada siswa, keakraban, partisipasi siswa, inovasi, kelengkapan sumber, dan kenyamanan lingkungan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma’arif Tangkit Kabupaten Muaro Jambi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh guru di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma’arif Tangkit berjumlah 13 guru, menggunakan teknik sampel jenuh dengan total 13 guru dan seluruh siswa kelas VII dan VIII di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma’arif Tangkit berjumlah 103 siswa, menggunakan teknik proportional random sampling dengan total 51 siswa. Jumlah sampel penelitian ini adalah 64 orang. Instrumen yang digunakan angket dengan model skala likert dan dilakukan pengujian validitas dan reliabilitasnya. Selanjutnya data yang sudah terkumpul dilakukan analisis dengan mencari rata-rata dan mengkategorikan tingkat capaiannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru dan siswa tentang: (1) dukungan kepada siswa, yaitu persepsi guru 3,94 sedangkan persepsi siswa 3,65 (2) keakraban, yaitu persepsi guru 3,74 sedangkan persepsi siswa 3,75 (3) partisipasi siswa, yaitu persepsi guru 3,45 sedangkan persepsi siswa 3,50 (4) inovasi, persepsi guru 3,52 sedangkan persepsi siswa 3,53 (5) kelengkapan sumber, yaitu persepsi guru 3,53 sedangkan persepsi siswa 3,49 (6) kenyamanan lingkungan, yaitu persepsi guru 3,32 sedangkan persepsi siswa 3,35. Jadi persepsi guru tentang iklim sekolah di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma’arif Tangkit Kabupaten Muaro Jambi termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 3,58 sedangkan persepsi siswa tentang iklim sekolah di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ma’arif Tangkit Kabupaten Muaro Jambi termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 3,55.
Analisis Pengelolaan Program Tahfidz Al-Qur’an yang Efektif di Yayasan Rossevin, Qatrin Nada Sanya; Marsidin, Sufyarma; Rusdinal, Rusdinal; Nellitawati, Nellitawati
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 3 (2024): Vol 4 Issue 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i3.280

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui upaya pengelolaan program tahfidz yang efektif, faktor penghambat, faktor pendukung dan solusi yang yang diharapkan untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pelaksanaan dan hasil yang diinginkan dari pengelolaan program tahfidz yang efektif di Yayasan Waqaf Darul Hufadz Padang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah ketua yayasan, kepala tahfidz, admin, guru dan siswa Yayasan Waqaf Darul Hufadz Padang. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukan bahwa pengelolaan program tahfidz yang efektif dapat membantu mencapai tujuan dengan efektif dan efisien melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan dengan baik dan peuh pertimbangan.
Kontribusi Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Hakim, Annisa; Syahril, Syahril; Rusdinal, Rusdinal; Santoso, Yulianto
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 3 (2024): Vol 4 Issue 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i3.289

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kinerja guru di SMK Negeri Kota Padang Panjang. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi kinerja guru, salah satunya yaitu disiplin kerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang 1) Kinerja guru di SMK Negeri Kota Padang Panjang, 2) Disiplin kerja di SMK Negeri Kota Padang Panjang dan 3) Kontribusi disiplin kerja terhadap kinerja guru di SMK Negeri Kota Padang Panjang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu terdapat kontribusi yang signifikan antara disiplin kerja terhadap kinerja guru di SMK Negeri Padang Panjang. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) di SMK Negeri Kota Padang Panjang yang berjumlah 95 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Proportional Stratified Random Sampling diperoleh sebanyak 49 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan skala likert dengan lima alternatif jawaban. Kuesioner telah diuji untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan 1) Disiplin kerja berada pada interpretasi sangat tinggi yaitu 94,71%. 2) Kinerja guru berada pada interpretasi sangat baik yaitu 93,57 %. 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel dengan koefisien korelasi 0,424 dan uji keberartian korelasi 3,206, serta yaitu 17,97%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, disiplin kerja merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kinerja guru pada nilai korelasi 0,424 dengan kontribusi sebesar 17,97%. Hal ini berarti semakin tinggi disiplin kerja guru maka semakin baik kinerja guru tersebut
Iklim Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Ramadhani, Latifa; Hadiyanto, Hadiyanto; Jasrial, Jasrial; Ermita, Ermita
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 4 (2024): Vol 4 Issue 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i4.292

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai persepsi guru tentang iklim sekolah di SMKN Se-Kecamatan Lembah Gumanti dan Kecamatan Hiliran Gumanti dilihat dari indikator afiliasi, kenyamanan lingkungan, tanggung jawab, partisipasi siswa, kepercayaan, dan kelengkapan sarana dan prasarana. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang ada di SMKN Se-Kecamatan Lembah Gumanti dan Hiliran Gumanti yang berjumlah 96 orang guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Stratified Random Sampling dengan total sampel 52 orang. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan model skala Likert yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya dengan taraf kepercayaan 5%. Data diolah menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru tentang: (a) afiliasi 4,0, (b) kenyamanan lingkungan 3,8, (c) tanggungjawab 4,3, (d) partisipasi siswa 3,7, (e) kepercayaan 4,2, (f) kelengkapan sarana dan prasarana 3,8. Secara keseluruhan persepsi guru tentang iklim SMKN se-Kecamatan Lembah Gumanti dan Hiliran Gumanti sudah berada pada kategori baik dengan perolehan skor rata-rata 4,0.
Pembinaan Kesiswaan di Sekolah Menengah Kejuruan Hanifah, Ana; Rifma, Rifma; Sabandi, Ahmad; Susanti, Lusi
Journal of Educational Administration and Leadership Vol 4 No 2 (2023): Vol 4 Issue 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v4i2.299

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah mendeskripsikan informasi mengenai pelaksanaan pembinaan sastra dan budaya, pembinaan kesiswaan teknologi informasi dan komunikasi, pembinaan dan pemanfaatan kesiswaan komunikasi dalam Bahasa Inggris.Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan perhitungan rata-rata (mean). Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif, populasi sebanyak 882 siswa dan sampel 10% yaitu 92 siswa yang diambil secara acak dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian menggunakan model skala likert yang terdiri dari 30 pertanyaan dan 5 alternatif jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Pembinaan sastra dan budaya berada pada kategori baik 3,77 2) Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi berada pada kategori baik 4.03 3) Pembinaan komunikasi dalam bahasa Inggris berada pada kategori baik 3.97. Maka dari itu kesimpulannya pembinaan kesiswaan di SMK Negeri 1 Pasaman berada pada kategori baik dengan nilai 3.93.

Page 15 of 18 | Total Record : 179

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 Issue 1 (2025) Vol 4 No 4 (2024): Vol 4 Issue 4 (2024) Vol 4 No 3 (2024): Vol 4 Issue 3 (2024) Vol 4 No 2 (2023): Vol 4 Issue 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023) Vol 3 No 4 (2023): Vol 3 Issue 4 (2023) Vol 3 No 3 (2023): Vol 3 Issue 3 (2023) Vol 3 No 2 (2022): Vol 3 Issue 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022) Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022) Vol 2 No 3 (2022): Vol 2 Issue 3 (2022) Vol 2 No 2 (2021): Vol 2 Issue 2 (2021) Vol 2 No 1 (2021): Vol 2 Issue 1 (2021) Vol 1 No 4 (2021): Volume 1 No 4 Tahun 2021 Vol 1 No 3 (2021): Volume 1 No 3 Tahun 2021 Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No 2 Tahun 2020 Vol 1 No 1 (2020): Volume 1 No 1 Tahun 2020 More Issue