Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
LITERACY - Jurnal Pendidikan Ekonomi [ISSN 2774-9185] adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Manado. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan artikel ilmiah dari hasil penelitian yang mencakup topik pembelajaran Pendidikan Ekonomi, Akuntansi, Manajemen & Bisnis, Administrasi Perkantoran, Usaha Mikro Kecil Menengah dan Koperasi yang berimplikasi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran Ekonomi. Jurnal ini terbit di bulan Juni dan Desember sejak tahun 2020.
Articles
888 Documents
<![CDATA[MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI DI SMA NEGERI 45 MALUKU TENGAH ]]>
<![CDATA[Rosita Ely]]>;
<![CDATA[Cheris Laloan]]>;
<![CDATA[Dolly Watania]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8145
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Model Model Pembelajaran Inovatif dalam rangka meningkatkan minat belajar siswa Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain : manfaat praktis yakni dapat menjadi referensi bagi para pembaca dan menjadi sarana penulis dalam mendalami teori teori kependidikan sedangkan manfaat teoritis menjadi masukan bagi Dinas Pendidikan dan masukan bagi guru guru Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi dalam rangka peningkatan kompetensi mengajar < p> Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas pengumpulan data dilakukan setelah kegiatan belajar mengajar dilakukan sedangkan untuk menganalisis data yang di peroleh melalui perbandingan hasil yang diperoleh siswa di siklus 1 dan siklus 2 Yang menjadi populasi adalah semua siswa kelas XII SMA Negeri 45 Maluku Tengah sebanyak 24 siswa sampelnya diambil dari keseluruhan populasi < p> Dari penelitian terhadap aspek aspek tersebut maka dapat di simpulkan bahwa penerapan Model Model Pembelajaran inovatif dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 45 Maluku Tengah oleh Guru Guru sudah optimal namun perlu adanya usaha untuk peningkatan kualitas mengajar guru yaitu dengan upaya upaya seperti pelatihan secara terpadu dalam pengembangan K13 Kurikulum 2013 dalam penggunaan dan pembuatan media sumber secara sederhana oleh guru serta perlu adanya penyediaan sarana yang lebih baik dan efisien berupa penambahan ruang kelas agar dapat menampung jumlah siswa yang ada < p> Kata Kunci nbsp; : Model Pembelajaran Inovatif< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to determine the application of Innovative Learning Models in order to increase students interest in learning The benefits expected from this research include: practical benefits namely that it can serve as a reference for readers and become a means for writers to explore educational theories while the theoretical benefits become input for the Education Department and input for teachers of Accounting Economics Subjects in order to increasing teaching competency < p> This research uses the Classroom Action Research Method data collection is carried out after teaching and learning activities are carried out while analyzing the data obtained through comparing the results obtained by students in cycle 1 and cycle 2 The population is all class XII students of SMA Negeri 45 Central Maluku as many as 24 students the sample was taken from the entire population < p> From the research on these aspects it can be concluded that the application of innovative learning models in the teaching and learning process at SMA Negeri 45 Central Maluku by teachers is optimal but efforts are needed to improve the quality of teacher teaching namely by making efforts such as integrated training in the development of K13 2013 Curriculum in the use and creation of simple media resources by teachers and the need to provide better and more efficient facilities in the form of additional classrooms to accommodate the existing number of students < p> Keywords: Model Innovative Learning< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS X IPS 1 SMAN 7 LUWU TAHUN PELAJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Shanti Umar]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Dolly Watania]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8146
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Metode Problem Based Learning PBL Pada Kelas X IPS SMAN 1 LUWU Tahun 2022 2023 Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas Penelitian ini dilakukan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan tahap pelaksanaan tindakan tahap observasi dan tahap refleksi Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu < p> Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Rancangan penelitian tindakan kelas tersebut dilakukan dalam tiga siklus penelitian < p> Peningkatan tersebut tidak terlepas dari upaya guru memberi respon mengembangkan kreatifitas mencermati kesalahan yang kerap dilakukan peserta didik membiasakan secara tetap serta memberikan berbagai arahan < p> Kata Kunci : nbsp; Minat Belajar Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Increasing Students Interest in