cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sangidatus sholiha
Contact Email
sangidatus@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
sangidatus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116, 15A Iringmulyo, Metro Timur, Kota Metro, Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Metro
ISSN : 27465578     EISSN : 27465586     DOI : http://dx.doi.org/1024127
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
EDUNOMIA is a journal of economic education of FKIP of Universitas Muhammadiyah Metro. This journal published two times a year every May and November, to accommodate the results of research, articles and scientific papers, to the entire course of economic education in Indonesia
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 139 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR Titenia Ita Roswita Kurniawan; Ati Sadiah; Rendra Gumilar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i2.8818

Abstract

Low academic achievement among students remains a pressing issue in the field of education. Both internal and external factors such as learning discipline and teacher creativity are believed to influence students’ motivation and learning outcomes. This study aims to examine the influence of learning discipline and teacher creativity on learning motivation and their implications for student achievement. A quantitative approach was employed using a survey method. The population consisted of 186 Grade XI Social Economics students at SMA Negeri 7 Tasikmalaya. The sampling technique used was non probability sampling with a saturated sampling method. Data were collected through questionnaires. Data were analyzed using Interval Class Value (ICV) and Path Analysis with the assistance of SPSS version 25. The results showed that learning discipline and teacher creativity significantly influence learning motivation. While learning discipline did not have a direct effect on academic achievement, teacher creativity did. Moreover, learning motivation was found to significantly affect academic achievement. Additionally, learning discipline and teacher creativity both had indirect effects on academic achievement through learning motivation. The findings highlight the critical role of psychological and pedagogical factors particularly motivation in enhancing student learning outcomes. This study offers valuable insights for the advancement of educational practices, emphasizing the importance of fostering both student discipline and teacher creativity to support academic success.
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Majene. Maghfira; Nuraisyiah; Azwar Anwar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar siswa pada mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2 Majene. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMKN 2 Majene yang berjumlah 71 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Total Sampling, sampel dari penelitian ini sebanyak 71 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Variabel kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2. Variabel motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2. Variabel kecerdasan emosional dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2 Majene.
ANALISIS PEMAHAMAN SOAL HOTS SISWA XI AKUNTANSI SMKN 6 SURABAYA PADA FASE F KOMPUTER AKUNTANSI Bintang Zada Aufa; Pramitha Rahmawati; Amanda Putri Salsabila; Luqman Hakim; Vivi Pratiwi
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7695

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan rangkaian soal HOTS pilihan ganda yang kami kembangkan untuk siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) Komputer Akuntansi Fase F sehingga mereka dapat melakukan Asesmen yang akan menjadi bagian dari pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif untuk menganalisis validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan efektivitas pengecoh, dengan partisipasi 30 siswa kelas XI SMK Negeri 6 Surabaya dengan menyebarkan 15 soal pilihan ganda melalui kuisioner pada Google Formulir. Penelitian ini menggunakan aplikasi Anates versi 4.0.2 untuk menguji soal pilihan ganda yang telah dibuat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai kualitas soal pilihan ganda HOTS dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan analisis siswa, yang kemudian dapat dijadikan dasar untuk meningkatkan program belajar mengajar Fase F pada bidang Komputer Akuntansi bagi siswa XI SMK Negeri 6 Surabaya sehingga proses pembelajaran lebih efisien dan produktif untuk mencapai tujuan akademik. This research aims to test the feasibility of a series of multiple choice HOTS questions that we developed for Computer Accounting Vocational High School (SMK) students Phase F so that they can carry out assessments that will be part of the learning. The research method used was a quantitative descriptive method to analyze validity, reliability, differentiating power, level of difficulty, and effectiveness of distractors, with the participation of 30 class XI students at SMK Negeri 6 Surabaya by distributing 15 multiple choice questions via a questionnaire on Google Forms. This research uses the Anates application version 4.0.2 to test the multiple-choice questions created. It is hoped that the results of this research will provide insight into the quality of HOTS multiple choice questions in improving students' understanding and analytical skills, which can then be used as a basis for enhancing the Phase F teaching and learning program in the field of Computer Accounting for students of XI SMK Negeri 6 Surabaya so that it is more efficient and productive for achieve academic goals.
Kontribusi Sektor Pertanian Terhadap Perekonomian Desa Rejuno Dalam Upaya Mengentaskan Kemiskinan Setyo Rini, Sur Indah; Hanif Sa’adah; Devira Chessa Alvindra; Novita Erliana Sari
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7894

