cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafruddin
Contact Email
syafruddinfkip@gmail.com
Phone
+6282340048544
Journal Mail Official
jkfkip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Semongkat, Sumbawa, NTB
Location
Kab. sumbawa,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Samawa
ISSN : 2302111x     EISSN : 26859254     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan adalah jurnal ilmiah yang berisikan informasi dan menyebarluaskan hasil peneltian, studi letaratur, ide-ide atas karya inovatif di bidang pendidikan dan pembelajaran yang mampu memberikan konstribusi positif di bidang pendidikan bagi sekolah maupun perguruan tinggi menjadi fokus jurnal ini, adalah (1) Evaluasi dan Penilaian Pendidikan, (2) Pendidikan Karakter, (3) Teknologi dan Kurikulum Pendidikan, (4) Masalah dan Kebijakan Pendidikan, (5) Perencanaan Pembelajaran, (6) Psikologi Pendidikan, dan (6) Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 195 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN CASE STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KEGIATAN JUAL BELI KELAS IV SDN KEPUH KIRIMAN 1 WARU Rosyidah, Ayu; Susiloningsih, Wahyu
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Berdasarkan kegiatan obsevasi pada PLP 2.2 di SDN Kepuh Kiriman 1 Waru ditemukan rendahnya hasil belajar siswa dalam ulangan harian IPS yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 70. Hasil Informasi diperoleh dari Wali kelas IV SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Solusi yang tepat dalam mengatasi permasalahan tersebut, hendaknya dengan cara guru menggunakan model pembelajaran yang inovatif sehingga siswa dapat lebih aktif dalam pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang dapat digunakan yaitu model Discovery Learning. Dalam model pembelajaran ini siswa diharapkan bisa memecahkan masalah dengan prinsip-prinsip umum dan kemampuan siswa sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian menggunakan posstest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kepuh Kiriman 1 Waru. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu, kelas IV-A Sebanyak 25 siswa sebagai kelas Kontrol dan 25 siswa kelas IV-B Sebagai kelas Eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian yaitu tes pilihan ganda berupa soal posttest sebanyak 20 pertanyaan dan lembar observasi aktivitas keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Teknik analisa data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan Uji T-Test. Hasil penelitian yang dilakukan berbantuan spss 25 diperoleh hasil Uji T menunjukkan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Case Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kegiatan Jual Beli Kelas IV SDN Kepuh Kiriman Waru.
PENGARUH PEMBELAJARAN WASAKA TERHADAP HASIL BELAJAR FLUIDA STATIS DAN KARAKTER KERJA KERAS Masniah, Masniah; Fitriah, Lutfiyanti; Yahya, Fahmi
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan validitas perangkat pembelajaran model pembelajaran WASAKA dan mendeskripsikan pengaruh model terhadap hasil belajar dan karakter kerja keras siswa pada siswa kelas XI IPA di MA Miftahul Ulum Kalimantan Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah 22 siswa. Instrumen penelitiannya adalah lembar validasi, lembar observasi, dan soal tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan formula Aiken diketahui seluruh perangkat pembelajaran valid dengan rincian validitas RPP pada rentang 0,75-1,00; validitas soal tes pada rentang 0,75-1,00; dan validitas lembar observasi pada rentang 0,60-0,83. Uji Wilcoxon menunjukkan bahwa Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti model pembelajaran WASAKA berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Rata-rata persentase skor karakter kerja keras selama pembelajaran sebesar 87,65% dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu, model pembelajaran WASAKA dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan menanamkan karakter kerja keras pada siswa.
