Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
LITERACY - Jurnal Pendidikan Ekonomi [ISSN 2774-9185] adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Manado. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan artikel ilmiah dari hasil penelitian yang mencakup topik pembelajaran Pendidikan Ekonomi, Akuntansi, Manajemen & Bisnis, Administrasi Perkantoran, Usaha Mikro Kecil Menengah dan Koperasi yang berimplikasi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran Ekonomi. Jurnal ini terbit di bulan Juni dan Desember sejak tahun 2020.
Articles
888 Documents
<![CDATA[PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DI SMK NEGERI 8 SERAM BAGIAN BARAT ]]>
<![CDATA[Reynold Lewerissa]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8168
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 8 Seram Bagian Barat Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 8 Seram Bagian Barat menggunakan model Problem Based Learning< em> Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus nbsp;dimana setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Teknik pengumpulan data menggunakan observasi Alat pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar pengamatan peserta didik dalam proses pembelajaran Hasil penelitian ini adalah pada siklus I motivasi belajar siswa yang tercemin dari aktivitas siswa sudah cukup baik Hal ini erlihat dari data yang ada dengan jumlah peserta didik 28 orang terdapat 20 orang yang aktif dalam pembelajaran Sedangkan terdapat 8 orang yang tidak aktif dalam pembelajaran dengan persentase keaktifan siswa mencapai 77 Siklus II 27 orang peserta didik aktif dan 1 orang yang tidak aktif dengan persentase keaktifan siswa pada pembelajaran siklus II mencapai 93 Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning< em> dapat meningkatkan motivasi belajar siswa < p> Kata kunci< strong> : motivasi model problem based learning< em> < strong>< p> nbsp;< h3> nbsp;< h3> ABSTRACT< h3> The problem in this research is how to apply the Problem Based Learning learning model in an effort to increase student learning motivation in learning Creative Products and Entrepreneurship at SMK Negeri 8 Seram Barat The aim of this research is to increase students learning motivation in learning Creative Products and Entrepreneurship at SMK Negeri 8 Seram Barat using the Problem Based Learning model This classroom action research consists of two cycles where each cycle consists of planning action implementation observation and reflection stages Data collection techniques use observation The data collection tool uses an instrument in the form of a participatory observation sheet which is taught in the learning process The results of the research were that in cycle I student learning motivation as reflected in student activities was quite good This can be seen from the existing data with a total of 28 students there are 20 people who are active in learning Meanwhile there were 8 people who were not active in learning with a percentage of student activity reaching 77 In cycle II there were 27 active students and 1 inactive student with the percentage of student activity in cycle II learning reaching 93 Based on these data it can be concluded that the Problem Based Learning learning model can increase students learning motivation < h3> Keywords: motivation problem based learning model < h3>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS XI SMA N 62 MALUKU TENGAH ]]>
<![CDATA[Sitti Hadidjah Lessy]]>;
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Maura Rawung]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8169
<![CDATA[ABSTRAKPada Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan nilai rata rata meningkat dari Pra siklus 54 75 pada siklus I meningkat menjadi 79 25 dan pada siklus II menjadi 88 25 Jumlah siswa yang tuntas belajar juga terjadi peningkatan dari pra siklus hanya ada 3 siswa pada siklus I sudah ada 25 siswa dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 36 siswa walaupun belum semua siswa tuntas belajar Penguasaan materi dapat dikatakan meningkat karena dalam pembelajaran pertama sampai ketiga terjadi peningkatan dari siklus pertama hanya sebesar 7 5 pada siklus kedua meningkat menjadi 62 5 Setelah siswa diberikan tambahan dengan mengerjakan latihan latihan dan bimbingan guru pada siklus II meningkat menjadi 62 dan setelah pembelajaran kedua siswa diberikan tambahan tugas dirumah siswa yang mampu menguasai materi pembelajaran meningkat menjadi 87 5 Kata Kunci : Minat belajar Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACTIn this classroom action research the average value increased from pre cycle 54 75 in cycle I to 79 25 and in cycle II to 88 25 The number of students who completed their studies also increased from the pre cycle there were only 3 students in the first cycle there were 25 students and in the second cycle it increased again to 36 students although not all students had completed their studies Mastery of the material can be said to have increased because in the first to third lessons there was an increase from the first cycle of only 7 5 in the second cycle it increased to 62 5 After students were given additional work by doing exercises and teacher guidance in cycle II this increased to 62 and after the second lesson students were given additional assignments at home students who were able to master the learning material increased to 87 5 Keywords: Interest in learning Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 TILONGKABILA KABUPATEN BONE BOLANGO PROVINSI GORONTALO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Sry Susanti Sumaga]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Linda Rumbayan]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8170