Learning in Economics Subjects Through the Problem Based Learning PBL Method in Class X IPS SMAN 1 LUWU 2022 2023 This type of research is classroom action research This research was conducted in 4 stages namely the planning stage action implementation stage observation stage and reflection stage The research subjects were students of class X IPS 1 SMA Negeri 7 Luwu < p> The approach used in this research is a qualitative approach while the research design used is classroom action research The classroom action research design was carried out in three research cycles < p> This improvement cannot be separated from the teacher s efforts to respond develop creativity pay attention to mistakes that students often make get used to it regularly and provide various directions < p> Keywords: Interest in Learning Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA KELAS XI SMAN 1 TABUT TAHUN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Eva feibe Sumilat]]>;
<![CDATA[Joseph Kambey]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8148
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Peningkatan minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran ekonom imelalui metode Problem Based Learning PBL pada kelas XI SMAN 1 Tabut Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus Pada Siklus 1 dan siklus 2 terdiri dari tahapan penelitian dibagi menjadi empat tahap: 1 perencanaan 2 pelaksanaan 3 pengamatan dan 4 refleksi kemudian dilanjutkan ke siklus berikutnya Aspek aspek dalam pengamatan meliputi: perilaku peserta didik waktu belajar kegiatan diskusi peserta didik partisipasi peserta didik dalam presentasi dan diskusi Sehingga dapat diketahui secara jelas bagaimana aktifitas peserta didik selama proses pembelajaran Validasi diperlukan agar diperoleh data yang valid Pada penelitian ini data yang dikumpulkan adalah data hasil nilai ujian siklus I dan II dan data hasil pengamatan Data hasil pengamatan divalidasi melalui triangulasi sumber yaitu data berasal dari peserta didik pengamat observer dan peneliti sendiri Penguasaan materi dapat dikatakan meningkat karena dalam pembelajaran pertama sampai ketiga terjadi peningkatan dari siklus pertama hanya sebesar 7 5 pada siklus kedua meningkat menjadi 62 5 Setelah peserta didik diberikan tambahan dengan mengerjakan latihan latihan dan bimbingan guru pada siklus II meningkat menjadi 62 dan setelah pembelajaran kedua peserta didik diberikan tambahan tugas dirumah peserta didik yang mampu menguasai materi pembelajaran meningkat menjadi 87 5 Berdasarkan kenaikan perhitungan persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat peserta didik terhadap mata pelajaran Ekonomi pada materi Ketenagakerjaan Dan Badan Usaha hal tersebut di buktikan dengan kenaikan dari tiap siklus < p> Kata Kunci : Minat Belajar Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to describe the increase in students interest in learning in economics subjects through the Problem Based Learning PBL method in class XI of SMAN 1 Tabut This research was carried out in 2 cycles Cycle 1 and cycle 2 consisted of research stages divided into four stages: 1 planning 2 implementation 3 observation and 4 reflection then continued to the next cycle Aspects in observation include: student behavior while studying student discussion activities student participation in presentations and discussions So it can be clearly seen how students activities are during the learning process Validation is needed to obtain valid data In this study the data collected were data from test scores from cycles I and II and data from observations Observation data is validated through source triangulation namely data comes from students observers and researchers themselves Mastery of the material can be said to have increased because in the first to third lessons there was an increase from the first cycle of only 7 5 in the second cycle it increased to 62 5 After students were given additional work by doing exercises and teacher guidance in cycle II this increased to 62 and after the second lesson students were given additional assignments at home Students who were able to master the learning material increased to 87 5 Based on the increase in the percentage calculation it can be concluded that learning using the Problem Based Learning PBL method can increase students interest in Economics subjects on Employment and Business Entities This is proven by the increase in each cycle < p> Keywords: Interest in Learning Problem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 7 MANADO DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL ]]>
<![CDATA[Jimmy Lumentut]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8149
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 7 Manado dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek Problem Based Learning< em> PBL Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian peserta didik kelas XIF di SMA Negeri 7 Manado yang berjumlah 39 peserta didik Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Data dikumpulkan melalui observasi wawancara catatan lapangan dan tes hasil belajar Data dianalisis secara deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Aktivitas peserta didik juga meningkat dalam bekerja mandiri maupun berkelompok Peserta didik merespons positif penerapan model PBL yang dianggap menyenangkan dan memotivasi untuk belajar Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 7 Manado < p> Kata Kunci : Hasil Belajar SMA Negeri 7 Manado Problem Based Learning < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to improve the learning outcomes of class XI students in economics subjects at SMA Negeri 7 Manado by implementing the Problem Based Learning PBL project based learning model The research method used was Classroom Action Research with the research subjects being class XIF students at SMA Negeri 7 Manado totaling 39 students The research was carried out in two cycles with each cycle consisting of planning implementing actions observing and reflecting Data was collected through observation interviews field notes and learning outcomes tests Data was analyzed descriptively qualitatively The research results show that the application of the PBL model can improve student learning outcomes Student activity also increases in working independently and in groups Students responded positively to the application of the PBL model which was considered fun and motivating to learn Thus it can be concluded that the application of the PBL model can improve the learning outcomes of class XI students in economics subjects at SMA Negeri 7 Manado < p> Keywords: Learning Outcomes SMA Negeri 7 Manado nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBELM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPS DI KELAS 8 SMP KATOLIK SANTA THERESIA MALALAYANG ]]>
<![CDATA[Maria Lasut]]>;
<![CDATA[Sri Purwaningsih]]>;
<![CDATA[Dolly Watania]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8150
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan dari penelitian ini adalah i Untuk mengetahui gambaran motivasi belajar peserta didik rendah di SMP Katolik Santa Theresia Malalayang ii Untuk mengetahui faktor faktor yang menyebabkan terjadinya motivasi belajar peserta didik rendah iii Untuk mengetahui bentuk penanganan motivasi belajar peserta didik rendah Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning< em> pada pelajaran IPS telah terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik di kelas 8 SMP Katolik Santa Theresia Malalayang Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning< em> sangat efektif dan efisien dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pelajaran IPS kelas 8 SMP Katolik Santa Theresia Malalayang Dengan demikian maka penulis merekomendasikan model pembelajaran Problem Based Learning< em> menjadi salah satu model pembelajaran yang inovatif dan kreatif tetap diterapkan di lingkungan persekolahan Santa Theresia Malalayang Manado < p> Kata Kunci : Motivasi Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aims of this research are i To find out the description of low student learning motivation at Santa Theresia Malalayang Catholic Middle School ii To find out the factors that cause low student learning motivation iii To find out forms of handling low student learning motivation The results of the research concluded that after implementing the Problem Based Learning learning model in social studies lessons there had been an increase in students learning motivation in class 8 of Santa Theresia Malalayang Catholic Middle School This shows that the Problem Based Learning learning model is very effective and efficient in increasing students learning motivation in grade 8 social studies at Santa Theresia Catholic Middle School Malalayang Thus the author recommends that the Problem Based Learning model be one of the innovative and creative learning models that continues to be applied in the Santa Theresia Malalayang Manado school environment < p> Keywords: Motivation Problem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI EKONOMI INTERNASIONAL DI KELAS IX SMPN 1 WADAGA ]]>
<![CDATA[Rosmawati .]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Steven Mamanua]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8151
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik kelas IX 1 SMPN 1 Wadaga nbsp;tahun ajaran 2023 2024 melalui pembelajaran model Problem Based Learning< em> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis angket dan observasi Analisis data pada penelitian ini berpedoman pada analisis Statistik Deskriptif dengan Persentase Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II Peningkatan prestasi belajar juga ditandai dengan bertambahnya peserta didik yang nilainya mencapai kriteria ketuntasan minimal secara keseluruhan Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning < em>dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa nbsp;pada mata pelajaran IPS materi perdagangan Internasional nbsp; kelas IX 1 SMP Negeri 1 Wadaga tahun ajaran 2023 2024 < p> Kata Kunci: problem based learning < em>motivasi belajar prestasi belajar < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase the motivation and learning achievement of class IX 1 students at SMPN 1 Wadaga for the 2023 2024 academic year through the Problem Based Learning model This research is classroom action research PTK which was carried out in two cycles Data collection techniques were carried out using written tests questionnaires and observations Data analysis in this research is guided by Descriptive Statistics analysis with Percentages The results of this research indicate an increase in students learning motivation from cycle I to cycle II The increase in learning achievement is also marked by the increase in students whose scores reach the minimum overall completeness criteria So it can be concluded that the application of the problem based learning model can increase student motivation and learning achievement in the social studies subject International trade material for class IX 1 of SMP Negeri 1 Wadaga for the 2023 2024 academic year < p> Keywords: problem based learning learning motivation learning achievement < strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN KELAS X IPS 2 SMA NEGERI 1 GORONTALO UTARA ]]>
<![CDATA[Sarwin Abdullah]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Steven Mamanua]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8152
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian Tindakan ini yaitu untuk mengetahui hubungan penggunaan aplikasi google classroom untuk meningkatkan hasil belajar nbsp;< p> Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif pembelajaran daring yaitu dengan penggunaan aplikasi google classroom Sehingga dapat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik Maka ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media dengan menggunakan aplikasi Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gorontalo Utara< p> Kata Kunci : Aplikasi Google Classroom Hasil Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this action research is to determine the relationship between using the Google Classroom application to improve learning outcomes < p> The research results can be concluded that there is a positive influence on online learning namely by using the Google Classroom application So it can have an effect on improving student learning outcomes So the conclusion is drawn that the use of media using the Google Classroom application can improve the learning outcomes of students in class X Social Sciences Class X IPS 2 SMA Negeri 1 Gorontalo Utara< p> Keywords: Google Classroom Application Learning Results< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING KELAS VIIA SMP NEGERI 3 WAMENA ]]>
<![CDATA[Serliyanti Pane]]>;
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Maura Rawung]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8153
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 3 Wamena dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek Problem Based Learning < em> PBL Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Wamena yang berjumlah nbsp; peserta didik Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi Data dikumpulkan melalui observasi wawancara catatan lapangan dan tes hasil belajar Data dianalisis secara deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik Aktivitas peserta didik juga meningkat dalam bekerja mandiri maupun berkelompok Peserta didik merespons positif penerapan model PBL yang dianggap menyenangkan dan memotivasi untuk belajar Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMP Negeri 3 Wamena < p> Kata Kunci : Hasil Belajar SMP Negeri 3 Wamena Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to increase the learning motivation of class VIII students in economics subjects at SMP Negeri 3 Wamena by implementing the Problem Based Learning PBL project based learning model The research method used was Classroom Action Research with the research subjects being students in class VIII at SMP Negeri 3 Wamena The research was carried out in two cycles with each cycle consisting of planning implementing actions observing and reflecting Data was collected through observation interviews field notes and learning outcomes tests Data was analyzed descriptively qualitatively The research results show that the application of the PBL model can increase students learning motivation Student activity also increases in working independently and in groups Students responded positively to the application of the PBL model which was considered fun and motivating to learn Thus it can be concluded that the application of the PBL model can improve the learning outcomes of class XI students in economic subjects at SMP Negeri 3 Wamena < p> Keywords: Learning Outcomes SMP Negeri 3 Wamena Problem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IX SMP ADVENT TONDANO ]]>
<![CDATA[Yohana A. Metusala]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8154
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa melalui model pembelajaran Problem Based Learning Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa yang berjumlah 29 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di di Kelas IX SMP Advent Tondano hanya berjumlah 28 dari keseluruhan siswa yang berjumlah 29 orang namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning meningkat menjadi 59 67 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 89 33 Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Advent Tondano Kab Minahasa akan meningkat nbsp; maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima nbsp;< p> nbsp;< strong>Kata Kunci : Motivasi Belajar Problem Based Learning Peserta didik< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase student learning motivation in social studies subjects in Class IX Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency through the Problem Based Learning learning model The research method used is classroom action research The subjects subject to action were all 29 Class IX students of Tondano Adventist Middle School Minahasa Regency Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show an increase in student learning motivation at each stage of the research At the time of the initial observation the learning motivation of class IX students at Advent Tondano Middle School was only 28 of the total 29 students but after being given learning actions using the problem based learning model it increased to 59 67 while in cycle 2 it increased to 89 33 Based on the research results it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class IX of Adventist Middle School Tondano Minahasa Regency will increase so that this research is declared successful or the hypothesis is accepted < p> Keywords: Learning Motivation Problem Based Learning Students< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENGOPTIMALAN HASIL BELAJAR IPS DAN KETERLIBATAN SISWA KELAS VII MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMP NEGERI 2 PANGSID ]]>
<![CDATA[Kustiah Mahmud]]>;
<![CDATA[Joseph Kambey]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8156
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning< em> terhadap tingkat hasil dan keterlibatan siswa terhadap mata pelajaran IPS di tingkat kelas VII Hasil penelitian ini akan bermanfaat bagi penulis dan para guru lain sebagai masukan dan pedoman yang bersifat ilmiah dalam upaya meningkatkan dan mengoptimalkan hasil belajar keterlibatan siswa Penelitian dilakukan di SMPN 2 Pangsid Kecamatan Maritengngae Kabupaten Sidenreng Rappang Provinsi Sulawesi Selatan Penelitian ini merupakan penelitan tindakan kelas PTK dengan sasaran penelitian adalah siswa kelas VII yang berjumlah 16 individu Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus Pada pertemuan terakhir dilakukan evaluasi tes dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa pada setiap akhir siklus Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas action research classroom< em> Hasil assessment< em> menunjukkan keberhasilan hasil belajar yang dapat dilihat dari hasil belajar kedua siklus melalui penilaian tes menunjukkan gt;80 yaitu 87 5 individu dan 80 individu dari 16 siswa nbsp; lolos melewati KKTP Berdasarkan hasil penelitian maka dapat dikemukakan kesimpulan bahawa penerapan model problem based learning< em> pada pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil pembelajaran dan keterlibatas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangsid < p> Kata Kunci: Promblem Based Learning pendidikan model pembelajaran< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to determine the impact of implementing the Problem Based Learning learning approach on the level of results and student involvement in social studies subjects at grade VII level The results of this research will be useful for the author and other teachers as scientific input and guidance in an effort to improve and optimize student engagement learning outcomes The research was conducted at SMPN 2 Pangsid Maritengngae District Sidenreng Rappang Regency South Sulawesi Province This research is classroom action research PTK with the research target being 16 class VII students This research was carried out in 2 cycles At the last meeting an evaluation is carried out tests are carried out to measure student learning outcomes at the end of each cycle The method used in this research is an experimental method using a Classroom Action Research Design The assessment results show the success of learning outcomes which can be seen from the learning results of both cycles through test assessments showing gt;80 namely 87 5 of individuals and 80 of individuals from 16 students passed the KKTP Based on the research results it can be concluded that the application of the problem based learning model in social studies lessons can improve the learning outcomes and engagement of class VII students at SMP Negeri 2 Pangsid < p> Keywords: Problem Based Learning education learning models< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p>]]>