PENGEMBANGAN LKS GERAK PARABOLA DALAM SETTING STRATEGI PEMBELAJARAN PODEW BERMUATAN KEARIFAN LOKAL NUSANTARA Arsyad, Muhammad Muhajir; Fitriah, Lutfiyanti; Yahya, Fahmi
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika sering dianggap tidak mudah dipelajari oleh siswa SMA. Begitu pula dengan materi gerak parabola. Salah satu cara untuk membantu siswa menguasai materi ini adalah dengan menyediakan bahan ajar yang mendukung pembelajaran. Oleh karena itu, bahan ajar berupa LKS (Lembar Kerja Siswa) dikembangkan untuk dapat membantu siswa secara bertahap mempelajari materi gerak parabola. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKS gerak parabola yang disusun berdasarkan tahap-tahap strategi pembelajaran PODEW (Predict-Observe-Discuss-Explain-Write) bermuatan kearifan lokal Nusantara. Penelitian merupakan pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), tetapi tahap penelitian ini hanya sampai pada tahap Development. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh tiga orang validator. Setelah direvisi berdasarkan saran ketiga validator, LKS kemudian dibagikan kepada siswa untuk diuji respon. Uji respon ini melibatkan 30 orang siswa di salah satu SMAN Kota Banjarmasin. Lembar validasi dan angket respon siswa menjadi instrumen dalam pengambilan data penelitian ini. Setelah data diperoleh, data dianalisis dengan statistik deskriptif, yaitu persentase. Hasil persentase kemudian dikategorikan berdasarkan kriteria tertentu. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan bahwa validitas LKS yang dikembangkan dari aspek materi dan media masing-masing sebesar 81,90% dan 94,13% dengan kategori sangat valid. Selain itu, respon siswa terhadap LKS tersebut adalah 75,00% dengan kategori baik. Jadi, LKS yang dikembangkan layak untuk diimplementasikan dalam tahap pengembangan selanjutnya.
PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP TRADISI RUWATAN MASSAL DI DESA MLANDANGAN KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK : PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP TRADISI RUWATAN MASSAL DI DESA MLANDANGAN KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK Ardhianto, Rizki; Qomaru Zaman, Akhmad
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Masyarakat terhadap Tradisi Ruwatan Massal di desa Mlandangan Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk. Ruwatan adalah salah satu tradisi budaya yang telah lama ada, tradisi peninggalan nenek moyang sejak zaman dahulu. Tradisi Ruwatan ini scara turun temurun dilestarikan oleh para masyarakat dengan berbagai tujuan dan pandangan masyarakat Jawa pada umumnya. Budaya dan tradisi sudah mendarah daging di dalam masyarakat di manapun berada, khususnya di dalam masyarakat Jawa. Sehingga ketika budaya dan tradisi sudah terakomodasi didalam agama, ajaran agama tersebut juga akhirnya muncul  sebagai hal yang mendarah daging di dalam mayoritas masyarakat, secara turun temurun dilestarikan oleh para masyarakat dengan berbagai tujuan dan pandangan masyarakat Jawa pada umumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan mekanisme reduksi data, penyajian data dan Verifikasi. Subjek penelitian adalah tokoh Agama, tokoh Adat, dan Masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan Tradisi ruwatan merupakan sebuah tradisi pada zaman dahulu sebelum adanya agama yang bertujuan untuk membuang sengkala dalam hidupnya dilakukan secara turun-temurun oleh orang yang mempercayai dan mendukungnya. Tradisi ruwatan ini hukumnya wajib dilakukan untuk orang orang yang benar-benar mempercayai bahwa setelah diruwat kesialan dalam hidupnya akan hilang dan keberuntungan akan datang. Nilai yang terkandung dalam tradisi ruwatan massal ini adalah Nilai Budaya dan Nilai Ekonomi. Persepsi masyarakat terhadap tradisi ruwatan massal menunjukkan didalam masyarakat terdapat pro dan kontra mengenai tradisi, termasuk tradisi ruwatan. Banyak yang masih mempercayai tradisi ruwatan ini dan banyak juga yang tidak mempercayai tradisi ini. Karena sebagian masyarakat ada yang menganggap bahwa tradisi ruwatan itu adalah musyrik dan tidak boleh dilakukan karena sama saja meminta pertolongan kepada selain Tuhan.           Kata Kunci: Ruwatan, nilai, persepsi       Abstract This study aims to find out the Public Perception of the Mass Ruwatan Tradition in Mlandangan village, Pace District, Nganjuk Regency. Ruwatan is one of the long-standing cultural traditions, a tradition left over from ancient times. This Ruwatan tradition has been preserved by the community for generations with various goals and views of Javanese society in general. Culture and tradition are ingrained in society everywhere, especially in Javanese society. So that when culture and tradition have been accommodated in religion, the teachings of the religion also finally appear as ingrained in the majority of society, for generations preserved by the people with various goals and views of Javanese society in general. This research uses a qualitative approach. Data collection