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo melalui model pembelajaran problem based learning< em> Model penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo yang berjumlah nbsp; 24 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo dengan jumlah siswa 24 orang hanya terdapat 9 siswa yang mencapai KKM 75 atau 37 5 dan siswa belum mencapai KKM yaitu 15 siswa atau 62 5 namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning< em> pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM nbsp;meningkat menjadi 16 siswa atau 66 67 dan siswa yang belum mencapai KKM nbsp;adalah 8 siswa atau 33 33 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 22 siswa atau 91 67 mencapai KKM dan 2 siswa atau 8 33 belum mencapai KKM Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning< em> maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo akan meningkat maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima < p> Kata Kunci: Problem Based Learning< em> Minat Belajar Siswa Pembelajaran IPS< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase students learning motivation in social studies subjects in Class VII of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province through a problem based learning model The research model used is classroom action research The subjects subject to action were all 24 students in class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that from the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show that there is an increase in student motivation and learning outcomes at each stage of the research At the time of initial observation student learning motivation in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province with a total of 24 students only 9 students had reached the KKM 75 or 37 5 and 15 students had not yet reached the KKM or 62 5 but after being given learning actions using the problem based learning model in cycle 1 students who reached the KKM increased to 16 students or 66 67 and students who had not yet reached the KKM were 8 students or 33 33 while in cycle 2 experienced an increase until 22 students or 91 67 reached the KKM and 2 students or 8 33 had not yet reached the KKM Based on the results of this research it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province will increase then this research is declared successful or the hypothesis is accepted < p> Keywords: Problem Based Learning Student Interest in Learning Social Studies Learning< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL KAJIAN KELOMPOK GROUP INVESTIGATION PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 MAMBI ]]>
<![CDATA[Syarifuddin .]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Dolly Watania]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8171
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS model Kajian kelompok kelas VII A SMP N 1 Mambi < p> Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas TPK dengan model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan penilaian untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan partisipasi nbsp;pesrta didik nbsp; dalam pembelajaran IPS dan penguasaan materi IPS Tindakan yang diberikan berupa model Kajian Kelompok sebagai upaya memperbaiki pembelajaran IPS dan meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPS < p> Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran model kajian Kelompok dapat meningkatkan aktivitas pesrta didik Peserta didik nbsp;memiliki keberanian untuk bertanya berkomunikasi menjawab pertanyaan guru teman atau kelompok lain dan berani mempertahankan pendapat ketika berdiskusi Meningkatnya partisipasi dan hasil belajar nbsp;IPS dapat dilihat dari perolehan nilai pesrta didik nbsp;sebelum diberikan tindakan yakni rata rata 70 00 menjadi 73 50 pada siklus I Pencapaian ketuntasan materi sebelum dilakukan tindakan sebanyak nbsp; 11 pesrta dididk nbsp; 52 38 meningkat menjadi 14 peserta didik nbsp; 66 67 pada siklus I Pada siklus II nilai rata rata meningkat menjadi 78 86 dan pesrta didik nbsp; yang telah mencapai ketuntasan 17 pesrta didik 80 95 pada tes akhir siklus rata rata nilai pesrta didik nbsp;menjadi 80 76 pesrta didik yang telah mencapai ketuntasan 19 pesrta didik 90 47 Model nbsp;pembelajaran Kajian Kelompok mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas nbsp;VII A pada SMP N 1 Mambi karena pembelajaran dengan model Kajian Kelompok dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif inovatif kreatif dan menyenangkan < p> Kata kunci: Partisipasi Pembelajaran IPS Model Kajian Kelompok Group Investigation < em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to find out how to increase motivation and learning outcomes in social studies learning in the Class VII A group study model at SMP N 1 Mambi < p> This research is Classroom Action Research TPK using the Kemmis and Taggart model which is carried out in two cycles each cycle meets twice and at the end of each cycle an assessment is carried out to determine whether there is an increase in student participation in social studies learning and mastery of social studies material The action provided is in the form of a Group Study model as an effort to improve social studies learning and increase participation and social studies learning outcomes < p> The results of data analysis show that group study model learning can increase student activity Students have the courage to ask questions communicate answer questions from teachers friends or other groups and dare to defend their opinions when discussing The increase in social studies participation and