cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indra Jaya
Contact Email
jeal.fip@gmail.com
Phone
+6282318945440
Journal Mail Official
jeal.fip@gmail.com
Editorial Address
http://jeal.ppj.unp.ac.id/index.php/jeal/
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL)
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 27459691     EISSN : 27459683     DOI : https://doi.org/10.24036/jeal.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other
Ruang Lingkup pembahasan Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) yaitu perencanaan pendidikan, manajemen pendidikan, pengawasan pendidikan, kepemimpinan, manajemen sekolah, administrasi sekolah, manajemen sumber daya manusia, komunikasi organisasi, hubungan masyarakat, kepemimpinan, pendidikan, pengajaran dan pembelajaran; Pendidikan (pengajaran, pengembangan, pengajaran, proyek dan inovasi pendidikan, metodologi pembelajaran dan teknologi baru dalam pendidikan dan pembelajaran, penilaian)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 190 Documents
 15   16   17   18   19 
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Pewarnaan Rambut Single Application Menggunakan Model ADDIE bagi Mahasiswa Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang Renaldi, Bunga Cita; Rahmi Oktarina
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i3.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pada materi teknik Single Application untuk mahasiswa Tata Rias dan Kecantikan menggunakan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan konten, pengembangan media digital, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul berada pada kategori Layak dari ahli materi dan Sangat Layak dari ahli media. Uji praktikalitas menghasilkan skor 86%, menunjukkan bahwa e-modul mudah digunakan, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Selain itu, peningkatan nilai pretest ke posttest mengindikasikan bahwa penggunaan e-modul efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa, baik pada aspek teori maupun praktik teknik Single Application. Secara keseluruhan, e-modul yang dikembangkan mampu menjadi alternatif bahan ajar digital interaktif yang mendukung peningkatan kompetensi mahasiswa.
Implementasi Konsep Manajemen Pendidikan Islam dalam Kegiatan Tudang Sipulung Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Keagamaan Masyarakat di Kabupaten Sidenreng Rappang Tibe, Abdul Malik; Yafid, Bun'yamin; Ahmad, Achmadiyanto; M, Widya.; Usman, Mujahidin
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i3.561

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dalam praktik budaya lokal Tudang Sipulung untuk meningkatkan pemahaman keagamaan di masyarakat Sidenreng Rappang. Tudang Sipulung, forum deliberasi tradisional Bugis, berfungsi sebagai platform untuk membahas isu-isu sosial, ekonomi, dan keagamaan. Penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam menyelaraskan MPI dengan tradisi budaya Tudang Sipulung, serta keterlibatan masyarakat dalam kegiatan tersebut. Pendekatan kualitatif, termasuk analisis mendalam dan observasi partisipatif, digunakan untuk meneliti bagaimana integrasi ini dapat mendorong metode pendidikan agama yang lebih inklusif, kontekstual, dan efektif. Temuan menunjukkan bahwa faktor-faktor kunci yang mendukung integrasi tersebut meliputi tradisi kebersamaan komunitas yang kuat, peran pemimpin agama dan budaya, dan keinginan masyarakat untuk memperdalam pemahaman keagamaan mereka. Tantangan yang diidentifikasi meliputi ketidaksesuaian antara sifat tradisional Tudang Sipulung dan struktur formal pendidikan Islam, serta kurangnya fasilitator yang terlatih. Studi ini mengusulkan model pendidikan partisipatif, pendekatan inklusif budaya, pembelajaran kontekstual, dan pembentukan karakter sebagai cara efektif untuk menyelaraskan MPI dengan tradisi lokal. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pendidikan Islam yang lebih relevan secara kontekstual yang menggabungkan kearifan lokal dan mendorong keterlibatan keagamaan yang lebih dalam di komunitas pedesaan
Pengembangan Wahana Kreasi Siswa (WKS) sebagai Media Edukasi Penguatan Keterampilan Komunikasi Berbasis Nilai Islami di Madrasah Tsanawiyah Negeri Zaimah, Husnuz; Yulianingsih, Wiwin; Haq, Mohammad Syahidul
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i2.562

