cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Istiqlal
Contact Email
m.istiqlal@gmail.com
Phone
+6285729356143
Journal Mail Official
m.istiqlal@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Sholeh Km. 04, RT.002 RW.001,Dsn.Bandungan,Ds. Gedangan,Kec. Tuntang, Semarang 50773
Location
Kab. semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Published by Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran
ISSN : -     EISSN : 27459985     DOI : https://doi.org/10.35672/afeksi.v2i2.28
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan is one of the media for dissemination of information research results in the field of education which aims to communicate the various results of studies that can serve as the basis of scientific development to create educational innovation that emphasized on improving the quality of education. Afeksi is published by Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran in corporate with Mahfud Ridwan Institute.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 406 Documents
 35   36   37   38   39 
Analisis Kualitas Butir-Butir Soal Menggunakan Iteman sebagai Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Nurlaila, Nurlaila; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i3.275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi butir soal berdasarkan tingkat kesulitan, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh pada ujian ulangan siswa kelas X di SMA Negeri 1 Rao Utara. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan sampel dari kelas X IPA 1, X IPS 1, dan X IPS 2 yang berjumlah 200 siswa. Analisis dilakukan terhadap 40 butir soal menggunakan ITEMAN untuk menilai tingkat kesulitan, di mana ditemukan 15 soal sulit, 15 soal sedang, dan 10 soal mudah. Evaluasi ini menyarankan untuk meninjau kembali tingkat kesulitan soal. Selanjutnya, analisis terhadap daya pembeda menunjukkan bahwa 7 soal sangat baik, 17 soal baik, 9 soal cukup, dan 7 soal perlu diperbaiki karena dinilai kurang baik. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa ada tiga soal yang perlu diganti karena tidak efektif dalam mengecoh siswa dalam menjawabnya.
Etika Mencari Ilmu dalam Al Qur’an Surah Al Kahfi Ayat 60-73 dan Relevansinya terhadap Pendidikan Kontemporer (Kajian Tafsir Al-Munir) Dira, Ummi Nadziratul; Islam, Muhammad Hifdil; Rifa’i, Taufiqurrohman
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v5i1.230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep etika mencari ilmu dalam Tafsir Al-Munir karya Wahbah Az-Zuhayli pada kisah Nabi Musa dan Khidir dalam Surat Al-Kahfi ayat 60-73. Penelitian dilakukan dengan metode kepustakaan dan analisis isi terhadap sumber data sekunder berupa buku Tafsir Al-Munir dan jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Tafsir Al-Munir, etika mencari ilmu yang terkandung dalam kisah tersebut meliputi memiliki semangat tinggi, rendah hati, tidak cepat marah, berkomitmen, bertanya sesuai izin guru, dan meminta maaf atas kesalahan. Etika tersebut masih relevan diterapkan dalam pendidikan kontemporer terutama pada aspek tujuan, metode, dan materi pendidikan. Etika mencari ilmu penting untuk membangun pendidikan berkualitas menuju generasi berakhlak mulia. Penelitian ini diharapkan dapat memberi wawasan tentang urgensi etika dalam pendidikan dan mendorong penelitian lebih lanjut terkait implementasinya.
A Cultural Content Analysis of The 2018 Indonesian Ministry of Education and Culture-Published English Textbook "Bahasa Inggris" for 12th-Grade Students Irawati, Ratna; Syamsudin, Syamsudin; Diana, Diana
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i3.265

Abstract

This study aims to answer the questions related to the Cultural perspective including cultural categories from Cortazzi and Jin (1999) and cultural dimension from Moran (2001). To answer these questions, descriptive qualitative analysis was used. This research focused on the English student textbook "Bahasa Inggris," published by the Indonesian Ministry of Education and Culture in 2018 for the 12th Grade of Senior High School. The data was collected through reading, comprehending, analyzing, and gathering information from books and in-depth interview with students, as well as through focus group discussions with fellow teachers. The analysis indicates that the "Bahasa Inggris" textbook for twelfth-grade students effectively incorporates cultural perspectives from Cortazzi and Jin (1999) as well as cultural dimensions from Moran (2001). This textbook serves a valuable tool for enhancing students' cultural awareness by encompassing Cultural Content from Cortazzi and Jin (1999), such as Source Culture, Target Culture, and International Culture, and Cultural Dimensions from Moran (2001), including Products, Practices, Perspectives, Communities, and Persons, thereby enriching students' cultural understanding through content and personal experiences. Therefore, the textbook is well-suited for senior/vocational high school twelfth-graders. It enhances students' comprehension of everyday life and cultural facets, making it an invaluable resource for teaching and learning. However, there is a need for substantial improvements to effectively address its weaknesses.
Kontemplasi Pemikiran Wasathiyyah dalam Pendidikan Islam Maghfiroh, Anis; Nursikin, Mukh
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v5i1.213

Abstract

Dalam konteks pendidikan Islam, pemikiran Wasatiyyah menonjolkan prinsip-prinsip keadilan, kebebasan berpikir, dan pengetahuan umum. Hal ini menjadikannya sebagai sumber inspirasi utama bagi para pemikir dan praktisi pendidikan Islam dalam menghadapi berbagai tantangan era modern. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dan kajian literatur sebagai pendekatan utamanya. Analisis literatur, termasuk buku-buku dan sumber-sumber daring, menjadi elemen integral dalam upaya mendalam untuk memahami bagaimana konsep Wasatiyyah dalam konteks pendidikan Islam mendorong umatnya mencapai keseimbangan dalam berbagai aspek kehidupan. Pemikiran Wasatiyyah memiliki dampak yang signifikan dalam hal ini karena mengusung gagasan bahwa pendidikan Islam harus memadukan nilai-nilai agama dengan tuntutan dunia modern untuk menciptakan harmoni yang berkelanjutan. Penelitian ini berupaya untuk memberikan wawasan yang mendalam tentang kontribusi pemikiran Wasatiyyah dalam pengembangan pendidikan Islam yang relevan di era saat ini.
Efektivitas Media Komik Digital terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 3 Kawak Wafa, Nilna Maulidatul; Wiranti, Dwiana Asih
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i2.249

Abstract

Sebagai sarana untuk meningkatkan cakrawala ilmiah dan informasi siswa yang terus berkembang, pemahaman membaca adalah keterampilan yang penting untuk dikembangkan. Pemahaman membaca siswa masih buruk dan belum adanya media pendukung pembelajaran. Siswa tidak sepenuhnya terlibat dalam proses pembelajaran karena pendekatan ceramah dan terbatasnya penggunaan materi pembelajaran (karena keterbatasan waktu dan biaya), sehingga berdampak pada nilai mereka karena mereka gelisah dan tidak memperhatikan di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik siswa kelas IV SDN 3 Kawak memahami komik digital sebagai salah satu jenis media. Tiga puluh siswa kelas empat SDN 3 Kawak berpartisipasi dalam penelitian ini. Observasi, wawancara, angket, dan tes (baik sebelum dan sesudah tes) digunakan untuk mengumpulkan data untuk penelitian ini. Kita dapat menyimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima berdasarkan hasil uji-t sampel berpasangan yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 25 sig (2-tailed), karena nilai uji-t adalah 0,000 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa bervariasi secara signifikan sebelum dan sesudah menggunakan media komik digital.
PENGARUH BAHASA SARKASME TERHADAP PERILAKU MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS Nurhayati, A; Gusni, Gusni; Rahmatia, Rahmatia; Adil, Nur Rahmi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 6 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i6.189

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan bahasa sarkasme terhadap perilaku mahasiswa di lingkungan kampus Universitas Muhammadiyah Palopo. Penelitian ini melibatkan analisis terhadap frekuensi dan konteks penggunaan bahasa sarkasme dalam interaksi sehari-hari mahasiswa, serta dampaknya terhadap respons dan interaksi sosial di lingkungan kampus. Metode pengumpulan data meliputi kuesioner terstruktur dan wawancara terfokus kepada sekelompok mahasiswa. Data dianalisis menggunakan pendekatan statistik deskriptif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara penggunaan bahasa sarkasme dengan variasi respons mahasiswa, dengan sebagian besar responden menunjukkan tanggapan netral hingga positif terhadap bahasa tersebut. Implikasi dari temuan ini menyoroti pentingnya kesadaran akan dampak bahasa sarkasme dalam interaksi sosial di lingkungan kampus, serta menekankan perlunya pendekatan komunikasi yang lebih sensitif dalam lingkungan akademis. Rekomendasi diarahkan pada pengembangan keterampilan komunikasi yang lebih baik dan menciptakan lingkungan kampus yang inklusif bagi mahasiswa.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH Danni, Rahmat
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v3i2.308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen higher order thinking skills Bahasa Arab tingkat Madrasah Aliyah di Provinsi Kep. Bangka Belitung. Instrumen dikembangkan mengacu Model pengembangan Oriondo Antonio. Sampel penelitian berjumlah 500 peserta didik kelas XI dari tiga Madrasah Aliyah yang ditentukan menggunakan Multistage random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instruman higher order thinking skills terbukti valid dan reliabel sehingga layak digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Hal ini dibuktikan dari perolehan rerata indeks validitas isi instrumen melalui expert judgement yaitu sebesar 0,97. Hasi uji coba instrumen secara empirik menunjukkan reliabilitas items sebesar 0,93 dan reliabilitas persons sebesar 0,71, Outfit mean square (MNSQ) di rentang 0,87 – 1,59, Outfit Z-standard (ZTSD) berada di rentang -1,9 – 1,9, dan Point measure correlation di rentang 0,52 – 0,66 serta tingkat kesukaran butir tergolong sedang dengan rentang -1,9 sampai 2,46. Dengan demikian Instrumen HOTS bahasa Arab yang dikembangkan terbukti valid dan layak digunakan untuk mengukur HOTS bahasa Arab peserta didik.
Etika Siswa dengan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membentuk Moral Era Industri 4.0 di MAN 2 Tengaran Solihin, Solihin
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 6 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v4i6.216

Abstract

Penelitian ini fokus pada analisis perilaku siswa terhadap guru PAI dalam konteks pembentukan moral di MAN 2 Tengaran serta mengevaluasi pendekatan yang relevan dengan era industri 4.0. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 2 Tengaran memprioritaskan nilai-nilai agama dalam pendidikannya, memperkuat peran sekolah sebagai penjaga moralitas siswa terhadap guru. Namun, terdapat beberapa hambatan dalam komunikasi antara siswa dan guru PAI, seperti kebisingan kelas, daya khayal siswa yang tinggi, kedekatan yang berlebihan, dan kurangnya antusiasme siswa dalam belajar. Dalam menghadapi era industri 4.0, beberapa pendekatan disarankan, termasuk menjaga hubungan kemanusiaan antara guru dan siswa, mendorong pembelajaran mandiri, menekankan konten autentik dalam pendidikan agama Islam, dan mengatasi tantangan yang muncul dari pengaruh dunia virtual network dalam pendidikan agama Islam.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Kristen terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 5 Kota Kupang Nenosaban, Sakheus Junias; Leobisa, Jonathan; Kolo, Clemens
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i3.283

Abstract

Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru Kristen terhadap peningkatan mutu pendidikan, di SMP Negeri 5 Kota Kupang, strategi yang diterapkan selama ini, sudah berjalan namun belum maksimal, dikarenakan masih ada guru Kristen yang belum maksimal. Penelitian menganalisis dan menemukan ide dan inovasi baru pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan kinerja guru Kristen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Analisis data yang dilakukan terhadap 41 guru, 1 kepala sekolah, (42 responden). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah memberikan kekuatan pengaruh sebesar 16,5%. sedangkan  83,5% dipengaruhi oleh faktor lain. Pengaruh kinerja guru Kristen (X2) terhadap peningkatan mutu Pendidikan (Y) yaitu Sig. 0.000 0.05 dan r hitung t tabel yaitu 4.072 2.022.  Artinya terdapat pengaruh kinerja guru Kristen (X2) terhadap peningkatan mutu Pendidikan (Y) secara signifikan. Dengan nilai determin koefisiennya sebesar 0,293. Jadi, kinerja guru Kristen memberikan pengaruh sebesar 29,3% terhadap mutu Pendidikan. Sedangkan 70,7% dipengaruhi oleh fantor lain. Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah (X1) dan kinerja guru Kristen (X2) secara bersama-sama (simultan) terhadap peningkatan mutu Pendidikan (Y) secara signifikan. Berdasarkan hasil penelitian dan olahan data analitis dan kritis oleh penelti, maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru Kristen.
Bridging Faith and Critical Inquiry: Implementing Resource-Based Learning to Enhance Critical Thinking in Pesantren English Education Saputra, Heru
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i2.727

Abstract

This study investigates the integration of Resource-Based Learning (RBL) in English education within an Islamic boarding school (pesantren) to enhance students’ critical thinking while maintaining faith-based educational values. Employing a mixed-methods design, the research combined quantitative and qualitative data to capture both measurable learning outcomes and pedagogical dynamics. The participants were twenty-seven male santri of Ma’had Al-Jamiah UIN Salatiga who engaged in RBL-based English instruction over one semester. Quantitative data were obtained through pretest–posttest comparisons, while qualitative insights were drawn from interviews, focus group discussions, and classroom observations. The results revealed a significant improvement in students’ critical thinking performance (t = 12.68, p .05; Cohen’s d = 1.9), confirming the effectiveness of RBL in fostering analytical reasoning. Qualitative findings indicated that RBL promoted faith-based autonomy, reflective dialogue, and transformative engagement, allowing santri to connect inquiry with moral reflection. The integration of Islamic values into RBL created a learner-centered environment that harmonized intellectual growth with spiritual awareness. The study concludes that RBL is a viable and culturally responsive model for English education in pesantren, bridging the gap between faith and critical inquiry while encouraging teachers to adopt facilitative, resource-oriented pedagogies. Future research is encouraged to explore long-term and multi-institutional applications of RBL to strengthen its role in developing ethically grounded, globally competent learners.

Page 37 of 41 | Total Record : 406

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2026) Vol 6, No 6 (2025) Vol 6, No 5 (2025) Vol 6, No 4 (2025) Vol 6, No 3 (2025) Vol 6, No 2 (2025) Vol 6, No 1 (2025) Vol 5, No 6 (2024) Vol 5, No 5 (2024) Vol 5, No 4 (2024) Vol 5, No 3 (2024) Vol 5, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2024) Vol 4, No 6 (2023) Vol 4, No 5 (2023) Vol 4, No 4 (2023) Vol 4, No 3 (2023) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 1 (2020) More Issue