learning outcomes can be seen from the students scores before being given action namely an average of 70 00 to 73 50 in cycle I Achievement of material completion before action was taken by 11 students 52 38 increased to 14 students 66 67 in cycle I In the second cycle the average score increased to 78 86 and 17 students had achieved completeness 80 95 in the end cycle test the average student score was 80 76 for 19 students who had achieved completeness students 90 47 The Group Study learning model is able to increase student learning participation in class VII A at SMP N 1 Mambi because learning using the Group Study model can create an active innovative creative and fun learning atmosphere < p> Keywords: Participation Social Studies Learning Group Investigation Model< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPS KELAS 7 PADA SMPN 2 SANGGALAGI SATAP ]]>
<![CDATA[Veronika Nely Bunga]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Julius Elean]]>;
<![CDATA[Jetty D. Lempas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8172
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Metode konvensional yang nbsp; susdah lama digunakan oleh pendidik tidak dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dan kemajuan sesuai perkembangan Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa pada Kelas VII SMPN 2 SANGGALAGI SATAP Pada Materi kegiatan ekonomi masyarakat Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK Subjek penelitian adalah siswa kelas VII nbsp; yang berjumlah 20 orang siswa pada materi kegiatan ekonomi masyarakat semester Ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 Penelitian terdiri dari dua siklus masing masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan perlakuan observasi dan refleksi Teknik pengumpulan data menggunakan metode deskriptif Teknik analisis data yang digunakan yaitu data hasil angket minat belajar siswa dan data observasi pelaksanaan dengan penerapan model pembelajaran PBL Hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning PBL pada materi kegiatan ekonomi masyarakat mengalami peningkatan minat belajar dengan perolehan persentase pada siklus I 76 3 dan pada siklus II 89 Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa Kelas VII SMPN2 Sanggalagi Satap nbsp; pada materi kegiatan ekonomi masyaeakat< p> Kata kunci: minat belajar problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Conventional methods that have been used by educators for a long time cannot help students to face challenges and progress according to development The aim of the research is to determine whether the application of the Problem Based Learning PBL learning model can increase students interest in learning in Class VII of SMPN 2 SANGGALAGI SATAP on the subject of community economic activities This research is classroom action research PTK The research subjects were 20 class VII students on the subject of community economic activities in the odd semester of the 2023 2024 academic year The research consists of two cycles each cycle consisting of four stages namely planning action treatment observation and reflection Data collection techniques use descriptive methods The data analysis techniques used are data from student interest questionnaire results and implementation observation data using the PBL learning model The results of the research showed that the application of the problem based learning PBL learning model to the material on community economic activities experienced an increase in interest in learning with a percentage gain in cycle I of 76 3 and in cycle II of 89 Based on the research results obtained it can be concluded that the PBL learning model can increase the learning interest of Class VII students at SMPN 2 Sanggalagi Satap in the material of community economic activities < p> Keywords: interest in learning problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII SMP NEGERI 3 AMBON ]]>
<![CDATA[Vience Ursia]]>;
<![CDATA[Allen Manongko]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8173
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Dalam penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran based learning PBL pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas VII di SMP Negeri 3 Ambon pada tahun pelajaran 2023 2024 semester ganjil penilitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Kelas penelitian ini dilakukan dengan adanya kerjasama atau kolaborasi antara peneliti dengan siswa Subjek penelitian siswa kelas VII nbsp; berjumlah 23 siswa yang terdiri dari perempuan = 12 dan laki laki = 11 orang di SMP Negeri 3 Ambon teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket sederhana adapun prosedur penelitian yaitu dimulai dari perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan interprestasi analisis dan refleksi dengan penggunaan model PBL ini motivasi belajar siswa sebesar 10 23 pada siklus I sebesar 70 62 dan di siklus ke II mengalami peningkatan ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL sebesar 92 16 siswa begitu aktif dalam pembelajaran < p> Kata kunci : Motivasi Belajar Model pembelajaran Problem Based learning< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase students learning motivation through the application of the based learning PBL learning model in class VII Social Sciences IPS subjects at SMP Negeri 3 Ambon in the 2023 2024 odd semester academic year the research carried out is Classroom Action Research This research was carried out with cooperation or collaboration between researchers and students The research subjects were 23 class VII students consisting of 12 girls and 11 boys at SMP Negeri 3 Ambon Data collection techniques use simple observation and questionnaires The research procedures start from action planning action implementation observation and interpretation analysis and reflection by using this PBL model student learning motivation was 10 23 in the first cycle it was 70 62 and in the second cycle it increased when using the Problem Based Learning PBL learning model 92 16 of students were very active in learning < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based learning model< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITISDAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 BATAUGA TAHUN PELAJARAN 2023 2024 ]]>