Abstract

Keterampilan komunikasi merupakan salah satu kecakapan hidup abad ke-21 yang penting, terutama dalam konteks madrasah yang menekankan nilai-nilai etika komunikasi Islami. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi Wahana Kreasi Siswa (WKS) sebagai media edukasi untuk penguatan keterampilan komunikasi berbasis nilai Islami di MTsN 2 Mojokerto. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang melibatkan 896 siswa dari 28 rombongan belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi WKS mampu meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, ditandai dengan meningkatnya kepercayaan diri berbicara, kemampuan menyampaikan ide secara terstruktur, kerja sama tim, serta penerapan komunikasi santun berbasis nilai Islami (qaulan ma’rufa). Selain itu, program WKS juga berdampak pada penurunan perilaku negatif siswa selama waktu istirahat. Aspek inovasi dan difusi terlihat dari adanya studi tiru dan replikasi program di madrasah lain. Secara umum dapat disimpulkan bahwa WKS merupakan inovasi media edukasi yang efektif, kontekstual, dan berkelanjutan dalam mengubah waktu istirahat menjadi ruang aman dan kreatif untuk praktik komunikasi berbasis nilai Islami di madrasah.
Manajemen komunikasi organisasi dalam meningkatkan kerjasama tim pada Wedding Organizer Agam Surya Lesmana Yoman, Mad; Mochammad Mirza; Eka Darma Putra
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i3.564

Abstract

meningkatkan kerjasama tim pada Agam Surya Lesmana Wedding Organizer (ASL.WO). Keterbatasan jumlah karyawan tetap mendorong perusahaan untuk merekrut tenaga freelance, yang pada praktiknya menimbulkan tantangan komunikasi dan koordinasi kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen komunikasi di ASL.WO telah berjalan cukup baik dan bersifat sinergis, namun masih sangat bergantung pada peran dominan leader, khususnya pada tahap perencanaan dan pengawasan. Komunikasi interpersonal dan informal terbukti mampu meningkatkan adaptasi serta keterlibatan tenaga freelance, sehingga berdampak positif terhadap kerjasama tim. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelibatan anggota tim sejak tahap perencanaan dan penguatan sistem komunikasi internal agar efektivitas kerja tim dapat ditingkatkan secara berkelanjutan.
Implementasi analisis SWOT dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Al Marwat Lemahabang Mochamad Asep Kuswara; Gizka Amalia Putri
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i3.563

Abstract

Student Management in schools is able to foster the character of disciplinary values. Student Management is planned and carried out deliberately as well as gradual development of all students so that they can participate in the teaching and learning process effectively and efficiently. The character of discipline is an attitude that students must have to make learning run smoothly. This research uses descriptive qualitative research methods with data collection techniques, namely: observation, interviews and documentation. This research is able to make an important contribution to the implementation of discipline in schools by implementing student management. The implementation of student management has been proven to be able to foster the character of disciplinary values if carried out correctly and appropriately by educational institutions.
Evaluasi Kinerja Pengelolaaan Perpustakaan Madrasah dalam Proses Transformasi Menuju Peningkatan Mutu Literasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Meila Sari; Wibowo, Adi; Akhmad Shaiful Bakri
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i3.574

Abstract

Penelitian ini penting karena perpustakaan madrasah memiliki peran strategis sebagai penggerak budaya literasi sekaligus penguatan literasi informasi di era transformasi digital. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kinerja pengelolaan perpustakaan madrasah dalam proses transformasi menuju peningkatan mutu literasi di MTsN 1 Purworejo, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat optimalisasi fungsinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik sampling purposive, melibatkan kepala madrasah, pengelola/petugas perpustakaan, guru, dan peserta didik yang relevan dengan aktivitas layanan perpustakaan dan program literasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data menerapkan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi, dilengkapi triangulasi sumber dan teknik untuk menjaga kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan telah menjalankan fungsi dasar layanan dan mendukung program literasi madrasah, namun transformasi menuju peran sebagai pusat literasi masih berkembang akibat keterbatasan profesionalisme pengelola, pengembangan koleksi pengayaan yang belum memadai, serta layanan digital yang belum terintegrasi. Dukungan kepemimpinan kepala madrasah dan integrasi program literasi menjadi pengungkit utama, sedangkan rendahnya kunjungan mandiri siswa mencerminkan tantangan kultural dalam pembiasaan literasi. Implikasi penting penelitian ini menegaskan perlunya penguatan manajemen strategis, peningkatan kompetensi pengelola, dan digitalisasi layanan berbasis kebutuhan siswa agar perpustakaan madrasah berdaya ungkit terhadap mutu literasi secara berkelanjutan.
Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 16 Paoh Benua: Analisis Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Aristo, Thomas Joni Verawanto; Seran, Eliana Yunitha; Gandasari, Adriana
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 4 (2026): Vol 5 Issue 4 (2026) in Progress
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i4.588

