cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ratna Nila Puspitasari
Contact Email
ratnanila@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281216669862
Journal Mail Official
wisdom@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No. 156, Ponorogo, Jawa Timur, Indonesia Po. Box. 116. Kodepos 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27235483     EISSN : 27235491     DOI : https://doi.org/10.21154/wisdom
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences Other
WISDOM is a journal research published by Department of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, the State Islamic Institute of Ponorgo. WISDOM is published regularly in June and December. WISDOM accepts articles with studies related to early childhood education. Focus and Scope is Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 167 Documents
 13   14   15   16   17 
Children Song Of Madura sebagai Media Promosi Pariwisata Madura Fitriyono, Angga; Yuniar, Dias Putri; Anita, Rif’atul
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7344

Abstract

Madurese language songs have to be one of the promotional media tourism that needs to be developed with a purpose cultivate and advance Indonesian tourism with love of Indonesian folk songs . This era is a folk song especially regional song speak Madura is less popular to listen to or less common _ heard by the public . Introduction language and values - mark typical area can be channeled or depicted in lyrics , music or background from song. Introduction Language area And values wisdom need introduced since early , that is songs are played to children during school activities. Introduction in children especially child level _ early recognized _ through method sing . Sing is Wrong One method learning Which can used for support education character for older children early . Through the concept of making books and albums for children's songs in Madurese circles especially old children early can access songs anytime and anywhere course without limitation . Therefore this research seeks to do innovation which can be preserved culture wisdom local , preserve existence of children's songs, promote sector tourist Madura through study development model ADDIE. In the process of development and field trials carried out at RA Attahariyah Modung and TKM NU by getting mean values of 35, 36 and 38 indicate that this product managed to improve knowledge around tourism in Bangkalan , capabilities sing as well as ability Madurese language.
Strategi Guru Dalam Pembelajaran Menghafal Juz Amma Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 Iftitah, Selfi Lailiyatul; Habibah, Ummul; Sa'adah, Fira; Fitriani, Eka Helawati; Es, Isrowiyah Em
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7366

Abstract

Artikel ini membahas mengenai strategi yang diterapkan oleh guru di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 dalam proses pembelajaran menghafal Juz Amma bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menggali berbagai metode dan pendekatan yang efektif dalam membantu anak-anak menghafal Juz Amma, serta bagaimana guru dapat memotivasi dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian bahwa dalam menerapkan hafalan juz amma terhadap anak usia dini yakni menggunakan strategi pembelajaran metode menghafal yang dipadukan dengan akliyah (gerakan), dan selama pembelajaran berlangsung yakni memadukan kegiatan pembelajaran dengan nyanyian sehingga anak dapat merasa nyaman ketika sedang dalam proses belajar mengajar dalam kelas. 
Pengaruh Pemanfaatan Media Bahan Alam Terhadap Kemampuan Motorik Halus Herlambang, Divanie Normayulia; Khosiah, Siti; Fahmi, Fahmi
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Pengaruh Pemanfaatan Media Bahan Alam Terhadap Kemampuan Motorik Halus pada anak usia 4-6 tahun di TK Islam Tirtayasa Serang-Banten. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Ex-post Facto. Populasi penelitian adalah 30 anak usia 4-6 tahun di TK Islam Tirtayasa Serang-Banten, dan seluruh populasi dijadikan sampel (30 anak). Pemanfaatan media bahan alam memberikan pengaruh sebesar 83,7% terhadap pengembangan kemampuan motorik halus. Uji Hipotesis menggunakan Uji t dengan hasil thitung 11,973, yang melebihi nilai t tabel sebesar 1,701. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemanfaatan media bahan alam terhadap pengembangan kemampuan motorik halus. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media bahan alam mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan kemampuan motorik halus pada anak usia 4-6 tahun di TK Islam Tirtayasa Serang-Banten. 
Phenomenology Studies: College Student Experience in Early Childhood Learning Based on Neuroscience Studies Faizah, Ulinnuha Nur; Al Baqi, Safuruddin; Fadly, Wirawan
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7442