techniques use interviews, observations, and documentation. Data analysis uses qualitative analysis with data reduction mechanisms, data presentation and verification. The subjects of the research are religious leaders, traditional leaders, and communities. The results of the study show that the ruwatan tradition is a tradition in ancient times before the existence of religion that aims to get rid of sengkala in their lives carried out from generation to generation by people who believe in and support it. This tradition of ruwatan is mandatory for people who truly believe that after being ruwat, bad luck in their lives will disappear and good luck will come. The values contained in this mass ruwatan tradition are Cultural Values and Economic Values. The public's perception of the mass ruwatan tradition shows that in the community there are pros and cons regarding traditions, including the ruwatan tradition. Many still believe in this tradition of ruwatan and many do not believe in this tradition. Because some people think that the tradition of ruwatan is polytheistic and should not be done because it is the same as asking for help from someone other than God.    
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Disertai Mini-Magz Terhadap Hasil Belajar IPA SMPN 1 Aesesa MAU, ANASTASIA; Waldetrudis Lidi, Maria; Priska, Melania
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Disertai Ringkasan Mini-Magz Terhadap Hasil Belajar IPA SMPN 1 Aesesa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah pretest posttest control grup design. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA SMPN 1 Aesesa, sedangkan variabel bebas adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai ringkasan mini-magz. Populasi dalam penelitian yaitu, peserta didik kelas VII sebanyak 157, dan sampel penelitian berjumlah 62 orang yang diperoleh dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai ringkasan mini-magz berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII SMPN 1 Aesesa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest peserta didik. Hasil belajar kognitif setelah diberi perlakuan mengalami peningkatan sebesar 87,38. Hasil belajar afektif setelah diberi perlakuan sebesar 96% dan hasil belajar psikomotorik setelah diberi perlakuan sebesar 98%. Uji hipotesis hasil belajar peserta didik kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai signifikan < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima
Pengembangan Bahan Ajar Modul Dalam Pembelajaran Fikih Widiya Ningsih, Ahyun; Albina, Meyniar
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar mempunyai peran sangat penting pada proses pembelajaran karena bahan ajar merupakan materi untuk menyampaikan informasi dan mendukung proses belajar mengajar. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan tentang hakikat bahan ajar modul, Pentinganya bahan ajar modul adalam pembelajaran fikih, Tahapan dalam pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih, Penerapan pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih, Serta efektivitas dari pengembangan bahan ajar modul dalam pembelajaran fikih. Dalam penulisan ini, penulis menggunakan metode Library Research dimana penulis menggunakan data atau informasi yang dikumpulkan dari berbagai literatur, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, laporan penelitian, dan sumber-sumber tertulis lainnya. Hasil dalam pengembangan bahan ajar modul ini akan memperoleh berdampak yang signifikan pada proses pembelajaran fikih dan pengalaman belajar peserta didik.
KORELASI PENGUASAAN TATA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SUMBAWA Suhendra, Riadi; Syafruddin, Syafruddin
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara penguasaan tata bahasa dan keterampilan menulis karya ilmiah siswa kelas XI di MAN 2 Sumbawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa tes dan tugas menulis karya ilmiah dalam bentuk makalah deduktif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 120 siswa, dan sampel diambil menggunakan teknik stratified random sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 92 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan tata bahasa siswa berada pada kategori sedang dengan interval nilai antara 60,00 hingga 74,00. Kemampuan menulis karya ilmiah siswa juga berada pada kategori sedang dengan interval nilai antara 69,73 hingga 76,61. Analisis korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif sebesar 0,294 antara penguasaan tata bahasa dan keterampilan menulis karya ilmiah. Sesuai dengan uji korelasi, didapat nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,004 < 0,05), sehingga hipotesis nol (H0) ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan positif antara penguasaan tata bahasa dengan keterampilan menulis karya ilmiah sebesar 0,294 pada kolom Pearson correlation. Artinya, semakin tinggi penguasaan tata bahasa, semakin tinggi pula keterampilan menulis karya ilmiah siswa, dan begitu pula sebaliknya.