<![CDATA[Wa Ode Sitti Nurhaidah]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8174
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran Ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri2 Batauga tahun ajaran 2022 2023 melalui penerapan model Problem Based Learning< em> PBL Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Batauga Tahun Pelajaran 2023 2024 yang berjumlah 17 siswa Prosedur penelitian meliputi tahap a Perencanaan b Tindakan c observasi d refleksi Berdasarkan hasil nbsp; penelitian proses pembelajaran dengan penerapan model Problem Based Learning< em> PBL dapat meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan hasil belajar Hal ini terbukti dengan adanya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada tiap siklusnya mengalami peningkatan < p> Berdasarkan data hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mengembangkan permasalahan pada siklus I masih kurang baik 38 nbsp; 6 siswa dari 17 siswa siklus II diketahui nilai persentase mengalami peningkatan dari siklus I dimana kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan cukup baik 88 15 siswa dari 17 siswa Melalui perbandingan tersebut diketahui bahwa nilai kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan Peserta dididk nbsp;lebih antusias dalam mengikuti Pelajaran ekonomi Berdasarkan hal tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik dalam Pelajaran ekonomi < p> Kata Kunci: Problem Based Learning < em> PBL kemampuan berpikir kritis hasil belajar< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to improve students critical thinking skills in the Economics subject in class This type of research is Classroom Action Research The subjects of this research were students in class XI IIS 2 of SMA Negeri 2 Batauga for the 2023 2024 academic year totaling 17 students The research procedure includes stages a planning b action c observation d reflection Based on research results the learning process by applying the Problem Based Learning PBL model can improve Critical Thinking abilities and learning outcomes This is proven by the increasing critical thinking skills of students in each cycle < p> Based on data from the results of students critical thinking abilities in developing problems in cycle I which was still not good at 38 6 students out of 17 students in cycle II it was found that the percentage value had increased from cycle I where students critical thinking abilities in developing problems were quite good at 88 15 students out of 17 students Through this comparison it is known that the value of students critical thinking skills in developing problems from cycle I to cycle II has increased Students are more enthusiastic in taking economics lessons Based on this it shows that the problem based learning model can improve students critical thinking skills and learning outcomes in economics lessons < p> Keywords: Problem Based Learning PBL critical thinking skills learning outcomes< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI EKONOMI KREATIF DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS IX B SMP NEGERI 23 HALMAHERA UTARA ]]>
<![CDATA[Wilson Wekes Wekes]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[cleimen Gerungan]]>;
<![CDATA[Jetty D. Lempas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8175
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Model pembelajaran merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan hasil belajar yang dapat dilakukan oleh guru Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX B SMP Negeri 23 Kabupaten Halmahera Utara Tahun Pelajaran 2022 2023 menggunakan model pembelajaran Project Based Learning Subjek penelitian adalah peserta didik yang berjumlah 28 orang sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar peserta didik Hasil penelitian siklus I diperoleh peserta didik yang tuntas secara individu sebanyak 23 orang dengan ketuntasan klasikal sebesar 85 Sedangkan hasil penelitian II mengalami peningkatan ketuntasan secara individu sebanyak 28 orang nbsp;dengan presentasi ketuntasan 100 Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX B SMP Negeri 23 Kabupaten Halmahera Utara < p> Kata Kunci: Project Based Learning Hasil Belajar Peserta didik< strong>< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> The learning model is one means of improving learning outcomes that can be carried out by teachers The aim of this research is to improve the learning outcomes of class IX B students at SMP Negeri 23 North Halmahera Regency for the 2022 2023 academic year using the Project Based Learning learning model The research subjects were 28 students the research data sources were obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher and student activities as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes The results of the first cycle of research obtained that 23 students completed individually with classical completion of 85 Meanwhile the results of research II showed an increase in individual completion by 28 people with a completeness presentation of 100 Based on the results of this research learning using the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of class IX B students at SMP Negeri 23 North Halmahera Regency < p> Keywords: Project Based Learning Student Learning Outcomes< strong>< p>]]>
