cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Nila Puspitasari
Contact Email
ratnanila@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281216669862
Journal Mail Official
wisdom@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27235483     EISSN : 27235491     DOI : https://doi.org/10.21154/wisdom
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences Other
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 167 Documents
 13   14   15   16   17 
Studi Kasus Bahasa Jawa Sebagai Sarana Literasi Budaya dan Kewargaan Anak Di TK PKK Gununggede 02 Utami, Wiji; Akbar2 , Sa’dun; Wahyuni, Sri
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pembiasaan bahasa Jawa di TK PKK Gununggede 02 dapat berkontribusi dalam mengembangkan literasi budaya dan kewargaan pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Subjek dalam penelitian ini adalah 2 anak kelompok B (FM dan FP), 2 wali murid (IM dan RA), serta 2 guru kelas kelompok B (SA dan TU) di TK PKK Gununggede 02. Objek penelitian ini adalah penggunaan bahasa Jawa sebagai sarana literasi budaya dan kewargaan bagi anak usia dini di TK PKK Gununggede 02. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan metode triangulasi data Milles and Huberman untuk reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Jawa sebagai sarana literasi budaya dan kewargaan dipengaruhi oleh lingkungan, metode pembelajaran, serta peran guru dan orang tua. Anak-anak lebih terbiasa menggunakan bahasa Indonesia, sehingga bahasa Jawa perlu diajarkan melalui metode menyenangkan seperti tembang dolanan, permainan tradisional, dan percakapan sehari-hari. Anak yang aktif menggunakan bahasa Jawa menunjukkan keterampilan komunikasi yang lebih baik, memahami unggah-ungguh, serta memiliki sikap lebih santun dan menghormati orang lain. Selain di sekolah, dukungan orang tua dalam membiasakan anak berbahasa Jawa di rumah juga berperan penting dalam melestarikan bahasa dan budaya daerah
Implementasi Pembelajaran Joyful Learning Berbasis Proyek Mystery Box Untuk Mengembangkan Literasi Sains Anak Usia 5–6 Tahun Di Tk Pkk Gununggede 02 Sriyani, Istru; Akbar, Sa’dun; Pramono
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.12457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana metode tersebut dapat meningkatkan literasi sains anak usia 5-6 tahun, serta bagaimana guru dan lingkungan sekolah mendukung proses pembelajaran. Metode penelitian yang akan digunakan adalah Deskriptif Kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 4 anak kelompok B (VE, NI, UL, dan AD), 1 guru kelas kelompok B (WU), dan Kepala sekolah (SA) TK PKK Gununggede 02. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan triangulasi data Milles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Joyfull Learning berbasis proyek Mystery Box membuat pembelajaran sains lebih interaktif dan meningkatkan rasa ingin tahu anak. Melalui berbagai eksperimen, mereka memahami konsep pencampuran warna, sifat magnet, dan kapilaritas. Metode ini juga melatih berpikir kritis, motorik halus, serta keterampilan sosial. Dengan bimbingan guru, anak menjadi lebih percaya diri dalam eksplorasi sains.
Pembelajaran STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains dan Kognitif Anak Usia Dini Miharini, Atas; Arifin, Imron; Wahyuni, Sri
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.12461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran STEAM dalam meningkatkan literasi sains dan perkembangan kognitif anak usia dini. Metode penelitian yang akan digunakan adalah Deskriptif Kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 4 anak kelompok B (AL, CA, NO, dan VI), 1 guru kelompok B (SU), dan kepala sekolah TK PKK Sumberboto 03 (AS). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan triangulasi dataMilles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM berdampak positif pada perkembangan anak usia dini dengan meningkatkan rasa ingin tahu, keberanian bertanya, dan keterampilan berpikir kritis melalui metode interaktif dan eksploratif. Pendekatan ini juga memperkuat literasi sains, pemecahan masalah, serta kreativitas dengan mengintegrasikan teknologi, teknik, seni, dan matematika dalam aktivitas berbasis proyek.
Studi Evaluatif terhadap Praktik Pendidikan Anak Usia Dini dalam Komunitas Adat Baduy Luar Hermawan, Muhamad Heru; Kamal, Ichsan; Hidayah, Nursipah; Triana, Dinny Devi; Soeprijanto, Soeprijanto
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.11478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi praktik pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam komunitas adat Baduy Luar sebagai bentuk pendidikan nonformal berbasis kearifan lokal. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode etnografi, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap anak-anak usia 0–6 tahun, orang tua, serta tokoh adat di wilayah Baduy Luar, Kabupaten Lebak, Banten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anak usia dini di komunitas ini berlangsung secara alamiah dan terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari melalui keteladanan, pembiasaan, permainan, dan keterlibatan kolektif masyarakat. Nilai-nilai utama yang ditanamkan meliputi kejujuran, ketaatan terhadap adat, tanggung jawab, serta penghormatan terhadap orang tua dan leluhur. Temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan dalam komunitas Baduy tidak hanya membentuk karakter anak, tetapi juga memperkuat identitas budaya. Studi ini merekomendasikan model PAUD berbasis budaya sebagai alternatif untuk memperkaya sistem pendidikan nasional yang kontekstual dan inklusif.
Persepsi Ibu Terhadap Internet Dan Media Sosial Untuk Mendapatkan Informasi Tentang Parenting Dan Kesehatan Anak Di Kota Depok Nurine Kristy; Muhammad Dhiya Ulhaq; Dwi Adni Indarti; Dinda Ayu Rahardiani
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.11486

Abstract

Ibu melewati fase transisi peran pengasuhan awal dalam membesarkan anak sehingga membutuhkan panduan dan dukungan yang biasanya diperoleh dari orang tua, keluarga terdekat, teman, dan fasilitas kesehatan. Ibu muda atau milennial lebih memilih media sosial sebagai sumber informasi terkait parenting sebab dianggap sebagai media yang lebih kredibel untuk berdiskusi dan bertukar pengalaman tentang parenting. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai perilaku ibu terhadap internet dan media sosial sebagai sumber infromasi parenting dan kesehatan anak di Kota Depok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam (in-depth interview) untuk menggali secara mendalam persepsi ibu. Responden dalam penelitian ini adalah ibu-ibu yang berdomisili di Kota Depok dan memiliki anak berusia 0–5 tahun, dengan latar belakang sosioekonomi yang beragam (dalam hal pekerjaan dan tingkat pendidikan) serta dilakukan dengan psikolog anak guna memperoleh pandangan profesional. Wawancara menghasilkan topik utama dalam persepsi ibu. Topik utama dalam penelitian ini adalah 1) perilaku tentang parenting dan kesehatan, 2) informasi yang dicari terkait parenting dan kesehatan, 3) dampak positif dan dampak negatif. Media sosial memiliki peran penting dalam membentuk kepercayaan diri dan pengetahuan ibu dalam pengasuhan, namun juga dapat menimbulkan tekanan psikologis akibat ekspektasi sosial dan informasi yang berlebihan. Validasi dari psikolog menunjukkan bahwa penggunaan media sosial oleh ibu dapat memberikan manfaat signifikan selama diiringi dengan sikap kritis dalam memilih dan mengelola informasi.
Implementasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Terintegrasi Muatan Keislaman di Taman Kanak-kanak Mushlih, Ahmad
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.11935

Abstract

Kajian pengembangan kurikulum berkembang dinamis dan mengikuti dinamika perkembangan zaman. Poin penting tentunya pada output peserta didik yang dihasilkan dari suatu perangkat kurikulum. Salah satu aspek penting pendidikan anak usia dini yaitu membekali diri anak nilai keislaman sejak dini sebagai pondasi kehidupan anak di masa selanjutnya. Tujuan dari penelitian tentang penerapan pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini yang terintegrasi muatan keislaman dan kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di TK Al Gontory Tulungagung. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan. Data-data yang terkumpul kemudian analisis menggunakan proses yaitu reduksi data, display data dan verifikasi data. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Adapun hasil penelitian yaitu penerapan pengembangan kurikulum merdeka terintegrasi dengan keislaman, proses kegiatan pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT), ketelaudanan, pembiasaan dan praktik ibadah, pembelajaran kokurikuler profil pelajar pancasila, materi/isi tema visi semesta terdiri: our selve (diri), environment (lingkungan hidup), technology (teknologi), entrepreneurship (kewirausahaan), changing (perubahan), dan manage to world (mengelola bumi). Beberapa nilai yang dikembangkan mencakup spiriual paradigm yaitu pemenggalan ayat Al-Qur’an, hadist, asmaul husna, doa, qhisoh, dan mutiara islami yang sesuai dengan tema pembelajaran di TK Al Gontory.
Pengembangan Media Unplugged Coding untuk Meningkatkan Computational Thinking Anak Usia Dini Utsman, Ahmad Farid; Kusna, Siti Labiba
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.12309

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Unplugged Coding untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking (CT) anak usia dini pada empat indikator utama, yaitu abstraksi, pengenalan pola, algoritma, dan dekomposisi. Penelitian menggunakan pendekatan research and development dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak kelompok B di RA Cenderawasih Kabupaten Bojonegoro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta pretest dan posttest CT. Analisis kuantitatif meliputi perhitungan rata-rata, persentase peningkatan, dan N-Gain; sedangkan analisis kualitatif dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan CT pada seluruh indikator. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator pengenalan pola dengan persentase peningkatan sebesar 83,33% dan nilai N-Gain 0,73 (kategori tinggi). Indikator dekomposisi juga mengalami peningkatan signifikan dengan N-Gain 0,68, sedangkan abstraksi dan algoritma meningkat secara stabil. Secara keseluruhan, nilai N-Gain kelas mencapai 0,95 (kategori sangat tinggi), yang menunjukkan efektivitas media secara komprehensif. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa media membantu anak lebih fokus, mampu mengikuti instruksi, mengenali pola, serta memecah masalah menjadi langkah-langkah sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Unplugged Coding efektif dan layak digunakan sebagai sarana pembelajaran CT di PAUD, khususnya pada konteks pembelajaran konkret dan berbasis permainan.

Page 17 of 17 | Total Record : 167

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue