Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH LITERASI KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 MAKASSAR Urpa, Muthmainnah; Sahade; Nuraisyiah
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.5769

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas XII Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Makassar. Literasi kewirausahaan berperan sebagai variabel bebas (X), sementara motivasi berwirausaha sebagai variabel terikat (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas XII Program Keahlian Akuntansi yang berjumlah 147 siswa. Sampel diambil sebanyak 60 siswa menggunakan teknik pengambilan sampel Slovin. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner, dan analisis dilakukan dengan statistik deskriptif, uji kelayakan instrumen, serta uji hipotesis menggunakan SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi kewirausahaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha. Nilai rata-rata literasi kewirausahaan sebesar 82%, dengan tiga indikator yaitu pengetahuan dasar kewirausahaan, pengetahuan ide dan peluang usaha, serta pengetahuan tentang aspek-aspek usaha, yang semuanya berada pada kategori sangat baik. Sementara itu, motivasi berwirausaha siswa juga memiliki rata-rata sebesar 81%, dengan tiga indikator yang mencakup tingkat usaha, tingkat kegigihan, dan arah perilaku. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara literasi kewirausahaan dan motivasi berwirausaha, dengan koefisien determinasi sebesar 61%. Hal ini mengindikasikan bahwa literasi kewirausahaan memberikan kontribusi yang besar dalam meningkatkan motivasi berwirausaha siswa, dan faktor lain mempengaruhi sebesar 39%. Kesimpulannya, literasi kewirausahaan penting untuk ditingkatkan guna mendorong motivasi berwirausaha di kalangan siswa This research aims to analyze the influence of entrepreneurial literacy on the entrepreneurial motivation of class XII students in the Accounting Skills Program at SMK Negeri 1 Makassar. The variables in this research are entrepreneurial literacy as the independent variable (X) and entrepreneurial motivation as the dependent variable (Y). The population of this research was all students in class The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis, instrument feasibility testing and hypothesis testing using SPSS 24 for Windows. The research results show that entrepreneurial literacy has a positive and significant effect on the entrepreneurial motivation of class XII students in the Accounting Skills Program

PENGARUH MINAT MENJADI GURU TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Tikurede, Meli; Azis, Muhammad; Azis, Fajriani
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.5961

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat menjadi guru terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar. Minat menjadi guru merupakan variabel bebas (X) dan kesiapan mengajar merupakan variabel terikat (Y) dalam penelitian ini. Seluruh mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2020 dan 2021 adalah populasi dalam penelitian ini, sebanyak 161 mahasiswa, untuk sampel berjumlah 40 mahasiswa yang diperoleh dengan menggunakan teknik proportionate starified random sampling. Untuk mengumpulkan data digunakan kuesioner dan dokumentasi. Analisis deskriptif, uji instrumen, dan pengujian hipotesis adalah teknik analisis data yang digunakan. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, maka diperoleh model persamaan persamaan regresi linear sederhana Y = 28,408 + 0,633X, hal ini berarti bahwa jika variabel minat menjadi guru nilainya nol, maka variabel kesiapan mengajar sebesar 28,408. Adapun hasil analisis koefisien determinasi (r2) sebesar 0,193 atau 19,3 persen. Hal ini berarti minat menjadi guru memiliki kontribusi terhadap kesiapan mengajar sebesar 19,3 persen dan 80,7 persen lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikan 0,005 lebih kecil dari 5 persen (0,005<0,05) yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar, sehingga dengan demikian hipotesis diterima. The increasingly developing world today means that many students choose to major in education but are not interested in becoming teachers. This research aims to analyze the influence of interest in becoming a teacher on teaching readiness among students in the Accounting Education study program, Faculty of Economics and Business, Makassar State University. All students from the Accounting Education study program class of 2020 and 2021 are the population in this study, totaling 161 students, for a sample of 40 students obtained using the proportionate starified random sampling technique. To collect data, questionnaires and documentation were used. Descriptive analysis, instrument testing, and hypothesis testing are the data analysis techniques used. Based on the results of the data analysis carried out, it was found that interest in becoming a teacher contributed 19.3% to teaching readiness and the other 80.7% was influenced by other factors. The results of the t-test showed that there was a significant influence between interest in becoming a teacher and readiness to teach.

PENGARUH APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP MINAT BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XII PROGRAM IPS SMA NEGERI 1 TAKALAR Nurul Jihad Faturahmah; Hasyiml, Sitti Hajerah; Samsinar , Samsinar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.5974

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aplikasi quizizz terhadap minat belajar akuntansi pada siswa kelas XII program IPS SMA Negeri 1 Takalar. Variabel dalam penelitian ini adalah aplikasi quizizz sebagai variabel bebas dan minat belajar sebagai variabel terikat. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Takalar. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling Total, sampel dari populasi diperoleh dari seluruh jumlah populasi dengan sampel sebanyak 62 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrument dan uji hipotesis.Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y=5,531+0,576X yang berarti tiap penambahan 1 satuan nilai aplikasi quizizz, maka nilai minat belajar mengalami kenaikan 0,576 satuan. Sedangkan uji korelasi product moment memiliki nilai kolerasi antara variabel X terhadap variabel Y sebesar 0,619 yang berada pada interval 0,60-0,799 yang berarti kolerasi berada pada kategori tinggi. Hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai (r2) = 38,3% yang berarti aplikasi quizizz memiliki pengaruh terhadap minat belajar sebesar 38,3% dan sisanya 61,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,001 < 0,05 yang berarti aplikasi quizizz berpengaruh signifikan terhadap minat belajar, dengan demikian hipotesis diterima. Students' interest in learning is lacking because the learning methods used by teachers are less attractive, students often cheat because they only use simple learning media. So this research aims to analyze the influence of the Quizizz application on interest in studying accounting in class XII students of the Social Sciences program at SM A Negeri 1 Takalar. The population of this research was all students of class XII IPS SMLA Negeri 1 Takalar. The sample collection technique uses the total sampling technique, the population sample is obtained from the entire population with a sample of 62 students. The data collection techniques used were questionnaires, interviews and documentation. The data analysis techniques used are descriptive percentage analysis, instrumental testing and hypothesis testing. The product mlemlent correlation test has a correlation value between variable X and variable Y of 0.619 which is in the interval 0.60-0.799, which means the correlation is in the high category. The results of the analysis of the coefficient of determination obtained a value of 38.3%, which means that the Quizizz application has an influence on interest in learning of 38.3% and the remaining 61.7% is influenced by other factors. Meanwhile, from the results of the t-test analysis, it was found that the Quizizz application had a significant effect on interest in learning, thus the hypothesis was accepted. The conclusion of this research is that the Quizzizz application has a positive effect on interest in studying accounting

ANALISIS MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX DI SMPN 17 KOTA BENGKULU Meirani, Meirani; Kalsum, Ummi; Ayu Monica, Helvita
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6001

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model jigsaw pada mata pelajaran IPS di SMPN 17 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan objek motivasi belajar siswa melalui model jigsaw pada mata pelajaran IPS dan subjek penelitian guru mata pelajaran IPS, dan siswa kelas IX.E yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar meningkat melalui model jigsaw siswa kelas IX di SMPN 17 Kota Bengkulu ditinjau dari indikator motivasi adanya hasrat dan keinginan berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, adanya harapan dan cita- cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar, adanya situasi kelas yang kondusif. Simpulan dari penelitian ini bahwa adanya model jigsaw pada mata pelajaran IPS memotivasi dan mendorog siswa untuk bersemangat belajar di kelas.

ANALISIS PERILAKU BELAJAR SISWA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 6 KOTA BENGKULU Bahrin, Bahrin; Meirani, Meirani; Kasturi, Intan
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6108

Perilaku belajar Siswa yang tidak sepenuhnya terlibat dalam kegiatan yang memberi mereka kesempatan belajar mungkin menghambat pertumbuhan dan keberhasilan mereka sendiri di kelas. Pembelajar di kelas ekonomi X di SMA Negeri 6 Kota Bengkulu menjadi fokus penelitian ini, yang bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang pembelajaran mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan penelitian kualitatif deskriptif dengan 35 siswa dari kelas X di SMAN 6 Kota Bengkulu sebagai subjek. Penelitian ini berfokus pada pembelajaran siswa dalam kurikulum ekonomi di tingkat kelas delapan. Metode pengumpulan data yang meliputi pengumpulan informasi melalui observasi interpretasi, dan dokumentasi. Menurut temuan penelitian, kinerja siswa di Area Pembelajaran Ekonomi X di SMAN 6 Kota Bengkulu dianggap dalam kategori baik. Berdasarkan hitungan secara keseluruhan soal, hasil yang didapatkan untuk perilaku belajar siswa ialah 65,71% dan masuk pada kategori baik. Kemudian, peneliti menjabarkan secara rinci sesuai dengan ketiga Indikator, sehingga dapat dilihat dari hasil indikator pertama yaitu siswa yang cepat dalam belajar sebesar 74,28% masuk padu kategori baik. Kemudian, pada indikator kedua yaitu siswa yang kreatif sebesar 45,71% masuk pada kategori baik. Dan pada Indikator ketiga yaitu siswa yang memiliki kapasitas mental sebesar 51,42% dan masuk pada kategori baik.. This research aims to determine students' learning behavior in learning activities in class X economics subjects at SMAN 6 Bengkulu City. This type of research is descriptive qualitative with the object of student learning behavior in learning activities in class X economics at SMAN 6 Bengkulu City and the research subjects are 35 students in class Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of the research show that students' learning behavior in learning activities in class X economics subjects at SMAN 6 Bengkulu City is in the good category. This can be seen from the results of the first indicator, namely that 74.28% of students who learn quickly are in the good category. Then, the second indicator, namely creative students, was 45.71% in the good category. And the third indicator is that students have a mental capacity of 51.42% and are in the good category.

STRATEGI DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMKS AL-AZHAR SEMPU KABUPATEN BANYUWANGI Sholekhah, Irmadatus; Kurniawan, Rizky; Nurcahya, Eka; Sari, Dwi Resta Maulita
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6208

Implementasi kurikulum merdeka sebagai kurikulum baru pendidikan di Indonesia memiliki beberapa tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kurikulum merdeka yang terdapat di sekolah swasta, berkaitan dengan strategi dan perencanaan integrasi penerapan kurikulum merdeka. Model pembelajaran baru sebagai bentuk penerapan pembelajaran berdiferensiasi, peluang dan tantangan penerapan kurikulum merdeka, serta peran kepala sekolah dan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka menjadi topik pokok bahasan pada artikel ini. Lokasi penelitian terletak di SMKS Al-Azhar Sempu Kabupaten Banyuwangi. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif, dengan menggali pengalaman-pengalaman stakeholders terkait implementasi kurikulum merdeka di sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, serta studi dokumen. Untuk menjamin keabsahan data dilakukan beberapa upaya seperti melalukan observasi secara sungguh-sungguh dan triangulasi data. Hasil penelaahan penelitian menemukan bahwa kurikulum medeka menjadi salah satu tantangan paradigma baru di sekolah swasta SMKS Al-Azhar. Kepala sekolah mendorong berbagai program sebagai strategi untuk mencapai keberhasilan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, mencetak karakter peserta didik yang aktif, kreatif, dan berbudi pekerti baik, serta sesuai dengan profil pelajar pancasila. Selain itu didukung juga oleh peran guru yang partisipatif dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di sekolah swasta.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII PROGRAM IPS Kusumajaya, Rifki; Tikollah, M. Ridwan; Azis, Fajriani
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII Program IPS SMA Negeri 1 Takalar. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 dan XII IPS 2 SMA Negeri 1 Takalar yang telah mengikuti mata pelajaran akuntansi berjumlah 62 siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel sampling total. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis dan yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji instrumen, uji reliabilitas, uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil regresi linear sederhana diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y=83,785 + 0,117 yang berarti tiap pertambahan satu nilai model pembelajaran reciprocal teaching, maka hasil belajar siswa kelas XII IPS 1 dan XII IPS 2 pada mata pelajaran akuntansi bertambah 0,117 satuan. Dari hasil analisis koefisien determinasi diperoleh nilai r2 = 19% yang berarti model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Takalar sebesar 19% sedangkan sisanya sebesar 81% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil analisis uji-t bahwa nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti variabel reciprocal teaching berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS pada mata pelajaran akuntansi, dengan demikian hipotesis “diterima”.

PENGARUH GAJI TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA LULUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNS TAHUN ANGKATAN 2018-2019 Wahyu Mei; Septiana Tri Nurcahyani; Yesica Ade Ariawan; Nur Rochman Saputra; Salsa Dewy Masithah
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6225

Permasalahan dalam profesi guru di Indonesia masih terkait dengan fenomena kesejahteraan guru yang tidak sebanding dengan tingkat gaji guru. Kondisi ini berdampak pada minat lulusan program studi pendidikan ekonomi untuk menjadi guru, termasuk lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret dalam memilih profesi sebagai guru. Berdasarkan tracer study Universitas Sebelas Maret, sebesar 55,4% lulusan memilih profesi di luar dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh gaji terhadap minat menjadi guru pada lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi UNS angkatan 2018-2019. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan populasi sebanyak 104 orang dan sampel sebanyak 51 orang yang diambil menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran kuesioner. Setelah data terkumpul, dilakukan serangkaian uji prasyarat yaitu uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, uji normalitas, uji linearitas, dan uji autokorelasi yang menunjukkan bahwa data telah memenuhi asumsi dasar regresi. Selanjutnya, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji regresi dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sebesar 22,3% antara gaji guru terhadap minat menjadi guru pada lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret angkatan 2018-2019 This study aims to analyze the impact of salary to interest become a teacher. The background of this research is the perception phenomenon related to the welfare issues of teachers regarding their salary levels, which are not comparable to general wage standards. This research employs a quantitative approach. The population in this study comprises 104 graduates from the Economic Education Study Program at Sebelas Maret University from the 2018-2019 cohort. The sample in this study consists of 51 participants selected based on the Slovin formula. Data collection was carried out through the distribution of questionnaires. After data collection, a series of prerequisite tests included multicollinearity, heteroscedasticity, normality, linearity, and autocorrelation, which showed that the data fulfill the basic assumptions of regression. Subsequently, hypothesis testing was performed using regression analysis and the T-test. The results indicate a positive and significant impact. The conclusion of this study is that salary significantly and positively affects to interest become a teacher among graduates of the Economic Education Study Program at Sebelas Maret University from the 2018-2019 cohort.

PENGARUH SELF EFFICACY, SELF ESTEEM, DAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BISNIS ANGKATAN 2020 UNESA Ikhwan Muharram , Bagas; Patrikha, Finisica Dwijayati
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6260

Rendahnya kesiapan mahasiswa dalam menjalani peran sebagai guru dapat berdampak pada kualitas pendidikan di masa depan. Faktor-faktor psikologis seperti self-efficacy dan self-esteem, serta pengalaman praktis melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), berperan penting dalam membangun kesiapan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self efficacy, self esteem, dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa program studi Pendidikan Bisnis Universitas Negeri Surabaya angkatan 2020. Populasi sasaran pada penelitian ini yaitu mahasiswa program studi Pendidikan Bisnis di Universitas Negeri Surabaya angkatan 2020 yang berjumlah 62 orang, dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Peneliti menggunakan metode analisis linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, self esteem juga memiliki pengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, pengenalan lapangan persekolahan (PLP) juga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dan secara simultan adanya pengaruh signifikan antara self efficacy, self esteem, dan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru. The purpose of this study is to determine the influence of self efficacy, self esteem, and Introduction to the School Field (PLP) on the readiness to become a teacher in students of the Business Education study program of the State University of Surabaya class of 2020. The target population in this study is 62 students of the Business Education study program at the State University of Surabaya class of 2020, with a saturated sampling technique. The data collection technique was carried out through the distribution of questionnaires. The researcher used the multiple linear analysis method. The results showed that self-efficacy had a positive and significant effect on teacher readiness, self-esteem also had a positive and significant influence on teacher readiness, school field introduction (PLP) also had a positive and significant effect on teacher readiness, and simultaneously there was a significant influence between self-efficacy, self-esteem, and the introduction of the school field (PLP) to the readiness to become a teacher.

PENGEMBANGAN ASESMEN BERBASIS WEBSITE WORDWALL PADA ELEMEN KOMPUTER AKUNTANSI Hidayatul Janah, Shofiana; Susilowibowo, Joni
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6274

Asesmen dimanfaatkan sebagai tolak ukur ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah dilaksanakan selama proses belajar berlangsung. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kurangnya inovasi dalam pelaksanaan asesmen. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui proses pengembangan, menganalisis kelayakan dan respons peserta didik dalam pelaksanaan asesmen berbasis website wordwall. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Metode Reserch and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menyatakan pengembangan asesmen mendpatkan penilaian dari ahli materi oleh guru praktisi 97% interpretasi "Sangat Layak", ahli materi oleh dosen praktisi 80% interpretasi "Layak", ahli bahasa 70% interpretasi "Layak", ahli asesmen oleh guru praktisi 93% interpretasi "Sangat Layak" dan dosen praktisi 89% interpretasi "Sangat Layak". Seluruh peserta didik dalam uji coba memberikan respon baik atas asesmen yang dikembangkan dengan tingkat persentase 98,4% interpretasi "Sangat Menarik".

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sangidatus sholiha

Contact Email
sangidatus@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
sangidatus@gmail.com

Editorial Address
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116, 15A Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung

Location
Kota metro,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sangidatus sholiha

Contact Email sangidatus@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official sangidatus@gmail.com

Editorial Address Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116, 15A Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung

Location Kota metro, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sangidatus sholiha

Contact Email
sangidatus@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
sangidatus@gmail.com

Editorial Address
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116, 15A Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung

Location
Kota metro,

Lampung

INDONESIA