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar memiliki peran strategis dalam mempersiapkan kompetensi global peserta didik sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar yang mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dalam konteks implementasi kurikulum dan kesiapan sumber daya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik sampling dilakukan secara purposive dengan melibatkan guru bahasa Inggris, kepala sekolah, dan siswa sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi proses pembelajaran, serta dokumentasi perangkat pembelajaran dan hasil evaluasi siswa. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan, disertai triangulasi sumber dan metode untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun sesuai kurikulum dan mencakup empat keterampilan berbahasa, namun kedalaman desain pembelajaran masih dipengaruhi keterbatasan waktu dan kapasitas pedagogis. Pelaksanaan pembelajaran menerapkan strategi variatif dan interaktif, tetapi belum optimal dalam integrasi teknologi dan pemanfaatan multimedia. Evaluasi pembelajaran masih berfokus pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya menerapkan asesmen autentik terhadap keterampilan komunikatif siswa. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan manajemen instruksional berbasis kebijakan dan peningkatan kapasitas kelembagaan sekolah guna memastikan implementasi pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif dan berkelanjutan.
Pengaruh Manajemen Peserta Didik terhadap Peningkatan Prestasi Non Akademik Siswa Shamantha, Chindy; Astuti Darmiyanti; Saprialman
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 4 (2026): Vol 5 Issue 4 (2026) in Progress
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i4.606

Abstract

Penelitian mengenai manajemen peserta didik penting dilakukan karena peningkatan prestasi non-akademik siswa menjadi salah satu indikator utama keberhasilan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen peserta didik terhadap peningkatan prestasi non-akademik siswa, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung keberhasilan pembinaan siswa, serta mendeskripsikan strategi manajemen peserta didik yang efektif dalam mengembangkan potensi dan bakat siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan dokumentasi terhadap berbagai buku, jurnal ilmiah, hasil penelitian terdahulu, dan dokumen pendidikan yang relevan. Analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pembinaan, pengawasan, dan evaluasi memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi non-akademik siswa, terutama dalam bidang olahraga, seni, organisasi, kreativitas, dan keterampilan sosial. Selain itu, dukungan kebijakan sekolah, kompetensi pembina, dan ketersediaan sarana prasarana menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembinaan prestasi siswa. Simpulannya, manajemen peserta didik yang sistematis dan berkelanjutan berperan sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan kualitas prestasi non-akademik siswa secara holistik dan kompetitif.
Efektivitas Pengelolaan Sarana Prasarana Pendidikan Dalam Mendukung Proses Pembelajaran di SDN 1 Panggungharjo Kecamatan Air Sugihan Wagirin; Tri Widayatsih; Pahlawan
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 4 (2026): Vol 5 Issue 4 (2026) in Progress
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i4.593

Abstract

Pengelolaan sarana prasarana pendidikan yang efektif penting untuk menjamin keberlangsungan pembelajaran yang aman, nyaman, dan bermutu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pengelolaan sarana prasarana pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran di SDN 1 Panggungharjo Kecamatan Air Sugihan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan keterlibatan langsung informan dalam pengelolaan dan pemanfaatan sarana prasarana sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana prasarana di SDN 1 Panggungharjo telah mendukung kegiatan pembelajaran melalui ketersediaan fasilitas dasar, perawatan rutin, dan pemanfaatan fasilitas untuk kegiatan akademik maupun nonakademik. Ruang kelas, perpustakaan, laboratorium sederhana, dan sarana olahraga telah digunakan untuk memperkuat kegiatan literasi, pembelajaran berbasis teknologi, serta aktivitas ekstrakurikuler. Namun, efektivitas pengelolaan masih dibatasi oleh minimnya dana pengadaan, adanya fasilitas yang menurun kualitasnya, dan belum meratanya kemampuan guru dalam menggunakan perangkat teknologi pembelajaran secara kreatif di kelas. Sekolah merespons kendala tersebut melalui kerja sama dengan komite, orang tua, masyarakat, dan pemerintah desa, penguatan budaya peduli fasilitas, alokasi dana BOS untuk perawatan, serta peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan TIK. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya manajemen sarana prasarana yang kolaboratif, terencana, dan berkelanjutan agar fasilitas sekolah benar-benar menjadi pendukung utama peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar secara optimal dan berdaya guna bagi semua peserta didik
Strategi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Kesadaran Multikultural di Sekolah Menengah Atas Rafif Zaki Rabbani; Hinggil Permana; Saprialman; Chindy Shamantha; Hilman Akhmad Sadikin
Journal of Educational Administration and Leadership Vol. 5 No. 4 (2026): Vol 5 Issue 4 (2026) in Progress
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeal.v5i4.605

Abstract

Penelitian tentang strategi kepala sekolah dalam mewujudkan kesadaran multikultural penting dilakukan karena sekolah menjadi ruang utama pembentukan sikap toleran dalam masyarakat majemuk. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam mewujudkan kesadaran multikultural di Sekolah Menengah Atas melalui pendekatan manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan memilih artikel, buku, dan dokumen akademik yang relevan dengan strategi kepala sekolah, manajemen pendidikan, pendidikan multikultural, budaya sekolah, dan kesadaran multikultural. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi terhadap sumber ilmiah yang memenuhi kriteria relevansi, kebaruan, dan kelengkapan informasi. Data dianalisis menggunakan analisis isi melalui tahapan reduksi data, pengelompokan tema, interpretasi, sintesis naratif, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam membangun kesadaran multikultural tampak melalui penyusunan kebijakan inklusif, penguatan visi sekolah, pengintegrasian nilai keberagaman dalam kurikulum, pelibatan guru dan warga sekolah, pembiasaan budaya toleran, serta pengawasan terhadap pelaksanaan program multikultural. Temuan ini juga memperlihatkan bahwa kesadaran multikultural berkembang lebih efektif ketika nilai toleransi tidak hanya diajarkan dalam pembelajaran, tetapi juga diwujudkan dalam interaksi, keteladanan, layanan sekolah, kegiatan kelembagaan, dan penguatan kapasitas guru secara berkelanjutan. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya kepala sekolah mengembangkan kepemimpinan yang responsif terhadap keberagaman agar sekolah mampu menjadi ekosistem pendidikan yang adil, terbuka, harmonis, partisipatif, bebas dari praktik diskriminatif, serta relevan dengan kebutuhan peserta didik dalam kehidupan sosial multikultural masa kini secara berkelanjutan

Page 19 of 19 | Total Record : 190

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2026): Vol 5 Issue 4 (2026) in Progress Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025): Vol 5 Issue 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 Issue 1 (2025) Vol 4 No 4 (2024): Vol 4 Issue 4 (2024) Vol 4 No 3 (2024): Vol 4 Issue 3 (2024) Vol 4 No 2 (2023): Vol 4 Issue 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023): Vol 4 Issue 1 (2023) Vol 3 No 4 (2023): Vol 3 Issue 4 (2023) Vol 3 No 3 (2023): Vol 3 Issue 3 (2023) Vol 3 No 2 (2022): Vol 3 Issue 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 Issue 1 (2022) Vol 2 No 4 (2022): Vol 2 Issue 4 (2022) Vol 2 No 3 (2022): Vol 2 Issue 3 (2022) Vol 2 No 2 (2021): Vol 2 Issue 2 (2021) Vol 2 No 1 (2021): Vol 2 Issue 1 (2021) Vol 1 No 4 (2021): Volume 1 No 4 Tahun 2021 Vol 1 No 3 (2021): Volume 1 No 3 Tahun 2021 Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No 2 Tahun 2020 Vol 1 No 1 (2020): Volume 1 No 1 Tahun 2020 More Issue