Abstract

Neuroscience in learning is a study that studies the brain in terms of anatomy and physiology and its correlation with learning. This study analyzed the ability of research subjects to link learning in early childhood with neuroscience studies. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach. The research subjects were PIAUD IAIN Ponorogo students taking Neuroscience courses in the 2022/2023 academic year. The learning methods for early childhood analyzed in this study included drum bands, drama, movements and songs, singing, modern and traditional dance, games, and stories or fairy tales presented in work performances. Data collection was carried out through documentation and interviews. The research data were analyzed using the Miles and Huberman Analysis model, which consisted of three steps: reduction, data presentation, and drawing conclusions. Results Analysis of the research data showed that the research subjects could link learning in early childhood with neuroscience studies and knew the importance of learning in early childhood based on neuroscience studies.
The Role of Parents in Watching Generation Alpha Assistance nurdahlia, dwi ulfa
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7455

Abstract

When it is important for parents to maintain the spectacle consumed by children. Judging from the data on mobile users, it is very high. Even from the Ministry of Communication and Information, there are 143.26 million people or 54.68 percent of Indonesia's population using the internet with users aged 13-18 years. Meanwhile, other data from the Minister of Communication and Information Rudiantara revealed that as many as 93.52 percent of internet users, 65.34 percent, are aged 9-19 years. While the latest data from BPS describes data for 2022, as many as 33.44% of early childhood aged 0-6 years in Indonesia are already able to use cell phones, 24.96% of early childhood in the country are also able to access the internet. Parents must be wise in addressing the height of Alpha generation children who were indeed born in the digital era. Of course , people know they have challenges in choosing what to watch. This research uses a descriptive qualitative method which is carried out by observing, interviewing parents who find it difficult to choose shows for their children and parents who experience concerns about children's behavior caused by shows that children see such as YouTube. The results of the study show that not all of the alpha generation are negatively affected by viewing on smartphones and smart TVs. There are other positive impacts, especially if parents play an important role in accompanying children's viewing by conducting parenting mediation.
The Usage Of Magic Box-Based APE as an Effort To Improve Cognitive Aspects Hambali, Hambali; Harmonis, Mistria; Rozi, Fathor; Milla, Munhidatul
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7462

Abstract

This research is to find out The Usage of Magic Box-Based as An Effort in improving cognitive aspects of youth capability identifies and keep in mind animal pictures, fruits, number and alphabet. The method used is a qualitative approach with a sort of case research, meanwhile, based on data and survey that investigator was carried out by observation, inerview and documentation. Investigator formerly attach data obtained through interviews. In this sub-chapter, the result of inetrviews will be explained regarding The Usage of Magic Boxes in Improving Youth’s Cognitive Aspects. The technical data analysis carried out empirically, which begins swith observation and aware of used methods. As the subject of this research is an early childhood, Mawar group RA Walisongo Gayam Sumenep with a total of 20 childern. Result of scope research found that learning process could be implemented with a Learning Approachment Based of Magic Box where there are several steps to implement through creativity in every single youth’s presentation, the active interaction of youth through Magic Box, quiz presentation pass through thuse, provide positive feedback against youth. The implication obtained is the significant of an approachment that teachers employed, by utilizing other play methods that is effective will be competent to stimulate proggress of youth’s cognitive aspects.
Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini Afifah, Sofia Nur; Chasanatun, Fida
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7481