Abstract

Abstrak Sektor pertanian di Desa Rejuno memiliki potensi yang besar, namun juga dihadapkan pada berbagai tantangan seperti keterbatasan akses terhadap teknologi dan pasar. Melalui analisis data primer dan sekunder, penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas pertanian dan dampaknya terhadap perekonomian desa. Metode yang digunakan meliputi analisis deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui survei kepada petani dan wawancara dengan pemangku kepentingan setempat. Data yang dikumpulkan mencakup variabel-variabel ekonomi, sosial, dan lingkungan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sektor pertanian memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan pendapatan masyarakat desa. Selain itu, peningkatan produktivitas pertanian melalui penerapan teknologi modern dan pelatihan bagi petani dapat mempercepat pengentasan kemiskinan. Penelitian ini juga mengidentifikasi kebutuhan akan dukungan kebijakan dari pemerintah untuk memperkuat sektor pertanian sebagai basis perekonomian desa. Sektor pertanian di Desa Rejuno tidak hanya berperan dalam penyediaan pangan tetapi juga sebagai motor penggerak perekonomian yang dapat mengurangi kemiskinan. Oleh karena itu, investasi dalam pengembangan sektor pertanian harus menjadi prioritas untuk mencapai kesejahteraan masyarakat secara berkelanjutan. Abstract The agricultural sector in Rejuno Village has great potential, but also faces various challenges such as limited access to technology and markets. Through primary and secondary data analysis, this study explores the factors that influence agricultural productivity and its impact on the village economy. The methods used include qualitative descriptive analysis with data collection through surveys of farmers and interviews with local stakeholders. The data collected includes relevant economic, social, and environmental variables. The results of the study indicate that the agricultural sector makes a significant contribution to increasing the income of rural communities. In addition, increasing agricultural productivity through the application of modern technology and training for farmers can accelerate poverty alleviation. This study also identifies the need for policy support from the government to strengthen the agricultural sector as the basis of the village economy. The agricultural sector in Rejuno Village not only plays a role in providing food but also as a driving force for the economy that can reduce poverty. Therefore, investment in the development of the agricultural sector must be a priority to achieve sustainable community welfare.Keywords: Agriculture, agricultural sector, agricultural contribution, agricultural productivity.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEMEN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA, DAN LINGKUNGAN HIDUP UNTUK KELAS X SMK Citra Riski Rindanglestari; Rinda Dwi Rahmawati; Amirul Arif; Luqman Hakim
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.7920

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar dengan mencetak bahan ajar digital, yaitu e-book pada elemen Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup dengan memanfaatkan platform web bernama AnyFlip. Penelitian ini menggunakan paradigma pengembangan 4D, dengan metodologi penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan melalui empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Karena keterbatasan waktu dan keahlian peneliti, maka tahap penyebaran pada penelitian ini tidak dilakukan. Penelitian ini menggunakan platform AnyFlip untuk membuat flipbook, yang merupakan sumber belajar digital untuk siswa kelas 10 Sekolah Menengah Kejuruan. Temuan menunjukkan bahwa sumber daya pengajaran digital yang dibuat dapat memberikan informasi yang menarik dan dinamis. Selain itu, siswa dapat dengan mudah mengakses bahan ajar digital kapan saja dan dari mana saja. Hasilnya, hal ini membantu siswa untuk belajar secara mandiri.
PENGARUH PEMBERIAN APERSEPSI TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMKN 2 LUWU TIMUR khanifatunni'mah; Muhammad Azis; Sahade
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.8005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian apersepsi terhadap kesiapan belajar siswa kelas XI jurusan akuntansi SMKN 2 Luwu Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Luwu Timur yang berjumlah 40 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling atau sensus sehingga keseluruhan populasi dijadikan sampel yakni sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 27 for windows. Berdasarkan analisis regresi linear sederhana diperoleh pemberian apersepsi Y ’ = 26,337 + 0,443X yang berarti tiap penambahan satu nilai apersepsi maka nilai kesiapan belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,443 satuan. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti variabel apersepsi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan belajar siswa, dengan demikian hipotesis diterima. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh hasil r2 = 0,528 atau 52,8%, yang berarti pemberian apersepsi memiliki kontribusi terhadap kesiapan belajar siswa sebesar 52,8% dan sisanya sebesar 47,2% dipengaruhi oleh faktor lain. This study aims to analyze the effect of providing apperception on the learning readiness of class XI students majoring in accounting at SMKN 2 East Luwu. The population in this study was all students in class XI Accounting at SMK Negeri 2 East Luwu, totaling 40 students, while the sample in this study was taken using total sampling techniques, so that the entire population used as a sample was 40 people. The data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are descriptive analysis, instrument tests and hypothesis tests using SPSS 27 for windows. The results of this study indicate that: (1) Based on the result of simple linear regression analysis, it was obtained that apperception Y' = 26.337 + 0.433X which means that for every additional one apperception value, the student's learning readiness value increases by 0.433 units. (2) Based on the result of t-test results obtained a significance value of 0.000 < 0.05, which means the apperception variable has a positive and significant influence on students' learning readiness, thus the hypothesis is “accepted”. (3) Based on the results of the analysis of the coefficient of determination (KD) obtained r2 = 0.528 or 52.8 percent, which means that providing apperception contributed to students' learning readiness by 52.8 percent and the remaining 47.2 percent was influenced by other factors.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI 2 LUWU TIMUR Winda Rahayu; Sitti Hajerah Hasyim; Samsinar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.8204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan public speaking siswa kelas XI jurusan akuntansi SMKN 2 Luwu Timur. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebagai variabel bebas (X) dan kemampuan public speaking sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Luwu Timur yang berjumlah 40 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling sehingga keseluruhan populasi dijadikan sampel yakni sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 27 for windows.Berdasarkan analisis regresi linear sederhana diperoleh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Y’ = 97,519+0,350X yang berarti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh positif terhadap kemampuan public speaking siswa yang mana tiap penambahan satu satuan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw maka nilai kemampuan public speaking mengalami peningkatan sebesar 0,350 satuan dan hasil uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti variabel model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh dan signifikan terhadap kemampuan public speaking siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai r2 = 0,486 berarti bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan public speaking sebesar 48,6 persen sedangakan 51,4 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. This study aims to analyze the effect of jigsaw cooperative learning model on the public speaking abilities of class XI students majoring in accounting at SMKN 2 East Luwu. The population in this study was all students in class XI Accounting at SMK Negeri 2 East Luwu, totaling 40 students, while the sample in this study was taken using total sampling techniques, so that the entire population used as a sample was 40 people. The data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are descriptive analysis, instrument tests and hypothesis tests using SPSS 27 for windows. The results of this study indicate that: (1) Based on simple linear regression analysis, it was obtained that the jigsaw type cooperative learning model Y' = 97.519+0.350X, which means that the jigsaw type cooperative learning model has a positive effect on students' public speaking abilities where for every additional unit of the jigsaw type cooperative learning model, the public speaking ability value increases by 0.350 units. (2) Based on the results of the t-test obtained a significant value of 0.000<0.05, which means that the jigsaw type cooperative learning model variable has a significant and influential effect on students' public speaking abilities, thus the hypothesis is "accepted". (3) Based on the results of the analysis of the coefficient of determination (KD) obtained a value of r2 = 0.486, meaning that the influence of the jigsaw type cooperative learning model on public speaking skills was 48.6 percent while 51.4 percent was influenced by other factors not studied.
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING DISEKOLAH SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU ibnu jabir, ranisa, Hilyati Milla, Rossa Ayuni
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.8435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1)bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping di SMP Negeri 11 kota Bengkulu. (2)kendala dalam penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping (3)Upaya guru meningkatkan kreativitas siswa melalui penggunaan media Pembelajaran Mind Mapping di SMP 11 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu menggunakan pendekatan dan jenis penelian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu menunjukkan bahwa perencanaan media pembelajaran mind mapping oleh guru IPS dilakukan secara sistematis, termasuk penentuan tujuan, pemilihan materi, konsep utama, dan penggunaan aplikasi Canva untuk desain menarik. Pelaksanaan pembelajaran dengan mind mapping berjalan terstruktur, mendorong keaktifan 85% siswa dan ide kreatif melalui diskusi kelompok dan presentasi. Evaluasi dilakukan untuk menilai kemajuan siswa dan merefleksikan efektivitas penggunaan mind mapping. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, kebiasaan siswa, perbedaan gaya belajar, serta kurang optimalnya daya tarik visual mind mapping yang dibuat guru. Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas siswa melalui mind mapping meliputi mind mapping interaktif, pemanfaatan aplikasi, pemberian pertanyaan yang merangsang, dan evaluasi yang membangun.
The INFLUENCE OF INDUSTRIAL WORK PRACTICES (PRAKERIN) AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION ON ENTREPRENEURIAL INTEREST IN STUDENTS OF SMK NEGERI 1 GOWA Fadillah, Ardillah; Azis, Fajriani
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims: (1) to analyze the effect of industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education simultaneously on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa, (2) to analyze the effect of industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education partially on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa, and (3) to identify the most dominant variable affecting entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. The population of this study are students of class XII Accounting and Financial Institutions (AKL) SMK Negeri 1 Gowa, while the sample is class XII Accounting and Financial Institutions (AKL) 2 taken with purpose sampling technique. The method used is Quantitative. Data collection is done using a questionnaire. Data analysis was carried out by Descriptive Analysis, Multiple Linear Regression Analysis, Multiple Correlation Coefficient Analysis (R), Hypothesis testing in the form of T Test (Partial) and F Test (Simultaneous). Based on the results of data analysis conducted, the results obtained Industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education simultaneously affect the entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. Industrial work practice (prakerin) partially has a negative and insignificant effect on entrepreneurial interest, and entrepreneurship education partially has a positive and significant effect on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. Entrepreneurship education has a more dominant positive and significant effect on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa.
The THE EFFECT OF LEARNING MODEL OF READING QUESTIONING AND ANSWERING ASSISTED BY MIND MAP MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF ECONOMICS Zaqyatussyifa, Fanny; Ai Nur Solihat; Ati Sadiah
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9183

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X MAN 6 Ciamis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X 1, X 2, X 3 dan X 4, dan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 2 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan X 2 sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel sampling non-probability dalam bentuk Purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map pada materi lembaga keuangan, dimana nilai rata-rata prettest lebih unggul dibandingkan dengan rata-rata posttest yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.

Page 13 of 14 | Total Record : 139

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Vol 6 No 1 November 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Mei Vol. 5 No. 1 (2024): November Vol. 4 No. 2 (2024): Mei Vol. 4 No. 1 (2023): November Vol 3 No 2 (2023): Mei Vol 3 No 1 (2022): November Vol 2 No 2 (2022): Mei Vol 2 No 1 (2021): November Vol 1 No 2 (2021): MEI Vol 1 No 1 (2020): NOVEMBER More Issue