<![CDATA[KESULITAN BELAJAR DAN FAKTOR PENYEBABNYA PADA SISWA SMP NEGERI 2 KOTA TERNATE ]]>
<![CDATA[Rosita .]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Nola Korengkeng]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8177
<![CDATA[nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Abstrak< h1> Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi siswa menghadapi hambatan hambatan tertentu dalam menempuh proses pendidikan serta menggapai hasil belajar secara maksimal Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dihadapi siswa serta mengetahui penyebab siswa mengalami kesulitan dalam belajar Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dimana kami memberikan beberapa kuesioner ataupun pertanyaan kepada siswa siswa mengenai kesulitan belajar Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 100 siswa di SMP Negeri 2 Kota Ternate Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan kesulitan belajar siswa merupakan kesulitan yang bersifat komunal atau kolektif dirasakan oleh sebagian siswa < p> Kata Kunci: Kesulitan Belajar; Siswa;< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> Abstract< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Learning is a condition of students facing certain obstacles in taking the educational process and achieving maximum learning outcomes This study aims to determine the learning difficulties faced and to find out the causes of students experiencing difficulties in learning The method used in this research is a survey method where we give several questionnaires or questions to students about learning difficulties The sample in this study was 100 students at SMP Sabilal Akhyar Kwala Gumit The results showed that students learning difficulties were communal difficulties or felt by some students < p> Keyword: Difficulty learning; Student< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMP NEGERI 4 KAIRATU DESA HATUSUA KECAMATAN KAIRATU KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT ]]>
<![CDATA[Hetwich Felecia Tuhuteru Tuhuteru.docx]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Jetty Lempas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8178
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Motivasi dan pemahaman konsep merupakan aspek yang harus dimiliki oleh peserta didik sehingga dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik < p> Berdasarkan kajian literatur yang telah dilakukan PBL merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu membuat aktivitas belajar lebih aktif sehingga berpengaruh positif pada motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik < p> Tujuan penelitian ini adalah untuk nbsp; meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning PBL pada mata pelajaran Ekonomi kelas VII SMP Negeri 4 Kairatu Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research Penelitian dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti guru dan melibatkan keaktifan peserta didik Subjek penelitian peserta didik siklus 1 dan siklus 2 Yang menjadi populasi adalah semua peserta didik kelas 7 SMP Negeri 4 Kairatu sebanyak 28 siswa sampelnya diambil dari keseluruhan populasi < p> Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket sederhana Prosedur penelitian meliputi tahap : a perencanaan tindakan b pelaksanaan tindakan c observasi dan intrepretasi dan nbsp; d analisis dan refleksi < p> Dari penelitian terhadap aspek aspek tersebut maka dapat di simpulkan bahwa Model pembelajaran Problem Based Learning nbsp; PBL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sebesar 10 54 siklus I sebesar 79 92 dan Siklus II sebesar 90 4 Peningkatan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran sebesar 19 36 siklus I sebesar 75 02 dan Siklus 2 sebesar 93 10 Kesimpulan Hipotesis dapat diterima < p> Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning Motivasi Belajar< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> Motivation and understanding of concepts are aspects that students must have so they can follow the learning process well Based on the literature review that has been carried out PBL is a learning model that is able to make learning activities more active so that it has a positive effect on students learning motivation and understanding of concepts The aim of this research is to increase students learning motivation through the Problem Based Learning PBL learning model in class VII Economics at SMP Negeri 4 Kairatu This research uses the Classroom Action Research Method The research was carried out in collaboration between researchers teachers and involved active students The research subjects were students from cycle 1 and cycle 2 The population was all 28 grade 7 students at SMP Negeri 4 Kairatu the sample was taken from the entire population < p> Data collection techniques use simple observation and questionnaires The research procedure includes stages: a action planning b implementation of actions c observation and interpretation and d analysis and reflection < p> From research on these aspects it can be concluded that the Problem Based Learning PBL learning model can increase students learning motivation by 10 54 Cycle I by 79 92 and Cycle II by 90 4 The increase in student activity in learning was 19 36 Cycle I was 75 02 and Cycle 2 was 93 10 Hypothesis conclusion was acceptable < p> Keywords: Problem Based Learning Model Learning Motivation< strong>< p>]]>