Abstract

Keluarga adalah unit sosial terkecil yang ada dalam masyarakat. Proses sosialisasi dilakukan pertama kali dalam keluarga, mulai dari proses belajar adaptasi dan mengikuti setiap hal yang diajarkan oleh orang-orang di lingkungan keluarga. Keluarga merupakan tempat pertama kali anak mendapatkan pendidikan, baik secara langsung, maupun tidak langsung. peran orang tua dalam meningkatkan literasi anak dapat disimpulkan bahwa bentuk-bentuk keterlibatan orangtua dapat dilihat dari: a) Penyediaaan fasilitas, yakni berupa buku yang bervariasi, tempat yang nyaman sesuai dengan kriteria anak. b) Interaksi dengan anak, interaksi dalam meningkatkan literasi pada anak yakni melalui membacakan buku cerita, bermain peran, mengajak bercerita, dan bernyanyi. c) Kebiasaan orang tua, dalam hal ini orang tua menjadi contoh atau terlebih dahulu membiasakan membaca. Literasi sendiri secara sederhana diartikan sebagai kemampuan membaca dan menulis. Dalam konteks pemberdayaan masyarakat, literasi mempunyai arti kemampuan memperoleh informasi dan menggunakannya untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi masyarakat. Sehingga penelitian ini secara tidak langsung dapat mempengaruhi minat anak dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan keterlibatan orang tua dalam pengembangan literasi dini termasuk dalam kategori sering, dengan persentase keterlibatan 66.35% pada vocabulary skill, 54.79% pada print motivation skill, 67,036%, pada print awareness skill, 63.75% pada narrative skill. Dengan demikian rata-rata keterlibatan orang tua dalam pengembangan literasi dini anak 63.32% dan dikategorikan sering. Hasil ini bermakna bahwa orang tua anak telah melaksanakan peran sebagai stakeholder yang berperan dalam pengembangan literasi dini anak.Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Dini
MANAJEMEN TEAMWORK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI TK KELURAHAN SOKANEGARA PURWOKERTO Wijayanti, Catur Menik
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v4i2.7532

Abstract

Dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada sebuah satuan pendidikan dibutuhkan manajemen teamwork yang akan mendukung suksesnya implementasi kurikulum merdeka atau yang sering disebut dengan IKM. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif memiliki kesempatan untuk mengenali subjek dan merasakan pengalaman yang dialami sebjek dalam kehidupan sehari- hari. Manajemen teamwork dalam implementasi Kurikulum Merdeka PAUD adalah suatu manajemen yang mengembangkan atau memperkenalkan pendekatan manajemen teamwork yang spesifik dan dioptimalkan untuk implementasi Kurikulum Merdeka PAUD yang dilaksanakan di TK Kelurahan Sokanegara Purwokerto. Manajemen Teamwork dalam implementasi Kurikulum Merdeka Paud adalah untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif, inklusif dan mendukung perkembangan anak usia dini. Melalui manajemen teamwork kualitas pembelajaran anak usia dini dapat ditingkatkan, perhatian dan bimbingan yang diberikan kepada anak usia dini sesuai dengan kebutuhan minat dan potensi anak.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Lingkungan Belajar Ramah Anak Susanti, Diana Susanti; Kuswandi, Dedi; Putra, Yudhitia Dian
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12358

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak sejak dini. Salah satu langkah strategis untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal adalah melalui penerapan Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan belajar yang ramah anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kesamben dan TK Negeri Pembina Wlingi, Kabupaten Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus, melibatkan kepala sekolah, guru, komite, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan penting sebagai perencana, pelaksana, pengendali, dan inovator dalam penerapan Sekolah Ramah Anak. Kepemimpinan kepala sekolah ditunjukkan melalui gaya transformasional dan kolaboratif, dengan menumbuhkan partisipasi aktif seluruh warga sekolah. Faktor pendukung meliputi budaya kerja yang terbuka, sarana prasarana memadai, serta keterlibatan orang tua. Sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan guru pendamping ABK dan perbedaan pemahaman orang tua terhadap konsep Sekolah Ramah Anak.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Agama Dan Moral Dalam Penanggualangan Bulliying Anak sumiasih, sumiasih; Pramono, Pramono; Sobri, Ahmad Yusuf
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i1.12395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan pembelajaran berbasis agama dan moral dalam mengurangi dan mencegah perilaku bullying pada anak. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai agama dan moral efektif dalam membentuk sikap positif anak-anak, seperti saling menghormati dan berbagi. Anak-anak juga mulai memahami konsep bullying dan menunjukkan sikap peduli terhadap teman, baik di sekolah maupun di rumah. Selain itu, peran guru sebagai model dalam interaksi sosial dan pengajaran nilai moral berkontribusi signifikan dalam mengubah persepsi anak-anak terhadap bullying. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai agama dan moral dalam kurikulum TK untuk menciptakan lingkungan yang bebas dari bullying, serta peran aktif guru dan orangtua dalam mendukung penguatan tersebut.

Page 16 of 17 | Total Record : 167

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue