cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sangidatus sholiha
Contact Email
sangidatus@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
sangidatus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116, 15A Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27465578     EISSN : 27465586     DOI : http://dx.doi.org/1024127
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
EDUNOMIA is a journal of economic education of FKIP of Universitas Muhammadiyah Metro. This journal published two times a year every May and November, to accommodate the results of research, articles and scientific papers, to the entire course of economic education in Indonesia
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 139 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGARUH KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKL DI SMKN 1 GOWA Nurmelisa Tami, M. Ridwan Tikollah, Samsinar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan menghadapi ujian terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Gowa. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yakni hasil belajar (Y) dan kecemasan menghadapi ujian (X). Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 143 siswa kelas X Akuntansi, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan metode Simple Random Sampling, sehingga terpilih 59 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi analisis deskriptif persentase, uji validitas dan reliabilitas instrumen, serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y’ = 91,030 – 0,273X. Ini menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam tingkat kecemasan akan menyebabkan penurunan hasil belajar sebesar 0,273 satuan. Nilai koefisien determinasi (r²) sebesar 0,078 mengindikasikan bahwa kecemasan terhadap ujian memberikan pengaruh sebesar 7,8persen terhadap hasil belajar, sementara sisanya yaitu 92,2persen dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,032 yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti kecemasan menghadapi ujian memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI PERMINTAAN DAN PENAWARAN UANG KELAS XI SMA DARUSSYIFA BANJAR REJO Intan Sari; Tiara Anggia Dewi; Desi Budiono
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9380

Abstract

ABSTRAK Ketidakefisienan dalam pemanfaatan media pembelajaran dapat menyebabkan siswa kehilangan ketertarikan, sehingga merasa jenuh saat mengikuti kegiatan belajar di kelas. Hal tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta kemampuan literasi numerasi peserta didik. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk membuat bahan ajar berbasis literasi numerasi (E-LKPD) yang valid dan praktis berbasis teori permintaan dan penawaran uang untuk siswa kelas XI SMA Darussyifa Banjar Rejo. Bahan ajar ini dapat digunakan oleh guru dan peserta didik untuk mendukung pembelajaran di kelas. Pengembangan bahan ajar ini disebabkan oleh fakta bahwa bahan ajar yang tersedia belum cukup untuk memenuhi kebutuhan siswa. Akibatnya, peserta didik masih mengalami kesulitan untuk memahami materi. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran E-LKPD berbasis literasi numerasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas dan dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, respon siswa menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan efektif apabila diterapkan di kelas. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulkan bahwa E-LKPD berbasis literasi numerasi ini sangat valid dan efektif dalam menunjang proses belajar mengajar. Kata Kunci : E-LKPD, Literasi Numerasi, media Pembelajaran ABSTRACT Inefficiency in the use of learning media can cause students to lose interest, so they feel bored when participating in learning activities in class. This has an impact on the low critical thinking skills, creativity, and numeracy literacy skills of students. The purpose of this research and development is to create valid and practical numeracy literacy-based teaching materials (E-LKPD) based on the theory of demand and supply of money for grade XI students of SMA Darussyifa Banjar Rejo. These teaching materials can be used by teachers and students to support learning in class. The development of these teaching materials is due to the fact that the available teaching materials are not enough to meet students' needs. As a result, students still have difficulty understanding the material. This research is a type of research and development (R&D) using the 4D model which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. In the data collection process, researchers used observation, interview, documentation, and questionnaire distribution methods. Based on the results of the study, the numeracy literacy-based E-LKPD learning media developed has met the validity criteria and is declared suitable for use in learning activities. In addition, student responses show that this media is very practical and effective when applied in class. Thus, it can be concluded that E-LKPD based on numeracy literacy is very valid and effective in supporting the teaching and learning process. Keywords : E-LKPD, Numeracy Literacy, instructional media.
MINIMUM WAGE POLICY AND HDI IMPROVEMENT: THE KEY TO REDUCING THE OPEN UNEMPLOYMENT RATE KARANGANYAR REGENCY Hidayat, Rahmad Wahyu
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9438

Abstract

Indonesia has a population of approximately 280 million and is one of the largest countries in the world. A large population can lead to problems such as unemployment if not appropriately managed. Based on these conditions, this study aims to analyze the effect of the regency minimum wage and the human development index (HDI) on the open unemployment rate (OUR) in Karanganyar regency. This study employs a quantitative method. Secondary data consists of time series data from the Central Statistics Agency (BPS) from 2017 to 2024. IBM SPSS Statistics Version 26 software was used to analyze the data in this study. The analysis results indicate that the county minimum wage has a significant positive impact on the OUR, meaning that an increase in the minimum wage tends to be followed by a rise in the open unemployment rate. Conversely, the human development index significantly negatively impacts the OUR, indicating that as the HDI increases, the open unemployment rate decreases. The policy implications of this study suggest that local governments should consider strategies to improve human resource quality when determining policies regarding minimum wage increases.
PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA YOS SUDARSO METRO Noni Ayu Indrawan; Tiara Anggia Dewi; Sangidatus Sholiha
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.6901

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar Ekonomi kelas X di SMA Yos Sudarso Metro. Selain itu Penelitian ini dapat membantu dalam mengevaluasi efektivitas kurikulum yang baru diterapkan di sekolah tersebut. Dengan demikian, penelitian ini memiliki dampak yang luas bagi sekolah guna mengetahui dampak penerapan kurikulum merdeka untuk memajukan pendidikan. Metode penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan sifat penelitan yaitu kuantitatif deskriptif, kemudian instrument penelitian menggunakan kuesioner/angket, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum merdeka mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi. Hal ini dapat dibuktikan melalui uji hipotesis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan SPSS 22 dan uji t. Kriteria pengujian yang digunakan adalah menerima Ha dan menolak Ho jika nilai sig. (2-tailed) < 0,005, dan sebaliknya menerima Ho dan Ha jika nilai Sig. (2-tailed) > 0,05. Dengan taraf signifikansi 5%, hasil hitungan menunjukan bahwa nilai t hitung sebesar 3,471 dengan taraf signifikansi 0,001 diterima pada taraf signifikansi 5% (0,05), menurut hasil uji hipotesis menggunakan SPSS 22 menunjukan nilai Sig.(2-tailed) 0,005 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari kurikulum merdeka terhadap hasil belajar ekonomi pada kelas X SMA Yos Sudarso Metro. This research aims to determine the effect of the independent curriculum on the economics learning outcomes for class X at SMA Yos Sudarso Metro. Apart from that, this research can help in evaluating the effectiveness of the new curriculum implemented in the school. Thus, this research has a broad impact on schools in determining the impact of implementing an independent curriculum to advance education. The research method used was quantitative with the nature of the research being descriptive quantitative, then the research instruments used questionnaires, observations, and interviews. The results of this research show that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes. This can be proven through hypothesis testing carried out by researchers using SPSS 22 and the t-test. The test criteria used are accepting Ha and rejecting Ho if the value is sig. (2-tailed) < 0.005, and vice versa accept Ho and Ha if the Sig value. (2-tailed) > 0.05. With a significance level of 5%, the calculation results show that the calculated t value of 3.471 with a significance level of 0.001 is accepted at a significance level of 5% (0.05), according to the results of hypothesis testing using SPSS 22 it shows a Sig. (2-tailed) value of 0.005, so Ha accepted and Ho rejected. It can be concluded that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes in class X SMA Yos Sudarso Metro.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF SMK: PRINSIP DAN KONSEP AKUNTANSI SERTA PERBANKAN DASAR Kefiena Lisandra Agustinus; Alfi Muafida; Diah Zahra Amelia; Amirul Arif; Luqman Hakim
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7694

Abstract

Pengembangan bahan ajar yang efektif adalah langkah krusial dalam mendukung proses pembelajaran, khususnya dalam akuntansi dan perbankan. Artikel ini membahas tentang pengembangan bahan ajar digital yang menekankan pada prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi serta perbankan. Bahan ajar ini dirancang untuk memberikan pemahaman yang sistematis dan menyeluruh kepada peserta didik, sehingga memudahkan mereka dalam memahami konsep-konsep fundamental yang relevan dengan kebutuhan di dunia kerja. Pendekatan yang digunakan mencakup penyusunan materi berdasarkan kompetensi, serta penggunaan studi kasus untuk memperkuat pemahaman praktik. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kualitas pembelajaran dan keterampilan analitis peserta didik dalam bidang akuntansi dan perbankan dasar. Artikel ini juga menekankan pentingnya mengembangkan bahan ajar yang selaras dengan kemajuan teknologi dan kebutuhan industri. The development of effective teaching materials is a crucial step in supporting the learning process, especially in accounting and banking. This article discusses the development of digital teaching materials that emphasize the principles and basic concepts of accounting and banking. This teaching material is designed to provide a systematic and comprehensive understanding to learners, making it easier for them to understand fundamental concepts that are relevant to the needs in the world of work. The approach used includes the preparation of materials based on competencies, and the use of case studies to strengthen practical understanding. The expected result is an enhanced learning quality and learners' analytical skills in basic accounting and banking. This article also emphasizes the importance of developing teaching materials that are in line with technological advances and industry needs.
PENGGUNAAN MEDIA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIP BOOK PADA MATERI SPREADSHEET KELAS X SMK ALFINA FIRDA SAKTI; Erika Dewi Nur Ngaini; Setyo Irman Fa'urachmad; Luqman Hakim; Amirul Arif
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7794

Abstract

This research is expected to produce the development of spreadsheet learning media using Flip Book and steps in excel learning for grade X SMK students. Education is very important for the progress of a nation with the main goal of developing the potential of students to become individuals who are faithful, have noble character, and competent. In the context of national education, improving the quality of learning is a priority, especially through innovation in teaching methods and media. The purpose of this study is to develop a Flip Book application that functions as an educational medium in the topic of Spreadsheet, which is expected to increase student attention and understanding. The research method used is Research and Development (R&D) which includes needs analysis, product design, development, testing, and implementation. The research findings show that the use of Flip Book can create an interesting and interactive learning environment while increasing student participation in the learning process. Thus, the development of technology-based teaching materials such as Flip Book is expected to support the effectiveness of learning and improve student learning outcomes in computer-related disciplines. This study concludes that innovation in learning media, a good learning environment will greatly affect the success of learning. Therefore, we need to create a learning atmosphere that makes students feel at home and inspired. and encourage students to be directly involved in the education process.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PJBL PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X MA MUHAMMDIYAH METRO Novita Sari; Dr. Siti Suprihatin, M.Pd.; Lilian Mega Puri, M.Pd.
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9228

Abstract

Adanya keterbatasan media pembelajaran yang tersedia di sekolah mengakibatkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru serta kurang optimal dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Kondisi ini berkontribusi terhadap rendahnya hasil belajar peserta didik, terlebih dengan adanya kebijakan sekolah yang melarang penggunaan ponsel selama kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PJBL) pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) kelas X MA Muhammadiyah Metro yang valid dan praktis. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan 4D, yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket validasi yang melibatkan ahli media, ahli materi, dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat valid', dengan skor validasi sebesar 91% dari ahli media dan 91% dari ahli materi. Sementara itu, hasil angket peserta didik menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 92%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PJBL yang dikembangkan dinyatakan “valid” oleh para ahli dan “praktis” oleh peserta didik, sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: LKPD, Project Based Learning, PKWU. The limited availability of instructional media at school has led to students experiencing difficulties in understanding the material delivered by teachers and suboptimal performance in completing learning projects. This condition contributes to low student learning outcomes, especially due to the school policy that prohibits the use of mobile phones during teaching and learning activities. This study aims to develop a Project-Based Learning (PJBL)-based Student Worksheet (LKPD) for the subject of Craft and Entrepreneurship (PKWU) for Grade X at MA Muhammadiyah Metro that is valid and practical. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model approach, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, and validation questionnaires involving media experts, material experts, and students. The validation results show that the developed LKPD falls into the "very valid" category, with a validation score of 91% from media experts and 91% from material experts. Meanwhile, the student questionnaire results indicate a practicality level of 92%. Based on these findings, it can be concluded that the PJBL-based LKPD developed is considered “valid” by experts and “practical” by students, making it suitable for use in the learning process. Keywords: LKPD, Project-Based Learning, PKWU.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PJBL MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN BISNIS DIGITAL KELAS XI PEMASARAN SMK N 1 METRO rozin rahma yuda; bobi hidayat; fajri arif wibawa
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9739

Abstract

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan telah mendorong inovasi dalam media pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Salah satu pendekatan yang banyak diterapkan adalah Project-Based Learning (PjBL), yang mengutamakan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PjBL menggunakan Articulate Storyline untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Metro.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development, R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan ialah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil angket validasi diperoleh dari ahli desain mendapat persentase 95%, dan ahli materi mendapat persentase 82,5%, ini berarti bahwa Media Pembelajaran Interaktif, Project-Based Learning, Articulate Storyline yang dikembangkan valid dan layak untuk diujicobakan. Selanjutnya hasil uji coba pada peserta didik dilakukan dengan responden sejumlah 32 orang mendapat rata-rata persentase 79%, ini berarti Media Pembelajaran Interaktif, Project-Based Learning, Articulate Storyline praktis untuk digunakan. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan dinyatakan “Valid” oleh para ahli dan dinyatakan "Praktis" oleh pengguna. The advancement of technology in education has driven innovations in more interactive and effective learning media. One widely implemented approach is Project-Based Learning (PjBL), which emphasizes active student engagement in the learning process. This study aims to develop interactive learning media based on PjBL using Articulate Storyline for 11th-grade students at SMK Negeri 1 Metro. The research method employed is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this study include observation, interviews, documentation, and questionnaires. The validation questionnaire results showed that the design expert gave a validity score of 95%, while the subject matter expert gave a score of 82.5%. These results indicate that the developed interactive learning media, based on Project-Based Learning and Articulate Storyline, is valid and suitable for trial use. Furthermore, the trial conducted with 32 student respondents resulted in an average score of 79%, indicating that the developed interactive learning media is practical for use. Based on the research findings, it can be concluded that the developed learning media is deemed "Valid" by experts and "Practical" by users.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN GAYA BELAJAR KOGNITIF TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X SMA ISLAM SUNAN GUNUNG JATI NGUNUT TULUNGAGUNG siti fatimah, Siti Fatimah; Ekbal Santoso
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.10611

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini untuk melihat dampak lingkungan serta gaya belajar kognitif kepada motivasi berprestasi siswa kelas X di SMA Islam Sunan Gunung Jati Ngunut Tulungagung. Peneliti memilih pendekatan kuantitatif dan metode regresi linier berganda. Sampel sebanyak 100 siswa ditentukan dengan rumus Taro Yamane dari total populasi 297 siswa. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dianalisis menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menyatakan bahwa lingkungan belajar (X1) berdampak secara signifikan kepada motivasi berprestasi (Y) dengan koefisien regresi sebesar 0,203 (p = 0,001). Gaya belajar kognitif (X2) juga berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi dengan koefisien regresi sebesar 0,338 (p = 0,011). kebetulan, kedua variabel diatas memberi dampak signifikan terhadap motivasi berprestasi (F = 11,571; p < 0,05). Menurut hasil di atas lingkungan belajar dan gaya belajar kognitif merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa. Temuan ini menghadirkan berbandingan dengan penelitian terdahulu yaitu perbedaan pada tingkat dominasi dan besaran pengaruh antar variabel yang menunjukkan ruang untuk eksplorasi lebih lanjut guna memahami faktor-faktor yang lebih berpengaruh dalam memicu motivasi berprestasi di konteks yang berbeda.

Page 14 of 14 | Total Record : 139

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Mei Vol. 5 No. 1 (2024): November Vol. 4 No. 2 (2024): Mei Vol. 4 No. 1 (2023): November Vol 3 No 2 (2023): Mei Vol 3 No 1 (2022): November Vol 2 No 2 (2022): Mei Vol 2 No 1 (2021): November Vol 1 No 2 (2021): MEI Vol 1 No 1 (2020): NOVEMBER More Issue