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL PADA SISWA KELAS II SD NEGERI TEPAL KECAMATAN BATULANTEH TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Qurratu Aini, Rini; Sugiarto, Sri
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas II SDN Tepal kecamatan Batulante. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan observasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pada pelaksanaan siklus I berdasarkan hasil penilaian 6 orang siswa tidak tuntas belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal sebanyak 50%, sedangkan pada pelaksanaan siklus II dari keseluruhan jumlah siswa sebanyak 12 orang siswa semua tuntas belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat ditarik simpulan bahwa pembelajaran menggunakan madia gambar tunggal bisa meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas II SDN Tepal tahun ajaran 2023-2024.
STRATEGI ADAPTIF KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN DALAM MENGELOLA BEBAN KERJA DAN MENINGKATKAN WORK-LIFE BALANCE: SEBUAH KAJIAN LITERATUR Merdekawaty, Ana; Fatmawati, Fatmawati
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan perempuan dalam dunia pendidikan menghadapi tantangan yang kompleks, terutama dalam mengelola beban kerja yang tinggi sambil menjaga keseimbangan antara kehidupan kerja dan pribadi (work-life balance). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi adaptif yang diterapkan oleh kepala sekolah perempuan dalam menghadapi tantangan tersebut melalui pendekatan studi literatur (library research). Data yang digunakan berasal dari jurnal akademik, buku, laporan resmi, dan artikel media massa, yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah perempuan menerapkan berbagai strategi adaptif, seperti kepemimpinan kolaboratif, manajemen waktu yang efektif, dan pemanfaatan dukungan teknologi untuk mengurangi tekanan kerja. Selain itu, dukungan institusi, seperti kebijakan fleksibilitas kerja dan pelatihan manajemen stres, terbukti sangat penting dalam mendukung keseimbangan kehidupan kerja dan pribadi mereka. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi institusi pendidikan dalam menyediakan program pendukung dan meningkatkan efektivitas kepemimpinan perempuan di sektor pendidikan.
LITERATURE REVIEW: PENGARUH ARTIFICIAL INTELLEGENT DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHASA INGGRIS Asriyanti, Satri; Haris, Andi; Yahya, Fahmi
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh kecerdasan buatan Artificial Intelligence (AI) dalam pengembangan keterampilan bahasa Inggris, khususnya pada aspek berbicara, mendengar, membaca, dan menulis. Dengan menggunakan metode literature review, penelitian ini menganalisis berbagai jurnal akademik yang relevan, yang diakses melalui Research Gate, Google Scholar, dan Semantic Scholar. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi AI, seperti pengenalan suara, aplikasi chatbot, dan alat bantu menulis, memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan motivasi, kepercayaan diri, dan keterampilan komunikasi pelajar bahasa Inggris. Beberapa alat seperti Duolingo, QuillBot, dan Google Read Along berhasil membuktikan efektivitasnya dalam memberikan pengalaman belajar yang dipersonalisasi dan adaptif. Namun, penelitian juga mengungkapkan beberapa tantangan, seperti kesenjangan akses teknologi, potensi ketergantungan, serta isu etika terkait privasi data. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk merevolusi pembelajaran bahasa Inggris jika diterapkan secara bertanggung jawab. Studi ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengajar dan pelajar dalam memanfaatkan AI untuk mendukung proses pembelajaran bahasa Inggris secara optimal.

Page 18 of 20 | Total Record : 195

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan (On Progress) Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal Kependidikan More Issue